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11我们成功了

二年级上册第11课《我们成功了》教学设计

教学目标

一、日积月累

（一）重点字词。

1.应会读字：

讯、传、约、聚、挥、锣、呼、击、拥、抱、泪、泽、克、扬

（1）常规识字：

①比一比：

克——古、击——吉、

②换一换：

传——转、锣——萝、扬——杨

③加一加：

军——挥、乎——呼、用——拥、包——抱、目——泪

（2）趣味识字：

组词记忆：

喜讯、约会、聚会、

猜谜识字：

从眼睛里流出来的水——泪

（3）易读错字：

“泽”是平舌音，“传”是翘舌音，“扬、拥”是后鼻音。

（4）多音字：

传chuán传出

Zhuàn自传

（5）应会写字：

申、互、匹、京、泪、洋、拥、抱、相、扬

1）写正确：

互、匹

①学生观察，找出易写错的笔画。

②书写指导：

“互”字中竖折的竖和横折的折笔应该向左斜；“匹”字第三笔是竖弯钩，笔顺是横、撇、竖弯钩、竖折。

2）写美观：

按规律分类指导书写：

申、京、泪、洋、拥、抱、相、扬

①出示生字，观察字形结构规律。

②交流并明确：

独体字：

“申”字的竖为主笔；“京”的上横、“互”的下横是长横。

左右结构：

拥、抱、扬，三个字都有提手旁，左窄右宽；泪、洋，二字都有三点水，也是左窄右宽。

需要重点积累的词语：

表示动作的词语：

聚集、涌上、挥舞、击掌、拥抱、飘扬

四字词：

不约而同、尽情流淌

六字好词：

人如海，歌如潮

（二）重点读背内容：

能用普通话正确流利地朗读课文。

二、理解运用

（一）了解词意

1.需要重点了解的词语：

不约而同、聚集、挥舞、击掌、拥抱、

2.了解词意的方法：

猜字法理解“不约而同”、联系上下文理解词义；表演理解“聚集、挥舞、拥抱、击掌”

（二）重点问题：

我们是谁？

什么成功了？

（三）仿写句子（或造句）训练：

北京立刻变成了欢乐的海洋。

立刻。

三、情感体验：

1、体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。

2、增强民族自尊心和自豪感。

激发学生的爱国热情。

教学重难点：

教学重点：

1、认识生字，能联系上下文理解词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：

体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪，增强学生的民族自尊心和自豪感，激发爱国热情。

教学准备

一、教师

（一）设计预习提纲（或学案）

（二）制作多媒体教学课件。

（三）课前检查学生预习，课前检查预习，收集、分析预习信息，进行二次备课。

二、学生

根据常规预习提纲认真预习。

学生预习，读读课文，标出自然段，划出生字词，利用自己喜欢的方法识记生字。

二年级上册第11课《我们成功了》预习提纲（或学案）

学校：

班级：

姓名：

1.朗读课文，达到正确流利。

尝试背诵课文的第二段。

自我评价：

家长评价：

小组评价：

2．在课文中用横线标画下列词语，读一读，并找出表示动作的词语，你还喜欢哪些词语在文中标注。

聚集、涌上、挥舞、击掌、拥抱、飘扬、不约而同、尽情流淌、

欢乐的海洋、人如海，歌如潮

找出表示动作的词语：

3．我的记字办法多。

应会读字：

1、讯2、传、3、约4、聚5、挥6、锣7、呼8、击9、拥10、抱11、泪12、泽13、克14、扬，把生字用○从文中圈出来。

换一换：

加一加：

做动作：

比一比：

猜字谜：

其他办法：

4、仿写句子（或造句）训练：

北京立刻变成了欢乐的海洋。

立刻。

5、预习课文，思考：

我们是谁？

什么成功了？

课文选取哪几个场面来描述成功后的表现？

6、试着搜集有关奥运会的知识

7、观察课本田字格中的生字，想想怎样写正确，写美观。

自己试着写一写。

教学时间

1课时

教学内容

指导预习，精讲点拨

栏目设计

预习提纲

点拨指导

谈话导入，情感铺垫

预习展示

课堂导入。

一、联系实际，理解“成功”

1、（板书“成功”）学生齐读。

你有过成功的经历吗？

在我们的生活中，我们经过努力成功地完成了一件事以后，你的心情怎样，能给我们说说吗?

