部编版七年级历史上册复习提纲最新版.docx
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部编版七年级历史上册复习提纲最新版
人教版七年级上册历史期末复习提纲
第一单元中国境内的人类活动(原始社会)
第1课史前时期:
早期人类的代表
(我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一)
一、元谋人:
1、发现地点:
云南省元谋县(长江流域)
2、生活时间:
距今约170万年
3、生活状况:
制作工具(打制石器),知道使用火。
4、地位:
我国境内目前已确认的最早的古人类
二、北京人(P3头骨):
1、发现地点:
北京西南周口店龙骨山
2、生活时间:
距今约70万-20万年
3、生活状况:
使用打制石器使用打制石器称为“旧石器时代”
天然火(保存火种)学会用火是人类进化史上的里程碑
过群居生活
4、地位:
是世界上最重要的原始人类之一。
周口店北京人遗址,是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。
5、山顶洞人(旧石器时代晚期):
具有现代人类特征;穿孔骨针;钻孔和磨制技术。
第2课原始农耕生活
一、半坡人与河姆渡人
原始居民
半坡人
河姆渡人
距今年代
距今约6000千年
距今约7000千年
生活地区
黄河流域的陕西西安
长江流域的浙江余姚
房屋样式
半地穴式圆形房屋(保暖)
干栏式房屋(通风防潮,防蛇虫)
(最早木构建筑),挖水井(最早的木结构水井)
生产工具
使用磨制石器、骨器、角器等
使用磨制石器,如骨(si)耜;
原始农业
(种植作物)
种植粟
种植水稻(长江中下游是亚洲稻的起源地之一)
原始畜牧业
(饲养业)
饲养猪、狗;打猎,捕鱼
饲养猪、狗和水牛
原始手工业
制作彩陶(代表:
人面鱼纹彩陶盆),装饰品、陶埙、纺轮(纺织、制衣)
制作陶器、玉器、骨哨,象牙雕刻(中国最早),使用天然漆(世界最早)。
织布机(中国最早),养蚕缫(sao)丝
二、原始农业兴起
1、兴起地点:
黄河、长江、淮河等地区
南方(人工栽培水稻)、黄河流域(粟)
2、生产方式:
刀耕火种,发展到耒(lei)耜(si)
3、兴起和发展标志:
农作物种植、家畜饲养、聚落、磨制工具
4、兴起意义:
为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础
第3课远古的传说
一、炎黄联盟
1、时间:
四五千年前
2、地点:
黄河流域
3、主要战役:
阪泉之战:
黄帝打败炎帝,合并成炎黄部落联盟
涿鹿之战:
炎黄部落打败蚩尤部落
4、华夏族的形成:
炎黄部落逐渐形成华夏族,后人尊称炎帝、黄帝为华夏族的人文始祖。
华人自称“炎黄子孙”。
二、炎帝和黄帝的发明
1、炎帝(神农氏):
教民开垦耕种,制作生产工具,具有最早天文历法知识等。
2、黄帝(轩辕氏):
黄帝建造宫室、制作衣裳、挖掘水井、制造船只、炼铜、发明弓箭和指南车。
仓颉造字,伶伦制作音律,隶首发明算盘。
嫘(lei)祖纺织、缫丝。
三、禅让制
1、含义:
将部落首领的位子传给贤德之人的方法
2、主要时期:
尧→舜→禹(大禹治水)
第4课早期国家的产生与社会变革(夏商西周春秋战国时期)
一、夏朝的建立与家天下
1、建立概况:
公元前2070年建立者:
禹都城:
阳城
2、国家机器:
军队、刑法、监狱等(奴隶制压迫奴隶的工具)。
制定夏历
3、重要制度:
禹之子启继承王位,标志着世袭制代替禅让制,“家天下”取代“公天下”。
4、意义:
我国历史上第一个(奴隶制)王朝,标志着中国早期国家的产生
5、都城遗址:
河南偃师二里头遗址(阶级分化、等级界限)
6、灭亡:
桀(jie)的暴政。
二、商朝
1、建立概况:
建立者:
汤时间:
公元前1600年都城:
亳(bo)→殷(盘庚迁殷)
2、灭亡:
商纣王的暴政。
三、西周
1、建立概况:
公元前1046年(牧野之战)建立者:
周武王都城:
镐(hao)京
2、分封制
(1)目的:
为了稳定政治形势,巩固疆土。
(2)内容:
周王将宗亲和功臣等分封到各地,封为诸侯,授予他们管理土地和人民的权力,诸侯要向周王进纳贡物,服从调兵。
