小学班主任家访案例4篇.docx

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小学班主任家访案例4篇

小学班主任家访案例4篇

小学班主任家访案例第1篇小辉是一个胆小、沉默的孩子。

课堂上他从不抬头听讲，让他回答问题时，他就会一言不发。

下课了总喜欢在教室外面飞跑，从不和同学交流。

课堂小测总是写得烂七八糟，家庭作业倒是写得比较工整。

和他单独谈心时，他就会心不在焉，还不时地吸吸鼻子，问他怎么了，就说自己不舒服。

这到底是一个怎样的孩子呢？

家长会时，他的家长借故没来参加。

因此，家访时我首先就想到了他。

周四晚上放学时，我轻轻地拍了拍小辉的肩，说：

明天老师想去你家家访，不知道你的爸爸妈妈有没有空，今晚回家问问他们，明天告诉我，行吗？

小辉抬头看看我，眼里流露出一丝惊喜，可马上又黯淡下来，他什么也没说，只是点了点头就走了。

看着他小小的背影消失在落日的余晖中，我更加坚定了自己的想法，一定要了解这个孩子。

可第二天，当我问他家长是否有空时，他却带着不安的语气告诉我说，昨晚一回家他就告诉了妈妈老师要去家访，可妈妈什么也没说就走了。

这怎么可能？

我心中充满了疑问，通常家长都希望和老师及时沟通，以了解孩子的表现，怎么他的家长这么反常。

星期天上午，我拨通了小辉妈妈的电话，当我提出要去家访时，小辉妈妈说自己有事马上要出门，我连忙说：

没关系，那等下次好了。

接着我又和她在电话里聊了几句小辉升入三年级后的表现，表扬他的作业写得很工整，家长一定对孩子的学习很重视。

从电话中，我能够明显感觉小辉的妈妈先是愣了一下，接着就说自己的确为孩子的学习不少费心，从小到大，小辉就很乖，可上学后成绩一直很差，自己也很发愁。

聊了一会儿后，小辉妈妈说：

老师，要不你来家说吧，我晚一会儿再出去。

我在家等着你。

十分钟后我敲开了小辉家的门，小辉正在写作业，家里还有三个人：

小辉的妈妈、大嫂和刚出生十四天的侄子。

小辉的妈妈年过五十，一见到我就拉着我的手说：

老师，真是不好意思，我不是不愿意你来家访，可小辉这孩子不争气，我我笑着说：

您放心，我不是来批评小辉的，我就是想多了解一下孩子的情况。

正在这时，房间里传来一阵婴儿的啼哭声，于是我和小辉妈妈一起走到了小辉嫂子的房间，原来是孩子饿了，年轻的妈妈奶水不足，孩子用尽力气也吮吸不到奶水，因此啼哭不止。

小辉的妈妈面露难色地说：

为了让孩子有奶吃，我们这几天是什么土方、偏方都试过了，可就是不管用。

我安慰她说：

不要紧，过几天就好了。

我那时候一直到孩子满月了，奶水才够了。

小辉的妈妈试探着说：

我们老家有个习俗，新妈妈奶水不够时，如果有个外人能送一碗汤来，过几天孩儿他妈奶水就足了。

我听出了她的弦外之意，马上自告奋勇地说：

如果你不嫌我做的不好，我明天就送一碗汤来。

小辉的妈妈喜出望外：

那敢情好，只是我们太不好意思了。

我笑着说：

没事，两个孩子都是你们的希望，说不定小宝宝将来也能跟着我念书呢！

说到这里，小辉的妈妈异常热情起来，也打开了话匣子：

原来，她并不是小辉的亲生妈妈，小辉两岁时父母离婚，谁也不愿意要孩子。

做为孩子的姑妈，她只好收养了他，并带着年幼的小辉从吉林老家来到了荣成，孩子自小就认为姑妈就是妈妈，姑父就是爸爸，后来小辉上幼儿园大班后，无意中知道了真相，从此孩子性情大变，经常闷闷不乐，上小学后学习一直非常吃力，姑妈只上过一年学没法辅导他，姑父一直不喜欢他，只要孩子不听话就是拳脚相加，导致孩子变得非常胆小，学习也越来越差。

