人教版学年八年级下学期期中考试语文试题I卷练习.docx

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人教版学年八年级下学期期中考试语文试题I卷练习

人教版2019-2020学年八年级下学期期中考试语文试题（I）卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1.选出下列关于课外名著的说法有误的一项（）

A．《童年》中的阿廖沙生活在外祖父家。

外祖父吝啬贪婪、专横残暴，两个舅舅粗野、自私，而外祖母善良、慈爱。

B．《五猖会》中，记叙了这样的情节：

父亲在“我”盼着去看五猖会时让“我”背书，背不出就不许去看，等“我”背完书再去看时，已经没有了原来的兴致。

C．《水浒》中宋江的弟弟宋清谎称父亲病逝，让宋江回家，宋江回去后被官府抓住，刺配江州牢城。

在去江州路上，遇到梁山好汉“黑旋风”李逵。

D．《格列佛游记》中小人国选拔官员的方法是让候补人员在细绳上表演跳舞，谁要是跳得最高，而且又没有跌下来，谁就被选中。

2.下列句中没有语病的一项是（）

A．“一带一路”这个战略构想，举世瞩目，影响深远，实现它是中华民族兴衰的关键。

B．鄂州市积极实施“校园足球计划”，大力培养了该市青少年足球运动的水平。

C．《襄阳古城墙保护条例》将对古城墙的依法保护和科学管理发挥重要的作用。

D．由于对志愿者精神理解不深，使得部分志愿者还不能主动投入到全国文明城市创建活动中。

3.下列加点词语运用正确的一项是（）

A．小林最近不专心于学习，老师苦口婆心地劝了他两小时，他却低头不语，无动于衷。

B．要知道，病从口入，手指甲可是藏污纳垢的好地方。

C．今年的湖南卫视跨年晚会，大牌云集，精彩纷呈，让人张目结舌。

D．一些不法分子殚精竭虑地制作假币，再想方设法使之流入市场，可谓居心叵测。

二、字词书写

4.阅读下面的语句，根据拼音写汉字，给加点字注音，为句子空缺处选填恰当的词语。

（1）索溪峪的山，是一种pángbó的美：

不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是峰峦起伏，绵亘蜿蜒。

这种美，是一种不拘一格、令人心荡神驰的美：

或直插云天，或横拦绿水，或旁逸斜出，自成姿态，崛起题毫“斜山”。

（2）黄河博大宽厚，柔中有刚；遇强则抗，勇往直前。

它被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时     （

A．铸成

B．铸造）了自己伟大的性格。

这伟大只在冲过壶口的一刹那才      （

C．闪现

D．闪动）出来被我们看见。

三、现代文阅读

阅读下面的文章,完成各题。

老海棠树

史铁生

①如果可能,如果有一块空地,不论窗前屋后,要是能随我的心愿种点什么,我就种两棵树:

一棵合欢,纪念母亲;一棵海棠,纪念我的奶奶。

②奶奶和一棵老海棠树,在我的记忆里不能分开,好像她们从来就在一起。

③老海棠树有两条粗壮的枝丫,弯曲如一把躺椅,小时候我常爬上去,一天一天地就在那儿玩。

奶奶在树下喊:

“下来,下来吧,你就这么一天到晚待在上头不下来了?

”是的,我在那儿看小人书,用弹弓向四处射击,甚至在那儿写作业。

“饭也在上头吃吗?

”对,在上头吃。

奶奶把盛好的饭菜举过头顶,我两腿攀紧树丫,一个海底捞月把碗筷接上来。

“觉呢,也在上头睡?

”没错。

四周是花香,是蜂鸣,春风拂面,是沾衣不染海棠的花雨。

奶奶站在地上,站在屋前,站在老海棠树下,望着我……

④春天,老海棠树摇动满树繁花,摇落一地雪似的花瓣。

我记得奶奶坐在树下糊纸袋,不时地冲我唠叨:

“就不下来帮帮我?

你那小手儿糊得多快!

”我在树上东一句西一句地唱歌。

奶奶又说:

“我求过你吗?

这回活儿紧!

”我说:

“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿,是您自己非要这么累!

”奶奶于是不再吭声,直了直腰,又凝神糊她的纸袋。

⑤或者夏天,老海棠树枝繁叶茂,奶奶坐在树下的浓荫里,又不知从哪儿找来了补花的活儿,戴着老花镜,埋头于床单或被罩,一针一线地缝。

天色暗下来时她冲我喊:

“你就不能劳驾去洗洗菜?

没见我忙不过来吗?

