小学六年级上册英语教案12.docx
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小学六年级上册英语教案12
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广东版开心英语六年级（上）全册教案
Unit1Iwrotealongletter.
一教学目标
1.学会VOCABULARY的单词。
2.复习巩固上学期学习的句型：
―Didyou…‖、“Yes,Idid.No,Ididn’t”、―Whatareyougoingtodo?
I’mgoingto...‖、“I’ll„”
3.懂得“air”、“ear”、“ere”在单词中的发音。
二教学重点
1掌握“air”、“ear”、“ere”的正确读法和发音。
2熟练运用句式“Didyou„”、“I’ll…”进行交际。
三教学难点
1熟练运用句式“I’ll…”进行交际。
四.教学用具
教学录音带自制课件学生自备的信封、邮票、课文中单词的实物
五教学过程
Thefirstperiod
（Vocabulary、Review、Practic1、Practic2）
1.revision:
Saylastterm.
2.Presentation:
Presentthepicturesofcandyicecream…withcomputer.
WritedowntheChinese糖、雪糕„„
Havestudentstoworkoutthenumber-plus-classifier
Takeoutalltheobjectsandelicitallthenouns.
3.Practice
（1）:
Playagameandmasterthenewwords
Lineupalistof―a‖,
learnthenewwordstogether.
Games:
Makefriends（matchthenumber-plus-classifierandthenoun
together.）
4.Practice
（2）:
TaskSsaquestionandelicitReview.
Listentothetape
Readtogether
Redesignthedialogue
Feedback
5.Conclusion:
Goovertheblackboardwriting.
6.Homework:
Copythenewwordsfourforeach.
Readthetexttotheirparents
THESECONDPERIOD
（Conversation、Chantactivity1-2、Activity）
1.revision:
Say:
TtellastoryaboutTonyandGogo,anddemonstrateTonysend
aletter.Astoelicitallthenewknowledgepoints.
4.Practice:
Listentothetapeandtrytotellthestory.
Listenandrepeat.
Readtogether
Groupworkastoactoutthedialogue
ListentoChantactivityandsingtogether.
FinishtheExercisesonPage6.
ComestoActivityonPage7
4.Conclusion:
Goovertheblackboardwriting.
5.Homework:
Readthetexttotheirparents
Imitatetheessayonpage7andrewriteanewone.
Thesecondperiod
（Soundsandwords、Listenandchant、workbook）
1.revision:
Say:
Listentothetapeandfindoutwhatthefeaturesare.
Tdemonstratetothetapeandchanttogether.
Groupworkthenmakeperformance.
4.Conclusion:
Goovertheblackboardwriting.
5.Homework:
ReadthetexttotheirparentsCopythewordsof―Thesoundsandwords‖（4foreach）
Unit2Iusuallylookforcookies.
Thefirstperiod
Teachingcontents:
VocabularyandTarget
Teachingkeypoints:
Newwords:
neversometimesusuallyalwayssubwaybustaxibike
Howdoyougettoschool?
Iusuallytakethebus.
Doyouevertakeataxitoschool?
No!
Inevertakeataxitoschool.Teachingaids:
recordertapepicture
Teachingprocedure:
一、T:
Howdoyougettoschool?
S:
Iwalkgettoschool.（引导学生理解用usually的含义）T:
Iusuallygettoschool.
二、利用卡片引导学生学习新的单词
①Inevertakeabustoschool.从句子中学习单词的意思（引导学生学习词组：
takeataxirideabike\takeasubway）
②板书句子：
Howdoyougettoschool?
Iusuallytakethebus.
③Readtogetherandgroupbygroup
④互相问答------进行小组中抽查掌握的情况。
⑤T:
Howdoesshegettoschool?
T:
Doyouevertakeataxitoschool?
S:
No!
Inevertakeataxitoschool.
⑥Practice1\2（Page11）
三、要求学生能把其背出来。
四、
Doexercise:
Lookandwrite
walk
五、Copythenewwordsandsentences.
RevisetheTarget
五：
板书设计：
Howdoyougettoschool?
Iusuallytakeabus.
……doesshe
Teachingkeypoints:
Newwords:
insectslookforfindofcourselostfound
Iusuallylookforcookies.We’relost.
Teachingaids:
recordertapepicture
Teachingprocedure:
一、先放一篇课文读一次，后让学生理解课文的内容，引导其把不懂的说出
来。
二、重点教学生单词：
find---foundinsectslookfor
⑴每一幅图抽学生将他读一次。
⑵叫学生表演GogoTonyJenny
⑶互相背书和小组间互相检查。
⑷唱歌---让学生边听歌边Finishthesentences.
（5）Activity----Draw,askandanswer
⑹Doexercise:
WritingBookUnit2
⑺Homework:
Copyconversationandreviseit.
