关于学习方法演讲稿模板汇编7篇.docx
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关于学习方法演讲稿模板汇编7篇
关于学习方法演讲稿模板汇编7篇
关于学习方法演讲稿模板汇编7篇
使用正确的写作思路书写演讲稿会更加事半功倍。
现如今，接触并使用演讲稿的人越来越多，还是对演讲稿一筹莫展吗？
下面是为大家的学习方法演讲稿7篇，希望能够帮助到大家。
老师同学们好！
我是xxx班的xxx。
时间依然像箭一样飞逝。
转眼间，后备箱上又多了一个戒指，我们大了一岁。
有一个学期，我们在忙的时候匆匆走过。
在这一学期的学习中，我获得了更多的经验和体会，我将借此时机与大家。
首先是调整自己的学习态度和作息时间。
“态度决定一切。
”只有我们认真负责地对待我们的学习，我们才能取得进步。
调整自己的作息时间也很重要。
我会给自己制定一个时间表，制定一个学习方案，然后按照时间表学习。
因为，只有合理安排时间，充分利用时间，才能全身心地投入到学习中去。
时间不会因为我们的懒惰而变慢。
我们必须自己赶上时间。
当然不能盲目学习，适当的休息也是非常必要的。
其次，要多读书。
书是知识的源泉，我们的学习离不开书。
上课前预习一下书上的内容，了解一下大概的知识点，以免跟不上老师上课的节奏。
课后，再复习一遍书的内容。
评论必须仔细阅读。
回头看看老师上课说的话，多问自己一些问题，尽量把知识点都记住。
复习时，把所有知识点从头到尾读一遍，知识框架，找出每个知识点之间的相互关系，整体理解，这样更容易记忆。
考试前，再翻一遍书，看看自己是否把所有概念性的东西都记住了，把不清楚的知识都出来了。
"这本书读了一百遍，其意义不言而喻。
"平时多读书，对学习很有帮助。
第三，要注意听课。
课堂是我们学习的重要途径，所以保持听力效率是关键。
带着问题听课，积极跟着老师的思路去思考，在课内预习的时候理解自己不懂的问题。
并且认真做好课堂笔记。
记笔记记住重点，记下老师讲的主要内容，课后多读多想，不完整的局部补上。
第四，是关于我犯的错误。
对于之前的错误，可以设置一套错误，把自己所有的错误都收集起来记录下来，多复习，想想自己当时会犯错误，怎么改正，防止以后考试再犯类似的错误。
第五，要适当掌握一些考试技巧。
最好做好一个问题的检查，因为刚做好之后思路还是很顺畅的，这个时候检查更有效。
遇到难题的时候，如果超过5分钟没有解决方案，先跳过做其他问题，最后再深究。
考试的时候要安心。
简单，不能太轻松。
简单的问题容易出错；很难，不用太紧张，因为其他同学也很难。
只要保持良好的测试状态，在测试过程中小心谨慎，就会有意想不到的表现。
第六，最好课后适当准备一些参考资料。
《教材全解》可以用来在准备和复习的时候更好的掌握书的内容。
练习的时候可以多做《教与学》，是很好的课外资料。
另外，如果时间允许的话，可以参加一些补习班，因为补习班的老师有时候会讲一些课本上没有，课堂上老师也没有提到的东西，有利于丰富自己的知识，借助补习班稳固自己的知识。
"鲍剑锋经过磨砺，梅花苦寒。
"每个成功的人不仅仅依靠运气，还希望每个学生都能努力工作以获得自己的成功。
最后祝大家新年快乐！
我的演讲结束了，谢谢。
尊敬的家长们，亲爱的同学们，大家下午好！
下面，就让我和大家一下我的学习方法以及成功经验吧。
首先，我认为，要取的好成绩的第一步，就是要对学习的时间有一个安排与规划。
学习自然是很重要的，但也绝不意味着学习就是一切，它仅仅是我们生活的一局部，我们还有很多其他课外的知识要学习，如果只为了这一局部而放弃其他同样珍贵的东西，那么我认为，这样的生活也是有缺陷的。
言归正传，其实，对于学习，我们并不用牺牲太多课外的时间，只要利用好上课的这四十分钟，认真听讲，多做笔记，到达真正的事半功倍，那么，课上一分钟，就能抵得上课下十分钟。
这样，补课什么的，自然也就没有必要了，利用这段节省下来的时间，我们又可以去阅读课外书籍，去旅游，或者重新去思考老师讲过的习题，看看能不能再想出一种新的解法。
