完整新建四年级英语下册第一课教案.docx
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完整新建四年级英语下册第一课教案
秀延学区表格式教案
学校
秀延小学
主备人
贺莉
题课
Unit1Ournewhouse
课时
共四课时
单元学习目标
知识目标:
kitchenstudy,bedroom,1.能听、说、读、写下词汇:
house,
bathroom,livingroom,diningroom,beautiful,clean,new能听懂、会说、会读、会用下列句型:
2..---Myhouseisnotverybig.
(1)sbeautiful.
---Butit',并能运用读音规则读出所给的音。
…
(2).Thereis…It's…and/but能力目标:
。
Therebe1.能够用句型描述自己的住所
能够用所学的住所名称和描述住所的形容词来介绍、描述房屋2.的基本状况。
情感目标:
1.通过有趣的游戏和活动,提高学生学习英语的兴趣。
通过对住所的学习,培养学生对家的热爱,鼓励学生大胆设想2.各自未来的家。
单元学习重点
bedroom,kitchen能听、说、读、写一下词汇:
1.house,studybathroom,livingroom,diningroom,beautiful,clean,new能听懂、会说、会读、会用下列句型:
2..---Myhouseisnotverybig.
(1)sbeautiful.'---Butits…and/but…'…
(2).ThereisItTherebe3.能用…句型描述自己的家。
单元学习难点
beautiful,句型的单复数形式并运用形容词therebe如何正确使用big,small,nice,clean等来描述住所
知识链接.
秀延学区表格式教案
学校
子长县秀延小学
主备人
贺莉
课题
Unit1Ournewhouse
课型
新授
课时
第一课时
学习目标
、能听说读写有关住所的词汇和相关的形容词。
12、能听懂、会说,会读、会说所学句型。
学习重点
1.掌握四会单词:
studybedroomkitchenbathroomlivingroomdiningroom2.掌握句型:
Myhouseisnotbig.Butit'ssmall.Thereis…It's…and/but…Thereis…Theyare…
学习难点
熟练掌握住所的名词
知识链接
教学参考书
教学过程
学习活动
学法指导
备注
Leading-in用单词卡片来复习上节课所学到的有关住所的单词What'smissing?
随机抽走一house张图片。
拿出的图片
观察图片,回答问题。
Ss:
Theyliveinthetree.
教学过程
学习活动
学法指导
备注
提问:
T:
Whatdoyouhave?
Itlooksnice.Well,Ihaveass'new.Itnewhouse.It'nice.
the
TheyliveinSs:
water.Ss:
One,two,three,four,five.Icanseefiverooms.
Presentation:
教学单词:
study,bedroom,kitchen,bathroom,livingroom,diningroom,house,room承接导入,师生拼读单词house,room并板书。
做看电视的动作并提问:
IwatchTVinthisroom.WhereamI?
well,Iaminthelivingroom.边拼读边板书词汇livingroom.分别做吃饭的动作、睡觉的动作、洗脸的动作、做饭的动作、读书的动作教学其他房间.
观察倾听光盘,集体听读和书写单词说出客厅的中文或不会说分组听磁带跟读单词,要求指读
教学过程
学习活动
学法指导
备注
的单词。
出示光盘图片,播放录,引导学生跟读单词音
个别学生展示,教师及时评价
Practice:
完成PartCListenandmatch.播放录音。
观察图片,听录音并将人物和其所在的房间连起来
课后小结
本节课主要学习了句型---Whatisinyournewhouse?
----Thereisa…/Thereare...---Myhouseisnotbig.---Butit'sbeautiful.要求学生熟练掌握。
课后作业
熟练背诵课文
板书设计
Unit1OurnewhouseIhaveanewhouse.What'sinyournewhouse?
Thereis/ThereareWelcometomyhome.
秀延学区表格式教案
学校
子长县秀延小学
主备人
贺莉
课题
Unit1Ournewhouse
课型
授新
课时
第二课时
学习目标
1、能听懂Let'stalk对话中表示住所的词汇。
2、能用下列对话谈论住所的特点,语音语调正确。
(1)----Whatisinyournewhouse?
----Thereisa…/Thereare...
(2)---Myhouseisnotbig.
---Butit'sbeautiful.
学习重点
熟练掌握句型,并进行简单的对话
学习难点
能够熟练运用所学的语言知识在创设的情境中进行交际,并能将其准确运用于日常生活中。
知识链接
教学参考书
教学过程
学习活动
学法指导
备注
Leadingin:
学习活动
学法指导
备注
用单词卡片来复习上节课所学到的有关住所的单词What'smissing?
随机抽走一张图片。
拿出house的图片提问:
T:
Whatdoyouhave?
Itlooksnice.Well,Ihaveanewsnice.'house.It'snew.It
观察图片,大声拼读单词,猜丢失的单词。
Ss:
Ihaveahouse.
