初一主题班会教案汇编整学期.docx
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初一主题班会教案汇编整学期
初一主题班会
（一）安全教育
课题：
自护、自救安全教育
教学内容：
学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识。
教学要求：
通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
教学时数：
一课时
教学过程：
一、谈话引入：
同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。
但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。
下面就谈谈家居安全要注意什么：
1、用电安全
随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。
因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。
1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。
4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。
5）发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
2、安全使用煤气
1）燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。
2）使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。
二、游泳时要注意安全
1、游泳需要经过体格检查。
2、要慎重选择游泳场所。
3、下水前要做准备运动。
4、饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。
5、水下情况不明时，不要跳水。
6、发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。
三、交通安全
1、行走时怎样注意交通安全
1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。
2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。
3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。
4）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。
2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。
四、发生火灾怎么办
1、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。
2、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。
3、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。
五、小结：
只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。
（二）《成长》
A：
老师，同学，早上好！
B：
GOODMorning，Classmatesandteachers！
A：
不停奔跑是时间的工作，因为时间，花儿会开花，会结果，树木会茁壮成长，我们也会逐渐长大。
B：
人的一生也许不会成功，但一定在成长。
合：
XX班主题班会----成长现在开始。
首先，请欣赏一个小品-----成长的足迹。
……（小品略）
A：
转眼间，一年已过，
B：
在过去的一年里，我们有过善意的赞扬，深深的感动和不菲的收获。
A：
那么就请大家打开记忆的宝盒，回忆一下往日的快乐。
（播放幻灯片）（第一篇：
幸福回忆）
B：
看到这么多回忆，我们想到了去年的我们，谁还记得你曾经发生的有趣的事情？
并用一个词语去形容你的一年级？
（学生发言略）
B：
生活中不是永远快乐，也不是永远伤心，快乐与伤心是相互伴随的。
大家也许会有遗憾遗落在岁月的长河里。
（第二篇，我的眼泪，我的遗憾……）
（学生发言略）
A：
快乐固然兴奋，痛苦又何尝不美丽？
B：
生活中总有各种各样的不完美和缺陷，但这不是我们妥协的借口，而是我们努力拼搏，奋斗向上的理由和动力，在二年级里，你们又有什么打算来弥补我们过去的遗憾，去谱写我们未来的人生呢？
（第三篇：
我的计划，我的未来）
（学生发言略）
A：
人生之路无须苛求，只要你奔跑，路就在脚下延伸，智慧就会得以充分发挥。
B：
我们能跑多远，这不是问双脚，而是要问志向；我们能跑多快，这不是要问双腿，而是要问坚持。
合：
在成长的路上，你我有约，让我们一起等待青春破茧成蝶！
（三）感恩
一、活动目的
1、让学生理解父母、老师、同学对自己的爱，体验爱的圣洁、无私和伟大。
2、通过此次活动，学会理解父母的良苦用心，学会体会老师的谆谆教诲；让学生体会宽容，大度，从小拥有一颗感恩的心。
二、活动准备
1、组织全班合唱《感恩的心》歌曲。
2、通知分配各组排练有关节目；活动前一天采访爸爸妈妈的全天工作，并作记录；
3、录音机、多媒体
三、活动形式：
班会
四、活动内容：
唱歌、朗诵、故事、讨论、游戏。
五、活动过程：
甲：
下面，我邀请——和我一起主持今天的班队活动。
大家欢迎。
甲、乙：
草木为了感激春的到来吐露新芽；鲜花为了感激夏的到来竞相开放；硕果为了感激秋的到来挂满枝头；雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹。
自然界尚且如此感恩，人更应具有感恩之心。
没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有亲情和友情，世界将会一片孤独和黑暗。
父母给了我们的生命,我们对父母要常怀感恩之心；老师给了我们知识，我们对老师要常怀感恩之心；朋友给了我们的友谊，我们对朋友要常怀感恩之心。
“拥有一颗感恩的心”主题班队活动现在开始！
第一篇章：
来自父母的感动
1、主持人甲：
让我们走进第一篇章：
来自父母的感动，先请——同学给我们讲述一个感恩的故事。
2.主持人乙：
队员们，听了这个故事，你有什么话想说吗?
