小学五年级语文下册期末复习资料.pptx

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五年级语文下册五年级语文下册复复习习要要点点第第11课草原第课草原第11、22自然段。

第自然段。

第33课白杨第课白杨第1212、1313自然段。

第自然段。

第55课古诗词三首。

课古诗词三首。

第第66课冬阳课冬阳童年童年骆驼队全文。

第骆驼队全文。

第1010课杨氏课杨氏之子全文。

第之子全文。

第1414课再见了课再见了,亲人全文。

亲人全文。

第第2525课自己的花是让别人看的第三自然段。

第课自己的花是让别人看的第三自然段。

第2626课威尼斯的小艇第课威尼斯的小艇第44、55、66自然段。

自然段。

全部的日积月累。

全部的日积月累。

背诵默写的课文段落背诵默写的课文段落生字：

弄清读音与字形一、一、读读音音细细分分类类平舌音平舌音：

蓑：

蓑susu醉醉zuzu翘翘舌音舌音：

棹：

棹zhozho毡毡zhnzhn蚱蚱zhzh澄澄chnchn汁汁zhzh遮遮zhzh锄锄chch傻傻shsh痴痴chch前鼻音前鼻音：

毡：

毡zhnzhn啃啃knkn患患hunhun后鼻音后鼻音：

嗡嗡wnwn樱樱ynyn蚌蚌bnbn澄澄chnchn窘窘jinjin妨妨fnfn零声母零声母：

媪媪oo袄袄oo整体整体认读认读：

樱樱ynyn痴痴chch二、字形记得牢二、字形记得牢澄：

右上部的顺是横撇、点、再写两撇，捺；澄：

右上部的顺是横撇、点、再写两撇，捺；卸：

卸：

99画，第画，第77笔是笔是“提提”；傻：

右上部分里面是傻：

右上部分里面是“”“”不是不是“夕夕”。

三、多音字分得清ju咀嚼jio嚼烂xn高兴xn兴奋bn蚌壳bn蚌埠j系鞋带x关系bo剥莲蓬b剥削hun明晃晃hun晃动yu清平乐l快乐zun钻研zun钻石w亡赖wn死亡p铺路p当铺chn澄清dn澄沙四、形近字看仔细四、形近字看仔细蓑蓑（蓑衣蓑衣）衰衰（衰老衰老）遮遮（遮挡遮挡）蔗蔗（甘蔗甘蔗）醉醉（醉汉醉汉）醒醒（觉醒觉醒）媚媚（妩媚妩媚）眉眉（眉毛眉毛）锄锄（锄头锄头）助助（帮助帮助）毡毡（毡帽毡帽）沾沾（沾染沾染）卸卸（装卸装卸）御御（抵御抵御）嚼嚼（咀嚼咀嚼）爵爵（爵位爵位）妨妨（妨碍妨碍）访访（访问访问）漠漠（沙漠沙漠）寞寞（寂寞寂寞）袄袄（夹袄夹袄）妖妖（妖娆妖娆）袍袍（长袍长袍）泡泡（灯泡灯泡）祸祸（祸害祸害）锅锅（铁锅铁锅）淘淘（淘气淘气）陶陶（陶器陶器）绞绞（绞杀绞杀）狡狡（狡猾狡猾）愧愧（愧疚愧疚）槐槐（槐树槐树）瓢瓢（瓢虫瓢虫）飘飘（飘动飘动）篷篷（帐篷帐篷）蓬蓬（莲蓬莲蓬）词语：

词语：

注意读写与运用注意读写与运用一、词语会理解一、词语会理解天赋：

自然具备，生来就有。

进化：

生物由简单到复杂，由低级到高级，逐渐发展演变。

眉目：

事情的头绪。

困窘：

形容为难；感到难办。

课文指我面对老师的误解和同学的嘲笑，不知道怎么办好。

情不自禁：

感情激动，控制不住自己。

禁：

控制。

一本正经：

形容态度庄重严肃，郑重其事。

有时含讽刺意味。

随心所欲：

指随着自己的心意，想怎样就怎样。

绞尽脑汁：

形容费尽心思。

二、词语会运用二、词语会运用绞尽脑汁这道数学题太难了，我绞尽脑汁都没有做出来。

随心所欲任何人都不能随心所欲地做事，在班规面前人人都是平等的。

情不自禁看着中国队夺得了冠军，我们情不自禁地欢呼起来。

一本正经期中成绩公布后，我问朋友：

“你的成绩如何？

”他一本正经地说：

“对不起！

无可奉告！

”这家伙，居然还吊我胃口！

1近义词是朋友。

侵犯侵害情趣情调清脆悦耳重临重来想念惦念寂寞孤寂存心故意喧闹喧哗闪烁闪耀驱逐驱除商量商讨汲取吸取天赋天性轻盈轻巧惩罚处罚迷恋痴迷绞尽脑汁费尽心机随心所欲为所欲为一动不动纹丝不动三、词语巧辨析三、词语巧辨析2反义词是对手。

