一年级音乐保护小羊教案doc.docx

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一年级音乐保护小羊教案doc

一年级音乐保护小羊教案

教学目标：

1.能根据歌曲内容自编自演简单的故事情节。

2.分辨简单的节奏型并正确的打击节奏。

3.学习歌曲《保护小羊》，创编动作自由歌舞。

教学重点：

运用艺术的手段表达自己的情感。

教学难点：

正确的打击节奏型，了解其中的不同点。

教学准备：

动物图片，节奏卡片，教学光盘等。

教学过程：

一、师生礼仪1.师生问好。

2.复习歌曲《音阶歌》、《两只老虎》、《小老鼠，上灯台》。

二、导入1.猜谜语：

年纪不算大，胡子一大把，爱吃青青草，总是喊妈妈？

（小羊）。

2.请小朋友们说说小羊的形象。

分享一些关于“羊”的成语故事，听同学讲，说说这个成语故事告诉我们的道理。

3.“今天林老师也准备了一个故事，想听吗？

”，（想）“那就请你认真听好了，因为故事可不会白听的，过会儿林老师可是有任务要请小朋友们完成的。

”三、听故事，学表演1.教师讲保护小羊的故事，并出示动物图片，引起学生的兴趣。

“一天，一群小羊上山冈吃草……它们高兴的唱起了歌。

”（播放歌曲《保护小羊》）2.给歌曲起个好听的名字。

（保护小羊）3.“小朋友们真棒，我们愿意和小羊一起来唱这首歌吗？

”（愿意）“那就请你把书翻到18页。

”4.学习歌曲《保护小羊》。

a.跟着老师按照节奏读歌词。

b.听老师范唱，找哪几句歌曲的旋律是基本相同的。

c.学唱歌曲。

d.创编歌词唱一唱。

四、演一演1.“刚听故事之前林老师说有任务的，还记得吗？

”（记得）“就是我想请小朋友们把这个故事表演出来，谁来？

我看谁最勇敢？

”2.学生表演时，教师打击节奏。

3.表演结束，拍手表扬。

4.“细心的小朋友一定记得，刚刚林老师在四个小动物出场的时候用小鼓打击了四条不一样的节奏，你们能听出这四条节奏，分别是给这四个小动物中谁的？

”（配对）（出示节奏卡片和动物的卡片）①x-∣x-∣大象②xx∣xx∣狗熊③xxx∣xxx∣小猎狗④xxxx∣xxxx∣小刺猬5.打击节奏时注意强弱规律。

在基本能听出是哪条节奏以后，请个别学生来打小鼓，其他学生猜是哪条节奏，在猜出来以后用动作表演出这个小动物。

五、歌曲表演唱1.“小朋友们刚刚学小动物的动作学的可真好，你能把这些动作加进歌曲里边唱边表演吗？

”（学生表演唱，可以请个别表演的好的小朋友上来带其他小朋友一起表演。

）2.小结：

小朋友们可真是一个表演家，不仅能歌唱，还能舞蹈，希望你们能在音乐的陪伴中快乐的成长。

3.师生礼仪，结束下课。

2019--22

教学目标：

1.能根据歌曲内容自编自演简单的故事情节。

2.分辨简单的节奏型并正确的打击节奏。

3.学习歌曲《保护小羊》，创编动作自由歌舞。

教学重点：

运用艺术的手段表达自己的情感。

教学难点：

正确的打击节奏型，了解其中的不同点。

教学准备：

动物图片，节奏卡片，教学光盘等。

教学过程：

一、师生礼仪1.师生问好。

2.复习歌曲《音阶歌》、《两只老虎》、《小老鼠，上灯台》。

二、导入1.猜谜语：

年纪不算大，胡子一大把，爱吃青青草，总是喊妈妈？

（小羊）。

2.请小朋友们说说小羊的形象。

分享一些关于“羊”的成语故事，听同学讲，说说这个成语故事告诉我们的道理。

3.“今天林老师也准备了一个故事，想听吗？