2、师谈话板书课题：

是的，我们成功了（板书），心里可高兴了！

让我们一起高兴地把课文题目读出来。

二、预习成果展示评价

1.出示预习较好的学生名单。

2.展示部分同学的高质量预习提纲（书写认真、完成全面）。

：

初

读

课

文

识

字

学

词

1.朗读课文，达到正确流利。

自我评价（）

同桌互评（）

2．识字：

讯、传、约、聚、挥、锣、呼、击、拥、抱、泪、泽、克、扬，把生字用○从文中圈出来。

换一换：

加一加：

比一比：

做动作：

猜字谜：

其他办法：

观察课本田字格中的生字，想想怎样写正确，写美观。

自己试着写一写。

在课文中用横线标画下列词语，读一读。

你还喜欢哪些词语在文中标注。

（1）指名学生读自己最喜欢读的段落。

师生正音。

（2）重点朗读：

（含易读错字较多的句段，含有本课应会认字、会写字的句段）

三、成果展示、精讲点拨。

日积月累：

1、出示带拼音生字词，自由读一读，指名读。

2、去掉拼音，开火车读。

3、自主识字，交流方法。

（1）这么多的生字你是怎么记住的？

小组讨论一下，然后告诉大家。

（2）学生交流识字方法，并说说自己的发现。

教师强调：

做动作识记：

拥、抱、挥、扬

让生给每个字进行组词练习。

4、出示多音字：

传出学生读传，通过课前的预习，你们知道带点的字还读什么音吗？

检查另外三个多音字组词情况。

5、指导书写：

①出示生字，观察字

师强调易写错字：

互”字中竖折的竖和横折的折笔应该向左斜；“匹”字第三笔是竖弯钩，笔顺是横、撇、竖弯钩、竖折。

②观察字形结构规律,交流并明确：

独体字：

“申”字的竖为主笔；“京”的上横、“互”的下横是长横。

左右结构：

拥、抱、扬，三个字都有提手旁，左窄右宽；泪、洋，二字都有三点水，也是左窄右宽教师范写，学生观察并书写。

7、展示积累的词语。

表扬在课本上把词语画全的同学，并指名分类读出词语，没画全的同学在课本上补画全。

笑容满面四面八方一年一度健康长寿

敬爱的总理鲜红的地毯欢乐的鼓点

一条条一串串

朗

读

理

解

积

累

运

用

预习课文，思考：

我们是谁？

什么成功了？

课文选取哪几个场面来描述成功后的表现？

仿写句子（或造句）训练：

北京立刻变成了欢乐的海洋。

立刻。

文本细读：

1、学生再读课文，想想课题中的“我们”是指谁？

干什么事成功了？

生回答，师补充介绍有关北京申奥的背景：

奥运会是世界性的体育盛会，每四年举办一次。

一个国家能够举办奥运会，是这个国家体育地位，经济实力的象征，中国人民同样以极大的热情企盼着2008年奥运会能在北京举行。

北京在“新北京，新奥运”的口号下，成功开展了各种申办活动。

最终，国际奥委会选择了北京作为2008年夏季奥运会的主办城市。

这是多么不容易，多么令人高兴的事呀！

让我们再次齐读课题。

3、师：

申奥成功了！

全国上下一片欢腾！

课文是怎样描写这一场面的呢？

让我们一起走进激动的人群，去感悟成功所带来的激动与喜悦。

4、学生再读课文，想想课文选取了哪几个场面来描写。

板书：

北京街头天安门广场中华世纪坛　　

5、品读第一自然段，感受北京街头的欢庆场面。

出示图片：

（北京街头的热闹景象）

学生自读，找出描写人们欢庆场面的句子。

喜讯传来，人们不约而同地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。

（“不约而同”是指人们没有经过约定而都来到了街头，“涌”说明人多，“欢乐的海洋”也说明北京人多，非常热闹。

用不约而同、立刻说句子）

练习朗读，读出自己的感受。

6、品读第2自然段，感受天安门广场欢庆成功的热闹场面。

（1）出示插图：

（天安门广场的狂欢景象）

（2）看到这幅图时，你心里想说些什么?

从图上你可以感觉人们的心情是怎样的吗?

练习朗读，读出热闹的气氛和自豪的心情。

（4）假如时光倒流到2001年7月13日，当你听到萨马兰奇宣布，2008年奥运会的主办权属于中国北京时，你们的心情会怎样，你会高呼什么?

人们的心情和你们是一样的，把你们的心情读出来吧!

?

【课件依次出现】

　我们成功了!

　我们爱北京!

祖国万岁!

教师引读，学生接读，在老师饱满热情的感召下，全班学生振臂高呼：

“我们成功了！

”“我们爱北京！

”“祖国万岁！

这些欢呼声此起彼伏，在教室里久久回荡。

”

　　7、品读第3自然段，感受中华世纪坛人们欢庆的场面。

生自读，边读边想象画面。

交流：

读着这一自然段，你仿佛看到了什么？

听到了什么？

（中华世纪坛人如海，歌如潮。

）

（出示插图，中华世纪坛狂欢图片）

练习朗读，读出激动的心情。

四、反复诵读，再现“成功”

1、师：

2001年7月13日，令所有中国人激动不已。

让我们通过激情的朗读来重温那美好的一刻吧！

2、生自由练读。

3、学生选择自己喜欢的自然段展示读。

4、师生齐读全文。

搜集奥运会的相关资料

四、系统总结。

北京申奥成功是中华民族的成功，是整个中国的成功。

“我们赢了”，不仅是北京赢了，申奥赢了，更是中国赢了，中华民族赢了，世界选择了北京，北京将给世界一个惊喜。

五、拓展延伸。

同学们课前都查找了什么资料，把你了解到的与同学进行交流，让同学分享你的课外收获。

教师适时补充，出示课件资料，让孩子了解。

限

时

检

测

二年级上册第11课《我们成功了》限时检测题

学校：

班级：

姓名：

1、读句子，看拼音，写词语。

běijīngshēn

我们听到（）（）办2008年奥运会成功的消息，

hùxiāngyōngbào

心里十分高兴，（）击掌，互相（），到处是一

yáng

片欢乐的海（）。

二、判断：

1、互”字中竖折的竖和横折的折笔应该向左斜。

（）

2、“匹”字第三笔是竖弯钩，笔顺是横、撇、竖弯钩、竖折。

（）

3、拥、抱、扬，三个字都有提手旁，左窄右宽；泪、洋，二字都有三点水，也是左窄右宽。

三、我会变字小魔术

申（申办）　　　　　伸（伸　　手）

用（）（）

包（）（）

目（）（）

四、我会连线

申办喜讯欢乐的锣鼓

传来国旗激动的海洋

挥舞街头飘扬的泪水

涌上成功欢庆的旗帜

五、我能根据课文内容填空

1）2001年7月13日北京的夜晚，（）申办（）年奥运会成功了。

2）江泽民主席等国家领导人来到（）的人群中，与大家同（），共（），把庆祝活动推向高潮。

板书设计

11、我们成功了!

我们爱北京!

祖国万岁!