俗话说得好：
好记性不如烂笔头。
但烂笔头也比不上多思考。
即使你的思路是错误的，然而，你却开拓了自己的思维，并且培养了一种思考探究的精神。
这就形成了一个良性循环，我们既能高效学习，又能得到适当的休闲与放松，于身于心，都是极有好处的，这样，学习成绩又有什么理由不提高呢？
其次，我们还需要具备学习的勇气。
不用多说，学习之路自然是漫长而坎坷的。
在学习中，我们总会遇到各种各样的打击与挫折，但这些都并不重要，重要的是你在遭受这些打击后的态度。
如果在这之后，你便对自己失去了信心，对学习也失去了主动性，再也站不起来，如果连你自己都不再想拯救自己了，那么我想，也没有人再能帮你了。
毫无疑义，最终的结果只有一个：
前功尽弃，半途而废。
反之，如果你能重新振作，克服困难，请相信：
天无绝人之路，你总会找到方法，积蓄力量，迎接新一轮的挑战。
然而，光有这些，也是不够的。
再高的水平，如果时间长了不复习，那么在考试中，也同样不能取得理想的成绩，所以说，考前复习也是取的好成绩的一个重要因素。
但通常复习时间是很紧凑的，我们又有那么多门学科，那么多的知识点要复习，一个不漏地复习到位呢？
这样，我们就需要先在头脑中将所有知识分类。
最重要且必须要掌握的知识就多花一点时间，复习时多看、多记。
稍微次要些的、考得不多的题，就可以少花一些精力。
而那些自己已经掌握了的，自然就不用费时去重新记忆，只要能在大脑屏幕中清晰的'呈现出来就行了。
像这样，将知识分类，将时间分类，就可以高效全面地复习，把握好最后一个环节，成功自然触手可得。
道理不用多说，人人都懂。
然而假设要真正地做到、做好却也不是一件容易的事。
确实，学习并不像电子游戏那般有趣，也不如漫画精彩，它甚至还有些枯燥，有些乏味。
但学习却是我们进入社会、取得成功的根底。
如果我们连这种根底都没能打好，那么以我们现在自身的实力，又如何再继续开拓，继续开展，到达更高的层次？
所以，我们更要将这种被动化为主动，将全部精力都投入到学习上，将那百分之一的灵感与百分之九的努力相融合，为今后的成功奠定根底。
谢谢大家！
尊敬的、老师、亲爱的同学们：
大家好!
首先，我很荣幸能作为学生代表在这里发言，同时也很感谢大家的支持和厚爱我以我的切身体验向大家介绍一些学习方法和心得：
一、学习态度我想要想搞好学习，最重要的就是端正学习态度，这是最根本的，所谓的那些科学的学习方法，学习技巧都必须有端正的学习态度。
强烈的求知欲作保障。
如果同学是从心底就对学习抱着一种懈怠，躲避的态度，那么所有的一切都是空谈，想提高成绩是很困难的。
也许每次说到学习都会谈到学习态度这个词，有些老生常谈了，但真正做到每天有极佳的精神状态来面对学习是极其困难的，我想推动我努力学习的动力就是从骨子里透着的一种自强和不服输的精神，虽然我是一个比较内向，不怎么爱说，但每次看到有同学的成绩更好，就会有像超过的冲动和欲望，而当自己做到了之后，就会有一种满足感，依此下去，就形成了良性循环，也就有了动力，一个充分证明自我价值，得到满足的过程。
二、在家中的学习及一些方法要单独谈到在家中的学习呢?
我想这主要是因为，在学校上课有老师维持课堂纪律，有紧张而有节奏的教学生活，每个人的学习质量都相差无几，就算差也差不到哪去，上自习又有严格的制度约束，保证学习质量。
这样，在家中的学习质量的重要性就更加突现出来。
我想真正拉开差距的话就是自主学习质量上下，如果在平时上课注意听讲，在辅以有深度、有精度、有长久度的自主学习，那成绩自然好得很快了。
以上都是我的学习方法，这些方法对我的学习非常有用。
当然，学习方法还有很多不是每种方法对任何人都适用，因为每种学习方法都有不同的特点，每个人的情况也各不相同。
希望你们会考出好成绩。
谢谢大家!
不管哪一门科目，想要学好它兴趣是最重要的。
生物也不例外。
而且，我个人认为对于生物这门学科，想要培养兴趣是很简单的。
（台下有人喊：
“胡说!
