怀念母亲.ppt
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66、怀念母亲怀念母亲怀念母亲怀念母亲国学大师季羡林季羡林，北京大学教授、中科院季羡林，北京大学教授、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家，院士、中国语言学家、文学翻译家，梵文、巴利文专家。
山东清平（今梵文、巴利文专家。
山东清平（今临清）县人。
年考入北京临清）县人。
年考入北京清华大学西语系。
年考取清华大学西语系。
年考取清华大学交换研究生，赴德国留学，清华大学交换研究生，赴德国留学，在哥廷根大学学习梵文、巴利文、在哥廷根大学学习梵文、巴利文、吐火罗文等古代语言。
年吐火罗文等古代语言。
年获哲学博士学位。
年回国，获哲学博士学位。
年回国，历任北京大学教授兼东方语言文学历任北京大学教授兼东方语言文学系教授、系主任。
系教授、系主任。
崇高崇高真挚真挚避免避免朦胧朦胧凄凉凄凉薄薄暗暗强烈强烈沮沮丧丧忍耐忍耐弃养弃养寝不安席寝不安席终天之恨终天之恨思潮起伏思潮起伏食不下食不下咽咽可见一斑可见一斑心潮腾涌心潮腾涌奔奔丧丧（sng）丧丧（sng）失失丧丧咽咽yn食不下食不下咽咽yn咽咽喉喉y哽哽咽咽寝不安席频来入梦朦胧可见一斑我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。
我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。
后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。
的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。
一切都沉在朦胧的薄暗中。
一切都沉在朦胧的薄暗中。
实际上，类似的地方还有很多，从这几段中实际上，类似的地方还有很多，从这几段中也可见一斑了。
也可见一斑了。
弃养弃养终天之恨终天之恨薄暗薄暗在我读大学二年级的时侯，母亲弃养，只活在我读大学二年级的时侯，母亲弃养，只活了四十多岁。
了四十多岁。
我怀着不全的灵魂，报终天之恨。
我怀着不全的灵魂，报终天之恨。
一切都沉在朦胧的薄暗中。
一切都沉在朦胧的薄暗中。
真挚：
弃养：
寝不安席：
终天之恨：
薄暗：
沮丧：
思潮起伏：
心潮腾涌：
灰心失望。
灰心失望。
接二连三的思想活动。
接二连三的思想活动。
心情跳跃、涌动。
心情跳跃、涌动。
（感情）真诚恳切。
（感情）真诚恳切。
婉辞，指父母死亡。
婉辞，指父母死亡。
无法安然入睡。
无法安然入睡。
终身的遗恨。
终身的遗恨。
昏暗。
昏暗。
我会解释的词语我会解释的词语、作者在文章中提到了哪两位母亲？
、作者在文章中提到了哪两位母亲？
、作者对这两位母亲怀着怎样的感情？
、作者对这两位母亲怀着怎样的感情？
思考问题思考问题“我对这两个母亲怀着同样崇高我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。
的敬意和同样真挚的爱慕。
”对“生身母亲”的感情赋得永久的悔赋得永久的悔季羡林季羡林我这永久的悔就是：
不该离开故乡，离开母亲。
我出生在鲁西北一个极端贫困的村庄里。
家里日子是怎样过的，我年龄太小，说不清楚，反正吃得极坏。
我在母亲身边只呆到六岁，以后两次奔丧回家，呆的时间也很短。
现在我回忆起来，连母亲的面影都是迷离模糊的，没有一个清晰的轮廓。
特别有一点，让我难解而又易解：
我无论如何也回忆不起母亲的笑容来，她好像是一辈子都没有笑过。
家境贫困，儿子远离，她受尽了苦难，笑容从何而来呢？
有一次我回家听对面的宁大婶子告诉我说：
有一次我回家听对面的宁大婶子告诉我说：
“你娘经常你娘经常说：
说：
早知道送出去回不来，我怎么也不会放他走的！
早知道送出去回不来，我怎么也不会放他走的！
”简短的一句话里面含着多少辛酸、多少悲伤啊！
母亲简短的一句话里面含着多少辛酸、多少悲伤啊！
母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来呵！
不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来呵！
然而这个儿子却始终没有归来，一直到母亲离开这个世界然而这个儿子却始终没有归来，一直到母亲离开这个世界。
对于这个情况，我最初懵懵懂懂，理解得并不深刻。
对于这个情况，我最初懵懵懂懂，理解得并不深刻。
到上了高中的时候，自己大了几岁，逐渐理解了。
但是自到上了高中的时候，自己大了几岁，逐渐理解了。
但是自己寄人篱下，经济不能独立，空有雄心壮志，怎奈无法实己寄人篱下，经济不能独立，空有雄心壮志，怎奈无法实现。
我暗暗地下定了决心，立下了誓愿：
现。
我暗暗地下定了决心，立下了誓愿：
一旦大学毕业，一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲自己找到工作，立即迎养母亲。
