编花篮幼儿园小班教案范本.docx

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编花篮幼儿园小班教案范本

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（最新版）

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序言

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编花篮幼儿园小班教案范本

　　孩子们很喜欢编花篮的游戏，能积极、踊跃的参与到活动中来，活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，培养了他们之间的感情，合作能力也得到了提高。

本店铺在此献上编花篮幼儿园小班教案范文,希望大家喜欢。

　　编花篮幼儿园小班教案篇一

　　设计意图

　　编花篮、跳房子、跳皮筋、打沙包……儿时的游戏多需要身体和头脑相协调,现在的孩子倒是早早地学会了各种PAD、手机的运用,却失去了到户外嬉戏的快乐。

因此，根据大班年龄特点设计了体育游戏《编花篮》。

游戏需和小伙伴用腿搭建，共同合作来完成。

不仅促进了幼儿骨骼肌肉的发育，而且也锻炼了他们的运动技巧，激发对体育运动的兴趣与热爱。

同时培养幼儿机智勇敢、坚韧顽强的性格。

　　活动目标：

　　1、学习两人用脚编花篮，练习单角跳，发展平衡、协调能力。

　　2、探索与同伴用身体各部分编花篮的方法，交流、迁移自己的经验。

　　3、努力完成游戏圈过程，克服困难，坚持到最后，体验合作成功带来的愉悦。

　　活动准备：

　　1、编制的花篮一个，红花、黄花、兰花若干。

　　2、音乐磁带或CD，CD机一台。

　　活动过程：

　　1、队列练习。

　　引导幼儿练习开花走、左右分队走，在队列变化中听口令或哨声提示走、跑交替。

　　2、探索用身体编花篮的方法。

　　——出示花篮，启发幼儿与同伴结伴，鼓励幼儿用我们的小手或小脚编花篮。

　　——请幼儿交流编花篮的不同的方法。

　　3、游戏：

编花篮。

　　——两名教师示范用脚编花篮，观察将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。

　　——幼儿尝试双人钩脚编花篮，教师进行个别指导。

　　——教师出示花篮念儿歌，最后将红色的花朵放在花篮里，变成一个红花篮。

　　——两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮，然后带领幼儿一起玩编花篮，练习有节奏地单脚跳。

　　——两人一组编花篮比赛，比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩游戏。

　　——出示黄花，引导幼儿仿编儿歌，玩编花篮的游戏。

　　4、音乐舞蹈：

　　师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。

　　编花篮幼儿园小班教案篇二

　　编花篮是我们小时候经常玩的游戏，趣味性强，操作简单，不需要什么器械，它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，还能促进幼儿之间的相互团结，培养他们之间的感情，是孩子们非常喜爱的游戏。

　　【活动目标】　　

　　1、锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。

　　2、通过游戏提高孩子们的合作能力，培养他们互相协调、团结友爱的精神。

　　【活动准备】《健康歌》光盘、一块平坦的场地。

　　【活动过程】　

　　一、准备活动　　

　　播放《健康歌》，幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。

　　二、游戏指导　　

　　1、孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立。

　　2、孩子依次将自己的'一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。

　　3、开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：

“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮”。

　　三、游戏规则：

　　1、参加游戏的人数在三人以上。

　　2、若有一个小孩的腿掉下来了，游戏必须重新开始。

　　四、放松活动　　

　　幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。

　　【活动延伸】回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。

　　【活动反思】孩子们很喜欢编花篮的游戏，能积极、踊跃的参与到活动中来，活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，培养了他们之间的感情，合作能力也得到了提高。

编花篮幼儿园小班教案篇三

　　设计意图

　　教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》健康领域中指出，幼儿园要"开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力"、"在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度"。

根据大班年龄特点开展户外体育活动《编花篮》。

目的不仅仅是增强幼儿的体质，更大的价值在于通过体育锻炼，发展幼儿各方面的能力，促进其身心和谐发展。

　　活动目标：

　　1.通过游戏增强幼儿的腿部力量。

　　2.让幼儿在游戏中体验快乐，培养幼儿互相合作、团结友爱的精神。

　　活动准备：

　　儿歌（编花篮）、场地。

　　活动过程：

　　一、导入活动——热身运动

　　幼儿随着音乐做脚部运动（垫脚、踏步、跳）。

　　师：

用你们的小脚跟我一起做运动吧!

　　二、基本过程

　　1.谈话引出

　　师：

你们喜欢玩游戏吗?

你们用脚玩过游戏没有?

都玩了一些什么游戏?

