实验员培训资料.ppt

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乌鲁木齐市实验教师岗位技能培训乌鲁木齐市实验教师岗位技能培训小学科学上册小学科学上册沙依巴克区教研室沙依巴克区教研室费美玲费美玲音叉音叉第一单元第一单元植物植物小学科学三年级上册实验项目小学科学三年级上册实验项目叶片叶柄叶的构造叶尖叶缘叶脉叶基叶片叶柄完全叶：

完全叶：

完整含有叶片、叶柄完整含有叶片、叶柄和叶托的叶子称完全叶。

和叶托的叶子称完全叶。

不完全叶：

不完全叶：

只具有一或两个部分只具有一或两个部分的叶，称为不完全叶的叶，称为不完全叶。

实验一、拓印树皮实验一、拓印树皮方法：

方法：

把白纸紧压在树干上，先用手指在纸把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏油画棒在纸上按一上反复按压，再平捏油画棒在纸上按一个方向涂擦，使凸起的部分染上颜色。

个方向涂擦，使凸起的部分染上颜色。

也可以平捏铅笔，按一个方向慢慢涂上也可以平捏铅笔，按一个方向慢慢涂上颜色。

颜色。

实验材料：

树皮若干块、白纸每人一张、实验材料：

树皮若干块、白纸每人一张、铅笔或油画棒、水粉画颜色铅笔或油画棒、水粉画颜色方法：

方法：

用较浓的水粉画颜色，均匀地涂到叶用较浓的水粉画颜色，均匀地涂到叶子的背面上；子的背面上；盖上白纸；盖上白纸；用手掌按压，使颜色附着在白纸上。

用手掌按压，使颜色附着在白纸上。

实验材料：

叶子实验材料：

叶子、白纸每人一张、白纸每人一张、铅铅笔或油画棒、水粉画颜色笔或油画棒、水粉画颜色实验二：

拓印叶子实验二：

拓印叶子实验三、观察树干和树枝的年轮实验三、观察树干和树枝的年轮折下一段树枝，把横断面削平，数一数有几圈年轮，就说明树枝的年龄是几年。

观察锯断的树干，数数从树干中心到外层有几圈年轮，就说明这棵树的年龄是几年。

材料准备：

几段锯断的树干植物标本的制作方法植物标本的制作方法叶的标本叶的标本1、压制叶片的标本采集各种植物的叶子。

压制时要压干、压全、压平。

把压制好的叶子放在A4的卡纸上，标明采集人姓名、采集叶子的名称、采集地点、采集日期等。

2、拓印叶片标本3、叶画标本二、花类标本二、花类标本干制或压制，然后按照压制叶片标本的制作方法进行处理。

特别是油菜花的标本三、果实标本三、果实标本四、种子标本四、种子标本水果作物种子水果作物种子蔬菜种子蔬菜种子豆类种子豆类种子花类种子花类种子庄稼类种子庄稼类种子油料作物种子油料作物种子树种子树种子野草类种子野草类种子放大镜放大镜镜框镜柄镜片用放大镜观察用放大镜观察方法方法使用放大镜观察物体时，手拿镜使用放大镜观察物体时，手拿镜柄，使镜面垂直于要看的物体，自柄，使镜面垂直于要看的物体，自下而上或自上而下地慢慢调整镜面下而上或自上而下地慢慢调整镜面与物体的距离（也就是调焦距），与物体的距离（也就是调焦距），直到看得最大、最清楚为止。

观察直到看得最大、最清楚为止。

观察时，放大镜要拿稳，不要晃动，仔时，放大镜要拿稳，不要晃动，仔细观察。

细观察。

第二单元第二单元动物动物动物系列标本动物系列标本昆虫类昆虫类两栖动物类两栖动物类鸟类羽毛标本鸟类羽毛标本贝类标本贝类标本动物内脏标本动物内脏标本骨骼标本骨骼标本：

