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一年级游考

一年级数学上册期末游考方案

游考目标:

通过“游考”的活动形式,考查学生在本学期数学学习中获得的数学基础知识,基本能力和动手操作解决问题的综合能力。

游考内容:

1. 小马过河

活动目的   考察学生口算与计算的能力

活动材料   准备30题20以内本学期的计算题卡片3套,其中5题是连加、连减和加减混合。

活动规则   每个小朋友抽其中一套口答。

评分方法   在一分钟内,全对得5颗星。

错1-2题得4颗星,错3-5得3颗星,6题及以上再来一次得2颗星。

2. 拿水果

活动目的  考察学生对本册1-20基本知识的认知水平。

活动材料  准备20题与数有关的水果卡片,,每种水果不同的题型,每种水果卡片2张(苹果卡片、橘子卡片、梨的卡片等)。

题型为填数,填大于号、小于号和等号,数的组成,看计数器,按规律填数,加减法中各数的名称,填加减号,数的顺序,比多少,之间的问题。

活动规则   每个小朋友每种水果各拿1个。

评分方法   在10分钟内,全对得5颗星。

错1题得4颗星,错2题得3颗星,3题及以上重来得2颗星。

3. 操作小能手

活动目的   通过亲自动手操作考察学生对本册立体图形和位置的运用能力。

活动材料   准备本册学习的立体图形模具3套排成两列、10个一些小方块。

活动规则   每个小朋友分别完成2个内容。

第一个按要求拿出老师说的图形,并要求说出图形名称。

(说的内容为…的左边/右边/前面/后面等是…)第二个是摆出用3、6、8个小立方体的图形。

评分方法  在5分钟内,全对得5颗星。

错1-2题得4颗星,错3-4得3颗星,5题及以上再来一次得2颗星。

4. 综合应用

活动目的   考察学生对时间和解决问题的综合应用能力。

活动材料   准备看图列式的图片5张,准备小明的一天的图片和相应的时间卡片。

活动规则   每个小朋友分别完成2个内容。

第一个要求看着图片说出图片的意思,并说出算式。

第二个是把小明一天的活动图和相应的时间配对。

并说一说。

评分方法  在10分钟内,全对得5颗星。

错1-2题得4颗星,错3-4得3颗星,5题及以上再来一次得2颗星。

附:

学生数学游考评价表

姓名

小马过河

摘苹果

操作小能手

综合应用

总星数

学生数学考核评价表

游考活动评价:

整个活动共计20个星,得到18及以上者为优,得到15-17为良。

其余为合格

1. 小马过河

活动目的   考察学生口算与计算的能力

活动材料   准备30题20以内本学期的计算题卡片5套,其中5题是连加、连减和加减混合。

活动规则   每个小朋友抽其中一套口答。

评分方法   在一分钟内,全对得5颗星。

错的和没完成的共1-2题得4颗星,3-5得3颗星,6题及以上再来一次得2颗星。

小马过河

(一)

0+6=8+6=2+6=3+7=2+9=1+6=

6+3=7+5=8-8=

10-5=13-2=5+9=

7-7=3+9=2+3=

1+4=4+7=1+4+5=

13-3=10+4=10-4-4=

6-2=4+8=2+7+0=

8-5=6+7=7-6+5=

19-10=6+12=8-1-3=

小马过河

(二)

0+10=9+6=2+5=6+4=3+8=1+7=

7+2=6+6=9-8=

10-8=15-2=5+7=

5-5=5+9=3+3=

2+3=4+7=3+4+6=

15-5=10+7=15-4-1=

5-1=5+8=4+7+2=

9-5=6+5=7-4+5=

18-10=4+12=8-2-3=

小马过河(三)

10-10=10-0=0+9=6+13=4+9=8+8=

9+2=9+1=6+9=

19-10=12-1=8+3=

13+2=4+15=8+9=

5+4=8+7=8+8-6=

18-10=4+8=7+4-1=

14-2=16-6=17+2-10=

14+2=12+3=5+8-3=

5+10=19-5=10-3-3=

小马过河(四)

6+6=6+5=17+2=9+6=7+7=8+8=

3+7=17-5=20-10=

2+17=6+9=7+9=

17-3=8+5=9+9=

7-3=1+18=8+8-6=

9+9=3+9=17-4-1=

15-10=2+17=7+5-2=

5+2=16-3=3+4+7=

3+16=7+6=10-9+5=

小马过河(五)