队员回答：
……
3.主持人甲：
同学们，你们说得都很不错，那么你们最感恩的是谁，讲出来给大家听听。
4、主持人乙：
其实，生活中能令我们感动的事情很多，很多，只要用心去体会，就能真切感受到！
请欣赏小品-------
音乐响起来---------
5，主持人甲：
是谁，把我们带到这美丽的世界？
是谁，给了我生命全部的爱，又在我耳边轻轻说了声，你不用回报，是谁……又是谁……把一切的爱都化为甘露，无声孕育了一方新绿，——是我慈爱的父亲、母亲。
6、主持人乙：
母亲，你是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我，浸润着我！
7，主持人甲：
父亲，你是一米阳光，丝丝缕缕地包裹着我，温暖着我。
8，主持人乙：
对呀，父母给了我们生命，给了我们无限的关爱，无怨无悔，父母为我们付出了那么多，牺牲了那么多，在这里你有什么话要对爸爸妈妈说？
9、主持人甲：
让我们一起说一声：
爸爸妈妈，我爱你们！
让我们把赞歌送给养育我们的父母亲，请欣赏队员表演的歌舞《烛光里的妈妈》。
第二篇章、来自老师的感动
1，主持人甲：
我们除了要感谢养育我们的爸爸妈妈，还要感谢谁？
一起：
老师！
主持人乙：
听！
这儿正在赞美老师呢！
诗朗诵----
2、主持人甲:
好感人！
早读课，能看见老师在教室低下身指导学生朗读的身影；午休时，能看见老师端坐在教室悉心批改学生作业的身影；放学了，能看见他在教室里辅导学生的身影……周而复始，寒来暑往，其实这样的身影在富亭小学比比皆是。
让我们一起说一声：
“老师，您辛苦了。
”
主持人乙：
让我们一起怀着一颗感恩的心，用我们的歌声来赞美老师吧！
全体起立。
全班一起唱〈每当我走过老师窗前〉。
主持人乙：
让我们把亲手做的礼物送给老师们。
愿所有的老师健康、幸福，快乐！
第三篇章、来自同学的感动
主持人甲：
我们班就像一个温暖的大家庭，同学们就像兄弟姐妹一样地生活在一起。
儿歌小组编了一首儿歌来表达同学之间的情谊.
第四篇章、拥有一颗感恩的心
1、主持人乙：
同学之间，感恩就是一种帮助，感恩就是一种互助。
生活需要我们帮助别人，需要我们感激帮助我们的人！
请听刘影给大家带来的《---------》的故事。
（配乐）
（四）诚信
活动目的：
通过本次的主题班会，让学生在思想对诚信的重要性及意义有所认识，在行动上有所落实，努力去做一个诚实守信的人。
活动内容：
一、揭示课题
学生主持：
同学们，听说过狼来了的故事吗？
（听说过）。
那个骗人的小孩因为撒谎最终把性命都丢了。
从而让我们知道了诚信是做人之本，不管对人或对事，我们都要做到不说谎，不作假，不骗人，做个诚实守信的好学生。
老师主持：
是啊，诚实守信自古以来一直都是中华民族的传统美德。
但日常生活中不诚信的社会现象越来越多见，有的人甚至还以不诚信、会欺骗而沾沾自喜。
那么我们究竟还要不要坚持诚信，作为现代小学生应该如何培养诚信、坚持诚信到底呢？
今天我们全班同学特以“诚信”为题召开此次主题班会活动，请学生们各抒己见，畅所欲言。
二、你说我言：
心中的“诚信”
学生们的自由发言、交流、讨论的过程。
老师小结：
大家的自由讨论很热烈，都说出了自己的疑问和看法，至于究竟什么是对什么是错，我相信在每一个同学的心里都由一个衡量的标准。
同学们，相信你们内心的感觉，与人为善，真诚待人。
用你们纯真而善良的心去选择，你们就会明白真正的“诚信”是什么。
三、诚信故事大家讲
同学们用自己喜欢的方式讲自己知道的诚信故事：
＊美国总统华盛顿与樱桃树的诚实故事
＊宋濂守信的故事
＊宋庆龄遵守诺言的故事
＊曾参杀猪的故事
＊卓恕交友守信的故事
