中考物理备考指南.docx

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中考物理备考指南

中考物理备考指南

迎战中考，许多教师忧虑，许多学生心焦，许多家长茫然。

为了中考出彩，教师在寻优化高效的复习方法，学生在找事半功倍的有效途径，家长在求子女成才的灵丹妙药。

我想，只要能战胜自己，按下面三点进行复习备考，就一定会实现自己的奋斗目标。

一、夯实基础形成网络

学习是一个不断积累和内化的过程，学习中必须通过主观努力不断涉猎新内容，建构或完善新的认知结构。

要做到融汇贯通，首先要让知识系统化、条理化、网络化。

现在的中考物理试题中，基本上无机械性记忆的题目，考查的方式和重点将转向到对基础知识的理解水平上，在复习基础知识时应注意以下几个问题：

（1）构建知识网络，用表格或框图的形式使知识系统化，用要点记载方式把知识和方法整合起，使知识条理化。

如复习透镜及其应用时，可把知识整理成如下框图形式。

（2）明确概念的物理意义和字表达形式及重要词汇的确切含义。

知道它所说明的物理问题，学会解释与它有关的物理现象。

如学习了密度时，要知道密度是物质的特性之一，物质的密度与物体的质量和体积无关，它只能用质量和体积的比值表示。

物质的密度还与物体的形状和位置无关。

由于同一物体的质量是不变的，物体有热胀冷缩的现象，所以物体的密度与温度有关。

（3）深入理解物理公式中各物理量的含义，各量的单位，熟悉公式的应用条，按科学合理的方法、步骤解决物理问题。

如在学了压强之后，知道公式P＝F/s是压强的定义式，适合所有情况下的压强求算。

而P＝ρgh是流体压强公式，它只应用于液体压强的求算。

还要知道液体压强公式反映了液体压强只与液体的密度和深度有关，而与液体的质量和容器的外形等无关。

（4）搞清楚容易混淆的概念间的区别和联系，理解基本规律是如何建立起的，掌握规律的成立条及适用范围，如区别质量与重力时用如下表格：

凸透镜成像规律及应用可用下表帮助记忆。

（）熟悉仪器的使用、实验的设计、表格的查找以及作图等方面的知识，灵活掌握它的使用规则和注意事项。

二、注重方法敢于创新

物理学中蕴涵着许多科学研究和思维的方法，如控制变量法、类比法、理想实验法等，另外还有分析、概括、归纳、推理、猜想、假设等许多方法。

所以物理学是一门具有方法论的科学，在解决具体问题中出现的障碍，往往不是知识本身，恰恰是思路、方法不对头造成的。

在思考问题时，要克服思维定势，不要单走一条路而死钻牛角尖，同样的内容要能够从不同的角度去分析研究。

在分析、解决物理问题时，不要只看结论，更要重视结论的得出过程，多想一想思考问题的方法，通过怎样的分析更科学合理。

例如：

某同学按图1所示的电路研究通过导体的电流跟导体电阻的关系，电电压保持不变，他不断改变电阻箱R1（符号用表示）的阻值，测得相应的电流如下表，分析表中数据可知：

电流跟电阻_________反比（填“成”或“不成”）这与欧姆定律__________（填“相符”或“不相符”）其原因是________________。

在解答此题时，要知道研究电流跟导体电阻的关系时必须用到“控制变量法”，并且要保持导体两端的电压不变。

然后把表格数据与规律相对照，分析问题的实质。

从表中数据分析可知电流跟电阻不成反比，这与欧姆定律不相符，其原因是没有调节R2保证R1两端电压保持不变。

所以，本题答案为：

不成，不相符，未调节R2使R1两端电压保持不变。

这个例题突破了常规思维，原大多数试题都是通过分析表格数据得出结论，而这个题是把表格数据与已知的规律相比较诊断错误的原因，因此我们不能受思维定式的束缚。

另外，复习期间要多讨论、多交流，因为不同学生有不同的思路，你可从中得到许多启示。

观察和实验是学习与研究物理的重要方法，要认真地加以总结和思索。

现在的物理试题于实际生活的素材颇多，加强了与社会实际和生产实际以及高科技的联系，体现了与生活、生产、社会、人的综合。

物理现象处处可见，时时可以感受到，同学们一定要多留心、细观察、勤思考、多阅读，要多多关注社会热点、关注最新科技发展、关注时事新闻、关注试题的开放性、关注试题的探究性。

如0年黄冈市物理题第30小题联合国大会确定200年为“国际物理年”，以纪念物理学家爱因斯坦。

在世界进行“让物理学照耀世界”的激光传递活动，先在美国的普林斯顿发射第一束激光，再由青少年进行接力式传递，从美国发出的激光不能直接传播到中国的原因是__________。