1+6=7+1=9-2=4-1=8-2=0+8=

10-7=7+3=10-2=

1+6=9-2=10-2=

1+11=9-4=12-1=

1+4=2+7=18-4+3=

3+14=10-4=10-5+10=

17-5=10-7=19-5-2=

3+6=5-3=5+4+7=

5+14=3+14=10-2+5=

2. 拿水果

活动目的  考察学生对本册1-20基本知识的认知水平。

活动材料  准备8题与数有关的水果卡片,每种水果不同的题型,每种水果卡片2张,分别写上数字1-8.(苹果卡片、橘子卡片、梨的卡片和香蕉卡片)。

题包括了用大于号、小于号和等号,数的组成,看计数器,按规律排数,用加减号,数的顺序,之间的问题。

活动规则  每个小朋友每种水果各拿1个,回答与水果相对应数字的题。

(题在纸上。

评分方法  全对得5颗星。

错1题得4颗星,错2题得3颗星,3题及以上重来得2颗星。

1.测试者在0-20中任选5个数字卡片让学生组成一组有规律的数。

例子:

2,4,6,8,10是2个2个变大。

2.测试者在0-20中任说2个数,让学生说出它们前后的2个数。

例子:

10的前面2个数是8和9,后面2个数是11和12。

3.测试者在10-20中任说2个数,学生在计数器上拨出这个数,并说出有几个十和几个一组成。

例子:

15由1个十和5个一组成。

9由9个一组成

4.测试者在0-10中任说2个数,让学生说出至少2组数的分与合。

例子:

9可以分成1和8,也可以分成4和5

5.测试者在0到20中任选3个或4个数字卡片,让学生用+或-组成等式。

例子:

7

3=4     9

1=5

59

1

5=15

6.测试者在0-20,或20以内所学算式中任选2张卡片,让学生用“>”“<”或“=”。

例子:

6

97+3

1413-2

12-0

7.测试者任意说出从第几页看到第几页,让学生动手翻书,并说出一共看了几页。

例子:

从第10页看到第17页,共看了8页书

8.在一排五角星中,侧数者任意问出从第几个到第几个之间有几个五角星

例子:

第12个和第17个之间4个五角星。

3. 操作小能手

活动目的   通过亲自动手操作考察学生对本册立体图形和位置的运用能力。

活动材料   准备本册学习的立体图形模具3套。

活动规则   每个小朋友分别完成2个内容。

第一个按老师说的要求把四个立体图形放在格子中,有很多种方法。

第二个是老师在3到8个小正方体中任选几个,让学生摆出至少2种图形

评分方法  全对得5颗星。

错1题得4颗星,错2得3颗星,3题及以上再来一次得2颗星。

一、

例子:

1.在正中间放一个正方体。

2.在正方体的左边放上圆柱。

3.在正方体的上面放上面球。

4.长方体在圆柱的右边

二、

例子:

如果是8个小正方体,可以摆出长方体,也可以摆出大正方体。

4. 综合应用

活动目的   考察学生对时间和解决问题的综合应用能力。

活动材料   准备看4中看他图列式的图片各5张,准备时间卡片1时这样的12张,1:

00这样的也12张。

活动规则   每个小朋友分别完成2个内容。

第一个要求看着图片说出图片的意思,并说出算式。

第二个是把小明一天的活动图和相应的时间配对。

并说一说。

评分方法  全对得5颗星。

错1-2题得4颗星,错3-4得3颗星,5题及以上再来一次得2颗星。

一、

1.任意的一幅图写四个算式

例子:

2+3=53+2=55-2=35-3=2

2.任意一个与有关的解决问题。

例子:

9-7=2(只)

3.任意一个连加或连减的问题

例子:

2+1+3=6

4-1-2=1

4.任意一个求原来的问题。

例子:

原来有多少个爱心?

3+9=12(个)

5.加减混合的问题

例子:

2+3-1=4

二、

1.测试者任意选其中一种形式的时间,让学生找出对应的另一种时间显示。

例子:

老师拿出的是2时,学生找2:

00

2.数一数第一题中的时间能干什么事。

(注意区别是上午还是下午)

例子:

如果2时是凌晨在睡觉,如果是下午2时在上课

3.在钟的模型中拨出第一题中过了(或之前)1小时(或2、3…小时)的时间。

例子:

2时过1小时是3时。

2时1小时之前是1时。

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