石类标本石类标本岩石标本岩石标本矿物标本矿物标本卵石标本卵石标本实验四、蜗牛会爬向哪种食物实验四、蜗牛会爬向哪种食物首先要把蜗牛饿上一天，使它产生饥饿感。

首先要把蜗牛饿上一天，使它产生饥饿感。

做实验时，在一个圆形盘子的四周放上菜做实验时，在一个圆形盘子的四周放上菜叶、饼干、大蒜、苹果等食物，把蜗牛叶、饼干、大蒜、苹果等食物，把蜗牛放在盘子中心，观察蜗牛爬向哪一种食放在盘子中心，观察蜗牛爬向哪一种食物并记录下来。

同样的实验可以重复做物并记录下来。

同样的实验可以重复做三次，这样观察到的现象会更加准确。

三次，这样观察到的现象会更加准确。

实验准备：

蜗牛、菜叶、饼干、实验准备：

蜗牛、菜叶、饼干、大蒜、苹果、盘子等。

大蒜、苹果、盘子等。

实验五、观察蜗牛在不同物体上实验五、观察蜗牛在不同物体上的爬行情况的爬行情况1把一只蜗牛放在一块透明的塑料板（或者玻璃片）上，一个同学双手拿着塑料板，另一个同学在背面观察蜗牛的运动2把蜗牛放在塑料片、树枝、棉线上观察蜗牛在这些物体上的爬行。

3一个学生在用放大镜观察蜗牛爬过后留下的痕迹。

4两个学生拉着两条线，另一个学生同时把两只蜗牛分别放在两条线的一端，进行蜗牛赛跑活动，还不停地喊加油。

实验材料：

实验材料：

蜗牛、玻璃片、树枝、棉线、放大镜等。

蜗牛、玻璃片、树枝、棉线、放大镜等。

实验六、测量蜗牛、蚂蚁一分钟实验六、测量蜗牛、蚂蚁一分钟能爬多远能爬多远11找一只活跃的蜗牛做实验，如果蜗牛不找一只活跃的蜗牛做实验，如果蜗牛不出来，可以放到水里浸一浸。

出来，可以放到水里浸一浸。

22把蜗牛放在光滑的纸上，等到蜗牛爬动把蜗牛放在光滑的纸上，等到蜗牛爬动时开始计时。

时开始计时。

33用彩色笔描下蜗牛爬过的痕迹，把同样用彩色笔描下蜗牛爬过的痕迹，把同样长的棉线贴在彩色线条上，最后测量出棉长的棉线贴在彩色线条上，最后测量出棉线的长度，就是蜗牛一分钟爬行的距离。

线的长度，就是蜗牛一分钟爬行的距离。

44用同样的方法测量蚂蚁一分钟能爬多远。

用同样的方法测量蚂蚁一分钟能爬多远。

实验材料：

蜗牛、蚂蚁、尺子等。

实验材料：

蜗牛、蚂蚁、尺子等。

实验七、测量蜗牛和蝗虫的身体实验七、测量蜗牛和蝗虫的身体测量蝗虫的身体大小，从蝗虫的头测量蝗虫的身体大小，从蝗虫的头部部尾部。

尾部。

测量蜗牛的身体大小，因为蜗牛的测量蜗牛的身体大小，因为蜗牛的身体是柔软的，而且伸缩自如，没身体是柔软的，而且伸缩自如，没有固定的大小，所以，蜗牛的大小有固定的大小，所以，蜗牛的大小可以测量蜗牛的壳。