”我跳下树,洗菜,胡乱一洗了事。

奶奶生气了:

“你们上班上学,就是这么糊弄?

”奶奶把手里的活儿推开,一边重新洗菜一边说:

“我就一辈子得给你们做饭?

就不能有我自己的工作?

”这回是我不再吭声。

⑥有年秋天,老海棠树照旧果实累累,落叶纷纷。

那时我大些了,在外工作,从陕北回来看她,奶奶已经腰弯背驼。

早晨,天还昏暗,奶奶就起来去扫院子,“唰啦唰啦”的声音把我惊醒,赶紧跑出去:

“您歇着吧,我来,保证用不了三分钟。

”可这回奶奶不要我帮:

“你刚回来,去歇着吧。

”

⑦冬天,窗外,风中,老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐,摩擦着窗棂。

奶奶常常在灯下学习。

她曾经读一本《扫盲识字课本》,再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。

那一回,奶奶举着一张报纸,小心地凑到我跟前:

“这一段,你给我说说,到底什么意思?

”我看也不看地就回答:

“不知道。

再说,您学那玩意儿有用吗?

”奶奶立刻不语,唯低头盯着那张报纸,半天半天目光都不移动。

我的心一下子收紧,但知已无法弥补。

“奶奶。

”“奶奶!

”“奶奶——”她终于抬起头,眼里竟全是惭愧,毫无对我的责备。

⑧……

⑨如今,奶奶已离我而去。

而在我的梦里,我的祈祷中,老海棠树也便随之飘然而去,跟随着奶奶,陪伴着她,围拢着她;奶奶坐在满树的繁花中,满地的浓荫里,望着我,或不时地要我给她说说:

“这一段到底是什么意思?

”——这形象,逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔。

5.文章写了关于奶奶的哪些事情?

请用简洁的语言分点概括。

6.请对下面AB两句做圈点评注,写在下面。

（A）我两腿攀紧树丫,一个海底捞月把碗筷接上来。

（B）她终于抬起头,眼里竟全是惭愧,毫无对我的责备。

7.文章是回忆奶奶的,为什么要在第③段写“我”在老海棠树上的活动?

8.从全文看,以“老海棠树”为题有什么好处?

阅读下面的文字，完成后面小题

沙家浜的芦苇

许冬林

《诗经》里写芦苇，写得风雅婉约，“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。

”想象着那画面：

满河满溪的芦苇，青碧茫茫，绿叶上的露水已凝成薄霜，秋色渐深，晨气微凉得叫人忧伤。

那个美好的女子，还在秋水的那一边呀，一春一夏的时光汤汤过去，都还未能抵达她的身旁，惟有一片浩瀚的深秋芦苇渲染成了一场相思的薄凉底色。

其实，不是芦苇有那么风雅，那么儿女情长，而是我们的先民风雅。

他们的生活和情感，浪漫得让后人嫉恨，即使忧伤，也忧伤得那么婆娑有姿。

即便是一段幽暗的情怀，也能被那些草木衬得生出明丽的绿光来。

来到了沙家浜，来到了阿庆嫂的茶馆里，隔窗看那些芦苇，就全然是另一种气象了。

沙家浜的芦苇大气磅礴、莽莽苍苍，是大手笔、大写意，是千军万马奔腾的绿。

芦苇在水里，芦苇在岸上，芦苇在湖中的岛上，芦苇在林荫小道的两旁。

凭依木桥，放眼望，湖水泱泱，满目是五月的浓碧，不知道是芦苇将湖水揽在了臂弯里，还是湖水拥芦苇在怀抱。

这真是芦苇的部落！

正是初夏。

看花花已落，赏果果还未成，这样的寥落时节，却是芦苇最好的时候。

在沙家浜，在芦苇最好的年华里赶来与它相遇，这是幸事。

它们亭亭如修竹，俊逸如世外雅士。

微微摇曳的叶子像修长的绿色手臂，轻轻抚摩白色的飞鸟、狭长的流云和青灰的天空。

它们又和飞鸟流云以及天空融在一起，融成水底琥珀一般的倒影。

我们在芦苇丛里穿越，拂面的是芦苇的风，呼吸的是芦苇赠予的空气。

夹杂着浓郁草本植物气息的空气，使我们一时间忘了路途、失了方向，却也闲闲淡淡地不着急。

沙家浜半日，怎么想，都觉着过得奢侈。

帕斯卡尔说，人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西……这里以芦苇为喻，突出人之脆弱，可见芦苇也是脆弱的。