”……）
先不说这门科目中有许多内容是我们这个年龄段想要和需要了解的（台下会心地鼓掌），从另一方面说，我们是生活在生物圈中的，每天要接触到无数的生物，所以我们有必要去了解我们身边的植物与动物。
如果我们了解了那些植物与动物，我们才能更好地融入到这个和谐的生物圈中。
另外我们也有必要了解我们自身，了解我们身体的各个系统是如何运作的（又有人起哄），也就是说，我觉得学好生物其实应该算是人的一种本能。
（台下感慨、鼓掌）
我们现在不是正在学习遗传病吗?
就举这个例子，当我们学好了这一章，我们就了解了遗传病的发病原理，自然也就知道了怎样防止遗传病。
这样，当我们长大了，结了婚（台下：
“噫!
”……），我们就可以运用我们现在所学的知识来防止生出病孩儿……（台下，鼓掌、起哄，演讲被迫中断，我也第一次抬头，正好看到前排老师皱眉，我赶紧又低头接着看桌子等场面恢复……）
如果人人都不生病孩了，那也是对地球、对生物圈的一种奉献（听到台下有人喊：
“我不能忍了!
”……）。
现在知道说学好生物对我们今后的生活、学习起重要作用了吧。
当我们人人都这样想，那肯定人人都会对生物产生兴趣。
有了兴趣，自然就有了学习的动力，这个时候如果再配合上正确的学习方法，就一定会将生物学好的。
那么，什么才是正确的学习方法呢?
……（这个问题是我自己不小心给自己挖了个坑，由于说得太high了，说这句的时候完全没过大脑，说出来才发现自己完了——我哪知道什么是正确的学习方法啊!
完了……我没词了……拼命才想出来一句……）正确的学习方法就是……是……是因人而异的!
（呼～不错不错）但又是大同小异的（台下有人：
“说啥了这是……?
”），优秀的学习方法总有一些共同之处，下面我来总结一下这些共同点……
首先要上课认真听讲，这一点很重要，它是我们掌握知识的第一步。
然后更重要的是做笔记，不管记到哪里，一定要把老师的板书全都抄下来，那些都是老师为了我们兢兢业业呕心沥血总结出来的。
还有就是要多做题，很重要的哦
尊敬的、老师、同学们：
大家下午好！
今天，我将向你介绍我的一些学习方法。
首先，学习需要一个相对安静、良好的外部环境；其次，在学习内容的安排上，一定要先易后难，先慢后快；在复习的时间安排上，要遵循“遗忘曲线”揭示的规律，遵循先多后少、先密后疏的原那么；学习的时候也需要同学和伙伴的相互支持和鼓励，时刻保持积极乐观自信的态度等等。
这些只是为我们的学习确定了一个方向，如何到达那里取决于我们自己。
最重要的是“学习效率”。
我们知道效率与时间成反比。
没有更高的学习效率，就要付出别人两倍甚至两倍的时间，这是学习中最忌讳的事情。
提高学习效率？
关键是要静下心来，集中精神，学习的时候不要做其他事情，不要想其他事情。
大家都知道一颗心不能两全其美，但是还是有很多学生一边学习一边听音乐。
听音乐是放松神经的好方法。
但是，学习一个小时后听音乐比带着耳机做作业好得多。
那我们来说说日程安排。
我认为我们应该充分利用早上的时间，不是放学后的几分钟，而是早上在家的时间。
早上学习要以背诵为主。
这个黄金时间学习效率最高，但能否利用好这段时间，就看你有多大的毅力了。
中午应该用来休息，最好睡觉。
晚自习时间不要太长，但也不能太少。
虽然我不赞成晚上十一点或者十二点去，但是我觉得应该是十点，也就是说晚上学习的时间至少要四个小时左右，而且一定要高效。
不管是谁，学习都是枯燥的，这种耐力只能在正常的学习过程中积累。
对于时间的使用，我有以下建议：
1、突出重点。
首先要对自己和所学的课程有一个全面的了解。
所谓重点，一是指学习中的薄弱环节或成绩不理想的课程；二是指知识体系中的关键内容。
2、长方案短安排。
要及时确定学习的长、中、短期目标。
确定每门课程在内容上的具体目标。
3、应该有时间限制。
你可以把目标分成几个局部，限制每个局部的时间，这样就不会觉得累了。
4、考虑到这个方案。
俗话说“好脑子比烂笔头好”。
养成准确、清晰、简洁记笔记的好习惯，是一种很好的学习方法。
即使没有老师，抄读法本身也是很好的方法。
在我的学习经历中，很多学习上的困难都是在边临摹边思考的过程中解决的。
