新人教版小学数学二年级下册《平均分》.ppt
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新人教版二年级数学下册新人教版二年级数学下册教学目标：
教学目标：
1在具体情境与实践中，建立在具体情境与实践中，建立“平均分平均分”的概念的概念。
22、让学生充分经历、让学生充分经历“平均分平均分”的过程，明确的过程，明确“平平均分均分”的含义。
初步形成的含义。
初步形成“平均分平均分”的表象。
的表象。
33、引导学生感受、引导学生感受“平均分平均分”与实际生活的联与实际生活的联系，培养学生的探究意识和解决问题的能力。
系，培养学生的探究意识和解决问题的能力。
教学重点：
教学重点：
理解掌握平均分的含义，掌握按指定理解掌握平均分的含义，掌握按指定的份数平均分的方法。
的份数平均分的方法。
教学难点：
教学难点：
掌握按指定的份数平均分的方法。
掌握按指定的份数平均分的方法。
一、创设情境，感受一、创设情境，感受“平均分平均分”二（二
（1）班明天要去参）班明天要去参观科技园。
他们准备了观科技园。
他们准备了很多丰富的食物。
很多丰富的食物。
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（一）情境导入，实际操作
（一）情境导入，实际操作同学们要把东西分一分同学们要把东西分一分看看到到这这个个字字你你想想到到了了什什么么？
同学们，我给大家带来了一些同学们，我给大家带来了一些小礼物，快来看看吧！
小礼物，快来看看吧！
你能将这些糖分成你能将这些糖分成3份吗？
份吗？
请你来分一分。
请你来分一分。
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（一）情境导入，实际操作
（一）情境导入，实际操作
（二）对比分的结果，特殊中认识
（二）对比分的结果，特殊中认识“平均分平均分”有三种不同有三种不同的分法。
的分法。
观察同学们分的结果，你观察同学们分的结果，你喜欢哪种？
为什么喜欢哪种？
为什么？
每份都是每份都是2块糖，块糖，同样多。
同样多。
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（二）对比分的结果，特殊中认识
（二）对比分的结果，特殊中认识“平均分平均分”每份分得同样多，叫每份分得同样多，叫平均分平均分。
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/目标检测目标检测16164444绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:
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/小红拿来小红拿来8块糖，她有三种分法，您能块糖，她有三种分法，您能判断哪组是平均分吗？
判断哪组是平均分吗？
x同学们：
判断一下，哪组是平均分？
同学们：
判断一下，哪组是平均分？
xxxx说一一说：
下下图的分法，哪个是平均分的？
的分法，哪个是平均分的？
（）（）（）（）（）（）xxxx哪些分法是平均分？
在括号里画哪些分法是平均分？
在括号里画“”“”。
（）（）（）（）小明和小红谁说的对？
小明和小红谁说的对？
小明：
我把小明：
我把6个桃子分给个桃子分给2只小猴，每只分只小猴，每只分3个。
（个。
（）小红小红:
我把我把6个桃子个桃子平均分平均分给给2只小猴，每只分只小猴，每只分3个（个（）把把10个面包平均分成个面包平均分成5份，每份有（份，每份有（）个面包）个面包21010个气球，平均分成（个气球，平均分成（个气球，平均分成（个气球，平均分成（）束，每束有（）束，每束有（）束，每束有（）束，每束有（）个。
）个。
）个。
）个。
523我来算一算我来算一算3483联系生活，感悟概念联系生活，感悟概念请你开动脑筋想一想，在我们请你开动脑筋想一想，在我们的生活中遇到过平均分吗？
的生活中遇到过平均分吗？
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