高中生物 植物生长素的发现双基限时练 新人教版必修3.docx

高中生物 植物生长素的发现双基限时练 新人教版必修3.docx

《高中生物 植物生长素的发现双基限时练 新人教版必修3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中生物 植物生长素的发现双基限时练 新人教版必修3.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

高中生物植物生长素的发现双基限时练新人教版必修3

　植物生长素的发现

一、选择题

1．植物的吲哚乙酸是最早在人体的尿液中发现和提取的。

下列对此问题的叙述，你认为最合理的是（　　）

A．在人体内有合成生长素的酶系统，所以人粪、尿的肥效很高

B．人通过食用大量的植物果实和新鲜嫩叶而获得生长素，但人体不存在破坏生长素的酶，生长素也不影响人体的正常生理功能，因而最后通过肾脏形成尿液而排出

C．在人体的肾脏中有将色氨酸转变成生长素的酶，在肾脏中合成了吲哚乙酸，所以人体的尿液中有吲哚乙酸

D．题干部分的叙述是错误的，在人体的尿液中没有吲哚乙酸，但有吲哚乙酸的类似物，如吲哚丁酸、萘乙酸等，这些物质是人体内无生理功能的代谢副产品，但对植物却有强烈的促进生长的作用

解析　人通过食用植物的果实和新鲜嫩叶获得生长素，但缺少分解生长素的酶。

答案　B

2．下列有关生长素的叙述，错误的是（　　）

A．运输方式是主动运输

B．色氨酸经过一系列反应可转变成生长素

C．只能从形态学上端运输到形态学下端，即极性运输

D．合成部位只有幼嫩的芽

解析　幼嫩的芽、叶、发育着的种子，都可以产生生长素，生长素由色氨酸转变而来。

答案　D

3．下列关于植物激素的叙述，正确的是（　　）

①在植物体内含量极少　②在植物体内含量很多

③产生部位也是作用部位　④对植物体的生命活动有显著的调节作用　⑤化学本质是蛋白质　⑥化学本质是有机物

A．①④⑥　　B．①③④⑤

C．②④⑤　　D．②③④⑥

解析　植物激素是由植物的一定部位产生，且由产生部位运输到作用部位，对植物体的生命活动起显著调节作用的微量有机物。

答案　A

4．“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”这是由于生长素分布不均匀造成的，引起生长素分布不均匀的主要原因是（　　）

A．温度　　　B．湿度C．空气　　　D．阳光

解析　生长素分布不均是由于单侧光照射引起的。

答案　D

5．在方形暗箱内放一盒幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源可以从窗口射入。

将暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15min匀速转一周，则一星期后幼苗的生长情况如图所示：

（　　）

解析　此题的情景与幼苗（不放在暗箱中）放在缓慢匀速旋转的圆盘上，给予固定方向光照的情景是不一样的，后者幼苗尖端各个侧面受光是均匀的，故幼苗将直立生长。

仔细分析一下该题的情景，发现幼苗实际上接受了单侧光（开窗一侧）的刺激，引起生长素分布在背光一侧比向光一侧多，因此弯向小窗一侧。

答案　B

6．某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。

胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度（α）。

如图为实验示意图。

如图曲线中能正确表示实验结果的是（　　）

A．a　　　　B．bC．c　　　　D．d

解析　在一定范围内，生长素浓度越高，胚芽鞘生长速率越快；在最适生长素浓度时，生长速度最快，向右弯曲度最大；超过最适浓度后，在一定范围内，生长素浓度越高，生长速率越慢，弯曲程度越小，但α角不会大于90度。