但是，有一点是，除了非常重要的内容，我们不用在课堂上做详细的笔记。
如果上课忙着做笔记，听课效率不会很高，也不能保证课后会看笔记。
课堂上的主要任务应该是吸收老师的讲课，适当地做一些简短的笔记。
最后，我认为我们应该根据自己不同的思维特点、不同的知识水平和个性特征、不同的学习内容和学习目的，采取不同的学习方法。
往往最好最好的学习方法就是那些最有个性的。
谢谢大家！
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
进入初三，我们又新增了一门功课——化学。
对于这门学科，我既期待又焦虑。
因为这是新的，我们未曾接触过。
要想在不到一年的时间内认清并学好化学，除了重视之外，还必须掌握科学的学习方法。
通过一个多学期的学习与深化，我已经完全接受了老师良好的教学方式，并建立起较为适合自己的方法。
一、勤预习，善笔记
课前的预习很重要，并且要有方法，有方向。
除了要把新课内容仔细读一遍外，还应在不懂之处打上记号，并试着做课本、练习册上的相关练习，这样带着疑、难点进入课堂，听课的效率就会大大提高。
初中化学内容也不少，且知识点较零散，在老师讲课时，必须仔细听，着重围绕重点内容进行，认真做好随堂笔记，并学会归纳，这不仅有利于课后复习，掌握重点，而且可以有效预防上课“走神”，做到这些，就成功了一大半。
二、常复习，多记忆
课后及时复习，认真做好作业，这是学好化学的重要环节。
复习方案有课后复习、单元复习、章节复习、综合复习等。
课后复习的方法有复述、默写等。
只有进行屡次复习才能牢固地掌握知识点。
现在初中化学课本中有很多个根本概念和原理。
要求掌握的元素符号三十多个，还有许多的化学式和化学方程式以及其他的一些原理。
化合物、纯洁物、单质、氧化物、混合物的定义不但要牢记，还要加以区分和比较，要扣准定义里的关键字眼。
常见的化学方程式必须牢记，要会默写。
条件、加热、催化剂、箭头等都要特别小心注意，化学中的公式犹如记数学公式，要记准，融合贯穿，灵活运用。
有人说“化学是理科中的文科”，只要仔细把该记的记下来，化学要得个九十多分就易如反掌了，甚至取得总分值也并非难于上青天。
三、多练习，找感觉
俗话说“好记忆不如烂笔头”。
对于更深的学习就必须做一定量的题目，但要在于精不在于多。
比方类似的题目盲目地做十遍不如深入弄懂学透，试着寻找其他的解题方法。
还要做到不懂就问，只有这样，才能更好地稳固所学的知识，并能检验出自己学习中知识点的缺陷与缺乏，以后遇到类似的题目就能胸有成竹、游有余刃，在不知不觉中的练习根底上找到“感觉”。
四、重实验，培兴趣
化学是一门以实验为根底的学科，要认真细致地观察老师的演示实验，做好每一次分析记录，对于实验所用的仪器、药品、装置以及实验原理和本卷须知等都要弄清、记熟。
另外课本所提到的课后小实验，如叶脉书签的制作。
在化学老师同意的根底上，可几个同学到实验室或带些仪器、药品回家实验，当自己的“产品”在同学间传递时无形中就有了成就感，学习的兴趣也就由此而生，有了兴趣还愁化学学不好吗?
最后应注意劳逸结合，保持积极乐观的心态，跟随着老师的步伐，和着老师的节奏，找到最适合自己的方法与套路。
尊敬的各位家长们：
大家好！
我们今天讲的东西可能会有互相冲突的地方，所以仅仅是提供一个参考。
我们今天想讲学习，那么首先我想让大家思考一个问题：
你觉得怎么样才能让学习更有效率?
或者现实一点说，怎么样才能取得好成绩?
大家不用答复，自己在心里面想，你的第一反响是的?
可能有的人会说，一个音乐家可以给我答案，因为他叫贝多芬嘛，也有的人可能会说，要多刷题什么的之类，还有很多人我估计是这样子的：
当我问这个问题的时候你们不知道答案是什么，也就是说你们的脑子一片空白。
诶，这时候有的人就会说了：
啊学长你今天不是来告诉我们学习方法的吗那我自己肯定讲不出学习方法啊——不对，我们今天宣讲，不是来"创造"的，而是来"修补"的，我们今天的任务就像是电脑管家或者是360平安卫士一样，而不是去创造一台电脑。
你们懂我的意思吗?