……
四、我身边的诚信榜样
学生主持过渡：
听了刚才的这些诚信故事，真的是让我们感受深刻，而且我也知道，就在我们班上也有很多这样的同学，他们诚实守信，深得大家的喜欢。
同学们，为什么不好好的夸夸我们身边的这些诚信模范呢？
小组合作挖掘身边的事例，然后进行交流。
五、我的不诚信感言
老师多媒体出示多组学生不诚信的漫画；请同学们反思一下自己的行为，有没有类似的经历？
如果今天你能在同学面前大胆说出来，这不也正是诚实的表现吗？
同学们自我反思，自由发言或是记在课前发给同学们的诚信反思卡上。
小结：
诚信就是不骗自己和别人，并真心对待自己和别人，也许我们曾经犯过错，但是，只要我们认识到自己的错误，并知错就改，我们依然是诚实守信的好学生。
六、我说我做诚信，让诚信伴我同行
对于诚信，每个人都有自己不同的理解，搜集和自制有关诚信的名言或格言，以督促自己时刻做好诚信之人。
学生交流搜集和自编格言，与大家分享
七、总结
诚信是做人的一种品质，是与别人和睦相处的根本，是个人成就事业的根基。
要想做到诚信，就要从生活中每件小事做起。
希望同学们能牢牢地记住这一点，在今后的学习生活中，处处做到诚信，让诚信伴我们同行，为将来的人生道路打下坚实的基础。
（五）共同渡过的日子
主持人：
春姑娘翩然来到人间，所到之处，春意盎然。
看！
她又在翩翩起舞了。
请欣赏A同学的独舞《春》。
（单人舞《春》）
主持人：
夏风轻叩我们的心门，牵引出一份热辣辣的渴望，一段红火火的祈盼：
燃烧夏天，燃烧青春，燃烧生命！
请和我们一起燃烧，进入第四乐章《燃烧夏天》。
请第四组集体朗诵《燃烧夏天》。
第四小组同学：
夏天的脚步悄然而至，叩着我们的心房，煦暖的夏风唤醒了我们对春天的迷恋，烈日骄阳的炽烤重燃起心中的峥峥斗志。
风旋在头上，浪涌在脚下，我们“直挂云帆济沧海”，燃烧起生命的火把，用青春的力量为自己的未来撑起一片天！
主持人：
燃烧夏天，燃烧生命，但不仅也不能只是个人的燃烧。
因为个人的燃烧光芒有限，“众人拾柴火焰高”，只有集体的共同燃烧，才能形成燎原之势。
下面我为大家讲的这个故事告诉大家的就是这个道理。
（故事《众人拾柴火焰高》 讲述者：
B）
主持人：
最后肖文同学等为我们带来一个非常有趣的小品《第一天上学》，让我们在笑声中结束这次有意义的回顾，在笑声中携手向前进！
（小品《第一天上学》表演者：
第三组）
主持人：
重任担负在肩上，前途掌握在手中，希望在脚下闪光，未来属于我们！
让我们一起在浩瀚的知识海洋里迎风破浪；在崎岖的书山小路上披荆斩棘，我们无所惧畏，我们奋勇直前，因为有你和我，因为在我和你之间有共同放飞的新世纪的梦想！
请全体同学共同高歌一曲《我和你之间》。
（集体合唱《我和你之间》）
主持人：
我们的成绩，我们的进步，离不开学校领导、班主任及所有老师的辛勤劳动。
让我们以最热烈的掌声表达我们最衷心的谢意：
老师，您辛苦了！
下面请班主任老师为大家说几句。
班主任：
此时此刻，千言万语，谨化为一句：
谢谢大家！
在大家成长的历程中，有许多这样的老师，像默默无闻的树根，促使苗的生长，促使果的丰硕；在大家的学习生涯中，是很多老师的辛勤哺育令大家长出丰满的羽毛，练成坚硬的翅膀，在广阔的天空自由翱翔。
我非常荣幸成为他们中的一员，但和他们相比，我还有很多的不足，今后我会一如既往地继续努力：
你们的理想境界一片锦秀，老师愿为导游；你们的人生道路不管平坦亦或坎坷，老师都愿做一枚小小的铺路石。
愿老师的精心培养，谆谆教诲能化作智慧，化作品格，化作成就。
老师最殷切的希望就是你们能从一张白纸变成一幅五彩缤纷的画，从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明。