然而没有等到我大学毕业，然而没有等到我大学毕业，母亲就离开我走了，永永远远地走了母亲就离开我走了，永永远远地走了。
古人说。
古人说“树欲静而树欲静而风不止，子欲养而亲不待风不止，子欲养而亲不待”，这话正应到我身上。
我不忍，这话正应到我身上。
我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况，一想到，我就会心肝俱想象母亲临终时思念爱子的情况，一想到，我就会心肝俱裂，热泪盈眶。
当我从北平赶回济南，又从济南赶回清平裂，热泪盈眶。
当我从北平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。
我后悔，我真后真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。
我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。
悔，我千不该万不该离开了母亲。
世界上无论什么名誉，世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边，即使她一字也不识，即使整天吃即使她一字也不识，即使整天吃“红的红的”。
这就是我的这就是我的“永久的悔永久的悔”。
、我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。
我真想随母亲于地下。
我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。
一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。
我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。
一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。
这里写出了这里写出了“我我”失去母亲之失去母亲之后的伤心、痛苦和悔恨，文章通过后的伤心、痛苦和悔恨，文章通过这些描写写出了这些描写写出了“我我”对母亲的深对母亲的深情。
情。
我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况，我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况，一想到，我就会心肝俱裂，热泪盈眶。
当一想到，我就会心肝俱裂，热泪盈眶。
当我从北平赶回济南，又从济南赶回清平奔我从北平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。
我后悔，我真后悔，我千不母亲于地下。
我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。
该万不该离开了母亲。
世界上无论什么名世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边比不上呆在母亲身边，即使她一字也不识，即使她一字也不识，即使整天吃即使整天吃“红的红的”。
3、我的祖国母亲，我是第一次离开她。
不知道为什、我的祖国母亲，我是第一次离开她。
不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。
么，我这个母亲也频来入梦。
“频来入梦频来入梦”，频，屡次，连续几次。
意思是，频，屡次，连续几次。
意思是祖国母亲经常到梦中来。
祖国母亲经常到梦中来。
作者是第一次远离故土，身居异国他乡，犹作者是第一次远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。
忘不了如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。
忘不了家乡，忘不了祖国母亲。
一个家乡，忘不了祖国母亲。
一个“也也”字将祖国与字将祖国与母亲联系起来，可以看出两个母亲在作者心中同母亲联系起来，可以看出两个母亲在作者心中同样重要。
样重要。
“频来入梦频来入梦”是什么意思？
你知道祖国母亲是什么意思？
你知道祖国母亲“频来入梦频来入梦”的原因吗？
的原因吗？
1935年11月16日不久外面就黑起来了。
我觉得这黄昏的时不久外面就黑起来了。
我觉得这黄昏的时候最有意思。
我不开灯，只沉默地站在窗前，候最有意思。
我不开灯，只沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。
一切看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。
一切都沉在朦胧的薄暗中。
我的心往往在沉静到不都沉在朦胧的薄暗中。
我的心往往在沉静到不能再沉静时，活动起来。
我想到故乡，故乡里能再沉静时，活动起来。