Thethirdperiod
Teachingcontents:
Soundsandwords
Teachingkeypoints:
Newwords:
eartothechant.播放一次录音，全班跟着唱。
七、Homework:
CopythewordsandListenchant.
Unit3Howoftendoyougo
1.（学生做动作）Askandanswer:
S1:
Doyouevertakethebustoschool?
S2:
Yes,Ido.
S1:
Doessheevertakethebustoschool?
S3:
Yes,shedoes.
S1:
Howdoesshegettoschool?
S3:
Shealwaystakethebus.
„„.
2.Singthesong:
EverydayItakethebus.
二、Presentation
（一）学习Vocabulary部分的单词及词组：
１、师创设情景（叫一位学生出来做钓鱼的动作，并出示日历）进行问答：
T:
Howoftendoyougofishing?
T:
（师代学生答）Igofishingonceaweek.
引出并教学单词及词组：
gofishingonce
2）用同样的方法教学其它的单词及词组：
twicethreetimesgodancinggo,listentothetapeandrepeat,andthenreadthewordstogether.
4）LettheSstoreadthewordsbythemselvesfreely.
5）Playgames.（抛球看图说短语比赛）
规则：
教师把球抛给每组同学，接到球的同学就要看图赶快说出一个
短语，说对了加1分，说错了加一分。
（注意：
每组的机会
要均等，而且每组里讲的短语不许相同。
）
6）Tocheckwhocanreadthewordsandphrases.
（二）学习Target部分的句子
1）ListentothetapeforTargetandrepeat.
2）Asksomestudentstorepeatafterthetape.
3）Towritedownthesentencesontheblackboardandpractice.
4）ShowthepicturestolettheSstomakepair-works.
A:
Howoftendoyougo.Igopairsfreely.
6）AsksomeSstoactoutthedialogues.
三、Summarize（让学生总结这一节课所学的内容）
四、Homework
1、背诵Vocabulary部分的单词和Target部分的句子。
2、Copythenewwordsanddrills.
3、运用所学的句型进行对话练习。
TheSecondPeriod
教学目标:
1、巩固学习Vocabulary部分的单词、词组和Target部分的对话。
2、能熟练掌握Howoftendoyougo
1、创设情景或出示图片，让学生间互相问答：
A:
Howoftendoyougo.Igo
1、Letthestudentsreadtheconversationbythemselves.
2、Listentothetapeandrepeat.
3、Teachthenewphrases:
notreally.begoodat
twiceamonth
4、Readaroundtheconversationbythemselves,thenactitout.
5、分组表演对话，对有创的学生给予表扬。
6、Readaroundthedialoguestogether.
三、学习Songactivity
1、Talkaboutthepictures,thenaskandanswer.
A:
Howoftendoyougo.Igotothetapecarefullyandthenrepeat.
3、分组Sing,看哪组sing得最好。
四、Practice1&2
1.Practice1:
LettheSstotalkaboutthepicturesfreely,andthenlistenandtick.Last,checktheanswers.
2.Practice2:
1）First,teachermakestheexamples,thenletSsaskandanswerfreely
andfillintheblank.
2）Actoutthedialoguesandcheck.
五、Summarize
六、Homework:
1、TocopyandresidethesentencesofConversation.2、运用所学的句型
进行对话练习。
TheThirdPeriod
教学目标：
1、巩固句型：
A:
Howoftendoyougo.Igodoyougo,pointandsay.
1）出示图片教学单词，提醒学生注意字母组合ir,ur和ear在单词中
的读音，并注意教师发音时的嘴形。
2）听录音，录音读到哪个单词，就让学生指到哪个单词。
3）跟录音机读单词，然后自由记忆。
4）出示图片快速拼读单词。
2、Listenandchant.
1）看图问答：
T:
Who’sthatgirl?
S:
That’sMissPear.
T:
Whatdoesshedo?
S:
She’sanurse.
T:
What’sthatwordsontothetapeandpointtothepictures.
4）让学生跟录音一起chant。
四、小结。
五、作业：
1、背诵本课的单词和句子。
2、把Soundsandwords部分的单词写一行。
Unit4Review1
Thefirstperiod
1.P21:
Listenandwrite.（让学生听录音填写所缺的单词，最后老师检查）
A.Ibought
B.Iusually
C.IgoHikingD.I’mgoto
E.Isometimesget2.P2:
Look,readandwrite.（按提示完成答句，辅导学生完成A,然后叫一
个学生在黑板上做，其他学生在座位做，最后一起评讲）。
A.Whatdoesdoesshetakeabus?
C.Whataretheygoingtogetatthestore?
D.Howdoesdotheygodancingeveryweek?
3.P22:
Readandwrite.（让一个学生在黑板做，其他在座位上做，先回答
A.B,然后评讲，检查学生做得怎样，加以辅导，评讲完A.B后，再让学生完成C.D.E。
A.WhatareMary’sdoesMaryplaytabletennis?