如图是辛朝同学在活动中带的玩具激光灯，当他将灯光射到白色墙壁上出现的放大的图像，镜头A是__________透镜，胶片应放在A的__________处。

但天学家反对激光传递活动，认为射向夜空的激光是光污染，请列举一个生活或生产中见到的光污染实例__________。

今年是世界物理年，命题人紧紧抓住这个热点问题，把光的直线传播、凸透镜成像的应用融于其中，同时又提出另一热点──光污染问题，也具有开放性，答案多种多样。

此题答案为：

光在空气中沿直线传播或光不能在不透明介质中传播；凸；一倍焦距和二倍焦距之间；建筑物玻璃幕墙、釉面砖墙、磨光大理石和各种涂料等装饰物的反射光线，商场、酒店上的广告灯、霓虹灯灯光，舞厅、夜总会的黑光灯、旋转灯、荧光灯及闪烁彩色光等。

三、面对新题冷静思考

中考时，可能会出现某些试题背景材料新，阅读篇幅长，你由于感到陌生，一时无从下手的情况。

此时，最关键的是先要冷静下，调整情绪之后，再深入下去。

面对新题型，采用新对策。

1．分析比较，寻找相似特征，抽象出物理模型，使问题进一步明朗化。

对某个问题不知如何下手，是因为不能确定问题的类型，不知道该用哪部分知识，当明确所涉及的物理模型之后，就能使问题得到顺利解决。

2．深入理解，挖掘知识点的内涵和外延。

平时做练习时，往往只侧重于知识点的某一方面，忽略了这一知识点所涵盖的其他内容，很少思考这一知识点所涉及的深度和广度。

所以，我们在解题时要注意抓住蛛丝马迹不断深入，逐步扩大战果，直到问题解决为止。

如0年黄冈市中考物理第29小题：

晴天，几位大学生在森林中迷路了，下面四种利用风向引导他们走出森林的说法中，正确的是（图中虚线为空气流动形成风的路径示意图）

A．森林吸热，温度升高较慢，空气温度低、密度大，地面空气从森林流向外界，应顺风走

B．土地吸热，温度升高较快，空气温度高、密度小，地面空气从外界流向森林，应顺风走

．森林吸热，温度升高较慢，空气温度低、密度大，地面空气从森林流向外界，应迎风走

D．土地吸热，温度升高较快，空气温度高、密度小，地面空气从外界流向森林，应迎风走

这是道新题，首先要知道它是考查热学知识问题，然后要知道风的形成原因。

此题的深度是要挖掘由于比热容而引起的温度变化不同，是对比热容的深层次理解。

广度是既要用到比热容，又要用到由于温度对密度的影响而发生的对流现象。

因为树叶中含有不少水分，水的比热容大于砂石的比热容，所以在相同吸热的条下，砂石温度升得高一些，那么露天土地处的空气上升，森林中的空气到露天土地处填补，就形成了从森林向露天土地的风。

相反森林吸热，温度升高较慢，空气温度低、密度大，地面空气从森林流向外界，应顺风走。

所以，答案选A。

3．大胆猜想，灵活变通，实现知识和方法的迁。

有些试题中的现象，我们无法直接见到，通过认真仔细的阅读，可以猜想到当时的情景。

然后根据自己的猜想，抓住其本质特征，领会它所伴随的物理过程，得出比较科学合理的结论。

4．认真审题，全面思考，活用试题中的条。

平时在处理某些问题时，常常会把某些因素忽略掉，当需要考虑这些因素时往往意识不到。

另外，有一些题目中给的条非常隐蔽，不字斟句酌，仔细挖掘则很难发现。

有些条和因素是多余的，如果不进行筛选，见条就用，必然陷入圈套。

所以面对新情境试题一定要仔细分析，全面考虑，学会挖掘出题目中隐含的条或易忽略的因素，剔除多余的条和干扰因素，排除解题中的障碍，正确解题。

0年黄冈市物理第中考第39小题：

阅读下面的短，然后解答后面的问题：

植物是我们的好朋友，它们与我们的生活息息相关，每一种植物都具有蒸腾作用。

植物的蒸腾作用是一个水分的运输和散失的过程。

蒸腾过程如下：

土壤中的水分→根毛→根内导管→茎内导管→叶内导管→叶肉细胞→气孔→大气。

蒸腾作用对植物体具有重要的意义：

①降低植物的温度，②促进根吸收水分，③促进水分和无机盐的运输。

植物一天中蒸腾作用的变化规律是：

日出后，蒸腾作用随之增强，到午后三时左右达到最高峰，三时以后，植物体内的水分减少，气孔逐渐关闭，蒸腾作用随之下降，日落后蒸腾作用降到最低点。

（1）你认为蒸腾作用能降低植物及其周围环境的温度的物理原理是____________；

（2）根据短，影响植物蒸腾作用强弱的因素有：

____________；

（3）设一棵树的树叶平均高度为，它一生中共蒸腾了200t水，请计算这棵树对这些水所做的功（g＝10N/g）。

此题以植物生长特性与它对气温等因素的影响为主线设计阅读段，考查蒸发吸热问题，考查学生对影响蒸发因素的理解，还考查了力学中功的计算，处处离不开物理原理。

它能引发出这许多思考，很好地体现了中考物理命题的能力立意思想。

答案为

（1）液体蒸发吸热具有致冷作用；

（2）光线强弱、温度高低等；（3）＝Gh＝gh＝200×103g×10N/g×=107。

同学们，成功属于不断发现新规律，善用方法技巧，敢于创新的人。

中考即将临，但愿我的指导给你带意想不到的收获。