”，（想）“那就请你认真听好了，因为故事可不会白听的，过会儿林老师可是有任务要请小朋友们完成的。

”三、听故事，学表演1.教师讲保护小羊的故事，并出示动物图片，引起学生的兴趣。

“一天，一群小羊上山冈吃草……它们高兴的唱起了歌。

”（播放歌曲《保护小羊》）2.给歌曲起个好听的名字。

（保护小羊）3.“小朋友们真棒，我们愿意和小羊一起来唱这首歌吗？

”（愿意）“那就请你把书翻到18页。

”4.学习歌曲《保护小羊》。

a.跟着老师按照节奏读歌词。

b.听老师范唱，找哪几句歌曲的旋律是基本相同的。

c.学唱歌曲。

d.创编歌词唱一唱。

四、演一演1.“刚听故事之前林老师说有任务的，还记得吗？

”（记得）“就是我想请小朋友们把这个故事表演出来，谁来？

我看谁最勇敢？

”2.学生表演时，教师打击节奏。

3.表演结束，拍手表扬。

4.“细心的小朋友一定记得，刚刚林老师在四个小动物出场的时候用小鼓打击了四条不一样的节奏，你们能听出这四条节奏，分别是给这四个小动物中谁的？

”（配对）（出示节奏卡片和动物的卡片）①x-∣x-∣大象②xx∣xx∣狗熊③xxx∣xxx∣小猎狗④xxxx∣xxxx∣小刺猬5.打击节奏时注意强弱规律。

在基本能听出是哪条节奏以后，请个别学生来打小鼓，其他学生猜是哪条节奏，在猜出来以后用动作表演出这个小动物。

五、歌曲表演唱1.“小朋友们刚刚学小动物的动作学的可真好，你能把这些动作加进歌曲里边唱边表演吗？

”（学生表演唱，可以请个别表演的好的小朋友上来带其他小朋友一起表演。

）2.小结：

小朋友们可真是一个表演家，不仅能歌唱，还能舞蹈，希望你们能在音乐的陪伴中快乐的成长。

3.师生礼仪，结束下课。

2019--22

教学目标：

1.能根据歌曲内容自编自演简单的故事情节。

2.分辨简单的节奏型并正确的打击节奏。

3.学习歌曲《保护小羊》，创编动作自由歌舞。

教学重点：

运用艺术的手段表达自己的情感。

教学难点：

正确的打击节奏型，了解其中的不同点。

教学准备：

动物图片，节奏卡片，教学光盘等。

教学过程：

一、师生礼仪1.师生问好。

2.复习歌曲《音阶歌》、《两只老虎》、《小老鼠，上灯台》。

二、导入1.猜谜语：

年纪不算大，胡子一大把，爱吃青青草，总是喊妈妈？

（小羊）。

2.请小朋友们说说小羊的形象。

分享一些关于“羊”的成语故事，听同学讲，说说这个成语故事告诉我们的道理。

3.“今天林老师也准备了一个故事，想听吗？

”，（想）“那就请你认真听好了，因为故事可不会白听的，过会儿林老师可是有任务要请小朋友们完成的。

”三、听故事，学表演1.教师讲保护小羊的故事，并出示动物图片，引起学生的兴趣。

“一天，一群小羊上山冈吃草……它们高兴的唱起了歌。

”（播放歌曲《保护小羊》）2.给歌曲起个好听的名字。

（保护小羊）3.“小朋友们真棒，我们愿意和小羊一起来唱这首歌吗？

”（愿意）“那就请你把书翻到18页。

”4.学习歌曲《保护小羊》。

a.跟着老师按照节奏读歌词。

b.听老师范唱，找哪几句歌曲的旋律是基本相同的。

c.学唱歌曲。

d.创编歌词唱一唱。

四、演一演1.“刚听故事之前林老师说有任务的，还记得吗？

”（记得）“就是我想请小朋友们把这个故事表演出来，谁来？

我看谁最勇敢？

”2.学生表演时，教师打击节奏。

3.表演结束，拍手表扬。

4.“细心的小朋友一定记得，刚刚林老师在四个小动物出场的时候用小鼓打击了四条不一样的节奏，你们能听出这四条节奏，分别是给这四个小动物中谁的？