D.HowdoesMarygettoschool?
E.WhatisMarygoingtobuy?
4.小结本节课学过的内容。
Thesecondperiod
1.P23:
Askeachother.（教师一上课就让学生回答几个问题）
a.Howoftendoyouplaycomputergames?
b.HowoftendoyouwatchTV?
c.Howoftendoyougoshopping?
2.P23:
Fillthechant.（辅导学生理解表格的内容，然后让学生自由采访，最
练，老师抽查，最后家庭作业笔试，写在书本）
4.P22:
Listen,readandcircle.（让学生听录音划圈，老师检查）
5.做Wb的练习
6.小结本课内容。
Unit5It’samagic---forty,five---fifteen---fifty,eight---eighteen---eighty
2、.
1.Greeting,say
2.MakingashortconversationwithsomeSs,askthesequestions:
T:
Goodmorning.Howareyou?
Whatdayisittoday?
Howmanydaysarethereinaweek?
Howmanypeoplearethereinyourfamily?
3.Singthesong―TenLittleIndians‖.
Ⅱ.Presentation.
1、当学生边唱歌时，在黑板右边迅速板书单词
onesix
twoseven
threeeight
fournine
fiveten
2、学生边数手指边说单词onetoten，引导学生往下数一直到twenty.抽学生上前板书单词，师生一起检查。
one---elevensix---sixteen
two---twelve---twentyseven---seventeen
three---thirteeneight---eighteen
four---fourteennine---nineteen
five---fifteenten
3、引导学生观察单词thirteen----nineteen，寻找英语表达数字“十几”的规律：
通常在单词后面加teen。
4、引导学生比较、区分三个单词two---twelve---twenty，让学生迅速记忆。
5、Let’scountthestudentsintheclassroom.当到21时稍作停顿，示范并启发学生说21=20+1twenty-one,22=20+2twenty-two,23至29则让学生接着说。
6、当到30时，让一学生把该单词thirty拼出来，比较区分three---thirteen---thirty,然后继续往下数31—39。
7、当数到40，让学生猜单词的拼写，大多数学生都从three---thirteen---thirty和four---fourteen中也许会拼成fourty。
教师示范40的正确读音并告诉学生fourty是错的，要去掉一个字母，再次让学生猜，最后得出forty。
这样就很容易让学生记熟，并容易区别four---fourteen---forty。
8、引导学生观察two---twenty,three---thirty,four---forty寻找表达“几十”的规律：
单词结尾都有ty。
9、让学生猜并说出数字60、70、80、90，教师迅速板书新单词：
one---eleventwo---twelve---twentythree---thirteen---thirtyfour---fourteen---fortyten
10、让学生说数字99，引出100，示范hundred的发音，齐读几次，onebyone抽查，特别注意及纠正字母组合dr的发音[dr]。
11、巩固数字：
①首先是整十的数字，幻灯片中速出现20、30、40、50等，让学生说出来。
②同为幻灯片出示表示“几十几”数字，如24、36、87、99、56、72等。
Ⅲ.Practice.
1、教师与一学生对话
T:
Didyougotothestoresupermarketyesterday?
Didyoubuy……?
Whatdidyoubuy?
2、教师用疑问的语气问学生Howmuchisit?
重复两次，边说边拿出钱包，拿出一张2元的纸币，Isittwoyuan?
学生一般都会回答Yes,itis.或No,itisn’t.教师出示5元、10元、20元、50元或100元的纸币引导全班学生一起来问Isit……yuan?
最后启发该学生回答Yes,itis.It’stenyuan.No,itisn’t.It’stenyuan.
3、教师出示不同的纸币，学生快速说出It’s……yuan.板书黑板。
4、教师拿起学生的学习用品问Howmuchistheyour……?
一方面训练答句，一方面大量输出新句型，目的要学生集中注意力在问句了。
经过四五次之后，
先引导个别优生再全面进行，让学生问Howmuchistheyour……?
学生在一定量的听力之后，一般都有能准确表达。
把问句板书。
5、先利用实物，然后放课件，出现标有价钱的物品，进行多种形式的操练：
师生之间、男女生之间、小组之间、个别学生之间进行对话。
6、进一步巩固：
学生可以在教室自由走动，随便拿别人的东西进行询问价钱Howmuchisthisthatthe…….?
It’s……yuan.
Ⅳ.Conclusion.
Ⅴ.Homework:
1.LearnthewordsbyHowmuchisthepen?
two---twelve---twentyIt’s2yuan.
three---thirteen---thirtyHowmuchisit?
four---fourteen---fortyIt’s……
ten
1.Greeting,say.
2.Gooverthenumbers1-100asquicklyaspossible.快速教会学生超过100的表
达法，如278two
Howmuchisthisthatthe……?
It’s……yuan.
Ⅱ.Presentation.
1、出示两支不同价钱的钢笔，as
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