我想，从某根芦苇个体来说，确乎脆弱，即便长到竹木的高度，可触摸天空，到底还是一根苇草，逃不掉草本植物难经风霜的命运。

但沙家浜的芦苇又是顽强的。

千万根芦苇在水泊，那就是敢于改天换地的英雄好汉啊！

狂风经过，芦苇在水面掀起汹涌绿浪；风雨之后，芦苇又一根根挺起笔直的脊梁。

即使被砍伐、被火烧，来年春风一唤，一根根又从泥土之下举起尖尖的绿戟。

京剧《沙家浜》里那位机智、勇敢的阿庆嫂，就是借一片茂盛的芦苇荡掩护了新四军。

谁会想到，这样清水绿芦的好地方，竟是与敌斗智斗勇的战场！

那些临水生长的一根根苇草，在血雨腥风的年代，都生了胆气与豪气，成了一个个杀敌除寇守卫家园的战士。

是啊，一根芦苇是渺小脆弱的，千万根芦苇站在一起，就布起了阵势，就有了战斗的力量。

千万根芦苇密密生长，就长成了芦苇的海，就呈现出了蓬勃的生命大气象，就展现出了永摧不折的民族大精神。

沙家浜的芦苇，书写的不是《诗经》里小儿女的小情调，而是一种关乎民族大义的大境界。

个体融入群体，水珠融入大海，才会焕发永不消亡的生命力。

在面对着眼前那一片苍茫无边的芦苇之海时，我想，生命短促如朝露，也许惟有将倏忽之间的生命融入一桩热爱的事业中去，孜孜不倦，全力以赴，生命才会呈现一种恒久而辽阔的魅力。

在沙家浜，真想做一根葱碧无花的五月芦苇，亭亭而立，静静生长。

至于此后的荣枯与浮沉，就交给江湖上的风雨和日月来安排吧。

9.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是（）

A．第三段画横线的句子，运用比拟的写法，赋予“芦苇”和“湖水”以生命和情感，写出了“芦苇”与“湖水”相依相偎的情态。

B．第四段详写作者在芦苇丛中迷路的经过，一句“闲闲淡淡地不着急”，写出了作者的淡然心态和对沙家浜芦苇的喜爱之情。

C．本文中引用帕斯卡尔用芦苇比喻人的著名比喻，意在形成对比，强调了人的生命就像芦苇一样难经风霜，是非常脆弱的。

D．文章前后两次写到阿庆嫂，形成前后照应，通过沙家浜芦苇生长的特定环境，自然地赋予了芦苇以生命气象和民族精神。

E.本文善于运用排比、比喻等多种修辞手法，形象描绘生动，又通过议论、抒情揭示出芦苇形象的意义，深化了文章主题。

10.作者写沙家浜的芦苇，为什么一开篇先写《诗经》里的芦苇？

这有何作用？

11.沙家浜的芦苇具有怎样的特点？

请分点简要概括。

12.请结合最后一段画横线的句子，探究本文的写作意图，并谈谈你的看法。

阅读《想和做》选段，完成下题。

①一事不做，凭空设想，那是“空想”。

不动脑筋，埋头苦干，那是“死做”。

无论什么事情，工作也好，学习也好，“空想”和“死做”都不会得到进步，想和做是分不开的，一定要联结起来。

②想和做怎样才能够联结起来呢?

我们常常听说“从实际出发”这句话，这就是想和做联结起来的一条路。

想的时候要从实际出发，就不能“空想”，必须去接近实际。

怎样才能够接近实际?

当然要观察。

光靠观察还不够，还得有行动。

举个例子来说，人怎样学会游泳的呢?

光靠观察各种物体在水中浮沉的现象，光靠观察鱼类和水禽类的动作，那是不够的；一定要自己跳下水去试验，一次，两次，十次，几十次地试验，才学会了游泳。

如果只站在水边，先是一阵子呆看，再发一阵子空想，即使能够想出一大堆“道理”来，自己还是不会游泳，对于别的游泳的人也没有好处。

这样空想出来的“道理”其实并不算什么道理。

真正的道理是在行动中取得经验，再根据经验想出来的。

而且想出来的道理到底对不对，还得拿行动来证明：

行得通的就是对的，行不通的就是错的。

③一面做，一面想。

做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。

想和做是紧密地联结在一起的。

13.选文的中心论点是什么?

14.选段②除了运用举例论证外，还运用了     、     等论证方法。

A．道理论证

B．比喻论证

C．对比论证

D．逐层深入论证

15.作者在选段②中举游泳的例子的目的是什么?

16.选段②中“而且想出来的道理到底对不对”中的“道理”能不能算真正的道理?