”（配对）（出示节奏卡片和动物的卡片）①x-∣x-∣大象②xx∣xx∣狗熊③xxx∣xxx∣小猎狗④xxxx∣xxxx∣小刺猬5.打击节奏时注意强弱规律。

在基本能听出是哪条节奏以后，请个别学生来打小鼓，其他学生猜是哪条节奏，在猜出来以后用动作表演出这个小动物。

五、歌曲表演唱1.“小朋友们刚刚学小动物的动作学的可真好，你能把这些动作加进歌曲里边唱边表演吗？

”（学生表演唱，可以请个别表演的好的小朋友上来带其他小朋友一起表演。

）2.小结：

小朋友们可真是一个表演家，不仅能歌唱，还能舞蹈，希望你们能在音乐的陪伴中快乐的成长。

3.师生礼仪，结束下课。

2019--22

教学目标：

1.能根据歌曲内容自编自演简单的故事情节。

2.分辨简单的节奏型并正确的打击节奏。

3.学习歌曲《保护小羊》，创编动作自由歌舞。

教学重点：

运用艺术的手段表达自己的情感。

教学难点：

正确的打击节奏型，了解其中的不同点。

教学准备：

动物图片，节奏卡片，教学光盘等。

教学过程：

一、师生礼仪1.师生问好。

2.复习歌曲《音阶歌》、《两只老虎》、《小老鼠，上灯台》。

二、导入1.猜谜语：

年纪不算大，胡子一大把，爱吃青青草，总是喊妈妈？

（小羊）。

2.请小朋友们说说小羊的形象。

分享一些关于“羊”的成语故事，听同学讲，说说这个成语故事告诉我们的道理。

3.“今天林老师也准备了一个故事，想听吗？

”，（想）“那就请你认真听好了，因为故事可不会白听的，过会儿林老师可是有任务要请小朋友们完成的。

”三、听故事，学表演1.教师讲保护小羊的故事，并出示动物图片，引起学生的兴趣。

“一天，一群小羊上山冈吃草……它们高兴的唱起了歌。

”（播放歌曲《保护小羊》）2.给歌曲起个好听的名字。

（保护小羊）3.“小朋友们真棒，我们愿意和小羊一起来唱这首歌吗？

”（愿意）“那就请你把书翻到18页。

”4.学习歌曲《保护小羊》。

a.跟着老师按照节奏读歌词。

b.听老师范唱，找哪几句歌曲的旋律是基本相同的。

c.学唱歌曲。

d.创编歌词唱一唱。

四、演一演1.“刚听故事之前林老师说有任务的，还记得吗？

”（记得）“就是我想请小朋友们把这个故事表演出来，谁来？

我看谁最勇敢？

”2.学生表演时，教师打击节奏。

3.表演结束，拍手表扬。

4.“细心的小朋友一定记得，刚刚林老师在四个小动物出场的时候用小鼓打击了四条不一样的节奏，你们能听出这四条节奏，分别是给这四个小动物中谁的？

”（配对）（出示节奏卡片和动物的卡片）①x-∣x-∣大象②xx∣xx∣狗熊③xxx∣xxx∣小猎狗④xxxx∣xxxx∣小刺猬5.打击节奏时注意强弱规律。

在基本能听出是哪条节奏以后，请个别学生来打小鼓，其他学生猜是哪条节奏，在猜出来以后用动作表演出这个小动物。

五、歌曲表演唱1.“小朋友们刚刚学小动物的动作学的可真好，你能把这些动作加进歌曲里边唱边表演吗？

”（学生表演唱，可以请个别表演的好的小朋友上来带其他小朋友一起表演。

）2.小结：

小朋友们可真是一个表演家，不仅能歌唱，还能舞蹈，希望你们能在音乐的陪伴中快乐的成长。

3.师生礼仪，结束下课。

2019--22

教学目标：

1.能根据歌曲内容自编自演简单的故事情节。

2.分辨简单的节奏型并正确的打击节奏。

3.学习歌曲《保护小羊》，创编动作自由歌舞。

教学重点：

运用艺术的手段表达自己的情感。

教学难点：

