临沧市临翔区中学生体育兴趣影响因素分析.docx
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临沧市临翔区中学生体育兴趣影响因素分析
本科毕业论文
论文题目：
临沧市临翔区中学生体育兴趣影响因素分析
作者：
学号：
学院：
体育学院
年级：
2009级
专业：
体育教育
指导教师：
职称：
讲师
日期：
2012年10月15日
教务处制
本论文（设计）经答辩小组全体成员审查，确认符合曲本科（学士学位）毕业论文（设计）质量要求。
答辩小组签名
主席
姓名
工作单位
职称
成
员
答辩日期：
原创性声明
本人声明：
所呈交的论文（设计）是本人在指导教师指导下进行的研究工作成果。
除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文（设计）中不包含其他人已发表或撰写过的研究成果。
参与同一工作的其他同志对本研究所作的任何贡献已在论文（设计）中作了明确的说明并表示了谢意。
签名：
日期：
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论文（设计）使用授权说明
本论文（设计）作者完全了解曲靖师范学院有关保留、使用毕业（学位）论文（设计）的规定，即学校有权保留论文（设计）及送交论文（设计）复印件，允许论文（设计）被查阅和借阅；学校可以公布论文（设计）的全部或部分内容。
签名：
指导教师签名：
日期：
。
临沧市临翔区中学生体育兴趣影响因素分析
摘要
体育课是学校体育教学的主体,是完成体育教学的必要途径,也是培养学生运动能力、提高学生身体素质的重要手段。
随着社会的不断进步，对人才的要求越来越苛刻，不只是脑力，更包括体力。
基于这种社会背景，在现阶段，体育课越来越受社会的重视,但是依然有很多的学生不喜欢上体育课,总是找出各种各样的理由请假不去上课或者上课也心不在焉。
体育本是源自游戏,发展于游戏的一门学科。
对于这门课程来说，最好的老师就是兴趣。
它也是同学们最直接的学习动力。
对学生来说,过分的紧张情绪压抑、紧张的师生关系、单调的学习过程,都会导致他们自我表现能力和兴趣的抑制,情绪低下,甚至发生恐惧。
因此,在课堂上教师要最大限度地营造宽松的课堂气氛,最大限度地组织学生平等参与的机会。
在这种愉悦的气氛中,首先能够使学生精神振奋,注意力集中,兴趣浓厚,从而树立自信心,进而形成兴趣,兴趣是推动学生学习的强大动力是人们积极认识和优先从事体育活动的心理倾向。
教师应该根据学生兴趣选择教学内容,采用灵活多样的教学方法,积极参与学生活动,搞好课外体育活动,构建和谐的师生关系,从而促进中学生的体育课兴趣。
本文采用文献调查、访谈、问卷调查等多种方法对影响临沧市临翔区中学生体育兴趣的主要因素：
场地器材和学校的限制、教师的专业素质缺乏、学生的身体素质差、学生学习负担重和面临升学压力大等方面进行了分析总结，从而更好培养中学生体育兴趣，同时也希望能为该地区的基础体育教学提供些参考。
关键词：
临沧市临翔区；中学生；体育兴趣；影响因素
TheanalysisoffactorswhichinfluentthesportsinterestofhighschoolstudentsinLinxiangdistrictofLincang
Abstract
Physicalcurriculumwhichisthemainbodyoftheschoolphysicaleducation,whichisnecessarytocompletethePhysicalEducation,whichalsodevelopstheathleticabilityofthestudent,isanimportantmeanstoimprovethephysicalfitnessofstudents.Withtheprogressofsociety,thedemandforqualifiedpersonnelismuchmorecriticalfromallsidesincludingmentalandphysical.Basedonthissocialcontext,atthismoment,physicaleducationattractsmoreattentionofthecommunity.Buttherestillalotofstudentsdonotlikegymclass,alwaysfindavarietyofreasonstoleavetogotoclassorabsent-mindedingymclass.Sportswhichdatesfromgamesanddevelopmentingamesisadiscipline.Forthiscourse,thebestteacherisinterested.Itisalsothemostdirectstudents'motivationforlearning.Forstudents,excessivetensiondepression,tensionintherelationshipbetweenteachersandstudents,monotonouslearningprocesswillleadtothesuppressionoftheabilitiesandinterestsoftheirself-expression,emotionalretardation,orevenfear.Forteachers,theyshouldtrytheirbesttocreatearelaxedclassroomatmosphere,toorganizestudentstoparticipate,equally.Inthispleasantatmosphere,thestudentsmayfeelspiritinspiredandfocusedandcultureastronginterestandself-confidence,intheend,theinterestcomesintobeing.Theinterestisapowerfuldrivingforcetopromotestudenttolearn，whichisalsoapsychologicaltendencythatpeopleacknowledgesomethingwithapositiveperceptionandtakepartinsportspreferentially.TotheTeachingcontents,teachersshouldselectcontentsbasingonstudents’interestanduseaflexibleteachingmethodandinvolveinstudentactivities.Theyalsoshoulddoagoodjobinextracurricularsportsactivitiesandbuildaharmoniousrelationshipbetweenteachersandstudents,topromotehighschoolstudents'interest.