受封者可在领地之内再分封
(3)作用:
保证了周朝对地方控制,巩固了统治。
(4)周朝的等级制度:
天子、诸侯、卿大夫、士、平民、奴隶
3、灭亡:
周厉王时期“国人暴动”;
周幽王的腐败,公元前771年,西周被犬戎所灭
第5课青铜器和甲骨文
一、青铜器
1、出现:
原始社会后期,我国出现铜器。
2、功能与用途:
主要用于饮食、祭祀、军事,功能由食器发展为礼器,代表身份地位、国家权力、等级。
3、制作方法:
泥范铸造法
4、代表:
司母戊鼎(世上最大青铜器,亦可称为“后母戊鼎”)、四羊方尊、利簋(gui)
二、甲骨文(商周时期刻写在龟甲和兽骨上的文字)
1、作用:
占卜、战争、历法等
2、地位:
中国年代最早、体系较为完整的文字。
3、意义:
对中国文字形成与发展有深远影响;我国有文字可考的历史,从商朝开始。
4、造字特点:
具备汉字基本结构:
象形(最原始主要)、指事、会意、形声(最进步)。
第6课动荡的春秋时期
一、春秋时期
1、东周
建立概况:
公元前770年建立者:
周平王都城:
洛邑
东周分为春秋和战国两个阶段
2、春秋时期经济发展的表现
(1)农业:
铁制农具和牛耕的出现,是生产力水平提高重要标志。
(2)手工业规模扩大,商业活动活跃(商品交换市场)。
3、王室衰微:
分封制逐步瓦解,周王室势力大减,无力控制诸侯,大诸侯国竞相争霸。
4、诸侯争霸
(1)原因:
政治、经济发展不平衡;民族矛盾
(2)主要霸主:
齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等(末期:
吴国和越国)
(3)春秋第一霸:
齐桓公,任用管仲为相,提出“尊王攘夷”的口号。
(4)争霸战争影响:
积:
有利于局部地区统一;促进民族交融;消:
给人民带来巨大灾难;
第7课战国时期社会变化
一、战国七雄
1、战国七雄:
齐楚秦燕赵魏韩(三家分晋、田氏代齐)
2.著名战役:
桂陵之战(围魏救赵)、马陵之战(减灶计)、长平之战(纸上谈兵)。
二、商鞅变法
1、根本原因:
铁制工具和牛耕的推广,生产力的提高。
新兴地主阶级势力增强。
2、目的:
富国强兵,在兼并战争中取胜;
3、时间、人物:
公元前356年,商鞅在秦孝公支持下开始变法
4、内容:
政治:
a.确立县制;b.废除贵族的世袭特权;c.改革户籍制度;d.严明法度。
经济:
a.废井田制,允许土地自由买卖;b.鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可以免除徭役;
c.统一度量衡
军事:
奖励军功,对有军功者授予爵位和土地
5、作用:
使秦国国富兵强,为秦统一全国奠定基础。
二、都江堰:
1、概况:
(1)时间:
战国
(2)地点:
成都岷(min)江(3)建造者:
秦国蜀郡太守李冰
2、作用:
防洪、灌溉、水运等。
使成都平原成为沃野,被称为“天府之国”。
第8课百家争鸣
一、老子(李耳)
1、时代、地位:
春秋时期楚国人,道家学派创始人。
2、主张:
顺应自然;事物有对立面,对立双方可以相互转化;“无为而治”(政治主张)
3、代表作:
《道德经》(《老子》)
二、孔子
1、时代、地位:
春秋时期鲁国人;大思想家、大教育家,儒家学派创始人。
2、思想成就:
核心思想是“仁”,提出“仁者爱人”,主张“以德治国”(为政以德),反对苛政。
3、教育成就:
创办私学(打破贵族对教育的垄断),主张“有教无类”;注重道德教育和文化知识教育;
4、代表作:
《春秋》;他的言论被整理成《论语》。
5、影响:
传承了中国古代文化经典和学术思想。
提出的道德规范对中国社会影响深远。
三、战国时期“百家争鸣”
1、背景:
旧的制度进一步瓦解,新的社会制度逐步确立
2、诸子百家简表
学派
代表人物
代表作
主要思想
墨家
墨子
《墨子》
兼爱,非攻。
选贤能的人治理国家,提倡“节俭”
儒家
孟子
荀子
《孟子》
仁政,民贵君轻。
反对非正义战争
礼治,明确尊卑等级
法家
韩非子
《韩非子》
“法治”,中央集权
道家
庄子
《庄子》
顺应自然和民心。
追求精神自由,保持独立人格
3、影响:
