最新2019-2020第二学期小学语文教研组工作计划.doc

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2019—2020学年度第二学期XXXXX

语文教研组工作计划

 一、指导思想

  疫情期间认真落实“停课不停教、不停学”要求，保障在线学习的顺利有序进行，确保线上教育教学目标如期完成。

本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的语文综合素质，开创我校语文课程改革新局面。

 二、工作目标

1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。

进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。

5、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。

通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。

 三、主要工作

 1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。

（1）认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。

明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

（2）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。

除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。

（3）教学常规的学习。

认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。

 2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

  教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。

本学期要抓好教学常规的执行与落实。

每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。

（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

（2）抓紧抓好备课工作，备课教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。

（3）加强组内听课评课活动。

要认真填写听课记录，不能弄虚作假。

加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。

（4）重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。

各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。

同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。

另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。

3、积极开展教学研究活动，提高教研水平

（1）根据“立足课堂、深化课改，提高课堂有效性”主题教研活动。

（2）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。

（3）完善集体备课制度，提高整体教学水平。

本学期，我校语文教研组利用本校每周三的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。

每组选本单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。

使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。

（4）积极发挥名骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量。

青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。

 （5）继续加强新课程实施的研究。

着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。

 （6）鼓励教师开展教学反思。

语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。

（7）继续开展语文小课题的研究。

强化小课题的研究与管理，及时总结、交流、推广小课题研究成果；围绕课题开展学科教研活动，解决教学存在的问题，使教师的反思能力、研究水平在研究的过程中得到进一步的提升。

     周工作安排：

周次

活动内容

备注

第一周

1.做好开学前的教学教研工作。

2.召开各年级组长会议，安排各项教学教研工作。

3.各年级教师及组长拟定教学教研工作计划。

4.开展抗击疫情主题宣传活动，1—3年级以绘画形式，4—6年级以作文的形式。

各年级语文组长

第二周

1.各年级教师读透教师《教学参考用书》等。

2.开展1—3年级学生阅读活动。

（图书室）

3.按规定活动时间开展集体备课、学习专业知识和读书等活动。

（做好读书笔记）

4.抽查教师备课及学生完成作业情况。

各年级组长负责

第三周

1.开展语文科“培优补差”活动。

2.各年级按规定活动时间开展备课、学习专业知识和读书等活动。

（做好读书笔记）

3.开展4—6年级学生阅读活动。

（图书室）

各年级组长负责

第四周

1.开展语文学科“培优补差”活动。

2.开展1—3年级学生阅读活动。

（图书室）

3.各年级各学科按规定活动时间开展备课、学习专业知识和读书等活动。

（做好读书笔记）

各年级组长负责

第五周

1.按规定活动时间开展备课、学习专业知识、读书等活动。

（做好读书笔记）

2.开展4—6年级学生阅读活动。

（图书室）

3.开展语文学科“培优补差”活动。

4.抽查教师备课及学生完成作业情况。

各年级组长负责

第六周

1.开展高年级语文教师交流词语教学活动。

2.开展1—3年级学生阅读活动。

（图书室）

3.按规定活动时间开展备课、学习专业知识、读书等活动。

（做好读书笔记）

4.开展语文学科“培优补差”活动。

各年级组长负责

第七周

1.开展高年级语文教师交流作文教学活动。

2.开展1—3年级学生阅读活动。

（图书室）

3.按规定活动时间开展备课、学习专业知识、读书等活动。

（做好读书笔记）

4.开展语文学科“培优补差”活动。

5.抽查教师备课及学生完成作业情况。

各年级组长负责

第八周

1.李成义上优质课。

2.钟普爱上优质课。

3.开展4—6年级学生阅读活动。

（图书室）

4.按规定活动时间开展备课、学习专业知识、读书等活动。

（做好读书笔记）

5.开展语文学科“培优补差”活动。

各年级组长负责

第九周

1.郭承勤上优质课。

2.开展1—3年级学生阅读活动。

（图书室）

3.开展语文学科“培优补差”活动。

4.按规定活动时间开展备课、学习专业知识.读书等活动。

（做好读书笔记）

5.组织1—3年级听写比赛，4-6年级主题作文比赛。

6.进行期中教学常规工作检查。

各年级组长负责

第十周

1.开展中高年段阅读活动。

2.开展4—6年级学生阅读活动。

（图书室）

3.按规定活动时间开展备课、学习专业知识、读书等活动。

（做好读书笔记）

4.开展语文学科“培优补差”活动。

5.做好期中检测工作。

6.中段测试。

各年级组长负责

十一周

1.开展1—3年级学生阅读活动。

（图书室）。

2.按规定活动时间开展备课、学习专业知识、读书等活动。

（做好读书笔记）

3.开展语文学科“培优补差”活动。

4.开展低年级词语听写活动。

5.抽查教师备课及学生完成作业情况。

各年级组长负责

十二周

1.开展4—6年级学生阅读活动。

（图书室）

2.开展语文学科“培优补差”活动。

3.按规定活动时间开展备课、学习专业知识、读书等活动。

（做好读书笔记）

4.教导教研室进行低年级语文科“推门听课”活动。

5.开展中年级作文竞赛活动。

各年级组长负责

十三周

1.开展1—3年级学生阅读活动。

（图书室）

2.按规定活动时间开展备课、学习专业知识、读书等活动。

（做好读书笔记）

3.开展语文学科“培优补差”活动。

各年级组长负责

十四周

1.开展4—6年级学生阅读活动。

（图书室）

2.按规定活动时间开展备课、学习专业知识、读书等活动。

（做好读书笔记）

3.开展语文学科“培优补差”活动。

4.抽查教师备课及学生完成作业情况。

各年级组长负责

十五周

1.开展1—3年级学生阅读活动。

（图书室）

2.按规定活动时间开展备课、学习专业知识、读书等活动。

（做好读书笔记）

3.开展语文学科“培优补差”活动。

4.举行“六一”学艺竞赛活动。

各年级组长负责

十六周

1.开展4—6年级学生阅读活动。

（图书室）

2.按规定活动时间开展备课、学习专业知识、读书等活动。

（做好读书笔记）

3.教导教研室进行中年级各学科“推门听课”活动。

各年级组长负责

十七周

1.开展1—3年级学生阅读活动。

（图书室）

2.按规定活动时间开展备课、学习专业知识、读书等活动。

（做好读书笔记）

3.进行期末教学常规工作检查。

各年级组长负责

十八周

1.进行第三次教学常规检查工作。

2.总结本学期开展教学教研活动情况。

各年级组长负责

十九周

1.毕业考试，非毕业班期末测评。

2.各年级教师及组长上交教育教学工作总结。

各年级组长负责

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