东莞麻涌中学暑假研究性学习实施方案.docx
《东莞麻涌中学暑假研究性学习实施方案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《东莞麻涌中学暑假研究性学习实施方案.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
东莞麻涌中学暑假研究性学习实施方案
东莞市麻涌中学2017年(暑假)研究性学习实施方案
指导思想:
根据《研究性学习指导意见》制定本方案。
一、2017年7月6日下午布置相关工作。
二、主要工作、日期安排
第一阶段:
2017年7月6日晚修放学前由班主任指导完成。
主要内容:
①宣传发动,明确意义、要求和要注意的事项。
特别强调开展本活动的安全教育,在确保安全的前提下,才开展相关的研究活动。
②指导分组、明确组员分工。
根据学生的个性特点、能力、男女比例、学生居住地(就近组合)等协商组建研究性学习小组;小组一般由本班内5—8人组成,设组长1人,副组长1人。
③指导小组长开展组织本小组成员开展研究活动。
明确组长是完成小组课题研究的负责人,起到统筹、协调、分工、督促的作用,组织小组成员研讨确定研究的课题;确定分工,小组内的每个学生都要承担一部分相对独立自主的工作,确保真正参与小组的课题研究。
课题信息的搜集,资料的整理,数据的纪录,结题报告的撰写、输入电脑等,要分工明确,做到各人都有独立的任务,做到既有分工又有合作。
组长要明确成员完成任务的具体时间,定期联系,定期召开研讨会,商讨对策,解决存在的问题,定期督促。
③指导小组选题。
④指导小组填写开题报告。
⑤指导开展研究的方法。
(麻涌中学校园网—“学生天地—研究性学习”中,有历年研究性学习优秀的作品展示,可供参考)
第二阶段:
在寒假期间由班主任指导完成,主要内容:
⑥指导学生开展实地调查研究、访谈,特别强调注意安全。
指导学生收集、处理资料。
⑦写结题报告、调研报告、小论文、心得等。
第三阶段:
新学期开学后完成,主要内容:
⑧成果展示、交流和评价。
各小组上交的开题报告、结题报告、调研报告、小论文、心得等,指导老师要根据实情填上指导、评价的意见和签名,学校把指导老师的意见作为评选优秀小组的重要依据之一,没有指导老师意见的,不能评为优秀小组。
学校把特别优秀小组的研究成果,挂在麻涌中学校园网上展示。
⑨研究性学习指导小组考核评定学分。
⑩电子屏滚动表彰优秀小组。
三、相关表格下载
“麻涌中学校园网,校外登录网址:
校内登录网址:
——“学生天地”窗口中挂有《东莞市麻涌中学2017年(寒假)研究性学习实施方案》(内含:
1、研究性学习课题举例;2、各类电子表格:
开题报告表、活动情况记录表、考察调查记录表、访谈信息记录表),学生可在家里自行登录上网,根据需要点击下载或复制打印。
四、各课题小组上交材料要求(每个小组上交一份就可以):
(一)上交的材料有:
1、开题报告表1份
2、结题报告(研究成果)1份。
结题报告内含有附件(直接附在结题报告文档上,不必用另外文档分开):
①活动开展情况记录表2—3份,记录开展活动的照片2-3张,②考察调查记录表1—2份,记录实地考察调查的照片2-3张,③访谈信息记录表1—2份,记录访谈情况的照片2-3张(这三种表格第①个必须完成,第②③个至少选其中一种)
(二)上交材料要求:
1、打印的纸质文档和电子文档各一份
2、结题报告(研究成果)要按照规范的格式撰写。
也可以登录“麻涌中学校园网”点击学生天地,参考“研究性优秀作品”模式。
3、新学期开学后三周内交齐。
五、研究报告展示方式
1、纸质文档学校档案室保存6年以上,优秀作品的电子文档上传到“麻涌中学校园网(学生天地—研究性学习栏目)面向社会公众公开展示。
2、文责自负。
杜绝网上下载,一经发现,小组所有成员学分为零,并通报批评。
六、研究性学习的学分评定
对研究性课程实行学分制,学生在高中学习阶段必须完成15个学分(每个学期5分,共分三个学期完成)。
学生三年累积不少于3个研究课题,每个课题学分值为5分,每个学生必须取得15个学分,方可视为合格,在高三时才能拿到毕业证书。
学分认定由指导老师提出,由学校研究性学习课程学分认定小组最终确认。
麻涌中学研究性学习指导小组
2017年6月28日
附:
研究性学习课题举例(仅供参考)
附表一:
东莞市麻涌中学研究性学习课题开题报告表
附表二:
麻涌中学研究性学习课题开展活动情况记录表
附表三:
研究性学习考察和调查记录表
附表四:
研究性学习访谈信息记录表
研究性学习课题举例(供参考)
一、课题名称:
麻涌中学中学生早恋现象调查探究
课题内容:
(1)早恋学生人群是哪些?
