学会合作第二课时优质.ppt
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故事故事：
天堂与地狱天堂与地狱一一个个人人问问上上帝帝：
“为为什什么么天天堂堂里里的的人人快快乐乐，而而地地狱狱里的人一点也不快乐呢？
里的人一点也不快乐呢？
”上上帝帝说说：
“你你想想知知道道吗吗？
那那好好，我我带带你你去去看看一一下下。
”他他们们先先来来到到地地狱狱，走走进进一一间间房房间间，看看见见许许多多人人围围坐坐在在一一口口大大锅锅前前，锅锅里里煮煮着着美美味味的的食食物物。
可可是是每每个个人人都都又又饿饿又又失失望望。
原原来来他他们们手手里里的的勺勺子子太太长长了了，没没法把食物送到自己的嘴里。
法把食物送到自己的嘴里。
上上帝帝说说：
“我我们们再再去去天天堂堂看看看看吧吧。
”于于是是他他们们来来到到另另一一个个房房间间，看看见见的的是是另另一一幅幅景景象象，虽虽然然人人们们手手里里的的勺勺子子也也很很长长，可可是是，这这里里的的人人都都显显出出快快乐乐又又满满足足的的样样子子。
这这个个人人很很奇奇怪怪。
上上帝帝笑笑着着说说：
“你你看看下下去去就就知知道道了了。
”开开饭饭了了，只只见见这这里里的的人人们们用用勺勺子子把把食物送到别人的嘴里。
食物送到别人的嘴里。
14、学会合作学会合作第二课时第二课时学习目标学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。
、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、结合课文内容理解、结合课文内容理解“我从你们身上看到一我从你们身上看到一种可贵的合作精神种可贵的合作精神”的意思。
懂得课文所的意思。
懂得课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点不举两个事例的作用和它们所强调的重点不同。
同。
3、通过对课文的学习与感受，明白、通过对课文的学习与感受，明白“只有会只有会与别人合作，才能取得更大的成功与别人合作，才能取得更大的成功”的道的道理。
理。
自学提示一自学提示一：
探究：
探究“离不开合作离不开合作”自由朗读课文第自由朗读课文第13节，思考：
节，思考：
为什么离不开合作，合作有什么重要意义？
为什么离不开合作，合作有什么重要意义？
（边读边画找出相关部分，并在一旁作批注。
（边读边画找出相关部分，并在一旁作批注。
先自学，然后同位交流。
先自学，然后同位交流。
4分钟）分钟）我们任何人在这个世界上都不是孤立我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的，都要和周围的人发生各种各存在的，都要和周围的人发生各种各样的关系。
样的关系。
不论不论你从事什么职业，你从事什么职业，也不论也不论你在何时你在何时何地，何地，都都离不开与别人的合作。
离不开与别人的合作。
世界上有许多事情，只有通过人与世界上有许多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成。
一个人学人之间的相互合作才能完成。
一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的之门的钥匙。
钥匙。
所以，人们常说：
所以，人们常说：
小合作就有小成就，小合作就有小成就，大合作就有大成就，不合作就很难有大合作就有大成就，不合作就很难有什么成就。
什么成就。
这是非常宝贵的人生道理。
这是非常宝贵的人生道理。
学生、工人、军人学生、工人、军人社会各行各业的人，社会各行各业的人，都离不开与别人合作。
都离不开与别人合作。
请联系实际，说一说离不开合作的原因。
请联系实际，说一说离不开合作的原因。
你是你是_,就要和就要和_一起一起_共同共同_自学提示二：
学习探究自学提示二：
学习探究“怎样卓有成效怎样卓有成效”的合的合作作请同学们默读请同学们默读46自然段，思考并回答：
自然段，思考并回答：
1、怎样才能卓有成效地合作？
（用文中的一、怎样才能卓有成效地合作？
（用文中的一句话来回答。
）句话来回答。
）2、文中举了哪两个事例，每个事例作者想阐、文中举了哪两个事例，每个事例作者想阐明自己的什么观点？
明自己的什么观点？
（边读边画，先自主完成，然后小组交流。
比（边读边画，先自主完成，然后小组交流。
比一比，哪个小组完成又快又好。
时间一比，哪个小组完成又快又好。
时间6分钟）分钟）成功的合作不仅要有统成功的合作不仅要有统一的目标。
要尽力做好分内一的目标。
要尽力做好分内的事情，而且还要心中想着的事情，而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。
我牺牲的精神。
学习第一事例学习第一事例：