正确的打击节奏型，了解其中的不同点。

教学准备：

动物图片，节奏卡片，教学光盘等。

教学过程：

一、师生礼仪1.师生问好。

2.复习歌曲《音阶歌》、《两只老虎》、《小老鼠，上灯台》。

二、导入1.猜谜语：

年纪不算大，胡子一大把，爱吃青青草，总是喊妈妈？

（小羊）。

2.请小朋友们说说小羊的形象。

分享一些关于“羊”的成语故事，听同学讲，说说这个成语故事告诉我们的道理。

3.“今天林老师也准备了一个故事，想听吗？

”，（想）“那就请你认真听好了，因为故事可不会白听的，过会儿林老师可是有任务要请小朋友们完成的。

”三、听故事，学表演1.教师讲保护小羊的故事，并出示动物图片，引起学生的兴趣。

“一天，一群小羊上山冈吃草……它们高兴的唱起了歌。

”（播放歌曲《保护小羊》）2.给歌曲起个好听的名字。

（保护小羊）3.“小朋友们真棒，我们愿意和小羊一起来唱这首歌吗？

”（愿意）“那就请你把书翻到18页。

”4.学习歌曲《保护小羊》。

a.跟着老师按照节奏读歌词。

b.听老师范唱，找哪几句歌曲的旋律是基本相同的。

c.学唱歌曲。

d.创编歌词唱一唱。

四、演一演1.“刚听故事之前林老师说有任务的，还记得吗？

”（记得）“就是我想请小朋友们把这个故事表演出来，谁来？

我看谁最勇敢？

”2.学生表演时，教师打击节奏。

3.表演结束，拍手表扬。

4.“细心的小朋友一定记得，刚刚林老师在四个小动物出场的时候用小鼓打击了四条不一样的节奏，你们能听出这四条节奏，分别是给这四个小动物中谁的？

”（配对）（出示节奏卡片和动物的卡片）①x-∣x-∣大象②xx∣xx∣狗熊③xxx∣xxx∣小猎狗④xxxx∣xxxx∣小刺猬5.打击节奏时注意强弱规律。

在基本能听出是哪条节奏以后，请个别学生来打小鼓，其他学生猜是哪条节奏，在猜出来以后用动作表演出这个小动物。

五、歌曲表演唱1.“小朋友们刚刚学小动物的动作学的可真好，你能把这些动作加进歌曲里边唱边表演吗？

”（学生表演唱，可以请个别表演的好的小朋友上来带其他小朋友一起表演。

）2.小结：

小朋友们可真是一个表演家，不仅能歌唱，还能舞蹈，希望你们能在音乐的陪伴中快乐的成长。

3.师生礼仪，结束下课。

2019--22

教学目标：

1.能根据歌曲内容自编自演简单的故事情节。

2.分辨简单的节奏型并正确的打击节奏。

3.学习歌曲《保护小羊》，创编动作自由歌舞。

教学重点：

运用艺术的手段表达自己的情感。

教学难点：

正确的打击节奏型，了解其中的不同点。

教学准备：

动物图片，节奏卡片，教学光盘等。

教学过程：

一、师生礼仪1.师生问好。

2.复习歌曲《音阶歌》、《两只老虎》、《小老鼠，上灯台》。

二、导入1.猜谜语：

年纪不算大，胡子一大把，爱吃青青草，总是喊妈妈？

（小羊）。

2.请小朋友们说说小羊的形象。

分享一些关于“羊”的成语故事，听同学讲，说说这个成语故事告诉我们的道理。

3.“今天林老师也准备了一个故事，想听吗？

”，（想）“那就请你认真听好了，因为故事可不会白听的，过会儿林老师可是有任务要请小朋友们完成的。

”三、听故事，学表演1.教师讲保护小羊的故事，并出示动物图片，引起学生的兴趣。

“一天，一群小羊上山冈吃草……它们高兴的唱起了歌。

”（播放歌曲《保护小羊》）2.给歌曲起个好听的名字。

（保护小羊）3.“小朋友们真棒，我们愿意和小羊一起来唱这首歌吗？

”（愿意）“那就请你把书翻到18页。

”4.学习歌曲《保护小羊》。