Inthispaper,literatureinvestigationmethod,interviews,questionnairesmethodandsoonareusedforsurveyingthemainfactorsaffectingtheLincangLinxiangDistrictStudents'interestinsports.Theyincludethelackofsiteequipmentandrestrictionsoftheschool,teachers'professionalquality,poorphysicalfitnessofstudentsandstudents'studyweightandfacingpressureofexaminations.Wehopeit’susefultofosterthehighschoolstudents’interestinsports,atthesametimewealsohopeitcanprovidesomereferencetothebasisofPhysicalEducationintheregion.
Keywords:
LinxiangdistrictofLincang;highschoolstudents;sportsinterest;influencingfactors
目录
1引言1
2文献综述2
2.1国内研究现状2
2.2对上述状况的评述2
3研究对象与方法3
3.1研究对象3
3.2研究方法3
3.2.1文献资料法3
3.2.2访谈法（有访谈笔记）3
3.2.3问卷调查法3
4讨论与分析3
4.1临沧市临翔区的体育教学现状4
4.1.1教学内容安排不合理4
4.1.2教学方法和组织形式过于单一4
4.1.3教学设施缺乏和师资力量薄弱5
4.2影响临沧市临翔区中学体育教学的主要因素5
4.2.1场地器材和学校的限制6
4.2.2教师的专素质缺乏6
4.2.3学生的身体素质差7
4.2.4学生学习负担重和面临升学压力大8
5结论与建议8
5.1结论8
5.2建议8
参考文献10
致谢11
附录12
1引言
随着当今社会和经济的飞速发展，人们的生活、工作和学习工作节奏也不断的提升，对于处在象牙塔中的中学生来说也是如此。
虽然近几年教育改革在如火如荼的进行着，但是在应试教育大背景下，学习的负担和考学的压力依然在中学生的肩上挥之不去，这就使得他们的课外时间不断减少，进而参加课余体育活动就更可遇不可求，这对中学生的生长发育和身体健康都极为不利。
曾在《少年中国说》一文中看到这样一句话：
少年强则国强，少年进步则国进步。
很明显，少年就是代指的中学生，他们是中国的未来，是民族的期望与骄傲。
中学阶段是青少年成长的关键阶段，也是培养中学生体育兴趣的最佳时期，中学生体育兴趣的强弱是关系到他们今后生活工作的重要因素，也是我们民族振兴的关键因素。
所以在这个时间段要充分的调动中学生的活动兴趣，使其积极的参加体育锻炼，逐步形成终身体育观念，从而更好地为祖国的建设事业做出贡献。
从另一个角度出发，中学阶段是中学生身体发育的关键时期，体育兴趣的高低，锻炼次数的多少，体育参与态度的好坏，直接关系到学生的健康问题。
长时间的运动缺乏还会造成脂肪堆积，造成肥胖症及其并发症，影响其将来的生活工作。
更重要的是，随着年龄的增长，这些疾病不但能造成体质健康各方面的损害，而且会造成心理的障碍，引发社会问题。
再者，国家未来的较量就是孩子的较量，试想，在未来激烈竞争的环境当中，没有一个健康的身体如何能在竞争中完成好自己的事业？
因此，保障中学生的课余时间，增加他们的体育活动时间和机会已经迫在眉睫，也是我们刻不容缓的课题。
虽话说：
扬汤止沸不如釜底抽薪，对于这一课题我们必须从根本上认识清楚，从根本出发，而这一根本首先就是中学生的兴趣问题。