在二年级时，姑妈曾经找过一个退休老师辅导小辉的课后作业，可不到一个月，辅导老师见小辉的学习没有起色，就不再辅导小辉。

姑妈对小辉的学习已经不抱太大的希望了，只要孩子能平安、健康地长大成人就行了。

好在现在自己的儿子已经结婚生子，儿媳妇又通情达理，对小辉疼爱有加，每天辅导孩子的学习。

听到这里，我的心变得沉重起来，如果我今天没有走进小辉的家，孩子的这些情况我肯定无从知晓。

小辉的妈妈接着说：

我们感觉自从孩子知道了自己的身世后，就变得郁郁寡欢，我看了非常心疼，真不知道怎么样才能让他变得快乐起来。

看着因为我的到来而格外认真在阳台上写作业的小辉，我想：

是啊，如果我们只一味地追求孩子们的成绩，而忽略了孩子心灵的健康成长，那我们注定会是个失败的教育者。

第二天一大早，我就熬好了花生猪蹄汤，用保温桶装好，来到小辉家，给我开门的是小辉，小辉欣喜地看着我，脸上露出了久违的笑容。

小坐一会儿，我提出让小辉坐我的车去上学。

小辉背着书包，一路小跑来到楼下，可以看出他很开心。

到校后，他一改常态，不断向周围的同学炫耀，今天他是坐着老师的车来上学的，同学们纷纷向他投去羡慕的目光。

语文课上，他变得格外认真，连字都写得漂亮多了。

自此，我总是借机表扬他，让他帮我发发本子，收拾桌子，他也是乐此不疲，眼里常常流露出自信的神情。

小辉的确是变了，连他的姑妈都能明显感觉到，孩子每天都是乐呵呵的，放学后，经常念叨着白天在学校里发生的事，要知道，这在以前可是从来没有过的。

虽然小辉的学习至今还没有什么起色，但可以看出孩子已经在努力了，只要努力，就有希望。

当然，最重要的是小辉现在已经变得越来越开朗了。

对于特殊的孩子，作为老师的我们，不能一锤定音、一棒子打死。

我们要善于去挖掘他们的潜力，发现他们的闪光点，走进他们的心灵，与他们真诚的交谈，真正地了解他们的生活环境、内心世界，从而帮助他们，引导他们走向正确的道路，因为老师就是孩子心灵的明灯啊！

前苏联教育家赞科夫说过：

教师如果不尽心研究学生的个别特点，如果不了解他们的内心世界，也就不可能顺利地进行教学和教育工作，因而也不可能有所进步、完善自己的教学技巧。

让我们重拾家访这一优良传统，在学校与家庭、教师与家长、教师与学生之间，搭建起一个心心相通的彩虹桥，让家访回归到教育之中，让教育直面生活，在洋溢着生命气息的生活世界里，去探寻那渐行渐远的教育本源！

