高中生物必修三知识填空学生版附答案.docx
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高中生物必修三知识填空学生版附答案
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必修三知识点填空第1章人体的内环境与稳态
章动物和人体生命活动的调节2第中，多细胞生物的体细胞直接生活在、单细胞生物直接生活在___________1
中。
_______________
_________、人体的体液由存在于细胞内的组成。
2和存在于细胞外的__________
_________、________和构成的液体环境叫做内环境，主要包括___________1）由3（
等。
__________
）用箭头连接表示血浆、组织液、淋巴三者之间的关系。
（2
4、组织液、淋巴的成分和含量与血浆相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中
_________________。
5、细胞外液本质上是一种_____溶液。
6、细胞外液的理化性质的三个主要方面：
。
_____________________
________7、溶液渗透压与溶液的成正比。
血浆渗透压的大小主要与血浆中、________
90%以上来源于____________的含量有关。
细胞外液渗透压的和___。
8、正常人的血浆近____性，pH为_________。
血浆pH之所以能够保持稳定，与它含有
等离子有关。
_______、_______
是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
__________、9
、毛细血管壁细胞的直接环境是10__________和__________；毛细淋巴管的直接环境是
。
_______________________和
11、目前普遍认为，____________________________调节网络是机体维持稳态的主要调节
机制。
人体维持稳态的调节能力是___________的。
_______________的必要条件。
稳态遭到破坏，会出现细胞代12、内环境稳态是机体进行
。
谢_________
。
反射弧包括__________13、神经调节的基本方式是________，其结构基础是
。
、、________________、_______________________和_____________________
。
和___________，突起分为_______和______14、神经元的结构包括___________
向的；在神经元之间的传递，方向是_____________、兴奋在神经纤维上的传导形式是15
向的。
____，方向是_____向的；在反射弧上的传递是形式是__________________________
_____________。
受到刺激产生兴奋、未受刺激时，神经纤维细胞膜两侧的电位表现为16
。
_________________时，电位表现为
_____部位流、神经纤维某处受到刺激产生兴奋时，细胞膜外侧局部电流的方向是：
从17
向_________部位；细胞膜内侧局部电流的方向是：
从_________部位流向________部位。
18、突触是由前一个神经元的_______________，与后一个神经元的_______
__________相接触而形成。
突触结构包括：
_______________________________。
19
（1）由于________________只存在于___________的突触小泡中，只能由_________________上，因此神经元之间兴奋的传递只能是向的。
____________释放，然后作用于~1~
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（2）突触小泡的形成与_______________（细胞器）有关，神经元释放神经递质的方式是_____。
20、一般来说，位于_________的低级中枢受________中相应的高级中枢的调控。
21、当大脑皮层的________区受损伤，患运动性失语症。
22、饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在小脑、脑干和大脑中，与有关生理功能相对应的结构分别是__________________________。
）__________________是人们发现的第一种激素。
23、
、人的血糖水平正常值为24。
_______________
25
（1）血糖的来源主要有三个途径：
①__________________的消化、吸收；②
__________________的分解；③________________________________的转化。
（2）血糖的去路也有三条途径：
①氧化分解成__________________，释放__________；②合成_______________
__________________；③转化成_____________________________。
26、胰高血糖素是由____________细胞分泌的，具有_____________________
___________________________________作用；胰岛素是由____________细胞分泌的，具
有___________________________________________________________作用。
它们之间相，共同维持血糖含量的稳定。
互__________
27、在血糖调节过程中，胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也是
如此，这种调节方式称为_______________。
该调节方式对于机体_____________具有重要
意义。
）在甲状腺激素分泌的分级调节过程中，当身体的温度感受器受到28（1等刺激时，______
，使之分泌____________________________，该激素能作用于_____下丘脑分泌
_____________________，此激素作用于__________，使其分泌甲状腺激素。
甲状腺激素
几乎对______________________都能起作用。
（2）甲状腺激素分泌分级调节的同时，也存在着________调节——甲状腺激素的释放
的工作。
________________抑制________和
、激素调节的特点：
29运输；作用于和______________________；通过__________
_______________、_______________。
30
（1）体液调节是指_____________________等化学物质，通过____________的方式对生命活动进行调节。
）神经调节与体液调节的比较2（
体液调节神经调节
作用途径
反应速度
作用范围
作用时间
（3）动物体的各项生命活动常常同时受___________和___________的共同调节。
其中
___________调节是主要的。
~2~
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31、人体有三道防线。
（1）第一道防线由_______________________________________________构成。
构成。
）第二道防线由_______________________________________________（2