兴趣是推动人们求知认识的源泉，是理解事物不可或缺的品质状态。
在体育运动中，体育兴趣是学生对体育运动的一种积极的认识和优先从事体育活动的心理倾向，是学生上好体育课，进行体育锻炼的内部动力，也是维持学生自觉能动性的根本。
因此解决这一课题，培养学生的体育兴趣爱好是首当其冲的。
学生的体育兴趣受多种因素的影响。
积极的因素能促进学生自觉主动的参与体育运动，改善教师的课堂教学；消极的因素则干扰着学生学习体育知识、进行体育锻炼的过程。
在众多的因素中有主观个体因素，也有客观外界因素，我们既要综合分析，也要区别对待，运用辩证思维的方式，统筹结合，多方调查考证，进而将这一课题完美解决。
2文献综述
2.1国内研究现状
本文查阅了大量的文献资料，在这些文献里，国内学术界对中学生体育兴趣影响因素的研究较多。
如郑东平（2010）在《影响中学生体育兴趣因素的调查分析》一文中提到体育兴趣的培养和形成是中学生热爱体育运动,提高身体素质的重要因素,通过对调查结果的分析,提出影响中学生体育兴趣的因素和更好培养中学生体育兴趣的对策；樊新（2002）在《学生体育兴趣的培养方法与措施》文中写到体育活动要求运动者付出较多的体力,比较容易产生疲劳和厌倦,但是如果对活动本身感兴趣,就会精神饱满,积极热情地投入,并刻苦学习,努力进取。
从分析学生厌学的原因入手,总结和分析了提高学生体育兴趣的方法和措施；师富春（2010）《浅谈大学生体育兴趣和体育能力的培养》一文中提到培养学生终身体育的兴趣和能力,是大学体育教育的根本任务和长远目标；陈华俊（2010）在《浅谈如何在体育教学中进行动作示范》一文中提到体育教学中正确的动作示范,不仅可以使学生获得必要的直接感受,提高学生掌握动作要领的效率,而且还能引发学生学习的兴趣；曾树东（2010）在《体育教学中如何激发培养学生体育兴趣》一文中阐述体育运动兴趣及其特点,剖析影响学生体育运动举趣的因素,提出激发提高学生体育运动兴趣的措施。
总之，国内很多专家学者对中学生体育兴趣的影响因素做了很多突出的贡献。
但是不同地区又有不同地区的特殊情况和困难，我们可以拿他们的研究作为借鉴，但是不能以偏概全，全盘照搬。
2.2对上述状况的评述
国外的体育运动之所以发展的快，是因为他们重视青少年学生体育教学的研究训练，而我国体育运动没有欧美国家发展的快，就是因为学校及教师在教学过程中不重视青少年学生的体育教学，且有的学校因多方面的原因不重视体育课。
正是这种现象导致我国体育础训练落后于世界先进水平，许多顶尖体育运动员甚至对体育的基本概念认识模糊不清，而很多有体育运动天赋的学生也在最适合培养体育兴趣的青少年时期失去了最佳的机会，致使我国的体育事业发展缓慢。
因此，中学生的体育兴趣的培养是至关重要的。
体育兴趣可以让学生面对紧张的学习,改善适应环境的能力,对生活充满热情,学生有了体育兴趣,就不需要体育教师去督促他们练习,体育已成为他们日常生活的重要内容,寻找影响中学生体育兴趣因素有利于教师搞好教学工作，使学生喜欢上体育课,可以使学生获得必要的直接感受,提高学生掌握动作要领的效率,而且还能引发学生学习的兴趣。
3研究对象与方法
3.1研究对象
临沧市临翔区中学的在校学生。
3.2研究方法
3.2.1文献资料法
根据本文研究目的和研究内容的需要，通过图书馆及网络平台，查询相关的书籍、刊物及资料，重点查阅有关国内外体育教学的研究文章，全面分析了解当前国内外体育教学的研究现状及其相关理论成果，最后确立本文的研究重点、确定采用的研究方法及对研究问题进行深入思考。
3.2.2访谈法（有访谈笔记）
采用访谈法，对中学的体育教师，就本文所研究的问题进行深入的访谈。
3.2.3问卷调查法
对中学的部分同学进行问卷调查，下表是对临沧市临翔区中学的部分学生的调查问卷情况。
