幼儿园大班社会幼小衔接-叮铃铃上课啦-课件.pptx

幼儿园大班社会幼小衔接-叮铃铃上课啦-课件.pptx

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叮铃铃上课啦,大班社会,*课件中文字为方便备课，可自行删除；教师也可根据授课情况调整课件。

师幼谈话，引导幼儿初步感知小学上课的氛围。

今天的教室和平时有什么不同？

（桌椅被排成整齐的几排）你在哪里见过这样的教室？

（小学）小学生一排排地坐得这么整齐，他们要做什么呢？

小结：

小学生通常像这样一排排坐在教室里上课，上课是小学生跟老师学习知识和本领的时候。

备课页,（本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）,今天的教室和平时有什么不同？

你在哪里见过这样的教室？

小学生坐得这么整齐，要做什么？

备课页,播放音频“铃声”、图片“上课准备”、视频“课前问好”，引导幼儿了解小学的课前规范。

1.播放音频“铃声”、图片“上课准备”，引导幼儿知道上课铃响后要做好上课准备。

铃这是什么铃声呢？

（上课铃）上课铃响了说明了什么？

（要上课了）这时小学生要做什么呢？

（课前准备）小结：

上课铃响后，要迅速回到座位，拿出这节课要用的书本和文具放在课桌上，坐端正保持安静等待老师。

（本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）,上课铃响后，要迅速回到座位，拿出这节课要用的书本和文具放在课桌上，坐端正保持安静等待老师。

点击屏幕2次，依次播放音频、出现图片,2.播放视频“课前问好”，引导幼儿了解上课前的师生问好环节。

老师进教室后，小学的哥哥姐姐说了什么？

做了什么？

请你学一学小学的哥哥姐姐和老师练习一下课前问好吧。

小结：

老师进教室后，要起立和老师互相问好。

备课页,（本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）,点击图片播放视频；若无法播放，请使用附带的视频文件,出示组图“上课时”，引导幼儿了解小学的上课规范。

1.出示图片“上课时-端正坐姿”，引导幼儿学习上课时的端正坐姿。

1）鼓励幼儿自行尝试端正坐姿。

开始上课了，小学生要端正地坐在座位上，请你摆出你认为最端正的姿势坐好。

2）出示图片，引导幼儿学习图片上的端正坐姿。

一起看看小学生上课时的坐姿吧。

你觉得他坐得端正吗？

他的背是怎样的？

手是怎么放的？

腿是怎么放的？

请你学一学图片中上课的端正姿势。

小结：

上课时要把背部挺直，两只手臂叠起来、左手在下右手在上，双腿并排脚放平，保持安静不说笑。

备课页,（本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）,请你摆出你认为最端正的姿势坐好。

上课时要把背部挺直，两只手臂叠起来、左手在下右手在上，双腿并排脚放平，保持安静不说笑。

2.出示图片“上课时-记笔记”，引导幼儿了解上课时要认真记笔记。

这位小学生在书本上写什么？

小结：

上课时，老师会请大家用笔写下重要的知识，这叫做“记笔记”，它能帮助小学生更好地记住知识和本领。

所以上课时要仔细听老师的要求，记好笔记。

备课页,（本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）,上课时，老师会请大家用笔写下重要的知识，这叫做“记笔记”，它能帮助小学生更好地记住知识和本领。

所以上课时要仔细听老师的要求，记好笔记。

3.出示组图“上课时-举手发言”，引导幼儿了解上课发言的正确做法。

1）师幼互动，请幼儿回顾自己平时回答问题的做法。

当老师提问，你们想回答问题时会怎么做呢？

活动建议:

教师可根据活动实际情况总结，如：

老师发现刚刚大家的小手举得都很高，还有些小朋友没等老师请他回答就说出来了。

备课页,（本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）,当老师提问，你们想回答问题时会怎么做呢？

2）出示组图，引导幼儿学习上课发言的正确姿势。

我们来看看小学生在回答问题时都是怎么做的吧。

小学生想回答问题时要先举手，这位小学生是站着举手还是坐着举手？

他举手的动作是怎样的？

我们一起学一学。

当老师请他回答时，他是站着还是坐着？

他是怎么站的？

我们再来学一学。

小结：

在小学，如果你想回答问题，要先举手。

举手时手臂举直，手指自然合拢，手肘不离开桌面；当老师请你回答问题时要起立站直，用洪亮、清晰的声音回答问题。

备课页,（本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）,在小学，如果你想回答问题，要先举手。

举手时手臂举直，手指自然合拢，手肘不离开桌面。

当老师请你回答问题时要起立站直，用洪亮、清晰的声音回答问题。

3）师幼互动，引导幼儿了解发言环节的其他注意事项。

当其他人在回答问题时，我们要怎么做？

小结：

如果你举手了老师没有请你回答，我们要耐心地等待。

当其他人在发言时，我们要保持安静、认真倾听。

备课页,（本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）,当其他人在回答问题时，我们要怎么做？

播放音频及图片“下课了”，引导幼儿了解小学的下课规范。

除了表示要上课了的上课铃，小学还有下课铃，它表示一堂课结束了，可以休息十分钟。

一起看看下课铃响后小学生做了什么吧。

请你学一学小学的哥哥姐姐和老师练习一下课后道别吧。

小结：

下课铃响后，小学生要先起立和老师道别，再开始课间十分钟的休息。

备课页,（本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）,下课铃响后，小学生要先起立和老师道别，再开始课间十分钟的休息。

师：

下课，同学们再见。

生：

老师再见！

备课页,出示组图“上课流程”，组织游戏“模拟小学课堂”，引导幼儿进一步熟悉小学的上课流程和行为规范。

1.出示组图，引导幼儿巩固小学上课流程。

一起看图说一说小学上课有哪些环节？

2.师幼共同模拟小学的上课流程。

我们来学学哥哥姐姐在小学课堂学本领吧。

活动建议：

按照“课前准备师生问好坐端正记笔记发言回答师生道别”的流程进行模拟。

3.师幼共同评价“模拟小学课堂”中的表现，活动自然结束。

（本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）,记笔记,发言回答,下课师生道别,坐端正,师生问好,课前准备,课前准备,师生问好,坐端正,记笔记,发言,下课师生道别,点击屏幕14次，依次播放上课铃、出现图片、播放下课铃,我们来学学哥哥姐姐在小学课堂学本领吧。

区域活动在角色区，投放小学桌椅、小黑板等，鼓励幼儿扮演老师与小学生，模拟小学课堂，进一步熟悉小学的上课规范。

日常活动教师可逐步增加集中教育活动时间，并适当融入小学上课规范，帮助幼儿建立课堂秩序感和规则意识。

活动延伸,备课页,（本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）,