《用字母表示数》课件4.ppt

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简易方程简易方程用字母表示数

（一）呈现情境

（一）呈现情境一、合作交流一、合作交流探究新知探究新知2.谁来说说怎么解答？

谁来说说怎么解答？

问题：

问题：

1.同学们能提出什么问题？

同学们能提出什么问题？

预设：

大杯里还剩多少克果汁？

预设：

大杯里还剩多少克果汁？

预设：

不能解答。

因为不知道每杯有多少果汁。

预设：

不能解答。

因为不知道每杯有多少果汁。

（二）用含有字母的式子表示数量

（二）用含有字母的式子表示数量一、合作交流一、合作交流探究新知探究新知问题：

问题：

3.能不能运用我们最近学习的知识解决呢？

能不能运用我们最近学习的知识解决呢？

预设：

每小杯果汁预设：

每小杯果汁xgg。

一、合作交流一、合作交流探究新知探究新知要求：

自己独立思考。

如遇到困难，可以小组交流。

要求：

自己独立思考。

如遇到困难，可以小组交流。

汇报交流：

汇报交流：

12003x1200xxx问题：

问题：

1.这两个式子能表示还剩多少克果汁吗？

这两个式子能表示还剩多少克果汁吗？

2.谁看明白了怎么表示剩下多少克果汁的？

谁看明白了怎么表示剩下多少克果汁的？

4.你喜欢哪个式子呢？

说说理由。

你喜欢哪个式子呢？

说说理由。

监控：

乘法简便。

监控：

乘法简便。

3x写法。

写法。

3.3x表示什么意思呢？

表示什么意思呢？

（二）用含有字母的式子表示数量

（二）用含有字母的式子表示数量（三）判断（三）判断x的取值范围的取值范围一、合作交流一、合作交流探究新知探究新知问题：

问题：

1.请同学们想一想，式子中的请同学们想一想，式子中的x都可以表示哪些数？

都可以表示哪些数？

2.表示表示1g行吗？

行吗？

5.到底表示多少合适呢？

说说理由。

到底表示多少合适呢？

说说理由。

监控：

考虑实际情况。

监控：

考虑实际情况。

4.表示表示500g行吗？

行吗？

3.表示表示100g行吗？

行吗？

（四）给定（四）给定x代入计算代入计算一、合作交流一、合作交流探究新知探究新知问题：

如果问题：

如果x表示表示200时，果汁还剩多少克？

时，果汁还剩多少克？

预设：

预设：

x200，12003x12003200600二、巩固练习二、巩固练习问题：

问题：

1.试着用今天学习的知识，解决这个问题。

试着用今天学习的知识，解决这个问题。

2.说一说你的想法。

说一说你的想法。

2.仓库里有货物仓库里有货物96吨，运走了吨，运走了12车，每车运车，每车运b吨。

吨。

（1）用式子表示仓库里剩下货物的吨数。

）用式子表示仓库里剩下货物的吨数。

（2）根据这个式子，当）根据这个式子，当b等于等于5时，仓库里剩下的货物有多少吨？

时，仓库里剩下的货物有多少吨？

（3）这里的）这里的b能表示哪些数？

能表示哪些数？

9612bb5，9612b9612536b能表示能表示1、2、3、4等，但应该小于车的最大载重量。

等，但应该小于车的最大载重量。

三、布置作业三、布置作业作业：

第作业：

第61页练习十三，页练习十三，第第5题、题、第第8题。

题。