小学班主任家访案例第2篇一、基本情况：

严承旭，男，12岁，重组家庭，肢体残疾。

二、存在的主要问题：

严承旭因为残疾的原因，所以性格上自卑的倾向。

他平时不太与人交流，因为行动不便，体育课、广播操、课余活动独自一人在班上。

此外，因为其先天残疾，所以学习能力较其他人较弱，加之学习积极性不高，学习成绩较差，这也影响了他的自信心的建立。

这些情况在上次家访后已经与家庭交换了意见，家庭也注重和老师配合加以改善。

三、向家长了解孩子生活、学习情况

腊月二十八，我们一行三人到严承旭家家访。

虽然这是第二次家访，因为前次是晚上所以没看清楚路，只知道大体方位，还是问了好几个人，绕了几个弯才找到。

妈妈看到我们来了，忙把我们让进屋，可还是有些拘谨。

孩子站在一边，我们询问寒假作业完成的情况，还好大部分已经做完了。

妈妈说，今年学习有了一些进步，家里奖励他50元钱让他买书，他开心得了不得了呢。

当李主任把学校的扶贫基金600元送到妈妈手里的时候，她推托了好一阵才肯收下。

孩子遇上了好时代，上学不花一分钱，还时不时地得到学校的救助金，这让朴实的她实在不知说什么好。

她是一个平凡的母亲，更是一个伟大的母亲。

刚生下孩子时就查出他有脑瘫的毛病，很多人劝她把孩子扔掉。

她舍不得，孩子是自己身上掉下的肉啊。

生父不声不响离家出走了。

爷爷奶奶已经年迈，母亲一个人苦苦支撑着这个摇摇欲坠的家庭，后来遇到继父，好歹有了帮手。

家境虽然贫寒，但孩子总算有了一个完整的家。

对于孩子的学习，家里还是很重视的。

自从上次家访后，妈妈每天下班后都检查他的作业，虽然他有生理残疾，但从不因此而放弃他。

她相信孩子一样可以成为一个有用之才，他可以自力更生的。

孩子在班上的表现也有了不小的进步，能早早地完成背书任务，作业能按时完成，上课也能举手发言。

不过，作业正确率还不是很好，做题后不能主动检查。

在这点上家长还需配后好老师的工作，更细心、更耐心地指导孩子学习。

四、帮助孩子树立自信，鼓励其参与班级活动

在新学期中，我还需注重在课堂上多多表扬严承旭，鼓励其多多发言，在一次次的发言中体现其在班级的重要位置。

做作业时，多利用其体育课不便外出的机会，到班帮助其补习功课，巩固其基础知识。

经常在心理上对她进行疏导，找他谈心，了解他在生活中存在的困难。

希望在我和其他任课教师的共同努力下，让严承旭感受到老师和班集体的温暖。

四、收获与思考：

每次家访都有收获，我觉得在今后班主任工作中还需进一步做到以下几点：

1、必须从思想上重视家访这一工作。

通过家访与家长交流情况和意见，统一认识，既帮助教师改进教学工作，又帮助家长改进家庭教育，从而能形成教育合力。

2、要注意留心观察学生在校期间的情绪波动，发现问题及时的与家长沟通找到问题的根源，帮助学生解决问题。

3、家访后学生的问题得以解决，要经常的回访，让学生感受到老师对待自己的重视，从而使问题彻底根除。

总之，没有爱就没有教育。

作为一名教师，我们一定要用真诚的爱去化解学生心中的症结。

正如一位教育家所言：

教育过程中要充满期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。

在这春暖花开时，让我们的每一个学生都能绽放健康成长的花朵！

小学班主任家访案例第3篇自从走上工作岗位，我担任班主任工作已整整三十个年头。

三十年的风风雨雨，让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜；三十年的不断探索，更让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。

在一般情况下，班主任都是在学生有问题的时候才去家访，其实那个时候学生从心里是不欢迎你的，甚至是反对和惧怕你的，家长听到孩子犯了错误，也是很难堪的。

在这种情况下，家访的效果可想而知。

与其这样，我们不如换个角度，带着赞美去家访，往往会收到意想不到的效果。

好话人人爱听，学生都有自尊心和上进心，都希望在同学和老师面前留下一个好的印象，都渴望能得到老师的认可和表扬。

这是班主任老师应该明白的最基本、最起码的心理学常识。

我们班有个叫艾俊南的同学,他学习习惯很差,上课坐没坐相,站没站相,老师批评他总和老师顶嘴,总认为自己没错..我多次做工作也不见效。

于是，先对学生宣布准备去家访，又说明给他留出一段时间，好好努力，作出成绩，给老师提供一个家访的良机。

他激动地向我鞠了一个躬，并请我看他的行动。

果然他变了。

帮助同学，刻苦学习，平时十分注意自己的言行，得到了学生的好评。

这时，我对他说：

我准备明天到你家去报喜。

他高兴极了。

家访时，在与家长交谈时避免差字,改用不太理想之类,以免伤害家长和学生的自尊心。

谈了他近段时间的良好表现，待家长高兴时，委婉地讲了家长要给学生爱抚和温暖，要了解学生的心理，理解、体谅孩子的不足。

这样，家长的思想转变，学生也有自信和热情，有了学习的动力。

小学班主任家访案例第4篇五三班；高挑、文静的花季女孩，比较聪明；但总是闷闷不乐，即使笑也不大方，总是收敛着，很拘谨；一段时间了，她有些精神恍惚。

她曾在作文中写了：

我很难受，心里有说不完的痛。

妈妈好久没来一个电话了；爷爷爸爸还会争吵吗？

爸爸还会教训人吗？

不知下周的生活费给多少，我怕回到家中这样的文字。

让我对她的现状有了几分思考：

怎么了?

