新苏教版六年级上《分数除以整数》课件.ppt

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苏教版六年级数学上册毕全芳欢欢临临迎迎莅莅*导导指指毕全芳已知126455670，那么567045=（）5670126=（）12645根据整数除法的意义：

已知两个因数的积和已知两个因数的积和其中一个因数，求另一个因数的运算。

其中一个因数，求另一个因数的运算。

除法的意义*毕全芳*毕全芳*毕全芳*毕全芳*毕全芳量杯里有量杯里有升果汁，平均分给升果汁，平均分给22个小朋友喝，每人可以喝多少升？

个小朋友喝，每人可以喝多少升？

45*毕全芳*毕全芳把把44个个平均分成平均分成22份。

份。

15每人喝了每人喝了升的升的。

4512答：

每人可以喝答：

每人可以喝升。

升。

25*毕全芳算法一：

算法一：

分数除以整数，用分子去除以整数，除得的商做分分数除以整数，用分子去除以整数，除得的商做分子，分母不变。

子，分母不变。

算法二：

算法二：

分数除以整数，通常先要转化为分数乘这个整数的分数除以整数，通常先要转化为分数乘这个整数的倒数。

倒数。

*毕全芳如果把如果把升果汁平均分给升果汁平均分给33个小朋友喝，每人喝多少升？

个小朋友喝，每人喝多少升？

试一试试一试55441133441515答：

每人喝答：

每人喝升。

升。

45*毕全芳算法一：

算法一：

分数除以整数，用分子去除以整数，除得的商做分分数除以整数，用分子去除以整数，除得的商做分子，分母不变。

子，分母不变。

（分子是整数的倍数时（分子是整数的倍数时）算法二：

算法二：

分数除以整数，通常先要转化为分数乘这个整数的分数除以整数，通常先要转化为分数乘这个整数的倒数。

倒数。

（任何情况都可以使用）任何情况都可以使用）*毕全芳，等于分数乘以等于分数乘以分数除以整数分数除以整数这个数的倒数。

这个数的倒数。

（0除外）除外）*毕全芳练一练先在右边的长方形中涂色表先在右边的长方形中涂色表示示，再按下面各题的算式分，再按下面各题的算式分一分，并写出得数。

一分，并写出得数。

67=372717*毕全芳毕全芳练一练*毕全芳练习七练习七9103333134758445561335310121399661188*毕全芳练习七练习七9103=3=474=4=6133109=9=1=1=1=1=9101331014471723961331031019*毕全芳练习七练习七算一算，比一比。

算一算，比一比。

33331535512222256*毕全芳练习七练习七算一算，比一比。

算一算，比一比。

一个因数一个因数另一个因数另一个因数=积积积积另一个因数另一个因数=一个因数一个因数*毕全芳分数除法的意义与整数除法分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数，因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。

求另一个因数的运算。

毕全芳练习七练习七算一算，比一比。

算一算，比一比。

22221434341412121212*毕全芳练习十一练习十一算一算，比一比。

算一算，比一比。

*毕全芳3、求未知数、求未知数X8=10=*毕全芳=（m）答：

每段丝带有长。

m*毕全芳把米长的线平均分成6份，每段占全长的（），每段长（）米。

填空注意：

此题型为考试中本节课知识常见题型。

*毕全芳能力拓展把一根长米的铁条截成相等的小段，一共截了5次，平均每段长多少米？

毕全芳本课小结分数除以分数除以整数（整数（O除外），除外），等于等于分数乘这个整数的倒数。

分数乘这个整数的倒数。

*毕全芳5、动脑筋、动脑筋如果如果是一个不等于是一个不等于0的自然数，的自然数，

（1）等于多少？

等于多少？

（2）3等于多少？

等于多少？

（3）你能用一个具体的数检验上面）你能用一个具体的数检验上面的结果吗？

的结果吗？

*毕全芳拓展题拓展题小明在计算一道除法算式时，把除以小明在计算一道除法算式时，把除以6按照乘按照乘6去计算了，结果是三分之二。

正确的去计算了，结果是三分之二。

正确的答案应该是多少？

答案应该是多少？

*毕全芳