最后，还要说一句：
回首往昔，老师和你们一样，无怨无悔，满心欢喜！
主持人：
初一（8）班主题班会《一起走过的日子》到此结束。
谢谢大家！
（六）换位思考，律己宽人
一、活动目标：
（1）明白人与人之间发生矛盾，产生分歧是在所难免的，要正确对待和解决矛盾。
（2）建立全面的人生观，看问题多角度思考，善于站在别人的立场看问题，不能自私片面。
（3）严格要求自己，宽容对待他人，生活中多一些互相的理解，做一个心胸宽广的人。
二、活动重点：
着重提高学生对待矛盾的全面分析能力，培养学生律己宽人的优秀人格。
三、活动形式：
小品剧、讨论发言、讲故事、演讲
四、活动准备：
（一）确定一名口才好，思维敏捷的活动主持人，认真做好整个程序的准备工作。
（二）组织部分有能力的同学编排小品剧，并以自愿方式选取演员，提前认真排练。
（三）请班级文笔好，且善长演讲的同学准备配乐演讲和讲述故事，稿件自写。
五、活动过程：
主持人：
同学们，在我们的生活中总会发生一些大大小小的矛盾，这是正常的，从哲学的角度讲，世界本身就是一个矛盾体，但是有些问题我们不解决就会破坏我们的友谊，亲情，甚至以后的事业发展，所以我们要正确地看待矛盾，不斤斤计较严格要求自己，宽容对待他人。
那么，产生矛盾的原因究竟是什么呢？
我们又该如何做到律己宽人呢？
这就是我们本次班会探讨的主题。
“换位思考，律己宽人”主题班会现在开始。
（一）看图解意：
主持人：
首先我们探讨一下看问题角度的问题。
下面请大家观看这样一组画面，然后思考一下画中的含义，说明了什么问题。
1、投影仪在屏幕上显示画面。
画面
（1）内容：
一匹矫健的马站在中央，有四位“伯乐”正在相马。
这四人一高一矮，一胖一瘦。
结果都未相中此马。
高的嫌矮，矮的嫌高，胖的嫌瘦，瘦的嫌肥。
画面
（2）内容：
有两个杨桃，一个是侧面图呈椭圆形，一个是正面图呈五角星形。
主持人：
看完了这两幅画面，你们感悟到了什么？
由三至四位同学谈了自己对画面的理解。
主持人：
以上几位同学理解得都很对。
同一件事物从不同的角度去看，得到的结果也不相同，我们不能只认定自己的立场是对的，应该善于站在他人的立场考虑问题，全面地分析原因，认识到别人的难处，消除矛盾，化解隔阂。
（二）小品剧表演：
主持人：
下面让我们看看生活中出现在我们身边的矛盾。
1．“课间”
主要剧情：
课间同学甲正在睡觉，这时其同桌学生乙从外面气冲冲地回来，回到座位，将书本狠狠地一摔，借以出气，却惊醒了学生甲。
于是两人发生争执，甲指责乙影响别人休息，乙本已愤怒，更加火上浇油，心情更加糟糕。
两人互不相让……
2．“课堂上”
主要剧情：
上课铃声已响多时，班级仍然乱哄哄一片。
年轻和蔼的女教师走上讲台，用微弱的声音，勉强维持了秩序。
可是没过多久，同学们又像菜市场一样，说话的说话，吃东西的吃东西，还有照镜子的，睡觉的，简直不像样，女教师十分生气，便停止讲课……。
3．“在家里”
主要剧情：
一名同学放学后，便坐在电视机旁看自己喜欢的节目，一会儿，妈妈下班回来了，非常劳累，而这名同学嚷着要吃水果，要妈妈洗水果，妈妈端来果盘，学生又缠着要买新衣服，妈妈不耐烦地说了她几句……。
4．“某同学起床晚了，因为怕迟到，便快步飞车，路上不管不顾。
迎面走来一位女士手提水果，结果两人撞在了一起，水果撒了满地，而这位同学却甩下一句“走路不长眼睛呀！
”，便继续飞奔……。
（三）讨论分析
主持人：
同学们，看完了几个小品后，是否觉得这些事情也经常发生在你的身边呢？
请思考和分析以下几个问题：
1．小品剧“1”中两者是否都有错误？
如果一方退步是否会有所缓和呢？