这个花季女孩子遭遇了什么困境?

我决定找个机会去好好了解了解。

那天下午，天阴阴的，零星小雨，气温较低，一些寒意；我和另外两名教师一起骑自行车沿着乡村公路到了离学校三十多里远的的家，去进行家访。

一栋两层小楼，家里只有她的爷爷正在门前劈柴。

我们讲述了来意，老人家便坐下和我们聊了起来。

爷爷告诉我们：

家里就爷爷、爸爸、孩子三个人，五岁时，父母离婚了），自己80多岁，身体还算硬朗；爸爸在外打工，听说孩子出现了不好的苗头，很揪心，最近辞工在家；爸爸当过兵，性子很直杆，说话没有商量余地；在如何教育孩子问题上：

爷爷要孩子少花钱，从小养成勤俭节约习惯，文静，像淑女，要能吃苦，学习要优秀；而爸爸要孩子会花钱将来才会挣钱，活泼，时尚，会做巧事，学习优秀不一定能成大器，要会广交人脉。

为此，爷爷与爸爸爷儿俩经常争得面红耳赤，谁也说服不了谁，经常生气。

面对爷爷爸爸的不同意见，孩子为难了，听谁的？

听谁的都不好使了解到情况，让我的心灵受到了强烈的触动：

原来总以为家庭之爱给学生们撑起了心头的荫凉，总以为家庭给了学生们无微不至的关爱，总以为学生们的心里是阳光的，没有孤独与寂寞，他们总享受着童话般的幸福这次家访的经历，颠覆了我心中许许多多的总以为。

单亲家庭里、一个未长大成人的孩子的身上遭遇了如此境遇，可以说是在夹缝中生活，她是矛盾的，彷徨无措，我们很同情！

针对这种情况，我想：

加强与孩子及家长的沟通，真诚帮助，用心关怀，教她接受即成的事实，教她变换一种思维，帮助孩子解决心中的疑惑，让孩子走得更远。

首先，我明白地告诉她，爷爷爸爸都是在用不同的形式在关注着自己！

爷爷爸爸都是善意的。

在家里，怎样教育孩子，方法是多样的，观念是开放的。

爷爷爸爸在对自己教育时出现矛盾的现象并不是坏事，恰恰为自己提供了一个学习选择的好机会，是培养自己辨别是非、利弊的好机会；不应怨恨他们，用好了这个机会，会有一个很大的进步，自己就会有很大的成熟，这是千载难逢的机会！

其次，做好自己手头上的事。

自己目前的首要任务是学习、锻炼、成长、进步；有了收获就有了说服力，爷爷爸爸再不会吵吵闹闹了，这样全家都风平浪静了，你，一身系于全家之安稳。

经过几番、多次交流，她豁然明白了许多：

原来总觉得自己家庭不好，老是吵吵闹闹的，整日不得安宁；现在她接受了即成的事实，她变换了一种思维，现在觉得爷爷爸爸的争吵全是为了自己的成长在操心，他们是那么地爱着自己，初二该让他们少操心了！

原来觉得家里争争吵吵的，不觉得安宁，不喜欢这个家；现在觉得这个家有一点争争吵吵挺好的，家里争争吵吵才有朝气，为此大可不必大动干戈而生闷气，为能生长在这样的家里感到幸福、自豪，因为家里有人常常在关心自己，现在能与爷爷爸爸和睦相处了。

此后，变的阳光了，信心十足了，有朝气了，也能看到脸上天真的笑，偶尔还能听到爽朗的笑声；她更爱自己的家了，更爱自己的爷爷爸爸了；学业有了长足的进步，通过自己的努力以优异的成绩考了第一名。

十一二岁的小女生，而且是女生，正生活在人生的十字路口，涉世未深，遇见事情很棘手，深感茫然，对事情理解的有些偏执；加上家庭教育方法的缺失，她非常无助，甚至空虚、乏味；这时候最需要有一个人给予用心关怀，真诚帮助；最需要有一个人给予一个合理引导，把事情向正面引导，把思维引向正面思考，给与及时点拨，化解分歧。

用心关怀，真诚帮助就是暗屋里的一支蜡烛，它可以照亮一切。