尊严ppt.pptx
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疲惫不堪：
惬意：
惬意：
羡慕：
羡慕：
狼吞虎咽：
狼吞虎咽：
非常疲乏，不能忍受。
非常疲乏，不能忍受。
满意，称心，舒服。
满意，称心，舒服。
看见别人有某种长处、好处或看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。
有利条件而希望自己也有。
像狼、虎吞咽食物一样。
像狼、虎吞咽食物一样。
形容迅速而大口地吞吃。
形容迅速而大口地吞吃。
疲惫不堪：
疲惫不堪：
惬意：
惬意：
羡慕：
羡慕：
狼吞虎咽：
狼吞虎咽：
自读课文：
自读课文：
读：
读：
读准字音，读通课文读准字音，读通课文难读的句子多读几遍。
难读的句子多读几遍。
想：
想：
课文讲了哈默的一件什么事？
课文讲了哈默的一件什么事？
主要内容主要内容:
短文主要写一个逃难的年轻人短文主要写一个逃难的年轻人,在饥肠辘辘的情况下在饥肠辘辘的情况下,没有接受人们没有接受人们送给他的食物送给他的食物,而是执意用自己的劳而是执意用自己的劳动动,换取了食物换取了食物,赢得了做人的尊严。
赢得了做人的尊严。
（齐读）（齐读）别看他现在什么都别看他现在什么都没有，可他百分之百是个没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！
富翁，因为他有尊严！
默读课文，从哪些词句看默读课文，从哪些词句看出哈默是个出哈默是个一无所有一无所有的人？
用的人？
用横线横线划出；划出；从哪些词句看出哈默是个从哪些词句看出哈默是个有尊严有尊严的人？
用的人？
用波浪线波浪线划出。
划出。
（齐读）（齐读）别看他现在别看他现在什么都没有什么都没有，可他百，可他百分之百是个分之百是个富翁富翁，因为他有尊严！
，因为他有尊严！
南加州沃尔逊小镇上来了一群逃南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人，他们难的人，他们面呈菜色面呈菜色，疲惫不堪疲惫不堪。
这些逃难的人，显然很久没有吃这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就的话也顾不上说，就狼吞虎咽狼吞虎咽地吃起地吃起来。
来。
只有一个人例外，这是一只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。
人。
只有一个人只有一个人例外例外，这是一，这是一个个脸色苍白脸色苍白、骨瘦如柴骨瘦如柴的年轻的年轻人。
人。
只有一个人例外，这是个只有一个人例外，这是个脸脸色苍白色苍白、骨瘦如柴骨瘦如柴的年轻人。
的年轻人。
这句话是对年轻人的这句话是对年轻人的描写，从这里我们描写，从这里我们知道这是一个知道这是一个的年轻人。
的年轻人。
外貌外貌非常疲惫非常疲惫非常饥饿非常饥饿这些是对人物的这些是对人物的什么描写？
从中什么描写？
从中你体会到什么？
你体会到什么？
v从以上的描写我们可以看出年轻从以上的描写我们可以看出年轻人是一无所有的，可他百分之百是个人是一无所有的，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。
从哪些描写看富翁，因为他有尊严。
从哪些描写看出他有尊严？
出他有尊严？
11）他仰起头问：
）他仰起头问：
“先生，吃您这么多东西，先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？
您有什么活儿需要我做吗？
”22）这个年轻人的）这个年轻人的目光顿时灰暗目光顿时灰暗了，他的了，他的喉喉结上下动了动结上下动了动，说：
，说：
“先生，我不能吃您的先生，我不能吃您的东西，我东西，我不能不劳动不能不劳动，就得到这些食物！
，就得到这些食物！
”33）“不不，我现在就做，等做完了您的活儿，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！
我再吃这些东西！
”尽管饥饿折磨着年轻尽管饥饿折磨着年轻人，可他（人，可他（），因为），因为他有（他有（）。
）。
语言、神态、动作描写语言、神态、动作描写这些属于对这些属于对人物的什么人物的什么描写？
描写？
坚持通过劳动获得食物坚持通过劳动获得食物尊严尊严这个年轻人的了，他的，说：
“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！
”这个年轻人说：
“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！
”目光顿时灰暗喉结上下动了动为什么为什么“年轻人的目光顿时灰暗年轻人的目光顿时灰暗”了？
了？
因为他坚持通过劳动获取食物，没有什因为他坚持通过劳动获取食物，没有什么可做的就代表着他将继续挨饿。
么可做的就代表着他将继续挨饿。
“先生，那我不能吃您的东西，我劳动，得到这些食物”“先生，那我不能吃您的东西，我要用劳动，来得到这些食物。
”不能不就！
双重否定句双重否定句肯定句肯定句请找出年轻人请找出年轻人和杰克逊大叔的对和杰克逊大叔的对话读一读。
话读一读。
“先生，吃您这么多东西，您有什么先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？
活儿需要我做吗？
”“先生，那我不能吃您的东西，我不能先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！
不劳动，就得到这些食物！
”“不，我现在就做，等做完了您的活儿，不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！
我再吃这些东西！