表1调查问卷的发放与收回数量
男生（人）女生（人）合计（人）收回率%
临沧市第二中学25154090
临沧市第三中学25154090
临翔区第一中学251540100
凤翔中学25154090
青华中学25154095
合计1257520092.5
3.2.4数据统计分析法
对通过问卷调查、访谈所获得的有效数据，按照统计学和社会调查统计的原理与基本方法，采用计算机统计软件，进行数据的统计与处理，得出研究所需要的数据。
4讨论与分析
4.1临沧市临翔区中学体育的教学现状
4.1.1教学内容安排不合理
在中学体育教学中，教学内容的安排是引起学生学习动机、维持兴趣以及促进学生有效率地学习的重要环节，也是教师专业能力的展现。
目前，我国的中学体育教学通常是采取由易至难、简单到复杂、基本到应用的原则，循序渐进地对学生进行教学指导。
但由于中学体育与健康课程的教学内容繁多，其教学时数便极为有限。
在这样有限的时间内，通过调查发现，临沧市林翔区体育教师不是按照我国教学大纲的规定，他们对于体育本上是采用“放羊式”教学，不注重学生体育的教学，且过于关心学生考试的体育内容，要考什么内容就只上什么内容的体育课，而其它体育运动等都只是作简单的介绍 ，并不进行深入讲解及练习指导，使学生在其他它体育项目得不到很好的学习，自然体育兴趣就无从谈起。
4.1.2教学方法和组织形式过于单一
教学方法是教学过程整体结构中的一个重要组成部分，是教学的基本要素之一，直接关系着教学效果的好坏、教学工作开展的成败以及教学效率的高低。
学生不喜欢体育课的主要原因，除了体育课本身教学内容不切合实际外，与教学方法和组织形式过于单一、呆板，不能充分发挥学生在体育课中的积极性、主动性和创造性有关。
而在教学组织形式上，体育教师一般都是按照动作概念讲解、动作示范、学生练习以及老师纠错等步骤进行，单纯强调教学以教师为中心的作用，忽视了学生的主观能动性。
许多学生在课外体育运动积极、尽兴，课内却变得死气沉沉，甚至出现厌课、逃课现象，所以出现了学生喜欢室外体育课，但不喜欢室内体育课上的教学内容。
同时，在教学过程中，教师上课没有层次，眉毛胡子一把抓。
如篮球教学，技术好的学生想要学些难的技术，基础差的学生想要学些基本的、有用的技术，但是很少有教师注重这些问题。
教师在这个教学过程中较少考虑学生水平的差异性，导致学生掌握技术、理论知识参差不齐，从而影响着教师的教学和学生的学习，进而导致体育兴趣的培养难上加难。
表2学生对体育热爱度的调查结果
学生对体育运动的热爱人数（人）比列（%）
喜欢14271
不喜欢4321.5
合计18592.5
表3学生对教师所上篮球课的满意程度
学生对教师所上体育课的满意程度人数（人）比列（%）
满意3115.5
不满意15477
合计18592.5
由表2﹑表3可以看出，临沧市临翔区中学有71%的学生都比较爱好体育运动，但是由于教师的教学方法不对而导致了学生们基本上都不喜欢上体育课。
究其原因，临沧市临翔区两所中学的体育教师对于体育课都是采用“放羊式”教学，较少对学生进行管理。
以篮球教学为例，一方面在篮球教学中老师没有动作示范，只是按照动作概念讲解，学生练习时老师没有纠错的步骤，教学过于以教师为中心，从而降低了学生学习体育的积极性；另一方面体育老师在篮球教学的过程中忽视了学生对体育理论的学习，较少讲解体育竞赛规则、体育基本功方面的知识，使得学生在课外进行比赛连最基本的规则都不是很懂。
、4.1.3教学设施缺乏和师资力量薄弱
教学场地设施是学校体育场地器材的重要组成部分，是保证体育教学、课外体育活动和课余体育训练正常进行的必不可少的基本条件。
随着全国中学学生人数的不断增多，体育场地、设备设施的缺乏问题慢慢凸显，近年来，虽然有很多中学在不断修建体育场地，以弥补体育教学场地不足的问题，但是这些场地大多数只是用于少数学校体育队队员，并未达到物尽其用的效果。