侵犯保卫幼稚老练清脆沙哑明亮黑暗整齐杂乱轻松沉重漂亮丑陋承认否认独立依赖澄澈浑浊淘气老实轻盈笨拙随心所欲任人摆布一本正经油嘴滑舌情不自禁无动于衷句段：

句段：

品味含义与特点品味含义与特点一、佳句品其味一、佳句品其味1草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

品读：

放眼望去，原野上草色葱茏；侧耳倾听，晚风中牧笛声声。

一个“铺”字，把草的茂盛和草原给人的那种平缓舒服的感觉表现出来了；一个“弄”字，把风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味传达出来了。

宽阔无边的草场为牧童的出场提供了场景，悠扬悦耳的笛声，烘托出牧童劳作后轻松闲适的心境。

未见牧童，先闻其声，给人无限美好的想象空间。

2怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

品读：

哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！

诗人对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加。

3大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

品读：

整劳力在溪东的豆地里锄草，半大的孩子在编织鸡笼，最小的孩子在溪边趴着剥莲蓬玩耍。

诗人着力于“小儿”的描绘，“溪头卧剥莲蓬”形象地刻画出他无忧无虑、天真活泼的神态。

“最喜”表达了他对小儿的喜爱之情，这喜爱之情缘于小儿的可掬憨态：

在溪头趴着，悠闲地剥着莲蓬，何等的调皮，何等的自在啊！

4夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。

品读：

暑去寒来，骆驼队来了又走了，走了又来了，童年也在这岁月的流逝中远去了。

童年的幼稚不再，童年的故事不再。

这句话清晰地传达出作者对童年的眷恋，我们仿佛能听见她轻轻的叹息，对时光流逝、物是人非的感叹。

5我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。

童年重临于我的心头。

品读：

作者童年那段日子显然永远留在她的记忆中，让她怀念不已，让她回味不已。

在回忆中，发现童年的一切，并没有走远，骆驼队仿佛就在眼前，驼铃声仿佛也响在耳边，童年的一切，又在心头出现。

二、修辞一点通二、修辞一点通1那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。

我看呆了，自己的牙齿也动起来。

品读：

看得多细呀，看它们的脸，看它们的牙，看它们的态度；看得多入神啊，看着看着，自己的牙齿都动起来。

这个排比句写出了孩子的真实想法，活现出了孩子好奇的表情，天真的神态。

2我明白了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

品读：

这句话巧用了双关手法，一方面它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇；另一方面是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法谁让我有这样重大的发现呢？

被轰出教室也就不足为奇了。

作者把自己跟世界上有重大发明与发现的人相提并论，这真是能安慰自己的理由。

这也可以看做是作者对童年发现一事的评说，话语里包含着愤慨之意。

3花开了，就像睡醒了似的。

鸟飞了，就像在天上逛似的。

虫子叫了，就像虫子在说话似的。

一切都活了，要做什么，就做什么。

要怎么样，就怎么样，都是自由的。

品读：

这拟人、排比句把孩子心中事物的形象活现出来了，倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵性的，都是做得了自己的主的，是自由快乐的，不受约束的，由着自己的性子生长的。