壳大，这个蜗可以测量蜗牛的壳。

壳大，这个蜗牛就大，壳小，这个蜗牛就小。

牛就大，壳小，这个蜗牛就小。

实验材料：

蜗牛、蝗虫、尺子实验材料：

蜗牛、蝗虫、尺子实验八、饲养蜗牛实验八、饲养蜗牛在一只透明的塑料瓶内，铺上湿润的泥或者石子，放入几只蜗牛，盖上带孔的盖子，用蔬菜叶或青草喂养。

注意要保持瓶内的空气湿度，但又不能太湿；要及时把剩下的食物调换，以防霉烂。

平时经常观察蜗牛的生活情况，及时记录新的发现。

实验材料：

塑料瓶、菜叶实验九、搭建观察蚂蚁的平台实验九、搭建观察蚂蚁的平台11利用蚂蚁怕水的习性，把蚂蚁隔在水中利用蚂蚁怕水的习性，把蚂蚁隔在水中央。

央。

22在一个大碗中放一个塑料瓶盖或者一块在一个大碗中放一个塑料瓶盖或者一块砖头，小心地把蚂蚁放在瓶盖上，再用砖头，小心地把蚂蚁放在瓶盖上，再用放大镜观察蚂蚁的身体。

放大镜观察蚂蚁的身体。

33在水盆中再放一个瓶盖，在两个瓶盖间在水盆中再放一个瓶盖，在两个瓶盖间用纸片搭一座桥，观察蚂蚁的反应。

再用纸片搭一座桥，观察蚂蚁的反应。

再放一个瓶盖，搭一个迷宫，继续观察。

放一个瓶盖，搭一个迷宫，继续观察。

实验材料：

蚂蚁、培养皿、瓶盖、纸片实验材料：

蚂蚁、培养皿、瓶盖、纸片第三单元第三单元我们身体我们身体实验十、测量身高的方法实验十、测量身高的方法采用专门的身高测量仪，一名学生脱鞋，采用专门的身高测量仪，一名学生脱鞋，背朝尺，直立，眼平视前方，一名学生背朝尺，直立，眼平视前方，一名学生读出刻度。

读出刻度。

简便方法：

在墙上用纸画出刻度简便方法：

在墙上用纸画出刻度1.601.60米米左右，地上放一张报纸，一名学生脱鞋，左右，地上放一张报纸，一名学生脱鞋，背朝尺，直立，眼平视前方，一名学生背朝尺，直立，眼平视前方，一名学生用直尺轻压其头顶，读出刻度。

用直尺轻压其头顶，读出刻度。

实验材料：

体重计实验材料：

体重计实验十一、实验十一、测胸围的方法测胸围的方法受测者自然站立，双手自然下垂，两受测者自然站立，双手自然下垂，两名学生用软尺测。

名学生用软尺测。

实验材料：

软尺实验材料：

软尺实验十二、测肺活量的方法简易方法：

制作简易肺活量计，先用手按简易方法：

制作简易肺活量计，先用手按住瓶，使瓶底充满水；把露出在外面的玻住瓶，使瓶底充满水；把露出在外面的玻璃管用酒精棉消毒，然后放在口里；用鼻璃管用酒精棉消毒，然后放在口里；用鼻子尽量吸气，一面打开活动夹，一面向管子尽量吸气，一面打开活动夹，一面向管内缓慢地呼气，尽量把气呼出。

呼出的气内缓慢地呼气，尽量把气呼出。

呼出的气体把瓶底的水排出，使瓶内的水面下降。

体把瓶底的水排出，使瓶内的水面下降。

水面下降的数字就是要测定的肺活量的数水面下降的数字就是要测定的肺活量的数值。

在测定肺活量时，细口瓶必须保持垂值。

在测定肺活量时，细口瓶必须保持垂直。

直。

实验材料：

肺活量计实验材料：

肺活量计制作简易肺活量测量仪制作简易肺活量测量仪取一个大的细口瓶，用量杯量取一个大的细口瓶，用量杯量100ml100ml清水，清水，每次倒入细口瓶内每次倒入细口瓶内100ml100ml清水，用玻璃色笔清水，用玻璃色笔（或油漆）在瓶壁的外面上划一水面高度记号，（或油漆）在瓶壁的外面上划一水面高度记号，达到达到1000ml1000ml。