为什么?

17.“想和做怎样才能够联结起来呢?

”这句话在文中的作用是什么？

18.这段文字论述语言很严密，简单说说下列句子中加横线词语不能去掉的理由。

光靠观察鱼类和水禽类的动作，那是不够的。

四、文言文阅读

阅读下面两段文言文，并按要求回答问题。

【甲】

出师表（诸葛亮）

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。

若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯。

是以先帝简拔以遗陛下。

愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用之于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。

愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所也。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

【乙】

贞观二年，太宗谓房玄龄等曰：

“汉、魏以来，诸葛亮为丞相，亦甚平直，尝表①废廖立、李严②于南中，立闻亮卒，泣曰：

‘吾其左衽③矣!

’严闻亮卒，发病而死。

故陈寿④称‘亮之为政开诚心布公道。

尽忠益时者，虽仇必赏;犯法怠慢者，虽亲必罚。

’卿⑤等岂可不企慕及之?

”

（【注释】①表：

指上表建议。

②廖立、李严：

蜀汉之臣。

③左衽：

古代少数民族衣襟左开，借指异族入侵而亡国。

④陈寿：

西晋人，著有《三国志》。

⑤卿：

古代君对臣的称谓。

）

19.请用“/”给下面句子断句。

（断两处）

亮　之　为　政　开　诚　心　布　公　道

20.与“咨臣以当世之事”中的“以”字用法相同的一项是（）

A．先帝不以臣卑鄙

B．以伤先帝之明

C．悉以咨之

D．故临崩寄臣以大事也

21.解释下列句中加点词语在文中的意思。

①先帝不以臣卑鄙（________________）      ②严闻亮卒（_______________）

③是以先帝简拔以遗陛下（__________）      ④悉以咨之（_______________）

22.用现代汉语翻译下面句子。

①由是感激，遂许先帝以驱驰。

译：

______________________________________________

②诸葛亮为丞相，亦甚平直。

译：

______________________________________________

23.【乙】文中哪句话最能诠释诸葛亮提出的“陟罚臧否，不宜异同”的主张?

24.作为现代中学生，你如何看待诸葛亮的“忠”？

五、句子默写

25.默写

（1）浊酒一杯家万里，_____________________。

（2）_________________，到乡翻似烂柯人。

（3）水何澹澹，______________________。

（4）____________________，病树前头万木春。

六、诗歌鉴赏

阅读下面一首词，完成小题。

清平乐·检校山园书所见

辛弃疾

连云松竹，万事从今足。

拄杖东家分社肉，白酒床头初熟。

西风梨枣山园，儿童偷把长竿。

莫遣旁人惊去，老夫静处闲看。

26.这是一首乡情词，上片描写___________________________________，烘托静谧和谐的氛围。

下片描写___________________________________，具有浓郁的生活气息。

27.这首词语言上有什么特点？

请简要分析。

七、名著阅读

28.根据提供的材料，回答问题。

五个人行至浦边一条阔板桥，一座牌楼上，上有牌额，写着道“飞云浦”三字。

（A）见了，假意问道：

“这里地名唤做甚麽去处？

”两个公人应道：

“你又不眼瞎，须见桥边牌额上写道‘飞云浦’！

”（A）站住道：

“我要净手则个。

”那两个提朴刀的走近一步，却被（A）叫声“下去！

”一飞脚早踢中，翻筋斗踢下水去了。

这一个急待转身，（A）右脚早起，扑嗵地也踢下水里去。

那两个公人慌了，望桥下便走。

（A）喝一声“那里去！

”把枷只一扭，折作两半个，赶将下桥来。

那两个先自惊倒了一个。

（A）奔上前去，望那一个走的後心上只一拳打翻，就水边捞起朴刀来，赶上去，搠上几朴刀，死在地下；却转身回来，把那个惊倒的也搠几刀。

本段文字选自《____________》，文段中的A是（人名）______________，这段故事的标题可概括为__________________。

A具有___________________________的人物形象特点。

八、作文

29.请根据自己的生活经历和切身体验，以“美丽的记忆”为题，写一篇文章。

要求：

①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。

九、其他

30.美文诵读。

（2分）

“这同样微妙的神情，好似游丝一般，     的合了拢来，      在一起。

”（选自冰心《笑》）

参考答案

一、选择题

1、

2、

3、

二、字词书写

1、

三、现代文阅读

1、

2、

3、

四、文言文阅读

1、

五、句子默写

1、

六、诗歌鉴赏

1、

七、名著阅读

1、

八、作文

1、

九、其他

1、