　　师：

今天老师要和你们一起玩一个游戏，名字叫《编花篮》。

　　2.复习儿歌（活动前已经学习此儿歌）

　　幼儿随着老师念一次儿歌

　　师：

那现在我要请我的好朋友一起来玩这个游戏了，小朋友们听好了、看好了。

　　3.教师示范讲解

　　师：

首先，你需要找到两个好朋友，你们三人手拉手围成一个圆圈，然后大家一起伸出你们的右脚。

我先弯起我的右脚搭在我的手上，然后请我左边的朋友勾起他的右脚搭在我的脚上，接着请最后一个朋友勾起他的右脚搭在第二个朋友的脚上，最后大家松开手，我把脚搭在最后一个朋友的脚上，这样，花篮就编好了，现在我们开始转起来了。

（师边念儿歌边转跳）

　　4.示范与指导

　　请幼儿进行示范，教师进行指导。

　　5.请幼儿说一说。

　　你在编花篮当中遇到了什么困难，怎样才能把花篮编的更牢固。

（脚一定要搭牢，三个小朋友都不能放开脚）

　　6.幼儿尝试编花篮。

　　三、游戏：

我最棒

　　1.把全班幼儿分成三人一小组，看哪一组的小朋友坚持得最久，哪组小朋友就胜出，为最终胜出的小朋友发小红花。

　　2.游戏反复进行。

　　四、放松活动

　　师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。

　　编花篮幼儿园小班教案篇四

　　【教学目标】

　　1、锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。

　　2、通过游戏提高孩子们的合作能力，培养他们互相协调、团结友爱的精神。

　　【教学准备】《健康歌》光盘、一块平坦的场地。

　　【教学过程】

　　一、准备活动播放《健康歌》，幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。

　　二、游戏指导游戏玩法：

孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：

"编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮"。

　　教学规则：

　　1、参加游戏的人数在三人以上。

　　2、若有一个小孩的腿掉下来了，游戏必须重新开始。

　　三、放松活动幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。

　　【教学延伸】

　　回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。

　　编花篮幼儿园小班教案篇五

　　活动目标：

　　1、学习三人合作用脚编花篮，练习单脚跳，发展平衡、协调能力。

　　2、尝试探索用不同的方法进行编花篮。

　　3、体验合作成功带来的愉悦。

　　活动准备：

　　游戏示意图、音乐磁带、布置花卉展

　　活动过程：

　　1、热身——参加花卉展。

　　师：

秋天到了，花博园里的花都开了，叔叔阿姨要办一个花卉展，邀请你们去参加，你们愿意吗?

（听音乐做热身）走（踏步）——骑车——跳过小水洼（单脚跳）

　　2、学习新游戏——编花篮。

（1）师：

花卉展还没开始呢!

我刚接到工作人员的电话说他们缺了很多的花篮要进行花篮表演，想请小朋友帮忙想想办法，你们有什么好办法呢?

（做一个花篮）怎么做?

（2）出示示意图，幼儿探索玩法。

　　师：

老师想了个好办法，用我们的身体来编一个花篮，瞧!

这个花篮是怎么编的?

几个小朋友一起编?

　　教师小结：

原来这个花篮是由三个小朋友合作的，用脚勾在一起就变成了一个花篮。

　　师：

请你去找两个好朋友试一试。

（幼儿自由尝试）

　　师：

你们编出花篮了吗?

（请编出来的小朋友展示）你们在编的时候有没有遇到什么困难呢?

　　（3）教师讲解游戏。

　　师：

三个小朋友手拉手围成一个圈，第一个小朋友把脚勾到自己的手上，脚底朝上，第二个小朋友把脚勾到第一个小朋友的脚弯里，第三个小朋友把脚勾到第二个小朋友的脚弯里，第一个小朋友再把手上的脚勾住第三个小朋友。

注意勾的时候脚底要朝上，老师在每个小朋友的脚底贴了一个大苹果，在勾的时候要看到你自己脚底的大苹果才行哦!

这样就编成了一个花篮了。

怎么样让我们的花篮动起来呢?

配上一首好听的儿歌就更完美了：

编编编花篮，编出一个大花篮。

　　（4）你学会了这个本领了吗?

请你再去试一试。

要把好听的儿歌念出来哦!

看看哪一组的花篮编的最牢固。

　　（5）尝试多人合作编花篮。

　　师：

刚才我们是三个小朋友合作编花篮，那还可以几个人编呢?

请你去试一试。

　　（6）刚才有的组是4个人编成了一个花篮，有的是5个人编成一个花篮，你觉得我们所有的小朋友一起能不能编成一个超大的花篮呢?

（幼儿尝试）

　　3、游戏创新玩法。

（1）创编游戏新玩法。

　　师：

我们刚才用脚勾在一起的方法编成了花篮，那请你想想除了用这个方法，我们用脚还能怎么编花篮呢?

（幼儿讨论）

　　师：

请你说说你想到了什么办法?

请你去找好朋友试一试吧!

（2）谁愿意把你想到的方法向大家介绍一下呢?

我们来学一学这个方法。

　　4、结束活动。

　　师：

请大家原地休息一下。

（播放舒缓的音乐）今天我们用脚编了花篮，那除了脚我们还能用我们身体的其他部位编吗?

（边听音乐边做）

　　师：

小朋友都很棒!

想出了这么多的办法，现在我们去参加花篮表演吧!