回到刚刚的问题，从另一个角度看，大家提出的"方法"会差异这么大?
我相信所谓的方法，包括没有方法也算一种，肯定不止我刚刚提到的那么点，会有这么多?
有的人说每个人都有每个人的学习方法，但是这恰恰就是没有方法，不知道方法的表现。
就好似面对一个病人，他在发热，有的人说要冰块敷，有的人说喝热水发汗，没有问题，因为这些方法都是依据冷热平衡的降温知识，降温的方法有很多，这些都行，没有问题。
但是这个和看到发热了病急乱投医什么药都用上，什么人参啊什么地龙啊什么大黄啊什么药都下，这两者有本质的区别。
所以，方法有很多，但是不是意味着可以被随便创造，也不是意味着可以被随便用。
比方我现在提一个数学问题——（放缩法的原理）所以从这个事情看到了，方法都是建立在原理之上的，所以你了解学习的原理，学习的构成，才能掌握科学的学习方法。
那么学习过程到底是什么呢?
其实很简单，所谓学习，就是获取知识和技能。
但是这一句简单的话你要真正理解其实不那么容易的。
我给大家举一个很简单的例子。
你知道做菜的时候要放油，知道要放盐，可能还知道要翻炒几下，但是你不见得能够做好一道菜，对不对?
也就是说，孤立的去学习单个的知识点并不能够保证你学习取得进步。
所以学习一定是要全面的把我整个知识体系，才能学得扎实。
我结合一些学习研究的理论，自己也想了想，我大致把整个学习过程分为两条线索。
第一个叫做从简单的学习到系统的学习过程，第二个叫做从孤立的学习到立体的学习过程。
这两点很抽象，我慢慢分开来讲。
首先第一个，从简单学习到系统学习。
所谓简单的学习，就是说获取单一的知识点的过程。
按照现在高中的学习情况，我把它总结成2个步骤：
获取知识强化知识。
那么让我们想一想，获取。
你从哪里获取?
一般来说两种途径，书，和老师。
强化知识，主要是通过练习，也就是做题，通过实际运用来告诉你你的知识是怎么用的。
好比数学里你知道圆锥体积公式，然后课后习题就很傻的问你，求以下圆锥体的体积，。
那么，强化知识，有两种方式，一种是自己去探索的，自己去钻研的，叫做主动强化，另一种，是别人告诉你的，叫做被动强化。
主动强化，本质上叫思考，被动强化，本质上叫做记忆。
而不断地刷题，其实就是不断地重复这种被动强化的过程，什么叫被动强化?
意思就是：
我本来不想的，本来没想过的，本来没去想的，别人告诉我的，我只是单纯地把它记下来而已。
所以被动强化的一个特点就是：
死。
大量刷题，本质上的一个结果就是把原先需要思考的东西转化成记忆的东西。
但是我们最重要的思考的能力却几乎没有得到任何的提升，反而有可能出现的一种情况是，一开始最初刷题的时候靠的是思考，锻炼了思考能力，但是后来这种思考能力因为大量重复这种被动强化反而下降了，这也是有些人抱怨做题太多反而感觉手感越来越差，错误反而越来越多的一个重要原因。
做题，只是强化了简单学习的一局部，所以做的过多其实无助于学习的实质性提高。
好比吃饭是维持健康的一局部，但是你吃得太多对健康其实没多大的帮助，是一个道理。
不过我要提醒一下，简单学习并不意味着很轻松，也不意味着很简单，你看你们天天刷题天天做练习，天利一万套嘛，是不是很辛苦?
但是大局部都是简单学习。
很多奥数的东西，以及现在的科学研究，大局部都是属于简单学习解答的范畴，简单学习不一定就简单，它仅仅是说学习的阶段是初级的，过程是比较简单的，这个道理就和滑板鞋不一定要来玩滑板，他也可以在地上摩擦摩擦是一个道理。
那么接下来，什么叫系统学习?
简单学习，你通过获取知识，强化知识这个过程，进行的是单个知识点的学习，而系统学习，就是把你的知识点串成一个网络，这也就是知识网络结构的。
真正把好学生与普通学生分开差距的，就在于简单学习之上的学习，其中，很大一局部就是系统学习。
有些学生觉得学了东西总是记不住，抓不住重点，就源自这里。
还是我们班的例子，有好几次数学课，很好笑的一个情景就是，数学老师教某某，说：
啊某某，你起来一下，这一章讲了什么内容，或者说，诶，某某，你讲一下关于这一章的看法，结果，一片空白。
我敢打包票在座的许多人被问到也是这样，或许你们会说，啊，我答的出来，对，但是你们一定答不全。
比方我问你，三角函数讲了什么，肯定很多人讲那几个公式，但是其实你会发现你只讲了三角函数内容的五分之一，呢?