促进思想和学术的繁荣,成为中国古代第一次思想文化发展的高峰,为中国古代文化发展奠定了基础。
第三单元、统一多民族国家的建立和巩固(秦汉时期)
第9课秦统一中国(统一前称秦国,统一后称秦朝)
一、秦朝的建立
1、秦灭六国
(1)人物:
嬴政(秦始皇)
(2)时间:
公元前221年(3)都城:
咸阳
(4)历史地位:
我国历史上第一个统一的、多民族封建国家。
二、秦朝巩固统一的措施
1、政治:
建立君主专制中央集权制度
(1)最高统治者称为皇帝(至高无上,大权独揽);
(2)中央设丞相(行政)、太尉(军事)、御史大夫(监察);
(3)地方推行郡县制(开创我国地方行政基本模式)。
2、思想文化:
统一文字,以小篆为通用字体。
“焚书坑儒”(目的:
加强思想控制,巩固统治;)
3、经济:
统一货币(圆形方孔半两钱)。
统一度量衡。
4、交通:
统一车辆和道路宽窄(车同轨),修筑贯通全国道路。
修灵渠,沟通湘江(长江水系)和漓江(珠江水系)。
5、军事上:
派蒙恬北击匈奴,修筑长城(西:
临洮;东:
辽东)。
三、秦朝疆域
东至东海,西到陇西,北至长城,南达南海。
(P43地图)
第10课秦末农民大起义
一、根本原因
秦朝的暴政
暴政表现:
(1)沉重的赋税;
(2)大规模的徭役和兵役;(3)严苛的法律;(4)焚书坑儒,思想控制;(5)秦二世更加残暴
二、陈胜、吴广起义(大泽乡起义)
1、概况:
(1)时间、地点:
公元前209年、大泽乡
(2)领导:
陈胜、吴广
(3)建立的政权:
“张楚”(4)结果:
失败
2、口号:
王侯将相,宁有种乎!
3、历史地位:
我国历史上第一次大规模的农民起义。
4、秦朝的灭亡:
项羽、刘邦领导的起义军继续反秦,项羽在巨鹿之战(破釜沉舟)中,消灭秦朝主力军;公元前207年,刘邦攻入咸阳,秦朝灭亡。
三、楚汉之争(西楚霸王项羽,汉王刘邦)
刘邦注重收揽民心,善用人才,打败项羽(垓下之围),建立汉朝(公元前202年)。
第11课西汉建立和“文景之治”
一、西汉的建立
时间:
公元前202年;
(2)建立者:
汉高祖刘邦;(3)都城:
长安;
二、“休养生息”政策
实行者:
刘邦(文帝、景帝继续实行)
1、背景:
秦的暴政和秦末农民起义使社会生产遭到严重破坏,经济萧条
2、目的:
为了巩固统治
3、具体内容:
让士兵回乡务农,释奴为民,鼓励农业生产,轻徭薄赋。
4、作用:
经济恢复,局势稳定;
三、“文景之治”(中国封建社会第一个盛世)——汉文帝、汉景帝
1、具体措施
(1)经济:
注重农业生产,以农为本;
(2)赋役:
轻徭薄赋;
(3)法制:
重视“以德化民”,废除严刑峻法;
(4)生活作风:
提倡勤俭治国。
2、表现:
政治清明,经济发展,人民生活安定,国力增强;
第12课汉武帝巩固“大一统”王朝
一、目的
加强中央集权,巩固统治
二、主要措施
1、政治
(1)实施“推恩令”(主父偃)
作用:
削弱王国势力,加强了中央集权,巩固了统治;
(2)建立刺史制度:
监视地方(强化监察制度)
作用:
加强了中央对地方的控制,巩固了统治;
2、思想文化
(1)罢黜百家,独尊儒术;(董仲舒)把儒家学说(忠君守礼)作为封建正统思想
(2)在长安兴办太学,以儒家的《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》“五经”作为教材。
3、经济
(1)把铸币权收归中央,统一铸造五铢钱;
(2)实行盐铁官营、专卖
(3)统一调配物资,平抑物价;
4、军事、外交:
派张骞通西域;派卫青、霍去病反击匈奴;开通丝绸之路;
三、影响
巩固了大一统的局面,使西汉王朝进入鼎盛时期。
秦皇汉武的共同功绩是:
为统一多民族国家的建立、巩固和发展做出了重要贡献。
汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”
秦始皇“焚书坑儒”
不同点
方式
独尊儒术,以儒学为正统
采用法家思想,对其他思想文化,特别是儒家文化进行粗暴破坏
结果
促进了汉朝大一统局面的形成和西汉的兴盛。
结果未能巩固统治,反而加速其灭亡
相同点
目的
都是为加强中央集权、巩固统治
实质
都是思想文化上专制政策
第13课东汉的兴亡
一、光武中兴
1、西汉灭亡:
公元9年,外戚王莽建立新朝,西汉灭亡。
2、东汉的建立:
(1)建立者:
刘秀(光武帝);
(2)时间:
公元25年;(3)都城:
洛阳
3、光武中兴
(1)目的:
巩固统治;
(2)措施:
①释奴为民,减轻农民的负担,减轻刑法;
②合并郡县,裁减官员,加强对官吏的监督;
③允许少数民族内迁,缓和民族矛盾。
(3)作用:
使东汉经济得到恢复发展,社会安定;
二、外戚宦官交替专权
东汉后期形成;影响:
动摇了东汉的统治,导致东汉走向衰亡。
三、黄巾起义
1、原因:
东汉末年外戚和宦官交替专权,政治腐败;自然灾害频繁。
百姓生活困难。
2、概况:
时间:
184年领导人:
创立太平道的张角结果:
失败
3、地位:
是一场有组织、有准备的农民大起义;
4、意义:
沉重打击了东汉的统治,使东汉末年出现群雄割据局面。
第14课沟通中外文明的“丝绸之路”
一、张骞通西域
1、西域:
今天甘肃玉门关和阳关以西,现在新疆和更远的地区称作西域。
2、张骞通西域(汉武帝)
时间
目的
成果及影响
第一次
公元前138年
联络大月氏,夹击匈奴
使汉朝了解了西域的具体情况
第二次
公元前119年
访问西域各国,建立友好关系
促进了汉朝和西域的相互了解与往来;
二、丝绸之路
1、陆上丝绸之路(主要运输丝绸到西方而得名)
(1)路线:
长安——河西走廊——西域——中亚——西亚——欧洲(大秦)。
(2)商品:
中国传入西方:
丝绸、铸铁、凿井、开渠等技术
西方传入中国:
香料、汗血马、玻璃、宝石、核桃、葡萄、苜蓿等。
(3)意义:
促进了中西方的经济文化交流,是古代东西方往来的大动脉。
2、海上丝绸之路:
(汉武帝时开辟)
路线:
从东南沿海港口出发,经中南半岛南下,绕过马来半岛,穿过马六甲海峡,通往孟加拉湾沿岸,最远抵达印度半岛南端和斯里兰卡。
三、对西域的管理
1、西域都护——公元前60年(汉宣帝时)
意义:
西域都护的设置,标志着西域开始正式归属中央政权。
(包括今新疆及巴尔喀什湖一东、以南的广大地区)
2、东汉班超出使西域:
经营西域同时,又派甘英出使大秦(古罗马)。
张骞值得我们学习的精神:
不屈不挠、不畏艰险
第15课两汉的科技和文化
一、造纸术
1、书写材料的变化
龟甲兽骨、青铜器、竹简木牍(丝帛)、纸
2、造纸术发明
(1)西汉时期已有造纸的基本方法
(2)改进:
东汉蔡伦改进造纸术(“蔡侯纸”)——纸的使用日渐普及,便利了典籍的流传。
(3)造纸术的意义:
促进了文化的传播与发展,是中国对世界的伟大贡献。
二、医学
1、张仲景:
东汉名医,写有《伤寒杂病论》,发展了中医学的理论和治疗方法;提出“治未病”理论,提倡预防疾病。
中医临床体系开创者。
被后世称为“医圣”
2、华佗:
东汉名医,擅长外科手术,发明“麻沸散”。
创造出“五禽戏”(体操)。
三、《史记》
1、作者:
(西汉)司马迁
2、体裁:
第一部纪传体通史;
3、内容:
记述了黄帝到汉武帝时期3000年的历史。
4、意义:
“史家之绝唱,无韵之离骚(鲁迅)”。
公正记事,秉笔直书
四、宗教
1、道教:
创立于东汉末年
张角创立太平道(黄巾起义);张陵创立五斗米道。
2、佛教:
公元前6世纪
(1)概况:
释迦牟尼。
主张众生平等
(2)传入中国:
通过丝绸之路传入中国(东汉明帝时期在洛阳建立白马寺——中国最早的佛教寺院)。
第四单元三国两晋南北朝时期:
政权分立与民族融合
第16课三国鼎立
一、官渡之战、赤壁之战
官渡之战
赤壁之战
时间
200年
208年
地点
官渡
赤壁
交战双方
曹操、袁绍
曹操、孙刘联军(主帅:
周瑜)
特点
以少胜多
以少胜多
影响
为曹操统一北方打下了基础
为三国鼎立局面形成奠定了基础
曹操统一北方的原因:
(1)政治上:
挟天子以令诸侯。
重用人才。
(2)经济上:
实行屯田,恢复农业生产。
安置了流民
曹操赤壁失败的原因:
(1)曹军来自北方,不习水战,水土不服;
(2)孙刘联军正确的战术。
二、三国鼎立
1、魏国:
建立者:
曹丕;时间:
220年;都城:
洛阳。
发展:
重视农业生产,兴修水利。
2、蜀国:
建立者:
刘备;时间:
221年;都城:
成都。
发展:
发展经济,改善民族关系,加速西南地区的开发。