再划一个稍长于。

再划一个稍长于100ml100ml的记号，的记号，直到瓶里装满水为止。

把瓶倒过来，从瓶底开直到瓶里装满水为止。

把瓶倒过来，从瓶底开始往下标出数（例如始往下标出数（例如100100，200200，300300）。

将）。

将细口瓶内装满水、盖上一块小玻璃盖，把瓶倒细口瓶内装满水、盖上一块小玻璃盖，把瓶倒转过来放到一个盛有水的大标本缸（或塑料筒转过来放到一个盛有水的大标本缸（或塑料筒或大盆）内。

使细口瓶颈部浸在水里，轻轻地或大盆）内。

使细口瓶颈部浸在水里，轻轻地抽出瓶盖上的小块玻璃。

取一根橡皮管，两端抽出瓶盖上的小块玻璃。

取一根橡皮管，两端套上两根玻璃管。

把一根玻璃管从水里插入瓶套上两根玻璃管。

把一根玻璃管从水里插入瓶里，直到瓶的底部；另一根玻璃管露出在外面里，直到瓶的底部；另一根玻璃管露出在外面作为肺活量计的吹嘴，要高出瓶底，并关好活作为肺活量计的吹嘴，要高出瓶底，并关好活动夹，防止瓶里的水从上端玻璃管流出。

动夹，防止瓶里的水从上端玻璃管流出。

应注意的问题：

应注意的问题：

测定肺活量之前，要将肺活量计调整好，测定肺活量之前，要将肺活量计调整好，使浮筒零位刻度与外筒上缘齐平。

使浮筒零位刻度与外筒上缘齐平。

自制肺活量计要事先安装、调试好，以自制肺活量计要事先安装、调试好，以确保试验的准确性。

盛水的细口瓶与外确保试验的准确性。

盛水的细口瓶与外面的标本缸大小要合适。

面的标本缸大小要合适。

作为肺活量计吹嘴使用的玻璃管，每个作为肺活量计吹嘴使用的玻璃管，每个学生使用后都要用酒精棉消毒。

学生使用后都要用酒精棉消毒。

使用自制肺活量计时，每使用一次后都使用自制肺活量计时，每使用一次后都要往外排气，使浮瓶轻轻地下沉。

要往外排气，使浮瓶轻轻地下沉。

倒放倒放大细口瓶的容器要很大，以免呼气时排大细口瓶的容器要很大，以免呼气时排出的水外溢。

出的水外溢。

实验十三、测每分钟心跳的次数实验十三、测每分钟心跳的次数方法一：

听诊器。

方法一：

听诊器。

方法二：

用纸筒（漏斗方法二：

用纸筒（漏斗+橡皮管）听心跳的橡皮管）听心跳的次数。

次数。

方法三：

数脉搏的次数，让学生找到脉搏方法三：

数脉搏的次数，让学生找到脉搏的位置。

的位置。

注意：

测三次，取中间的一次记录下来。

注意：

测三次，取中间的一次记录下来。

实验材料：

听诊器或漏斗、橡皮管、电子实验材料：

听诊器或漏斗、橡皮管、电子停表停表实验十四、体验手指关节的作用实验十四、体验手指关节的作用方法一：

用小木片和胶带纸把手指的关节方法一：

用小木片和胶带纸把手指的关节固定住，体验写字、拿调羹等动作，手固定住，体验写字、拿调羹等动作，手还能灵活地使用工具吗？

还能灵活地使用工具吗？

方法二：

方法二：

用圆纸筒套住关节，体验写字、用圆纸筒套住关节，体验写字、拿调羹等动作。

拿调羹等动作。

实验材料：

小木片、胶带、圆纸筒实验材料：

小木片、胶带、圆纸筒实验十五、体验手指褶皱的作用用胶带纸（医疗用）纵向粘住手指关节用胶带纸（医疗用）纵向粘住手指关节处褶皱，体验写字、拿调羹等动作，手处褶皱，体验写字、拿调羹等动作，手还能灵活地使用工具吗？

还能灵活地使用工具吗？

实验材料：

胶带实验材料：

胶带实验十六、体验大拇指的作