因为在你平时的练习里你见得多，剩下的五分之四，你做的是"选择性遗忘",也就是其实你记得的，如果别人提醒你，你肯定会说：
哦，是哦，我记起来了，但是你自己根本不知道有这个东西。
如果考试一旦考到了这里，无论是什么形式，迎来的吐槽肯定是，考得偏，考得新，所以在这里发现了吧，题目新并不意味着题目难，也不意味着偏题，而在于你没有用功相反，有的时候它考得东西甚至很根底，比方叫你写出一个三角函数的图像变换过程，又比方叫你画个茎叶图什么的，这些东西，其实有的时候比20题21题还能够考到人。
从简单的学习到系统的学习是一个知识完备的过程，它很像把很多零散的人聚合在一起的过程。
而另外一方面，从孤立的学习到立体的学习，就像是人与人交流的过程。
什么叫由孤立的学习到立体的学习?
所谓立体，就是有纵向有横向。
苏格拉底曾经提倡四大步骤的学习方法，叫做讥讽，助产术，归纳和下定义，这些我们不谈，我们就单讲其中的"归纳",所谓归纳，就是把许多特殊的东西归纳出一般性的东西，这也就是我所说的"纵向"学习。
呢么"特殊"的东西从哪里来呢?
很明显，日常的一些题目，作业，都可以成为被归纳的对象。
面对一道题目，不仅仅是像刷题那样子，刷完了就没啥事了，而是去想一想，这到题里面的东西，对一般情况成不成立?
这样子去主动探索得出结论的过程就是一个纵向学习的过程。
而横向学习，就是指每个知识点之间的交流。
比方你学了三角函数，不仅仅是做了几道题就ok了，你有没有想过，诶，三角函数的知识，能不能用在其它方面呢?
解析几何能不能用呢?
可以的，很多的参数方程就是把三角函数引进来的。
向量能不能用呢?
可以的，向量也有三角函数形式嘛。
现在很多的题目，不仅是数学，都会把许多的知识点糅合在一起考，这里考的其实就是你的横向学习能力，不懂得横向学习的人，面对这些题往往只能够参照老师所给的，或者是参考书或者是一些所谓的"拿分秘籍"的"技巧"来拿分，这样子很多时候往往会有这些现象：
数学就是拿步骤分，列几个公式，然后不会算了，文综就是要么乱答，要么就是只答了一小局部。
这些，就是你们的横向学习能力欠缺导致的，因为你的脑子里知识与知识是孤立的，所以你看到题目的时候你就像一个守城的将领，你的军队分在东西南北四个角落，结果南边来了敌人，你不会抽调兵力，你只会拿着南边的兵硬抗，结果当然就是壮烈牺牲——在高考里，这群人叫做"炮灰",所以，想不想当一个好学生，想不想变成炮灰，就是在于你想不想去思考，改变你的学习方法的问题。
了解了这些，我们再来看看在你们学习生活中的一个重要的局部：
做题。
有的人说说：
呀我每天都在做题，每天起得比鸡早睡得比狗晚，怎么成绩老是上不去啊?
因为你糊涂了，这种糊涂是整个思维没有主见，整个人失去了活力，单纯地把成绩和努力——这个努力是你们认为的努力挂钩，把成绩和时间挂钩，这样子整个人就是一个死掉的做题机器。
确实，这么做可以保证你"不至于考得太差",但是绝对不会让你考得很好，它可以让你在死的题目里死不了，但是绝对无法让你在活的题目里活起来。
举一个例子，我其实从高二开始就一直在思考学习方法的问题，也一直在者班上的一些数据，这里有一个很有趣的现象，高三的时候刚哥给我们发了几千道选择题来做，一开始确实很有用，高三的最初几次文综考试我们班的选择题分数暴涨了很多，我的文综一直挺好，但是在那段时间我的文综排不进年级前20甚至30,但是到后期，问题就出现了，我印象很深的是，在后期刚哥在课堂上讲过不止一遍这句话：
我发现你们啊，一碰到新题，活的题目，就死翘翘了。
这种现象适用于任何一科，只要题目是没有见过的，错误率就爆高，但是新题不等于难题，你们要记得
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