3、吴国:
建立者:
孙权;时间:
222年称王,229年称帝;都城:
建业(南京)。
发展:
造船业发达,发展海外贸易。
派卫温到达夷洲(台湾),加强了台湾与内地的关系。
三国建立顺序:
魏、蜀、吴;灭亡顺序:
蜀、魏、吴
第17课西晋和北方民族的内迁
一、西晋的建立
1、概况:
(1)建立者:
司马炎(晋武帝);
(2)时间:
266年;(3)都城:
洛阳;(4)统一:
280年灭吴,统一中国。
(5)灭亡:
316年,内迁的匈奴人灭掉西晋
2、政权特点:
优待大地主、大贵族;统治阶级昏庸腐朽,生活奢侈。
二、八王之乱
1、原因:
诸侯王的强大,晋惠帝昏庸无能;
2、目的:
为了争夺中央政权。
3、影响:
西晋从此衰落;形成我国历史上第一次人口迁徙高潮。
西晋灭亡原因:
统治集团腐朽无能,八王之乱,内迁少数民族起兵反晋。
三、北方少数民族的内迁
1、时间:
东汉、魏、晋
2、五胡内迁:
匈奴、鲜卑(北魏政权)、羯、氐(前秦政权)、羌
3、建立的政权:
十六国(北方主要的15个政权,连同西南的成汉的总称);
4、前秦(统一黄河流域)
著名君主:
苻坚;措施:
任用汉人王猛为丞相。
整顿吏治、加强法制、提倡儒学
第18课东晋和江南地区的开发
一、东晋
(1)建立者:
司马睿;
(2)建立时间:
317年;(3)都城:
建康;
(4)主要情况:
“王与马,共治天下”。
多次北伐,未能恢复中原。
淝水之战胜前秦,获得安定局势
(5)灭亡:
420年灭亡
二、南朝(420-589年)
宋、齐、梁、陈。
都定都建康,其中宋(刘裕所建)最强大。
三、江南地区开发
1、原因
(1)北方人南迁,带来大量的劳动力和先进的生产工具和技术
(2)江南地区自然条件优越
(3)江南地区社会比较安定
(4)南下移民和当地人的共同努力
2、表现
(1)荒地开垦;兴修水利;
(2)推广犁耕,精耕细作,生产技术改进(育秧移栽技术、麦稻兼作);
(3)手工业、商业发展;建康是当时商业最为活跃城市。
第19课北魏政治和北方民族大交融
一、淝水之战
1、时间:
383年;
(2)双方:
东晋和前秦(苻坚);(3)结果:
东晋胜利;(4)特点:
以少胜多;
2、影响:
前秦瓦解,北方再度战乱
著名成语:
投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳
二、北魏孝文帝改革
1、北魏:
鲜卑族拓跋部建立,439年统一北方(黄河流域)。
2、改革内容
(1)迁都洛阳
(2)采取汉化措施:
说汉语、穿汉服、改汉姓、联汉姻(汉化)
(3)采用两汉、曹魏的官制和法律
3、影响:
促进了民族交融,增强了北魏的实力。
三、北方地区的民族交融
1、时间:
魏晋以来开始,至北朝后期,我国北方出现了民族大交融。
2、影响:
为中华民族的发展注入了新的活力,进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化,并为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
第20课魏晋南北朝的科技和文化
一、农学
(北朝)贾思勰:
《齐民要术》;内容:
总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术
地位:
我国现存最早的一部完整的农书。
影响:
对后世的发展有深远的影响,在世界农学史上占有重要地位
二、地理学:
《水经注》;作者:
北魏的郦道元;地位:
一部综合性的地理学著作。
二、科学
(南朝)祖冲之:
把圆周率精确到小数点后面第七位,领先世界近千年。
编成《大明历》。
制成指南车、水碓磨、千里船等。
三、书法、绘画、雕塑
1、书法
(1)曹魏的锺繇(楷书)、胡昭;
(2)东晋王羲之被称为“书圣”,代表作:
《兰亭集序》
评价:
“天下第一行书”“飘若浮云,矫若惊龙”。
(3)中国书法评价:
中华民族文化瑰宝,世界文化宝库中绽放光彩
2、绘画
魏晋南北朝宗教画占主要地位,山水画开始形成。
东晋顾恺之:
《女史箴图》、《洛神赋图》
3、雕塑
山西大同云冈石窟,河南洛阳龙门石窟。
七年级历史上册期末复习提纲(只发一次,保存好!