_______________________________________________构成。
（3）第三道防线由
免疫。
）第一、二道防线属___________免疫，第三道防线属___________（4
32、特异性免疫包括________________和__________________。
（1）体液免疫主要靠_________________增殖分化成________________，产生
_____________发挥作用。
（2）抗体由效应B细胞（浆细胞）产生，其化学本质是_______________。
抗体的形成和分泌与________________________________________（细胞器）有关。
________________，接触）细胞免疫主要靠_________________增殖分化成（3
_____________发挥作用。
（4）体液免疫和细胞免疫都属于_______________免疫，都依靠______________细胞发挥免疫功能，都能产生__________。
______，B细胞在）淋巴B细胞和淋巴T细胞都起源于____________________（5
中发育成熟，_________中发育成熟。
T细胞在____________________
__________细胞。
6）效应细胞在初次免疫时来自__________细胞，二次免疫时来自（
；参与非特异性（7）参与体液免疫和细胞免疫的细胞有_________________________________免疫和特异性免疫的细胞有_______________。
33、过敏反应是指已_______________的机体，在__________次接受_______抗原时所发生
的组织损伤或功能紊乱。
引起过敏反应的物质称为______________。
、过敏反应的特点：
34
______________、______________；
（1）______________、
_____________________________；2（）_______________________________，
。
（3）________________________________________________
功能，实现它在维持稳态中的35、免疫系统通过它的功能、_________________________作用。
引起，病原体）36、艾滋病全称为_____________________，英文缩写为_______，由______（
。
存在于____________
__________________________________________________发病机理是，症状是
，传播途径主要为__________________。
_________________________________
章3第植物的激素调节
一、生长素的发现的生理作用
1、生长素的发现过程
（1）胚芽鞘感受光刺激的部位是___________，产生生长素的部位是_________，发生向光弯曲
的部位是________________。
造成的：
单侧光照射后，胚芽鞘2）植物的向光性是由于__________________________（
一侧生长较快，从而造成向光弯曲。
_______一侧的生长素含量多于______一侧，______
、生长素的产生、运输和分布2~3~
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（1）化学本质：
______________。
（2）合成部位：
________的芽、叶和发育中的种子。
（3）运输特点/方式：
端（方式：
端运输到__________________①极性运输：
从_________________
__________）。
②横向运输：
胚芽鞘尖端，从_____一侧运输到______一侧（方式：
_________）。
③非极性运输：
通过___________组织的韧皮部。
（4___________的部位。
）分布：
各器官都有，相对集中的分布在
3、生长素的生理作用
（1）特点：
_____________，即_______浓度促进生长，________浓度抑制生长
。
根、芽、茎排序：
__________
（2）不同器官对生长素的敏感度不同
3）作用：
促进生长，促进果实发育，促进扦插枝条生根，防止叶片果实脱落。
（
4、生长激素类似物在农业生产实践中的应用
（1）顶端优势：
________优先生长，______受抑制。
________，抑制侧芽生长。
①原理：
顶芽产生的生长素不断运到侧芽，是侧芽生长素浓度
。
___________②解除方式：
③应用：
棉花摘心，修整果树、行道树的枝条。
）除草剂2（。
原理：
________________________
（3）形成无子果实
①原理：
生长素能够促进子房发育成果实。
染色体数________（变化、不变化）。
__________的_______②方法步骤：
将一定浓度的生长素涂抹在蕊上。
。
③实例：
______________
____________________④无子西瓜：
三倍体育种，原理。
（4）促进扦插枝条生根
）保铃保蕾，防止落花落5（果二、其他植物激素
部位，对植物的生部位运送到__________________1、植物激素是由________产生，能从
量有机物。
长发育有_________影响的____________
、常见的植物激素有2、、_______________________________________、、_______________等。
_____________________
、在植物生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素是孤立起作用的吗？
3。
____________________________________________________________
能促进果实成熟，能致使水稻患恶苗病，、4_____________________________
__________________能促进叶和果实的衰老和脱落，_______________能抑制种子萌发。
第4章种群和群落
1、在一定的自然区域内，____________种生物的_________个体形成种群。
_______________的集合，构成群落。
同一时间内聚集在一定区域中
~4~
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2、种群的基本特征：
种群在____________或_______________中的个体数就是种群密度。
它是种群
____________的数量特征。
根据种群的年龄结构，可将种群的年龄组成分为三种类型，即_______________、
__________________、__________________。
3、种群密度的调查方法
（1）估算植物种群密度常用____________法，其常用的取样方法有_________及
__________________。
取样的关键是要做到____________，不能掺入_______。
（2）估算动物种群密度常用____________________法，计算公式为__________
________________________。
（3）标志重捕法的前提：
标记个体与未标记个体在重捕时被捕获的概率_________。
②标
记技术：
标记物和标记方法不能影响被标记动物的____________；也不能导致其发生
____________等；标记符号必须能_______________，但又不能_______________。
4、
（1）“J型”增长曲线出现的条件：
