完整word版地理教研活动记录.docx
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完整word版地理教研活动记录
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组别地理组专题地理教研课开课安排
主持人相静参加人员地理构成员
时间地点电子备课室
主
活动内容及过程：
一、下发地理教研课开课安排
二、地理教课方面的要求
1、备课：
力求规范，有重难点，有课前准备，有板书设计
要2、作业：
严格要求，笔迹正直。
内3、辅差：
有耐心，有实效。
容
记
要启迪及主要收获：
在开学的第一周，对地理教课工作作出明确要求，有益于教师比较要求进行操作，从开学起就仔细工作，也有益于教课质量的提升。
包科教干
意见
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组别地理组专题学习教研计划
主持人相静参加人员地理构成员
时间地点电子备课室
活动内容及过程：
一、学习教研计划
二、每位教师确立教研课开课时间，内容。
主
要三、集思广益，怎样提升教研活动的有效性
内启迪及主要收获：
容
记
上课是教师的基本功，只有精心准备的课才离成功不远。
相同，
要
教研活动也是这样，就象平常老师们组织的每节课，只有目注明确、准备充足、精心组织，才能使老师有所得有所获，同时也促进自己
思虑、成长。
包科教干
意见
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组别地理组专题说教材，研教法
主持人相静参加人员地理构成员
时间地点电子备课室
活动内容及过程：
一、商讨怎样展开“说教材，研教法”活动
主
要二、每位教师简单说说自己对活动的理解
内
容
三、教育处韦力主任总结活动的收获
记
要启迪及主要收获：
1、创“疑”境，激发研究欲念
2、重申地理学习的实践性与研究性
3、课内向课外延长，重视对学生感情态度与价值观的培育。
包科教干
意见
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组别地理组专题互听互评
主持人相静参加人员地理构成员
时间地点电子备课室
活动内容及过程：
一、听课
听老师怎样展开的“说教材，研教法”
主二、评课
要
授课教师简单说说自己的教课方案思路，由教师评课、议课。
内
容
记启迪及主要收获：
要
授课思路清楚，突出要点难点，能很好的达成讲堂任务，教课语言规范，设计合理。
引入很合理，有益于学生对知识的掌握迁徙。
包科教干
意见
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组别地理组专题教材研究
主持人相静参加人员地理构成员
时间地点电子备课室
主
要
内
容
记
要
包科教干
意见
活动内容及过程：
一、
韦主任率领老师们学习怎样展开“说教材研教法”
二、
每位地理教师简单说说自己的对活动的理解，对怎样展开活动提出
自己的见解。
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组别地理组专题准备录播室录课
主持人相静参加人员地理构成员
时间地点电子备课室
活动内容及过程：
一、学习录课的文件，从思想上重视此次活动
主
要二、录课应准备的十项资料
内
容
启迪及主要收获：
记
要
从思想上重视此次活动，仔细准备录课资料，搞好集体备课，发挥集体的力量，集思广益达成此次任务。
包科教干
意见
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组
别
地理组
专
题
互听互评
主持人
相静
参加人员
地理构成员
时
间
地
点
电子备课室
活动内容及过程：
一、听课
听取老师上教研课。
二、评课
主
授课课教师简单说说自己的教课方案思路，由组内教师评课、议课。
要
内
启迪及主要收获：
容
记
要
用创建情形的方式引入新课，极大地调换了学生的踊跃性，讲
解条理，思路清楚，对问题的提出，给学生留出了必定的思虑时间，
指引学生议论，鼓舞学生勇敢讲话，有针对性的训练，并随时进行
评论点拨，依据了以学生为主体，教师为主导的原则，给学生发展
空间，切合新课改的思想。
包科教干
意见
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组别地理组专题考试的得与失
主持人相静参加人员地理构成员
时间地点电子备课室
主
要
内
容
记
