部编版一年级下《一个接一个》优质课件ppt.ppt
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你每天都做过哪些事？
这些事情当中，哪些是你喜欢做的？
哪些是你不喜欢做的？
3.3.一个接一个一个接一个ygjiyg这里是继续，连续的意思。
这里是继续，连续的意思。
接接自读要求：
（1）自由读文，把课文读准读通读顺。
（2）标出小节。
（3）标出生字，多读几遍。
初读课文初读课文初读课文初读课文初读课文初读课文接觉再做各jijiozizugzhngyngmnghubn种样梦伙伴却趣这quqzh课堂检测课堂检测字词连线字词连线接接觉觉做做样样梦梦伴伴却却趣趣zujiojibnmngyngqqu接觉再做各种样梦伙伴却趣这jioju觉觉睡觉睡觉午觉午觉觉得觉得感觉感觉即即j认识部首认识部首单耳旁却却qu卩卩梦梦样样却却趣趣伙伙伴伴种种接接做做各各再再接接觉觉再再做做各各种种样样梦梦伙伙伴伴却却趣趣这这睡觉睡觉再见再见不过不过各种各样各种各样做梦做梦伙伴伙伴却是却是有趣有趣这么这么坐着飞机去旅行不过各种各样做梦睡觉这么伙伴却是有趣接着1.1.带着生字词再读课文，要求：
字带着生字词再读课文，要求：
字音读准，句子读通顺。
音读准，句子读通顺。
2.2.分小节读课文，其他学生边听边分小节读课文，其他学生边听边思考：
思考：
文文中写了哪些童年趣事？
中写了哪些童年趣事？
月夜踩影子月夜踩影子做各种各样的梦做各种各样的梦和小伙伴玩跳房子和小伙伴玩跳房子听老师讲故事听老师讲故事文文中写了哪些童年趣事？
中写了哪些童年趣事？
学习提示：
学习提示：
11、读第一小节，注意读好儿化音、读第一小节，注意读好儿化音“一会一会儿儿”和带有和带有“唉、啊、呢唉、啊、呢”的句子。
的句子。
22、孩子是在什么时候玩、孩子是在什么时候玩“踩影子踩影子”游戏游戏的？
他们玩得怎么样？
从哪儿看出来的？
的？
他们玩得怎么样？
从哪儿看出来的？
学习第一节月夜月夜，正，正玩玩着着踩影子踩影子，就听就听大人叫大人叫着：
着：
“快回家睡觉！
快回家睡觉！
”唉，我唉，我好想再多玩一会儿啊好想再多玩一会儿啊。
不过回家睡着了，不过回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！
倒可以做各种各样的梦呢！
品析内容品析内容66、“不过不过”在这里是什么意思？
在这里是什么意思？
“各种各种各样各样”呢？
呢？
学习提示：
学习提示：
44、听到大人的叫声，孩子是怎么想的？
、听到大人的叫声，孩子是怎么想的？
应该用什么语气来读？
应该用什么语气来读？
55、孩子不高兴了吗？
他又是怎么想的？
、孩子不高兴了吗？
他又是怎么想的？
学习第一节正做着好梦，正做着好梦，又听见大人在叫：
又听见大人在叫：
“该起床上学啦！
该起床上学啦！
”唉，要是不上学就好了。
唉，要是不上学就好了。
不过不过，去了学校去了学校，就能就能见到小伙伴见到小伙伴，多么多么开心哪！
开心哪！
你做过哪些有趣的梦呢？
快和老师同学们你做过哪些有趣的梦呢？
快和老师同学们分享一下吧！
分享一下吧！
佐能有趣的梦
（1）正做着好梦的孩子又听见了什么？
正做着好梦的孩子又听见了什么？
（2）他先是怎么想的？
然后又是怎么想的？
他先是怎么想的？
然后又是怎么想的？
你也曾早上不想起床过吗？
你也曾早上不想起床过吗？
你是哪一种你是哪一种起床方式？
起床方式？
bbuuqqlexulexuxixioojijinnnjinjindndoxiohuboxiohubndumekixnnndumekixnn你期待每天你期待每天早晨去上学吗？
早晨去上学吗？
不不过，过，去去了了学学校，校，就就能能见见到到小小伙伙伴，多伴，多么么开开心心哪！
哪！
思考：
到了学校，我做了什么自己喜欢的事情？
然后又发生了什么？
我是怎样做的？
去了学校，去了学校，能见到小伙能见到小伙伴，多么开伴，多么开心哪！
心哪！
课间游戏课间游戏跳房子跳房子跳跳绳绳踢毽子踢毽子jijinn你最你最喜欢玩的游戏喜欢玩的游戏有哪些？