_________________等。
（2）“S型”增长曲线出现的条件：
________________________。
（3）在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量，称为
_____________________，又称____________。
（4）种群内个体数量达到____________时，种群个体数量将不再增加；种群增长率变
化特点为：
_______________时增速最快，K值时增长率为__________。
（5）K值并不是固定不变的，会受_______________的影响。
5、群落的结构特征包括物种组成、种间关系、空间结构等。
（1）群落中物种的多少称为_______________，越靠近热带地区，物种____________。
（2）种间关系包括____________、___________、____________和________等。
_______________。
）群落的空间结构包括_______________和（3
4）森林中的植物有垂直分层现象，这主要与（有关。
____________
_____________________森林中的鸟类有垂直分层现象，这主要与有关。
6、发生在裸岩上的群落演替为_______________演替，弃耕农田上的演替为
______________演替。
7、人类活动往往会使群落演替按照____________自然演替的_______________和
_______________进行。
8、实验：
探究酵母菌种群数量的变动
实验原理：
（1）酵母菌可以用液体培养基来培养，培养液中的酵母菌种群的增长情况与
培养液的____________、____________、____________、____________等因素有关。
（2）利用____________在____________下直接计数是一种常用的细胞计数法。
实验设计思路：
采用_______________的方法，计数小方格内的酵母菌数量，再以此为根．2·0.1mm1/400mm据，估算试管中的酵母菌总数。
（一个小方格容积为）
。
计算公式：
_____________________个/mL
~5~
----
注意事项：
（1）____________时间，用血球计数板计数酵母菌个数，并作记录，连续观天。
7察
）从试管中吸出培养液进行计数之前，要将试管轻轻震荡几下，目的是2（____________。
（3）如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当对培养液进行以便于酵__________
母菌的计数。
（4）对于压在方格界线上的酵母菌计数原则是________________________________。
结果的预测和分析：
怎样记录结果？
记录表怎样设计？
实验结果如何表达？
第5章生态系统及其稳定性
1、由__________与它的____________相互作用而形成的统一整体，叫生态系统。
地球上
最大的生态系统是_______________。
2
（1）生态系统的结构包括____________________和____________________。
（2）生态系统的组成成分包括：
______________________、____________、
_________________、_________________。
（3）_____________是生态系统的基石，是生态系统的主要成分；是必不可少的________
成分；联系着生物群落和无机环境的成分是。
____________________
）生态系统的营养结构指的是_____________________。
（4
________）生态系统的营养结构越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越。
（5
）生态系统的物质循环和能量流动是沿着（6___________________渠道进行的。
3、生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，称为生态系统的_______。
（1）生态系统能量流动从______________________开始。
流经生态系统的总能量是______________________________________________。
（2）生态系统的能量流动的特点：
___________________________________。
能量在相邻两个营养级间的传递效率大约是____________。
生态系统的能量流动一般不超过
_________个营养级。
（3）下一营养级不能得到上一营养级的全部能量，原因有：
①各营养级生物体内的大量
能量被_______________________；②其次是上一个营养级的部分能量
___________________；③还有部分能量_________________。
（4）生态系统中的能量通过____________________________________（渠道）流动的。
。
最上端的是最_________营养级，含能量最_______5（）在能量金字塔最下端的是第
。
营养级，含能量最____________
）在生态系统中，营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越（6。
_____
4、研究能量流动的意义：
（1）帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量______________。
）帮助人们科学规划人工生态系统，使能量（2____________________________。
5
（1）组成生物体的C、H、O、N、P、S等____，不断进行着从无机环境到，__________
又从___________到无机环境的循环过程，这就是生态系统的物质循环。
（2）生态系统的物质循环发生在________________和_______________之间。
________________、。
________________3（）生态系统物质循环的特点：
6~
~
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6、碳循环图解：
（1）碳元素在无机环境中的主要存在形式：
_________。
_____________。
（2）碳在生物体内的主要存在形式：
。
3）碳元素在无机环境和生物群落间循环的主要形式是_______（
中的碳元素进入生物群落的途径：
（4）大气CO。
、_____________________2
（5）生物群落中的碳元素返回无机环境的途径是_____________________
。
____________________________________________
____________________，缓解方法有。
________（6）温室效应的产生是因为
、能量流动和物质循环的关系：
二者7____________________、____________、
、生态系统中的信息传递类型有：
8。
____________________________________
、信息传递在生态系统中有重要作用：
9
的正常进行，离不开信息的作用。
_______________
（1）
（2）_______________的繁衍，也离不开信息的传递。
__________________________
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