Presentation:
stalk
学习PartA:
Let'1.教师播放本部分的全文赏析。
2.教师讲解Therebe句型的就近原则:
be动词的单复数形式由紧随其后的第一个名次的单复数决定。
生集体听录音跟读对话,要求指读。
Thereisapenandtwobooksonthedesk.=Therearetwobooksandapenonthedesk.
学习活动
学法指导
备注
:
Practice1.角色扮演。
2.学生分组介绍各自所画的家。
3.PartC:
Lookandsay鼓励学生对房间进行描述
同桌练习,上台表演
四人一组介绍描述生观察图片,了解图中房间的信息
课后小结
本节课主要学习了句型---Whatisinyournewhouse?
----Thereisa…/Thereare...---Myhouseisnotbig.
---Butit'sbeautiful.要求学生熟练掌握。
课后作业
熟练背诵课文
板书设计
Unit1OurnewhouseIhaveanewhouse.sinyournewhouse?
'WhatThereis/Thereare…Welcometomyhome.
秀延学区表格式教案
学校
子长县秀延小学
主备人
贺莉
课题
Unit1Ournewhouse
课型
授新
课时
第三课时
学习目标
1、能听懂Let'slearnmore短文中描述住所的词汇和句型。
2、能运用Therebe句型向别人介绍及自己的家。
3、能运用new,big,small,beautiful,clean等形容词描述自己的家。
4、能够听懂并熟读短文,语音语调准确。
5、通过短文的学习,培养学生爱家的情感。
学习重点
能够听懂Let'slearnmore短文中描述住所的词汇和句型。
学习难点
能运用new,big,small,beautiful,clean等形容词描述自己的家。
知识链接
教学参考书
教学过程
学习活动
学法指导
备注
Leadingin:
教师用大屏幕展示一栋房鼓励学生尽量用子的照片,学过的词汇和句型进行介绍。
Ihaveanewhouse.T:
sgoand
'sinit?
Let'What
学生边看边描述Ss:
Thisismynewhouse.Thereisabedroomandalivingroom.Mybedroomissnice.My
'big,andit
教学过程
学习活动
学法指导
备注
havealook.
smalllivingroomissbeautiful.
butit'
Presentation:
slearnmoreLet'PartB:
Talkaboutthepictures.T:
Howmanybedroomsarethereinpicture1?
Aretheynice?
Istherealivingroominpicture2?
Isitbeautiful?
WheredotheywatchTV?
播放录音
观察图片,并回答问题。
S:
Therearetwobedrooms.Yes,theyare.Yes,thereis.Yes,itis.
听短文,理解大意,并跟读
Practice:
1、比一比,看谁读的好。
2、PartB:
Readagain.Thentickorcross.
学生分成四大组比赛读课文判断句子正误
课后小结
本课主要以PartB中的Let'slearnmore为主,拓展学习了更多介绍、描述房屋基本状况的表达。
课后作业
P7Lookandsay
板书设计.
Unit1Ournewhouse
clean
beautifulsmallbignew
秀延学区表格式教案
学校
子长县秀延小学
主备人
贺莉
课题
Unit1Ournewhouse
课型
授新
课时
第四课时
学习目标
1、能够听懂、会读PartBReadastory部分的对话。
2、通过PartC部分的练习,对本单元所学的知识,进行全面复习。
3、能够熟练掌握句型:
Isheinthe…?
Yes,heis./No,heisn't.
Heis…
4、通过Readastory部分的学习,提高学生学习英语的兴趣。
学习重点
对本单元所学的知识进行全面复习。
学习难点
学习并掌握PartBReadastory部分的对话。
知识链接
教学参考书
教学过程
学习活动
学法指导
备注
Leadingin:
提前与一名学生排练好'Hello,everyone,LetT:
splayagame.Doyouliketo
S:
Yes.
教学过程
学习活动
学法指导
备注
playhide-and-seek?
用布条蒙上自己的眼睛。
T:
Whereis…?
做寻找状,说出准备好的学生的名字,假装去找。
T:
5-4-3-2-1.Hide-and-seekisfun.5-4-3-2-1.Lookout!
HereIcome.
认真听并观察老师的动作
Presentation:
PartB:
Readastory.提出问题,让学生看图回答。
1、Whoisinpicture1?
2、Howmanyroomsarethere?
、3WhoisSuNan?
播放本部分的录音,让学生逐字逐句跟读。
带领学生就故事中的一般疑问句进行
并回答问观察图片,题。
S:
LiShanandSuNanS:
Therearefour.S:
Heisunderthebed.会朗读对话后分角色朗读
教学过程
学习活动
学法指导
备注
接语音语调的练习
Practice:
1、创设情境,表演故事。
2、介绍未来的家
与同桌表演故事
课后小结
本课主要以Readastory部分的小故事为主要内容,另外通过后动和联系检测学生的学习效果。
课后作业
完成练习册
板书设计
Unit1Ournewhouse
Ihaveanewhouse.Thereis/are…
Mybedroomis…Mylivingroomis…
Mykitchenis…
Mybathroomis…
Ilovemyhouse