2．小品剧“2”中，如果同学站在老师的位置，会怎样想呢？
3．小品剧“3”中，孩子的做法是不是太过分呢？
4．小品剧“4”中，换做是你，你会怎样做呢？
【全班分4个小组，各组针对剧情，每组分析一个小品剧，由代表最后发言】
（四）互换位置
由四个小品剧的主人公，互换角度，进行表演，并做出正确的处理，得到同学们的赞同。
（五）演讲
主持人：
既然我们明白了看问题应从对方角度着想，那么怎么做到这些呢？
这又和我们律己宽人有什么关系呢？
下面我们听听两位同学的演讲。
同学A：
内容提要：
人与人之间难免有误会产生，如刘少奇所说“世界上完全不被别人误会的是没有的，而误会迟早都是可以弄清楚的。
我们应该受得起误会，在任何时候都不牵入无原则的斗争，同时也应该警惕，检点自己的思想行动。
”如果每个人都能“以责人之心责已，以怒已之心怒人”，就能化隔阂为理解，化分裂为团结，使人格优化，美德弘扬，事业也会兴旺发达。
同学B：
内容提要：
我国有一部古书叫《抱朴子》上指出“治身养性，务谨其细，不可以小益为不平而不休，不可以小损为无份而无防，凡聚小所以就大，积一所以主仁也。
”也就是说整治自身修养品性，不要因小的利益不会而斤斤计较，律己宽人从小事做起。
（六）讲故事
主持人：
所谓“海纳百川，有容乃大”，古语有“已所不欲，勿施于人”的鉴言，早在古代就有许多律己宽人的事例。
下面请几位同学给大家讲几个故事。
（1）同学甲《唐太宗下“罪已诏”》
（2）同学乙《蔺相如宽厚待人》
（3）同学丙《杨震辞金》
主持人：
同学们，古人尚且如此，我们作为当代青年做得又如何呢？
由几名同学讲述自己过去曾经的做法，结合古今榜样，做出今后的打算。
（七）班主任总结
我们这次主题班会开得很成功，大家都积极参与，热烈地讨论，演员们也辛苦地排练，同学们都从中得到了不少的收获，认识也非常深刻。
宽容、理解这是一个人的美德，所谓“冤家宜解不宜结，各自回头看后头”。
遇到矛盾，我们要冷静。
心中有他人，多为别人想想，不能只顾一己私利。
在与同学、老师、家长以及社会上的人接触中，宽以待人。
希望同学们能把今天班会上的感悟，付诸于以后的学习生活中去，建立一个和谐的人际环境。
（七）《培养良好的学习习惯》．
活动目标：
1.通过本次主题班会活动，向优秀学生学习，学习他们的学习好习惯。
2.指出部分学生存在的学习习惯问题，并共同教育。
3.培养班级优良的学风和积极向上的班风。
二．班级现状分析：
进入初中后，班级情况发生了较大的变化，特别是在学习上。
通过一段时间的教学可以看出：
优秀学生上课认真听讲，积极思考，主动发言；作业按时完成，且有自己的复习计划，每天能遵照执行，所以作业完成的很好，但部分学生却与之相反，成绩为班级后列，观察这些学生的主要表现是：
1．注意力不集中。
上课东张西望，或做小动作，或开小差，造成老师上课所讲的内容没记住。
2．贪玩不珍惜时间。
下课10分钟追逐嘻闹，自修课不认真上，回家看电视的时间远多于学习的时间。
3．不完成作业，抄袭他人作业时有发生。
4．大多数同学缺乏学习目标，学习上不主动，导致学习成绩徘徊不前。
有人说，青少年的心田是一块神奇的土地，播种了一种思想，便会有行为的收获，播种了行为，便会有习惯的收获，播种了习惯便会有品德的收获，播种了品德，便会有命运的收获。
也有人说，行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。
这些话似乎有些绝对，但良好的习惯对人生的确太重要了。
习惯是一种惯量，也是一种能量，养成良好学习习惯的人，要比其他人具有更大的潜能。
三、准备工作：
