苏教版《假分数化成整数或带分数》.ppt

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苏教版五年级数学下册苏教版五年级数学下册教学目标教学目标11、使大家探索并掌握把假分数化成、使大家探索并掌握把假分数化成整数或带分数的方法，知道带分数整数或带分数的方法，知道带分数是整数和真分数合成的数。

是整数和真分数合成的数。

22、使同学们在探索中，进一步发展、使同学们在探索中，进一步发展数感，培养观察、比较、抽象、概数感，培养观察、比较、抽象、概括等能力。

括等能力。

把下面的假分数化成整数把下面的假分数化成整数44=（）105=（）287=（）124能化成整数的假分数，能化成整数的假分数，分子都是分母的倍数，分子都是分母的倍数，分母都是分子的因数。

分母都是分子的因数。

有些假分数的有些假分数的分子不是分子不是分母倍数分母倍数，这些假分数，这些假分数可以化成可以化成带分数带分数。

下面的这些分数能化成整数下面的这些分数能化成整数吗？

为什么？

吗？

为什么？

3447812你能在数轴上找到这个点吗？

你能在数轴上找到这个点吗？

34读作读作一又三分之一一又三分之一。

34就可以看作是（就可以看作是（11）和和合成的数，写作合成的数，写作1，333131分子不是分母的倍数的假分数，分子不是分母的倍数的假分数，可以写成整数和真分数合成的数，可以写成整数和真分数合成的数，通常叫做通常叫做带分数带分数。

47说说数轴上的点在哪里？

是谁和说说数轴上的点在哪里？

是谁和几分之几合成的数，读作什么？

几分之几合成的数，读作什么？

47474443431读作：

一又四分之三读作：

一又四分之三怎样把化成带分数？

怎样把化成带分数？

411里有里有11个个411418个是个是2413个是个是4143还可以直接用除法计算。

还可以直接用除法计算。

41143231142把下列分数化成整数或带分数。

把下列分数化成整数或带分数。

312630583845153232把假分数化成整数把假分数化成整数3122101515171352954451467把假分数化成带分数把假分数化成带分数2115187194419503235212751041353595732（）（）先用假分数表示下面涂色部分，先用假分数表示下面涂色部分，再改写成带分数。

再改写成带分数。

37231（）（）611165填空填空1（）11（）22（）33（）412612其他不是的整数也能化成分母是其他不是的整数也能化成分母是11、22、33的假分数吗？

怎样化？

的假分数吗？

怎样化？

在圆圈里填上在圆圈里填上“”、“”或或“”。

6567236161613223109134133336312在红色方框里填假分数，在蓝在红色方框里填假分数，在蓝色方框里填带分数。

色方框里填带分数。