a.跟着老师按照节奏读歌词。

b.听老师范唱，找哪几句歌曲的旋律是基本相同的。

c.学唱歌曲。

d.创编歌词唱一唱。

四、演一演1.“刚听故事之前林老师说有任务的，还记得吗？

”（记得）“就是我想请小朋友们把这个故事表演出来，谁来？

我看谁最勇敢？

”2.学生表演时，教师打击节奏。

3.表演结束，拍手表扬。

4.“细心的小朋友一定记得，刚刚林老师在四个小动物出场的时候用小鼓打击了四条不一样的节奏，你们能听出这四条节奏，分别是给这四个小动物中谁的？

”（配对）（出示节奏卡片和动物的卡片）①x-∣x-∣大象②xx∣xx∣狗熊③xxx∣xxx∣小猎狗④xxxx∣xxxx∣小刺猬5.打击节奏时注意强弱规律。

在基本能听出是哪条节奏以后，请个别学生来打小鼓，其他学生猜是哪条节奏，在猜出来以后用动作表演出这个小动物。

五、歌曲表演唱1.“小朋友们刚刚学小动物的动作学的可真好，你能把这些动作加进歌曲里边唱边表演吗？

”（学生表演唱，可以请个别表演的好的小朋友上来带其他小朋友一起表演。

）2.小结：

小朋友们可真是一个表演家，不仅能歌唱，还能舞蹈，希望你们能在音乐的陪伴中快乐的成长。

3.师生礼仪，结束下课。

2019--22

教学目标：

1.能根据歌曲内容自编自演简单的故事情节。

2.分辨简单的节奏型并正确的打击节奏。

3.学习歌曲《保护小羊》，创编动作自由歌舞。

教学重点：

运用艺术的手段表达自己的情感。

教学难点：

正确的打击节奏型，了解其中的不同点。

教学准备：

动物图片，节奏卡片，教学光盘等。

教学过程：

一、师生礼仪1.师生问好。

2.复习歌曲《音阶歌》、《两只老虎》、《小老鼠，上灯台》。

二、导入1.猜谜语：

年纪不算大，胡子一大把，爱吃青青草，总是喊妈妈？

（小羊）。

2.请小朋友们说说小羊的形象。

分享一些关于“羊”的成语故事，听同学讲，说说这个成语故事告诉我们的道理。

3.“今天林老师也准备了一个故事，想听吗？

”，（想）“那就请你认真听好了，因为故事可不会白听的，过会儿林老师可是有任务要请小朋友们完成的。

”三、听故事，学表演1.教师讲保护小羊的故事，并出示动物图片，引起学生的兴趣。

“一天，一群小羊上山冈吃草……它们高兴的唱起了歌。

”（播放歌曲《保护小羊》）2.给歌曲起个好听的名字。

（保护小羊）3.“小朋友们真棒，我们愿意和小羊一起来唱这首歌吗？

”（愿意）“那就请你把书翻到18页。

”4.学习歌曲《保护小羊》。

a.跟着老师按照节奏读歌词。

b.听老师范唱，找哪几句歌曲的旋律是基本相同的。

c.学唱歌曲。

d.创编歌词唱一唱。

四、演一演1.“刚听故事之前林老师说有任务的，还记得吗？

”（记得）“就是我想请小朋友们把这个故事表演出来，谁来？

我看谁最勇敢？

”2.学生表演时，教师打击节奏。

3.表演结束，拍手表扬。

4.“细心的小朋友一定记得，刚刚林老师在四个小动物出场的时候用小鼓打击了四条不一样的节奏，你们能听出这四条节奏，分别是给这四个小动物中谁的？

”（配对）（出示节奏卡片和动物的卡片）①x-∣x-∣大象②xx∣xx∣狗熊③xxx∣xxx∣小猎狗④xxxx∣xxxx∣小刺猬5.打击节奏时注意强弱规律。

在基本能听出是哪条节奏以后，请个别学生来打小鼓，其他学生猜是哪条节奏，在猜出来以后用动作表演出这个小动物。

五、歌曲表演唱1.“小朋友们刚刚学小动物的动作学的可真好，你能把这些动作加进歌曲里边唱边表演吗？