（）谁能说说第一个事例的内容。
（）谁能说说第一个事例的内容。
（）谈谈你对交响乐团的认识。
（）谈谈你对交响乐团的认识。
（乐器多，人多。
）（乐器多，人多。
）（）那么，在这种情况下，他们（）那么，在这种情况下，他们演奏的乐曲如何呢？
演奏的乐曲如何呢？
交响乐团：
大型的管弦乐演奏的团体。
由弦乐交响乐团：
大型的管弦乐演奏的团体。
由弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器等数十种组成，参加者能达上百人。
器等数十种组成，参加者能达上百人。
你瞧，指挥家轻轻一扬手你瞧，指挥家轻轻一扬手里的指挥棒，悠扬的乐曲便从里的指挥棒，悠扬的乐曲便从乐师的嘴唇边，指缝里倾泻出乐师的嘴唇边，指缝里倾泻出来，流向天宇，也流进人们的来，流向天宇，也流进人们的心田。
心田。
这主要是依靠高度这主要是依靠高度统统一的团体目标一的团体目标和为了实现这和为了实现这个目标每个人必须具有的个目标每个人必须具有的协协作精神。
作精神。
（这就是作者要阐明的观点）（这就是作者要阐明的观点）学习第二事例：
学习第二事例：
1、谁能说说第二个事例的内容。
、谁能说说第二个事例的内容。
（1）这个实验的目的、要求、经过和结）这个实验的目的、要求、经过和结果分别是怎样的？
果分别是怎样的？
（2）联系课文想一想）联系课文想一想“依次依次”是什么意思是什么意思？
2、结合实验，说说这个事例作者想要说明、结合实验，说说这个事例作者想要说明成功的合作还要具备什么精神？
成功的合作还要具备什么精神？
成功的合作成功的合作不仅不仅要有统要有统一的目标。
要尽力做好分内一的目标。
要尽力做好分内的事情，的事情，而且而且还要心中想着还要心中想着别人，心中想着集体，有别人，心中想着集体，有自自我牺牲我牺牲的精神。
的精神。
（这是作者要阐明的第二个观点）（这是作者要阐明的第二个观点）文章通过两个具体的事例，说明只有文章通过两个具体的事例，说明只有具有协作精神和自我牺牲的精神，才能合具有协作精神和自我牺牲的精神，才能合作得好。
为了说明怎样才能卓有成效地合作得好。
为了说明怎样才能卓有成效地合作，作者举了两个事例。
只举前一个例子作，作者举了两个事例。
只举前一个例子够不够够不够?
为什么为什么?
（小组讨论小组讨论22分钟）分钟）拓展延伸拓展延伸不够。
因为只举前一个例子只不够。
因为只举前一个例子只说明合作需要有协作精神，而后一说明合作需要有协作精神，而后一个例子是说明合作需要有自我牺牲个例子是说明合作需要有自我牺牲的精神，只有举两个例子，才能把的精神，只有举两个例子，才能把问题说得全面。
问题说得全面。
请你说说生活中关于合请你说说生活中关于合作的例子吗？
作的例子吗？
接力赛接力赛合作让班集体更加团结合作让班集体更加团结合作产生美合作产生美合作比赛合作比赛同学们，现代社会是一个同学们，现代社会是一个充满竞争的社会，但同时也是充满竞争的社会，但同时也是一个更加需要合作的社会。
作一个更加需要合作的社会。
作为一个现代人，只有学会与别为一个现代人，只有学会与别人合作，才能取得更大成功。
人合作，才能取得更大成功。
拓展积累：
拓展积累：
你能说出关于你能说出关于“合作合作”的成语、名言、俗语的成语、名言、俗语吗？
吗？
关于关于“合作合作”的成语的成语:
齐心协力齐心协力万众一心万众一心同心协力同心协力同舟共济同舟共济同心同德同心同德众志成城众志成城关于关于“合作合作”的名言、俗语的名言、俗语天时不如地利，地利不如人和天时不如地利，地利不如人和孟子孟子人心齐，泰山移人心齐，泰山移中国谚语中国谚语一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮三个臭皮匠，顶个诸葛亮三个臭皮匠，顶个诸葛亮单丝不成线，独木不成林单丝不成线，独木不成林人心齐泰山移人心齐泰山移独脚难行，孤掌难鸣。
独脚难行，孤掌难鸣。
一根筷子易折断，十根筷子抱成团。
一根筷子易折断，十根筷子抱成团。
众人一条心，黄土变成金。
众人一条心，黄土变成金。
当堂检测：
当堂检测：
一、根据课文填空。
一、根据课文填空。
1.1.小合作有（小合作有（）,（）有大成）有大成就就,不合作就（不合作就（）。
）。
2.2.可见，成功的合作不仅要有可见，成功的合作不仅要有（），要尽力做好（），要尽力做好（），而），而且还要心中想着（且还要心中想着（），心中，心中想着（想着（），有有（）的精神。
的精神。
小成就小成就大合作大合作很难有什么成就很难有什么成就统一的目标统一的目标分内的事情分内的事情别人别人集体集体自我牺牲自我牺牲二、请结合生活实际，列举一个相二、请结合生活实际，列举一个相互合作取得成功的例子，并写出自互合作取得成功的例子，并写出自己的感悟。
己的感悟。
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