(2)哪个学段(高一、高二、高三)人人比较多?
通常达到何种程度,结果如何?
(3)高中学生早恋有哪些利弊?
对学业是否有影响?
(4)如何看待高中学生早恋现象?
思路提示:
(1)举行小型“高中学生学生早恋现象调查与研究”的座谈会;
(2)问卷调查,设计一份“高中学生学生早恋现象情况调查统计表”,了解学生学生早恋的情况;(3)到图书馆、书吧或者上网查阅、搜集关于高中学生学生早恋情况的资料,为开展下一步的研究工作奠定基础;(4)撰写〈〈高中学生早恋情况调查与研究〉〉的报告。
二、课题名称:
麻中学生课外阅读情况调查探究
课题内容:
(1)麻中学生课外阅读什么类型的书为主?
(2)阅读时间大多在何时?
每周花多少时间阅读?
(3)学生阅读对学业是否有影响?
思路提示:
(1)举行小型“学生阅读情况调查与研究”的座谈会;
(2)问卷调查,设计一份“高中学生阅读情况调查统计表”,了解学生阅读的情况;(3)访问:
到图书馆访问图书管理员、访问同学,为开展下一步的研究工作奠定基础;(4)怎样的阅读才对学业、对成长有帮助?
(5)撰写〈〈高中学生阅读情况调查与研究〉〉的报告。
三、课题名称:
麻中学生寒假度假情况调查探究
课题内容:
(1)麻中学生怎样度假?
怎样安排假期生活?
主要活动是什么?
(2)完成假期作业时间大多在何时?
假期花多少时间学习功课?
(3)对假期学生假期生活有何思考?
思路提示:
(1)举行小型“学生度假情况调查与研究”的座谈会;
(2)问卷调查,设计一份“高中学生度假情况调查统计表”,了解学生度假的情况;(3)访问:
访问同学、家长、老师、上网了解教育专家对学生度假的建议,为开展下一步的研究工作奠定基础;(4)怎样度假才对学业、对成长有帮助?
(5)撰写〈〈高中学生度假情况调查与研究〉〉的报告。
四、课题名称:
名著研究性阅读探究
课题内容:
《三国演义》、〈〈红楼梦〉〉、〈〈水浒传〉〉、〈〈母亲〉〉、〈〈红与黑〉〉、〈〈西游记〉〉等中外名著的研究性阅读,探究其中的某些人物形象或者艺术手法。
课题目的:
比较深入的接触中外的一些名著,理解某些名著的基本内容,学习我国以及世界悠久的历史文化,感受我国以及世界文学的艺术魅力。
思路提示:
(1)用资料室,图书室、网络等资源,阅读名著;
(2)到图书馆、书吧或者上网查阅、搜集相关资料,为开展下一步的研究工作奠定基础;(3)撰写一篇反映研究性阅读成果的论文。
五、课题名称:
古诗鉴赏探究
课题内容:
古诗的特点、古诗的语言表达技巧、古诗的语言特点、古诗的形象与意境、古诗的思想与感情、古诗的背诵技巧、古诗的鉴赏方法、古诗的答题技巧、古诗的命题趋向
思路提示:
(1)研究内容比较多,每组可以自选课题的内容;
(2)到图书馆、书吧或者上网搜集相关资料;(3)撰写研究小论文。
六:
课题名称:
高中学生上网情况调查探究
课题内容:
(1)高中学生上网都做什么?