这样的感受，当然与作者的自由快乐是分不开的，用自由而富有灵性的心感知到的事物，才会如此无拘无束！

4垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。

品读：

这句话采用拟人、比喻手法，突出了溪水的平静、清澈。

三、句子加工厂三、句子加工厂1我们的童年难道不是一首充满幸福和欢乐的歌吗？

改成陈述句：

我们的童年是一首充满幸福和欢乐的歌。

2我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。

改成“被”字句：

有关胚胎发育的规律被我在九岁的时候就发现了。

3老师对同学们说：

“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。

”改成转述句：

老师对同学们说，梦里飞行，说明同学们是在长身体。

4同学们听说我三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！

改成肯定句：

同学们听说我三年前就发现了进化论，一定会笑塌房顶！

5我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。

句子瘦身：

心灵中充满了想法。

6童年是一道美丽的风景，红花绿草是她的衣裙，彩蝶小鸟是她的伙伴。

句子仿写：

童年是一首动人的小曲，喜怒哀乐是她的旋律，欢声笑语是她的音符。

童年是一个缤纷的梦境，蓝天大海是她的背景，未来希望是她的足迹。

积累：

积累：

丰富词汇与句段丰富词汇与句段一、人生名言记心间一、人生名言记心间*天行健，君子以自强不息。

周易天（即自然）的运动刚强劲健,相应地,君子处世,也应像天一样,自我力求进步,刚毅坚卓,发愤图强,永不停息；大地的气势厚实和顺,君子应增厚美德,容载万物.*有志不在年高，无志空长百岁。

传家宝不一定年龄大的人才有理想，一个没有远大志向的人，即便活到很大的岁数也是虚度光阴。

*莫等闲，白了少年头，空悲切！

满江红不要虚度光阴，否则到老的时候，后悔也无济于事。

*少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

偶成时间是过得很快的，一转眼就告别少年时光了，但要掌握一门学问却是很难的，所以请珍惜时间，不要虚度年华。

*路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。

离骚追寻真理的道路是很漫长的，我将不断地追寻、探索。

*不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

荀子不积累半步行程，就无法到达千里远的地方；不汇集涓涓细流，就无法形成江河大海。

*敏而好学，不耻下问。

论语?

公冶长天资聪明而又好学,不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻.敏：

聪明；好：

喜好.古人学问无遗力，少壮功夫老始成。

陆游冬夜读书示子聿古人在学习上不遗余力,年轻时下功夫,到老年才有所成就。

男儿不展风云志，空负天生八尺躯。

冯梦龙作为男子汉,没有实现叱咤风云的远大理想,白白的长了一副好身体啊.*少年负壮气，奋烈自有时。

李白年少时胸怀豪杰之气,未来自然将飞黄腾达.奋烈：

形容大鸟突然起飞的样子*盛年不重来，一日难再晨。

及时当勉励，岁月不待人。

陶渊明盛年就是生命力旺盛的人生时段，不会再有；一日之中难有第二个早晨；应当及时自勉自励生活和工作，因为时间和岁月是不随人而改变的。

大体意思就是说时间很宝贵，人的一生中没有多少像早晨那样珍贵和旺盛的时间，时间不等人也不随人而改变，所以要自励自勉，珍惜时间。

二、背诵二、背诵古诗词三首古诗词三首牧童唐吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

全诗意思：

青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。

晚风中隐约传来三四声牧童悠扬的笛声。

牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分。

他连蓑衣都没脱，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。

舟过安仁宋杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

全诗意思：

两个儿童坐在一只如扁舟般的小船上，奇怪的是他们在船上却不用篙和棹。

哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！

清平乐村居宋辛弃疾（这首词反映了朴素、温暖而有风趣的农村生活。

）茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

意思：

大儿子，在小溪东岸的豆地里锄草。

二儿子，正在编织鸡笼，手艺可巧！

最逗人喜爱是调皮可爱的小儿子，躺在溪边剥莲蓬。

杨氏之子：

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

为设果，果有扬梅。

孔指以示儿曰：

“此是君家果。

”儿应声答曰：

“未闻孔雀是夫子家禽。

”译文：

在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。

有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。

孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。

孔君平指着杨梅给孩子看，并说：

“这是你家的水果。

”孩子马上回答说：

“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。

”折花逢驿使，寄与陇头人。

折花逢驿使，寄与陇头人。

遇见北去的驿使就去折梅花托他带给远在陇山的友人。

遇见北去的驿使就去折梅花托他带给远在陇山的友人。

海内存知己，天涯若比邻。

海内存知己，天涯若比邻。

只要有知心朋友，四海之内不觉遥远，即便在天涯海角，只要有知心朋友，四海之内不觉遥远，即便在天涯海角，感觉就像近邻一样。

感觉就像近邻一样。

良药苦口利于病，忠言逆耳利于行良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

好药虽苦却有利于治病，忠诚的话虽不顺耳却对端正行好药虽苦却有利于治病，忠诚的话虽不顺耳却对端正行为有帮助。

为有帮