我想到故乡，故乡里的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。
的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。
然而然而这凄凉并不同普通的凄凉，是甜蜜的，浓浓的这凄凉并不同普通的凄凉，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。
，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。
4、然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜、然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。
头。
“凄凉凄凉”，寂寞冷落，凄惨。
作者身在异国，寂寞冷落，凄惨。
作者身在异国小城，一方面感到自己与母亲的距离远了，与小城，一方面感到自己与母亲的距离远了，与祖国的距离远了，与亲人的接触少了，心中有祖国的距离远了，与亲人的接触少了，心中有忧愁、有思念；但是在远离家乡的日子里，能忧愁、有思念；但是在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，想起故国的亲时常怀念起在故国的生活情景，想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，心中自然又多了朋好友，感到他们无处不在，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜，他们是那样一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他。
陪伴着他。
“凄凉凄凉”是什么意思？
是什么意思？
为什么我在想到故为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的？
寻梦寻梦。
开头一段是：
。
开头一段是：
夜里梦到母亲，我哭着醒来。
醒来再想捉夜里梦到母亲，我哭着醒来。
醒来再想捉住这梦的时候，梦却早不知道飞到什么地方去住这梦的时候，梦却早不知道飞到什么地方去了。
了。
最后一段是：
最后一段是：
天哪！
连一个清清楚楚的梦都不给我吗天哪！
连一个清清楚楚的梦都不给我吗?
我我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。
2、我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。
、我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。
“怅望灰天怅望灰天”，指惆怅地望着天空。
由于，指惆怅地望着天空。
由于作者长期在外求学，留在母亲身边的时候不多作者长期在外求学，留在母亲身边的时候不多，必然对母亲的音容笑貌记忆不深，对母亲的，必然对母亲的音容笑貌记忆不深，对母亲的怀念更多的是一个模糊的影子，因此尽管作者怀念更多的是一个模糊的影子，因此尽管作者想努力回想母亲的样子和容颜，但无奈模糊不想努力回想母亲的样子和容颜，但无奈模糊不清，只能尽力地怀念，不断地回想。
清，只能尽力地怀念，不断地回想。
“怅望灰天怅望灰天”是什么意思？
在你的想象是什么意思？
在你的想象中，母亲的面影是怎样的？
中，母亲的面影是怎样的？
这篇课文中间部分都用当年的日这篇课文中间部分都用当年的日记来叙述，你觉得这种写法的好处在记来叙述，你觉得这种写法的好处在哪里？
哪里？
作者借助日记、散文摘抄作者借助日记、散文摘抄的语段，描述了在的语段，描述了在漫长的漫长的留学留学生涯中，对母亲和祖国的怀念，生涯中，对母亲和祖国的怀念，将对两位母亲同样的敬意、相将对两位母亲同样的敬意、相同的爱慕表达得酣畅淋漓。
同的爱慕表达得酣畅淋漓。
课文以回忆的形式，介绍了作者对两位课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲母亲一位是（一位是（），一位是），一位是（）同样（）同样（）和同样（）和同样（），），充分表达了作者对亲生母亲（充分表达了作者对亲生母亲（），），对祖国母亲（对祖国母亲（）。
）。
课文以（课文以（回忆回忆）的形式，介绍了作者对）的形式，介绍了作者对两位母亲两位母亲一位是（一位是（生身母亲生身母亲），一位是），一位是（祖国母亲祖国母亲）同样（）同样（真挚的爱慕真挚的爱慕）和同样）和同样（崇高的敬意崇高的敬意），充分表达了作者对亲生），充分表达了作者对亲生母亲（母亲（永久的悔意永久的悔意），对祖国母亲（），对祖国母亲（不变不变的爱意的爱意）。
）。
作者在开头采用（作者在开头采用（）的写法，指出（）的写法，指出（）在自己生命中同等重要的地位。
接着，作）在自己生命中同等重要的地位。
接着，作者描述了自己
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