《0的认识》课件1.ppt

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15的认识和加减法0的认识一、激趣导入一、激趣导入小猴吃桃小猴吃桃二、探究新知二、探究新知1.盘子里有子里有2个桃子，用数字几表示？

个桃子，用数字几表示？

2.盘子里有子里有1个桃子，用数字几表示？

个桃子，用数字几表示？

3.盘子里一个桃子也没有了，用什么数字表示呢？

子里一个桃子也没有了，用什么数字表示呢？

（一）感知

（一）感知“0”的含义的含义210

（二）丰富

（二）丰富“0”的含义的含义1.指一指，直尺上的指一指，直尺上的“0”在哪儿？

在哪儿？

2.说一一说，“0”还可以表示什么？

可以表示什么？

二、探究新知二、探究新知（三）教学（三）教学“0”的写法的写法1.看一看，看一看，“0”的形状像什么？

的形状像什么？

2.想一想，写好想一想，写好“0”要注意什么？

要注意什么？

3.试一一试，在田字格中写出，在田字格中写出“0”。

二、探究新知二、探究新知（四）（四）“0”的加减法的加减法1.你看到了什么？

你看到了什么？

2.鸟窝里里还有几只小有几只小鸟？

你能用一道算式来表示？

你能用一道算式来表示吗？

3.你你还能能说出出这样的算式的算式吗？

330二、探究新知二、探究新知4041.你看到了什么？

你看到了什么？

2.两片荷叶上一共有几只小青蛙？

你能用一道算式来表示吗？

两片荷叶上一共有几只小青蛙？

你能用一道算式来表示吗？

3.你还能说出这样的算式吗？

你还能说出这样的算式吗？

4.50你是怎么想的？

你是怎么想的？

二、探究新知二、探究新知（四）（四）“0”的加减法的加减法三、巩固练习三、巩固练习50504030243255040302043255040302043212340132三、巩固练习三、巩固练习0333三、巩固练习三、巩固练习四、布置作业四、布置作业作业：

作业：

第第31页练习六，第页练习六，第1题、第题、第2题题、第第5题。

题。

完成练习后同学之间相互评价。

完成练习后同学之间相互评价。