《百分数》求百分率.ppt
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第六单元：
百分数
（一）第六单元：
百分数
（一）求百分率求百分率绿色圃中小学教育网http:
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/cz.L一、创设情境，复习旧知一、创设情境，复习旧知谁的投篮更准？
谁的投篮更准？
一、创设情境，复习旧知一、创设情境，复习旧知谁的投篮更准？
谁的投篮更准？
一、创设情景，复习旧知一、创设情景，复习旧知相同点：
都表示投中的次数占投篮总次数的几分之几。
相同点：
都表示投中的次数占投篮总次数的几分之几。
不同点：
方法一用小数表示结果，方法二用分数。
不同点：
方法一用小数表示结果，方法二用分数。
二、合作交流，探究新知二、合作交流，探究新知什么叫投篮命中率？
什么叫投篮命中率？
命中率指的是投中次数占投篮总次数的百分之几。
命中率指的是投中次数占投篮总次数的百分之几。
他们两人的命中率分别是多少？
谁的命中率高？
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/www.L二、合作交流，探究新知二、合作交流，探究新知把小数转化为百分数。
把小数转化为百分数。
把分数转化为百分数。
把分数转化为百分数。
除不尽时，通常保留三位小数。
除不尽时，通常保留三位小数。
不能化成分母是不能化成分母是100的分数，保留三位小数。
的分数，保留三位小数。
把小数点向右移动两位，再加上百分号。
把小数点向右移动两位，再加上百分号。
把这个数把这个数扩大了扩大了100倍倍把这个数把这个数缩小了缩小了100倍倍答：
王涛和李强的命中率分别是答：
王涛和李强的命中率分别是60%和和66.7%。
李强的命中率高些。
李强的命中率高些。
二、合作交流，探究新知二、合作交流，探究新知把小数转化为百分数。
把小数转化为百分数。
把分数转化为百分数。
把分数转化为百分数。
除不尽时，通常保留三位小数。
除不尽时，通常保留三位小数。
不能化成分母是不能化成分母是100的分数，保留三位小数。
的分数，保留三位小数。
也可以先将分数化成小数（除不尽的保留三位小数），也可以先将分数化成小数（除不尽的保留三位小数），再将小数点向右移动两位，加上百分号。
再将小数点向右移动两位，加上百分号。
把小数、分数化成百分数，可以化成分母是把小数、分数化成百分数，可以化成分母是100的分数（不的分数（不能转化的保留三位小数），再化成百分数。
能转化的保留三位小数），再化成百分数。
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/www.L三、联系实际，理解意义三、联系实际，理解意义为什么要为什么要“100%”？
确保结果的形式是百分数。
确保结果的形式是百分数。
你还能说出一些百分率的例子吗你还能说出一些百分率的例子吗？
哪一次实验的发芽率最高？
哪一次最低？
四、联系实际，巩固运用四、联系实际，巩固运用1.1.生物小组进行玉米种子发芽试验，每次试验结果如下：
生物小组进行玉米种子发芽试验，每次试验结果如下：
95%95%94%94%98%98%97%97%四、课堂小结，适度拓展四、课堂小结，适度拓展通过这节课的学习，说说你有什么收获通过这节课的学习，说说你有什么收获？
利用这节课学习的知识，你能将下表填写完利用这节课学习的知识，你能将下表填写完整吗？
整吗？
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