青岛版分数的意义.ppt

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商楼小学商楼小学商伟商伟2013.2212134141545把把4个苹果看作一个个苹果看作一个整体，平均分成整体，平均分成4份，一份，一个苹果就是这个整体的个苹果就是这个整体的。

14把把6只熊猫看作是只熊猫看作是一个整体，平均分成一个整体，平均分成三分，每份的三分，每份的2只熊猫只熊猫是这个整体的是这个整体的。

13一个物体一种图形一个计量单位许多物体组成的一个整体“1”“1”“1”“1”“1”单位：

单位：

“1”一个饼一个饼一种图形一种图形一条线段一条线段8个三角形个三角形6条小棒条小棒一个物体或许多物体组成的一个整体，可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。

一小队每组放飞的飞机架数占一小队每组放飞的飞机架数占本小队飞机总数的几分之几？

二小队本小队飞机总数的几分之几？

二小队呢？

呢？

探索：

探索：

一小队有4架飞机，平均分成两组放飞。

二小队有6架飞机，平均分成三组放飞。

分数的意义：

分数的意义：

把单位把单位“1”平均平均分成若干份，分成若干份，表示这样的一份或者几份的表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。

数，叫做分数。

把9个苹果平均分成3份，其中的2份是（）。

把一条线段平均分成6份，其中的5份是（）。

2356把单位把单位“1”平均分成若平均分成若干份，表示其中干份，表示其中一份一份的数，的数，叫做叫做分数单位分数单位。

35分子分子分数线分数线分母分母（表示有这样的多少份）（表示有这样的多少份）（把单位（把单位“1”平均分成平均分成多少份）多少份）把单位把单位“1”平均分成若干份，平均分成若干份，表示这样一份的数叫做表示这样一份的数叫做分数的单位分数的单位。

全班人数全班人数73巩固练习：

巩固练习：

1、男生占全班人数的、男生占全班人数的，表示把（表示把（）看作单位）看作单位“1”，平均分成（，平均分成（）份，男生）份，男生占其中的（占其中的（）份。

）份。

2、是（是（）个）个，3个个是（是（）。

）。

3、的分数单位是（的分数单位是（），再添（），再添（）个这样的单位就是单位个这样的单位就是单位“1”。

49373719183103841107531626是把单位是把单位“1”平均分成（平均分成（）份，表示这样（）份，表示这样（）份的数。

）份的数。

里面有里面有（）个个。

1.3535152.把全班学生平均分成把全班学生平均分成6组，一个组的人数组，一个组的人数是全班人的是全班人的（），两个组的人数是全班人），两个组的人数是全班人数的（数的（）。

）。

表示有（表示有（）个（）个（）。

）。

262163用分数表示下面各图中的阴影部分（）（）（）145936判断下面的分数表示图中的涂色部分是否正确判断下面的分数表示图中的涂色部分是否正确12（）25（）13（）14（）ba拓展练习：

拓展练习：

1、把单位、把单位“1”平均分成平均分成a份，表示这样份，表示这样的的b份的分数是（份的分数是（）分数单位是（分数单位是（）。

）。

2、分数单位是、分数单位是的分数你能写几个？

的分数你能写几个？

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