要
包科教干
意见
活动内容及过程：
一、每位教师谈本次考试的得与失
二、备课组长对试卷进行剖析
三．此后工作的几点建议
1.解题格式规范。
2.着重基础知识的落实
3.搞好平行性检测
启迪及主要收获：
找出了前方工作的不足之处，有益于此后教课工作的提升。
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组别地理组专题练习设计的有效性
主持人相静参加人员地理构成员
时间地点电子备课室
活动内容及过程：
一、理论学习
主练习设计的有效性
要
内
容二、有效讲堂教课大家谈
记启迪及主要收获：
要
地理讲堂教课的有效性既要关注学生目前发展，同时还要关注学生的将来发展，可连续发展。
所以，学生能否有进步或能否有发展是权衡地理讲堂教课有效性的主要标准。
包科教干
意见
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组
别
地理组
专
题
互听互评
主持人
相静
参加人员
地理构成员
时
间
地
点
电子备课室
活动内容及过程：
主一、听课
要老师上教研课。
内
容二、评课
记
授课课教师简单说说自己的教课方案思路，由组内教师评课、议课。
要
三．总结此次活动
包科教干
意见
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组别地理组专题后进生的转变
主持人相静参加人员地理构成员
时间地点电子备课室
活动内容及过程：
一、商讨沟通
主题：
有效练习与后进生的转变
主
要二、畅所欲言：
各班后进生的转变工作
内启迪及主要收获：
容
记
要要创建优秀的教课情境，鼓舞学生主动参加、合作学习，还学生学习的主动权，拓展学生的发展空间，指引学生发掘自己的创建潜能，开发自己的创建力。
要倡议学生富裕个性地学习。
尊敬学生的个体差别，依据学生不一样的学习风格，表现学生个体的独立性。
教师应采纳多种教课方法以知足不一样学生的学习需求。
包科教干
意见
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组
别
地理组
专
题
互听互评
主持人
相静
参加人员
地理构成员
时
间
地
点
电子备课室
活动内容及过程：
一、听课
某某某老师上教研课。
二、评课
主
要授课课教师简单说说自己的教课方案思路，由组内教师评课、议课。
内
容启迪及主要收获：
记
要
教课手段多样，着重学生合作学习与研究沟通，面向全体学生，着重培育学生用多种方法解决问题的能力。
教课层次清楚，要点突出，知识点较落实到位，重视思想能力和语言表达能力的培育和训练，教课成效好。
包科教干
意见
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组
别
地理组
专
题
互听互评
主持人
相静
参加人员
地理构成员
时
间
地
点
电子备课室
活动内容及过程：
一、听课
老师上教研课。
主
要二、评课
内
容授课课教师简单说说自己的教课方案思路，由组内教师评课、议课。
记
要启迪及主要收获：
课前准备充足，要点突出、难点打破；学生对本节课的教课内
容掌握得很好。
在教课过程中，创建情形，多媒体运用很好，联合
动画切合八年级学生的性格特色，激发他们的求知欲。
包科教干
意见
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组别地理组专题学困生指导
主持人相静参加人员地理构成员
时间地点电子备课室
活动内容及过程：
一、落实学困生指导；
主
要二、复习计划的拟订、沟通。
内启迪及主要收获：
容
记
要经过议论沟通，集思广益，力求使困难生立起学习的信心；同同时，依据学生年纪特色，选择灵巧的教课方法，变抽象的地理观点为形象的地理游戏。
包科教干
意见
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组别地理组专题复习迎接期末考试
主持人相静参加人员地理构成员
时间地点电子备课室
主
要
内
容
记
要
包科教干
意见
活动内容及过程：
一、学习复习课模式
二、商讨复习思路，提升复习成效
三．此后工作的几点建议
1.注意知识的系统化复习，进一步培育学生读图。
2.着重基础知识的落实，把知识点落实到图上。
启迪及主要收获：
找出了前方工作的不足之处，有益于此后教课工作的提升，以便更
好地指导学生，教课相。
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