和同桌说一说。
有哪些？
和同桌说一说。
正正和和小伙伴们小伙伴们玩着跳房子玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。
操场上却响起了上课铃声。
唉，唉，要是没有上课铃就好了要是没有上课铃就好了。
不过不过，听老师讲故事听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀！
也是很快乐很有趣的呀！
不不过，过，听听老老师师讲讲故故事，事，也也是是很很快快乐乐很很有有趣趣的的呀！
呀！
bbuutnloshjintnloshjinshishiyshyshhnkuhnkuililhnyuqhnyuqdeydey思考：
这句话体现出思考：
这句话体现出“我我”是一个怎样的孩子？
是一个怎样的孩子？
你喜欢听老师讲故事吗？
你喜欢听老师讲故事吗？
快乐的事情一个接一个！
快乐的事情一个接一个！
别的孩子也是这样吗？
别的孩子也是这样吗？
也像我一样，这么想吗？
也像我一样，这么想吗？
品析内容品析内容齐读最后一个小节，注齐读最后一个小节，注意读出疑问的语气。
意读出疑问的语气。
思考：
如果小作者在问你，你会怎么回答？
感情升华感情升华小朋友们，读了这个故事，你们懂得了什么？
小朋友们，读了这个故事，你们懂得了什么？
遇事要学会从多个角度去思考；遇事要学会从多个角度去思考；我们要像文中的孩子那样保持积极、我们要像文中的孩子那样保持积极、乐观、向上的心态。
乐观、向上的心态。
踩影子踩影子快回家睡觉快回家睡觉正做着正做着__，又听见大人在，又听见大人在叫：
叫：
“_！
”正和小伙伴们玩着正和小伙伴们玩着_，操场，操场上却上却_。
3.3.我能填空。
（口答）我能填空。
（口答）着：
着：
“__！
”月夜，正玩着月夜，正玩着_，就听大人叫，就听大人叫好梦好梦该起床上学啦该起床上学啦跳房子跳房子响起了上课铃声响起了上课铃声G：
gu过过过去过去过来过来半包围结构Z:
zh这这这个这个这里这里半包围结构G：
g各各各种各种各个各个上下结构Z:
zhng种种种子种子左右结构我会积累我会积累种地种地种花种花几种几种各种各种种种zhnzhnY:
yng样样样子样子这样这样左右结构H:
hu伙伙小伙子小伙子左右结构伙计伙计B：
bn伴伴陪伴陪伴伙伴伙伴左右结构月夜，正玩着踩影子，月夜，正玩着踩影子，就听大人叫着：
就听大人叫着：
“快回家睡觉快回家睡觉!
”唉，我好想再多玩一会儿啊。
唉，我好想再多玩一会儿啊。
不过，回家睡着了，不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！
倒可以做各种各样的梦呢！
正做着好梦，正做着好梦，又听见大人在叫：
又听见大人在叫：
“该起床上学啦！
该起床上学啦！
”唉，要是不上学就好了。
唉，要是不上学就好了。
不过，去了学校，不过，去了学校，就能见到小伙伴，多么开心哪！
就能见到小伙伴，多么开心哪！
分分角角色色朗朗读读正和小伙伴们玩正和小伙伴们玩着跳房子着跳房子，操场操场上却响起了上课上却响起了上课铃声。
铃声。
唉，要是唉，要是没有上课铃就好没有上课铃就好了。
了。
不过，听不过，听老师讲故事老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀！
也是很快乐很有趣的呀！
别的孩子也是这样吗别的孩子也是这样吗？
也也像我一样，这么想吗？
像我一样，这么想吗？
分分角角色色朗朗读读11、我能读拼音，写词语。
、我能读拼音，写词语。
不不过过课堂检测课堂检测zhynhubnbuzhnynky伙伙伴伴这这样样可可以以各各种种各各样样2、我能按部首写字。
、我能按部首写字。
课堂检测课堂检测氵氵亻亻辶辶江江清清法法你你们们什什过过这这边边读一读，记一记。
读一读，记一记。
积累记忆积累记忆接着接着接接力力一再一再再再见见做梦做梦做做伴伴有趣有趣趣趣事事这样这样这这里里各自各自各种各各种各样样
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