(2)每周花多少时间上网?
(3)高中学生上网对学业是否有影响?
思路提示:
(1)举行小型“高中学生上网情况调查与研究”的座谈会;
(2)问卷调查,设计一份“高中学生上网情况调查统计表”,了解学生上网的情况;(3)到图书馆、书吧或者上网查阅、搜集关于高中学生上网情况的资料,为开展下一步的研究工作奠定基础;(4)撰写〈〈高中学生上网情况调查与研究〉〉的报告。
七、其它课题:
1、东莞(麻涌)民俗探究(主要是社会生活民俗中的某一种民俗的产生、发展及文化内涵的研究)2、广告语的修辞手法探究3、韩寒现象探析4、××民间传说探究5、民间起姓名趣探6、商店招牌探究7、古代史书中的客侠形象探究8、我校学生课外阅读倾向探究9、台湾言情小说探幽10、《兰亭序》与书法文化探究11、麻涌民居的变迁探究12.校园文化浏览及特征13.《围城》修辞手法的运用14.网络文学的优劣探究15、春节对联文化探究16、〈鸿门宴〉的人物性格探究17、拇指按出的精彩——短信文化探究18、水污染的主要来源探究19、家用自来水的净化探究20、麻涌家庭生活垃圾的日产量及主要污染及处理方式21、厨房生活垃圾能再利用吗22、废电池的危害和处理方法探究23、生活中的化学24、居室污染探究25、厨房里的化学26、化妆用品的副作用探究27、食品污染探究28、从……(交通工具、通讯工具、家庭电器、居住条件、城市环境)探究我们生活的变化
以上课题仅供参考,同学们可以根据实际情况选题。
东莞市麻涌中学
2017年6月28日
附表一:
东莞市麻涌中学研究性学习课题
开题报告表
课题名称:
班级:
班 指导老师:
课题组长:
课题成员:
课题的提出:
(研究的原因)
课题意义:
研究内容:
1、
2、
主导学科:
相关学科:
具
体
研
究
计
划
任务分工
任 务
责任人
任 务
责任人
开题报告的提出
结题报告
资料的查阅、收集
完成报告(输入电脑)
实地考察、拍照
资料的整理
研究方法:
□文献法□调查法 □实验法 □制作法 □观察法 □其他
每一阶段的主要任务和目标:
阶段 时间 主要任务
1、
2、
3、
4、
5、
计划访问的校内外专家、老师:
1、2、
活动所需条件
(如设备、器材等):
预期成果展示的方式:
指导老师意见:
(主要对课题的可行性、特色、研究价值等进行简要评价)
等级:
签名:
年月日
附表二:
麻涌中学研究性学习课题开展活动情况记录表
活动日期:
____年___月__日,活动时间:
_____时____至____时____,
活动地点:
__________记录人签名:
______
课题名称:
课题组长:
班别:
参与活动人员:
活动内容记录(讨论、解决什么问题、得出了什么结论,出现了什么新问题主要收获、体会等):
指导老师意见:
签名:
年月日
附表三:
麻涌中学研究性学习课程考察和调查记录表
考察或调查日期:
____年___月___日,地点:
______________
课题名称:
参加考察或调查的人员:
考察或调查的对象和内容:
被调查或考察单位的评价或意见:
签名(章):
年月日
考察或调查过程和结果:
本次考察或调查的主要结论:
访谈结果与打算(是否达到目的、解决了哪些问题、有哪些收获和体会、还有哪些没有解决的问题,下次任务等):
指导老师意见:
签名:
年月日
附表四:
麻涌中学研究性学习课程访谈信息记录表
访谈日期:
________年___月___日,访谈地点:
______________
课题名称:
参加访谈的人员:
被访者有关信息
姓名:
单位、地址:
职称(职务):
专长(专业):
电话:
访谈方式:
□电话□书信□面谈□网络
访谈的问题:
访谈记录:
问:
答:
问:
答:
问:
答:
记录人:
被访谈者的结论(专家意见、建议):
签名:
年月日
访谈结果与打算(是否达到目的、解决了哪些问题、有哪些收获和体会、还有哪些没有解决的问题,下次任务等):
指导老师意见:
签名:
年月日