1、请每一位学生写好自己学习中的好习惯或不良习惯，从中筛选出几个编写成故事或小品。
2、请我班学习一直很优秀的学生写好他的好习惯的培养，以便与大家交流。
3、准备好歌曲和伴奏带。
4、留给学生发言的题目，让他们事先做好思考。
四、活动过程：
1、配乐诗朗诵《时间》表演者：
学生A
2、故事《英语课上》表演者：
学生B
学生评论并发言。
3、小品《课间十分钟》表演者：
学生C
学生评论并发言。
4、校园歌曲《童年》演唱者：
学生D
5、故事《优生小A和后进生小C》表演者：
学生E
学生评论并发言。
7、小品《放学回家》A版与B版表演者：
学生F
学生评论并发言。
8、经验交流《我的学习好习惯》表演者：
学生M
9、励志歌曲《年轻的战场》演唱：
全体学生。
10、活动主持者总结发言。
五、反思与重建：
国内外教学研究统计资料表明，对于绝大多数人来说，学习的好坏，20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关。
而在信心、意志、习惯、兴趣、性格等主要非智力因素中，习惯又占有重要位置。
古今中外在学术上有所建树者，无一不具有良好的学习习惯。
在好习惯形成过程中，或者在坏习惯克服过程中，容易出现反复、敷衍、放任等现象，容易出现跟着感觉走的现象。
这就要求自己严格监督自己。
比如，发现上课时自己精神走神了，发现自己没有执行或没有完成学习计划了，就要立即作出调整。
培养习惯，就像走路一样，发现走的路线不对，及时调整到对的轨道上去，久而久之，一条小路便踩出来了，习惯也就养成了。
这就像卫星一样，一旦进入轨道，就会沿着轨道不停地飞行。
进入轨道以后，你再也不必刻意约束自己，而是顺其自然，习惯也就成了自然。
针对七年级学生学习上发现的问题，我们特此举行了《良好的学习好习惯伴我行》主题班会的教育，意在改变后进生的学习习惯。
整个活动过程我们没有引经据典，也没有口号式的大话与空话。
无论是故事还是小品，都是在我班部分学生身上发生过的，所以主题班会取材源于我们的学生，同样也教育于我们的学生。
通过学生对故事或小品的评论，让他们清醒地认识到自己的不足，在指出他人缺点的同时，也是在教育自己。
通过这次主题班会，也让学生明白，优异成绩的取得要靠好习惯的培养和持之以恒的努力。
不足之处：
由于时间关系，讨论和发言还不够充分，主题班会的教育意义还必须延伸下去。
（八）“走近父母”主题班会
教学目的：
通过这次主题班会，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。
教学方法：
讨论法，说说、议议。
教学程序：
一、课前填写调查问卷
发一纸条，调查学生与自己父母的关系，不需写名字，请真实填写。
A亲密B比较紧张C疏远和一般
填完马上收齐，统计。
二、根据课前统计情况，导入
是谁，把我们带到这美丽的世界？
是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们？
是我们的父母！
可是，现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。
你和父母是否已经没有了亲密感？
今天，就让我们来学习如何走近父母。
三、出示一些图片，内容是
1.不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课；
2.放学迟迟不愿回家，贪玩。
3.经常“煲电话粥”
除了以上情况？
你是否还会不愿与父母外出，或长时间看电视，或与父母争吵等情况？
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