”（学生表演唱，可以请个别表演的好的小朋友上来带其他小朋友一起表演。

）2.小结：

小朋友们可真是一个表演家，不仅能歌唱，还能舞蹈，希望你们能在音乐的陪伴中快乐的成长。

3.师生礼仪，结束下课。

2019--22

教学目标：

1.能根据歌曲内容自编自演简单的故事情节。

2.分辨简单的节奏型并正确的打击节奏。

3.学习歌曲《保护小羊》，创编动作自由歌舞。

教学重点：

运用艺术的手段表达自己的情感。

教学难点：

正确的打击节奏型，了解其中的不同点。

教学准备：

动物图片，节奏卡片，教学光盘等。

教学过程：

一、师生礼仪1.师生问好。

2.复习歌曲《音阶歌》、《两只老虎》、《小老鼠，上灯台》。

二、导入1.猜谜语：

年纪不算大，胡子一大把，爱吃青青草，总是喊妈妈？

（小羊）。

2.请小朋友们说说小羊的形象。

分享一些关于“羊”的成语故事，听同学讲，说说这个成语故事告诉我们的道理。

3.“今天林老师也准备了一个故事，想听吗？

”，（想）“那就请你认真听好了，因为故事可不会白听的，过会儿林老师可是有任务要请小朋友们完成的。

”三、听故事，学表演1.教师讲保护小羊的故事，并出示动物图片，引起学生的兴趣。

“一天，一群小羊上山冈吃草……它们高兴的唱起了歌。

”（播放歌曲《保护小羊》）2.给歌曲起个好听的名字。

（保护小羊）3.“小朋友们真棒，我们愿意和小羊一起来唱这首歌吗？

”（愿意）“那就请你把书翻到18页。

”4.学习歌曲《保护小羊》。

a.跟着老师按照节奏读歌词。

b.听老师范唱，找哪几句歌曲的旋律是基本相同的。

c.学唱歌曲。

d.创编歌词唱一唱。

四、演一演1.“刚听故事之前林老师说有任务的，还记得吗？

”（记得）“就是我想请小朋友们把这个故事表演出来，谁来？

我看谁最勇敢？

”2.学生表演时，教师打击节奏。

3.表演结束，拍手表扬。

4.“细心的小朋友一定记得，刚刚林老师在四个小动物出场的时候用小鼓打击了四条不一样的节奏，你们能听出这四条节奏，分别是给这四个小动物中谁的？

”（配对）（出示节奏卡片和动物的卡片）①x-∣x-∣大象②xx∣xx∣狗熊③xxx∣xxx∣小猎狗④xxxx∣xxxx∣小刺猬5.打击节奏时注意强弱规律。

在基本能听出是哪条节奏以后，请个别学生来打小鼓，其他学生猜是哪条节奏，在猜出来以后用动作表演出这个小动物。

五、歌曲表演唱1.“小朋友们刚刚学小动物的动作学的可真好，你能把这些动作加进歌曲里边唱边表演吗？

”（学生表演唱，可以请个别表演的好的小朋友上来带其他小朋友一起表演。

）2.小结：

小朋友们可真是一个表演家，不仅能歌唱，还能舞蹈，希望你们能在音乐的陪伴中快乐的成长。

3.师生礼仪，结束下课。

2019--22

教学目标：

1.能根据歌曲内容自编自演简单的故事情节。

2.分辨简单的节奏型并正确的打击节奏。

3.学习歌曲《保护小羊》，创编动作自由歌舞。

教学重点：

运用艺术的手段表达自己的情感。

教学难点：

正确的打击节奏型，了解其中的不同点。

教学准备：

动物图片，节奏卡片，教学光盘等。

教学过程：

一、师生礼仪1.师生问好。

2.复习歌曲《音阶歌》、《两只老虎》、《小老鼠，上灯台》。

二、导入1.猜谜语：

年纪不算大，胡子一大把，爱吃青青草，总是喊妈妈？

（小羊）。

2.请小朋友们说说小羊的形象。

分享一些关于“羊”的成语故事，听同学讲，说说这个成语故事告诉我们的道理。

3.“今天林老师也准备了一个故事，想听吗？