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班级:
姓名:
第一单元中华文明的起源
第1课祖国境内的远古居民
1、元谋人是目前我国境内已知的最早人类
2、会不会制造工具是人与动物的根本区别。
从猿到人的转化过程中起决定作用的是劳动。
3、中国是世界上发现远古人类遗址最多的国家之一。
4、元谋人、北京人、的比较(课本P3、P4图片)
远古人类
生活年代
发现地点
体质特征
使用工具
使用火情况
生活情况
元谋人
距今约170万年
云南元谋县
制造工具
知道用火
北京人
★★★
距今约
70万-20万年
北京周口店龙骨山
保留猿的一些体质特征,能直立行走,前额低平、眉骨粗大、颧骨突出、鼻骨扁平,嘴部前伸
制造和使用打制石器
使用天然火
会保存火种
群居生活、
进入早期
原始社会
★★★5、火的使用,促进了人的体质和大脑的进化,是人类文明发展史的重大进步
6、北京人的地位(价值):
北京人是世界最重要原始人类之一,北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。
7、化石是研究人类起源的主要证据,找到人类化石,可以了解古代人类的体质、智力发展水平。
第2课原始的农耕生活
★★★1、河姆渡居民与半坡居民的比较(关注课本P8、P9图片)
原始
人类
距今时间
发现地点
粮食作物
生产工具
房屋
手工业
河姆渡
居民
距今约
七、八千年
长江流域
浙江余姚
河姆渡村
种植水稻
蔬菜
开始用磨制石器;
耒耜耕地
干栏式房屋,
定居
会制陶器
玉器
乐器
天然漆
半坡
居民
距今约
六千年
黄河流域
陕西西安
半坡村
种植粟
蔬菜
普遍使用磨制石器
耒耜,弓箭
半地穴式房屋
定居
会制彩陶,鱼纹、鹿纹
乐器
纺织
制衣
★★★2、河姆渡居民和半坡居民过上定居生活的主要原因是原始农业的出现;房屋样式、粮食作物的不同的原因是地理环境、自然条件不同。
3、农作物种植、家畜的饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展,是原始农业兴起和发展的重要标志。
原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。
4、考古发现是了解史前社会历史的重要依据。
第3课远古的传说
1、华夏族的形成
四五千年前,中国进入部落联盟时期,炎帝和黄帝在阪泉进行大战,炎帝失败,归顺黄帝,结成联盟。
后来黄帝部落联合炎帝部落在涿鹿大败蚩尤,黄帝势力声望大增被推举为部落联盟首领,经过长期发展,形成日后的华夏族。
华夏族也就是汉族的前身。
炎帝和黄帝被称为中华民族的“人文始祖”。
★★★2.炎帝、黄帝的发明
炎帝发明:
教民开垦,制作陶器,发明纺织,煮盐,教人们通商交换,天文历法
黄帝发明:
建造宫室,制作衣裳,挖掘水井,制造船只,发明弓箭和指南车,嫘祖发明养蚕缫丝,仓颉发明文字,伶伦编出乐谱,隶首发明算盘。
2、神话传说与历史事实区别与联系:
远古传说里面虽有神话的成分,但其中蕴含着比较可靠的历史资料,历史事实是完全真实存在的客观事实