另外，中学体育教师一般都是身兼篮球、田径以及其它体育项目的教学任务，有的体育教师并非专项出身，他们在体育专业理论知识、自身体育运动能力的这些方面有明显不足，这些都是限制中学体育教学质量提高的重要因素。
4.2影响临沧市临翔区体育教学的主要因素
4.2.1场地器材和学校的限制
场地设施与器材是为上好体育课打下的物质基础条件，为保证体育教师能顺利成自己的教学任务提供了有利的保障，同时也为体育教师培养学生的体育兴趣创造更强大的动力，以至于教会学生在兴趣中学到应当学到的体育技能。
近年来，在沧市临翔区很多学校缺少周密的规划，使得校内的体育硬件设施，超出了现有的承受能力，对学生体育兴趣的培养造成严重影响。
调查结果见表4：
表4当地四所中学的体育设施情况调查表
学校项目
篮球场（个）
排球场（个）
乒乓场（个）
羽毛场（个）
简易体操（个）
临沧市第二中学
7
2
3
0
0
临沧市第三中学
6
3
4
0
0
临翔区第一中学
6
1
3
0
0
凤翔中学
8
0
4
0
0
青华中学
4
1
2
0
0
由表4可以看出，在临沧市临翔区的五所中学，体育设施为学生工提供的体育项目、服务质量、服务环境,是影响学生体育兴趣不可忽视的因素。
面对这样的调查结果，我们应该进行深思，最基本的场地与器材都不能提供学生，提高学生的体育兴趣岂不成了天方夜谭。
由于现在学校学生人数多,而学校场地数量有限,很难满足参加体育锻炼的需要,从而也使很多有体育兴趣的学生“望球兴叹”。
对体育课程宝石王的态度，严重打击了其体育兴趣，还谈何培养。
出现这种现象的原因是学校占地面积不够，同时近几年又不断的扩招，使得与本就小的校园更拥挤，根本没有多余的地方来建设运动场。
对于这种情况学校领导应该周密规划，及时主动的向当地教育财政部门反映情况，争取最大可能进行扩建。
同时，向社会求援，让更多的社会人士看到这一情况，让那些有爱心人士伸出援助之手，从而也使我们国家的未来和民族的希望不至于夭折。
4.2.2教师的专素质缺乏
教师的职业是传道授业解惑，在课堂上教师的一言一行对学生有很大的影响。
而作为一个体育专业的教师也是同样的传授学生体育知识﹑技能。
如果一个体育教师没有足够的专业知识和技能，那么他又怎么能给同学们授业呢？
又怎么让同学们对体育感兴趣呢？
表5学生学习体育的方式
学生学习体育的方式人数（人）比列（%）
自己摸索学习6733.5
模仿体育明星6633
在老师的指导下学习00
跟同学打球互相学习5226
合计18592.5
由表5可以看出没有专业的体育教师是临沧市临翔区中学最大的问题。
因为没有专业的体育老师，所以学生们在学习体育技能的时候，只能自己慢慢的摸索。
因此，很多有体育运动天赋、有志于想学习体育技术的学生在最适合学习体育技术的阶段被耽搁了，导致他们在以后的体育事业上没有多大的成就。
同时，也就谈不上有无体育兴趣了。
4.2.3学生的身体素质差
无论从事什么样的体育活动，身体素质都是运动的基础。
身体素质的好坏决定着一个人的运动质量和运动负荷。
一个身体素质好的人，可以把所要学习的动作按时按量完成，而身体素质不好的人则基本上不可能按时完成。
临沧市临翔区的中学属于农村人口多经济条件不是很好的地区，相对于发达城市来说，发展落后很多。
对于一些生活困难的家庭，孩子读书的机会很少，特别是在山区的孩子，读书就是一种奢望，只有很小的一部分山区的家庭有能力支持自己的孩子下山来上中学。
家庭的贫穷导致很多学生长期营养不良，身体发育不甚良好，致使身体素质差，在学习体育的过程中无法适应激烈的训练环境，达不到
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