”，（想）“那就请你认真听好了，因为故事可不会白听的，过会儿林老师可是有任务要请小朋友们完成的。

”三、听故事，学表演1.教师讲保护小羊的故事，并出示动物图片，引起学生的兴趣。

“一天，一群小羊上山冈吃草……它们高兴的唱起了歌。

”（播放歌曲《保护小羊》）2.给歌曲起个好听的名字。

（保护小羊）3.“小朋友们真棒，我们愿意和小羊一起来唱这首歌吗？

”（愿意）“那就请你把书翻到18页。

”4.学习歌曲《保护小羊》。

a.跟着老师按照节奏读歌词。

b.听老师范唱，找哪几句歌曲的旋律是基本相同的。

c.学唱歌曲。

d.创编歌词唱一唱。

四、演一演1.“刚听故事之前林老师说有任务的，还记得吗？

”（记得）“就是我想请小朋友们把这个故事表演出来，谁来？

我看谁最勇敢？

”2.学生表演时，教师打击节奏。

3.表演结束，拍手表扬。

4.“细心的小朋友一定记得，刚刚林老师在四个小动物出场的时候用小鼓打击了四条不一样的节奏，你们能听出这四条节奏，分别是给这四个小动物中谁的？

”（配对）（出示节奏卡片和动物的卡片）①x-∣x-∣大象②xx∣xx∣狗熊③xxx∣xxx∣小猎狗④xxxx∣xxxx∣小刺猬5.打击节奏时注意强弱规律。

在基本能听出是哪条节奏以后，请个别学生来打小鼓，其他学生猜是哪条节奏，在猜出来以后用动作表演出这个小动物。

五、歌曲表演唱1.“小朋友们刚刚学小动物的动作学的可真好，你能把这些动作加进歌曲里边唱边表演吗？

”（学生表演唱，可以请个别表演的好的小朋友上来带其他小朋友一起表演。

）2.小结：

小朋友们可真是一个表演家，不仅能歌唱，还能舞蹈，希望你们能在音乐的陪伴中快乐的成长。

3.师生礼仪，结束下课。

2019--22

教学目标：

1.能根据歌曲内容自编自演简单的故事情节。

2.分辨简单的节奏型并正确的打击节奏。

3.学习歌曲《保护小羊》，创编动作自由歌舞。

教学重点：

运用艺术的手段表达自己的情感。

教学难点：

正确的打击节奏型，了解其中的不同点。

教学准备：

动物图片，节奏卡片，教学光盘等。

教学过程：

一、师生礼仪1.师生问好。

2.复习歌曲《音阶歌》、《两只老虎》、《小老鼠，上灯台》。

二、导入1.猜谜语：

年纪不算大，胡子一大把，爱吃青青草，总是喊妈妈？

（小羊）。

2.请小朋友们说说小羊的形象。

分享一些关于“羊”的成语故事，听同学讲，说说这个成语故事告诉我们的道理。

3.“今天林老师也准备了一个故事，想听吗？

”，（想）“那就请你认真听好了，因为故事可不会白听的，过会儿林老师可是有任务要请小朋友们完成的。

”三、听故事，学表演1.教师讲保护小羊的故事，并出示动物图片，引起学生的兴趣。

“一天，一群小羊上山冈吃草……它们高兴的唱起了歌。

”（播放歌曲《保护小羊》）2.给歌曲起个好听的名字。

（保护小羊）3.“小朋友们真棒，我们愿意和小羊一起来唱这首歌吗？

”（愿意）“那就请你把书翻到18页。

”4.学习歌曲《保护小羊》。

a.跟着老师按照节奏读歌词。

b.听老师范唱，找哪几句歌曲的旋律是基本相同的。

c.学唱歌曲。

d.创编歌词唱一唱。

四、演一演1.“刚听故事之前林老师说有任务的，还记得吗？

”（记得）“就是我想请小朋友们把这个故事表演出来，谁来？

我看谁最勇敢？

”2.学生表演时，教师打击节奏。

3.表演结束，拍手表扬。

4.“细心的小朋友一定记得，刚刚林老师在四个小动物出场的时候用小鼓打击了四条不一