”“不，我没有什么活儿需要您做。
不，我没有什么活儿需要您做。
”“我想起来了，我家确实有一些活儿需我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。
不过，等您吃过饭，我再给您要您帮忙。
不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。
派活儿。
”“小伙子，您愿意为我捶捶背吗？
小伙子，您愿意为我捶捶背吗？
”从这些对话中你体会到什么？
体会体会杰克逊杰克逊的善良的善良和哈默和哈默不肯接不肯接受施舍受施舍的坚决的坚决态度。
态度。
（齐读）（齐读）11）这些逃难的人，显然很久没有）这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽狼吞虎咽地吃起来。
地吃起来。
22）年轻人在为杰克逊大叔捶背后，）年轻人在为杰克逊大叔捶背后，立刻立刻狼吞虎咽狼吞虎咽地吃起来。
地吃起来。
同是狼吞虎咽，年轻人和这些逃难同是狼吞虎咽，年轻人和这些逃难的人有什么不同？
的人有什么不同？
逃难人：
逃难人：
十分饥饿，因此一句感谢十分饥饿，因此一句感谢的话都顾不上说，狼吞虎咽。
的话都顾不上说，狼吞虎咽。
年轻人：
年轻人：
狼吞虎咽这一动作表现了狼吞虎咽这一动作表现了哈默饥饿的程度，更让我们感受到哈默哈默饥饿的程度，更让我们感受到哈默之前不肯接受食物的精神之可贵，即使之前不肯接受食物的精神之可贵，即使到了饥饿极点的时候，也要坚持先干活到了饥饿极点的时候，也要坚持先干活再吃饭。
再吃饭。
这正是他尊严之体现。
这正是他尊严之体现。
对比目的：
强调年轻人的目的：
强调年轻人的与众不同，因为他拥有与众不同，因为他拥有可贵的尊严。
可贵的尊严。
杰克逊对女儿说：
杰克逊对女儿说：
“别看他现在别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！
因为他有尊严！
”。
你怎么理解杰克逊的话？
你怎么理解杰克逊的话？
“现在什么都没有现在什么都没有”，说明哈默目前是个难民，是，说明哈默目前是个难民，是个一无所有的穷人，可是说他个一无所有的穷人，可是说他“百分之百是个富翁百分之百是个富翁”，这里的这里的“富翁富翁”，并不是指拥有大批财产和亿万金钱的，并不是指拥有大批财产和亿万金钱的人，而是指拥有尊贵的人格的人。
哈默不因穷困潦倒而人，而是指拥有尊贵的人格的人。
哈默不因穷困潦倒而自悲、向他人乞哀告怜，而是靠自己的双手去换取应得自悲、向他人乞哀告怜，而是靠自己的双手去换取应得的酬劳，只有这样，才觉得舒心、踏实。
杰克逊正是看的酬劳，只有这样，才觉得舒心、踏实。
杰克逊正是看中了这一点，觉得这个年轻人有骨气，目前的穷困是暂中了这一点，觉得这个年轻人有骨气，目前的穷困是暂时的，凭他的骨气和毅力，能创造出财富。
在杰克逊眼时的，凭他的骨气和毅力，能创造出财富。
在杰克逊眼里，一个懂得尊严的人就等于拥有了一笔巨大的财富。
里，一个懂得尊严的人就等于拥有了一笔巨大的财富。
同时也说明了杰克逊是一位懂得什么是尊严的人。
同时也说明了杰克逊是一位懂得什么是尊严的人。
别看他现在没有（别看他现在没有（），没），没有（有（），也没有（），也没有（），可他百分之百是个富翁，因为），可他百分之百是个富翁，因为他拥有（他拥有（），以及别人对他），以及别人对他的（的（）。
）。
金钱金钱地位地位权力权力尊严尊严尊重尊重从这些描写我们体会到哈默从这些描写我们体会到哈默是是一个怎样的人？
一个怎样的人？
饥寒交迫不失饥寒交迫不失的人的人这是一个这是一个面对施舍不失面对施舍不失的人的人面对施舍牢记面对施舍牢记的人的人尊严尊严尊严尊严劳动劳动亚蒙亚蒙哈默哈默,1898,1898年生年生于美国纽约市，美国西方石于美国纽约市，美国西方石油公司的董事长，是一位颇油公司的董事长，是一位颇具传奇色彩的人物。
具传奇色彩的人物。
在西方，他被称为点石成在西方，他被称为点石成金的万能富豪。
金的万能富豪。
19561956年年,哈默哈默用他在商战中积累的财富，用他在商战中积累的财富，投资濒临破产的西方石油公投资濒临破产的西方石油公司，并建立了一个石油王国。
司，并建立了一个石油王国。
到到19821982年，他的石油公司已年，他的石油公司已排名世界第八。
排名世界第八。
19791979年，应年，应邓小平邓小平的的邀请，邀请，8181岁的哈默成为岁的哈默成为第一个乘私人飞机访问第一个乘私人飞机访问中国的西方企业家，被中国的西方企业家，被邓小平称为邓小平称为“勇敢的人勇敢的人”。
此后，西方石油公。
此后，西方石油公司与中国签订了一系列司与中国签订了一系列经济合作的协议。
经济合作的协议。
19881988年，他向中国少年儿童年，他向中国少年儿童基金会捐款基金会捐款22万美元。
万美元。
在杰克逊大叔身上在杰克逊大叔身上又有什么值得我们学习又有什么值得我们学习的呢？
的呢？
尊重他人、尊重他人、看重人品看重人品的长的长者风范者风范。
7尊严尊严哈默哈默自尊自尊自爱自爱自强自强时刻维护自己的时刻维护自己的尊严尊严杰克逊大叔杰克逊大叔善良善良真诚真诚用心爱护别人用心爱护别人的尊严的尊严课文的题目为什课文的题目为什么叫做么叫做尊严尊严？
尊严就是用劳动去换取幸福，去尊严就是用劳动去换取幸福，去劳动，去争取，才会有美好的未来。
故劳动，去争取，才会有美好的未来。
故事以事以“尊严尊严”为题，含义深刻。
一方面为题，含义深刻。
一方面概括了哈默的品格，说明人是要有精神概括了哈默的品格，说明人是要有精神的，要自爱、自强、自尊；另一方面也的，要自爱、自强、自尊；另一方面也反映了杰克逊尊重他人、看重人品的长反映了杰克逊尊重他人、看重人品的长者风范。
者风范。
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