答案　B

7．胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是（　　）

A．尖端、尖端、尖端

B．尖端、尖端、尖端下面部分

C．尖端、尖端下面部分、尖端下面部分

D．尖端、尖端下面部分、尖端

解析　胚芽鞘产生生长素的部位是尖端，感受单侧光的部位是尖端，而弯曲生长的部位是尖端下面部分。

答案　B

8．如图是对燕麦胚芽鞘的有关研究，请你仔细分析图示的实验过程和实验结果，你认为下列结论正确的是（　　）

甲　胚芽鞘形态学上端在上　乙　胚芽鞘形态学下端在上

（注：

带阴影的方块含生长素，空白的方块不含生长素）

A．生长素对植物的生长具有促进作用

B．合成生长素的部位是胚芽鞘的尖端部分

C．生长素的运输为极性运输

D．生长素主要分布在生长旺盛的部分

解析　生长素在植物体内的运输为极性运输，即只能从植物体的形态学上端向形态学下端运输，而不能倒过来运输，图②中尽管空间位置上方琼脂块中含有生长素，但它是胚芽鞘形态学的下端，因而空白琼脂块得不到生长素。

答案　C

9．如图所示实验中，把含生长素的琼脂块，分别放在甲、乙、丙三株幼苗切面端的不同位置处，然后从左侧单侧照光，下面实验结果中不正确的是（　　）

A．甲向右侧弯曲生长B．乙直立生长

C．丙向左侧弯曲生长D．甲、乙、丙都弯向光源生长

解析　单侧光使胚芽鞘弯向光源生长是由于胚芽鞘尖端接受刺激而使生长素分布不均匀造成的，本题无胚芽鞘尖端，故D错。

答案　D

10．分析以下几种情况，两组胚芽鞘将弯向同一方向的是（　　）

解析　胚芽鞘中感光部位在尖端，发生生长素横向运输的部位也在胚芽鞘尖端，所以选项A、B、C中的左侧一组均向光弯曲生长，选项C右侧一组和选项D中的两组均用黑纸罩住了尖端，所以均直立生长，选项A右侧一组向左弯曲，选项B右侧一组向右（即向光）弯曲。

答案　B

11．在5个相同的琼脂块上分别放置1～5个水稻胚芽鞘尖端，几小时后将这些琼脂块分别紧贴于5个切去尖端的胚芽鞘切面一侧，经暗培养后，测定胚芽鞘弯曲角度（如图所示）。

正确的结果是（　　）

解析　本题考查生长素浓度与其促进生长的关系。

在一定范围内，植物生长素浓度越高，生长速度就越快弯曲程度就越大。

对于胚芽鞘来说，尖端是产生生长素的部位，所以随尖端数量增多，生长素含量增多，生长增快，弯曲度增大。

答案　A

12.

对胚芽鞘①作如图所示的处理，形成胚芽鞘②，光照后它的弯曲情况是（　　）

A．Q处向左　　B．Q处向右

C．P处向右D．不弯曲

解析　由于生长素的极性运输，生长素不能从Q运输到P，故胚芽鞘PQ段不生长不弯曲。

答案　D

13．为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是（　　）

A．完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下

B．胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧

C．未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧

D．胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧

解析　本实验为证明胚芽鞘尖端能产生促进生长的某种物质，其实验设计的思路应为把胚芽鞘的尖端切下，放到琼脂块上一段时间后，再把琼脂块放到胚芽鞘切面的一侧，作为对照的实验应在相同的一侧放置未放过尖端的空白琼脂块，然后观察。

答案　C

14．将一株正在生长的植物水平放入在太空中飞行的航天飞机的暗室内，暗室朝向地心的一侧开一个小孔，小孔附近放一光源（如图），一段时间后，该植物茎的生长方向是（　　）

A．背地生长

B．向水平方向生长

C．向光生长

D．无法确定

解析　太空中失重情况下，如无单侧光照射则水平生长，有单侧光照射，则表现为向光性。

答案　C

二、非选择题

15．为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了如下实验方案。

（1）方法步骤：

取6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗（要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘）。

按如图所示方法进行实验处理，并编号。

接通白炽灯电源24h后，打开纸盒，观察并记录6株玉米幼苗的生长情况。

（2）实验结果预测：

（答题时请直接填编号）

在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是装置________________，而玉米幼苗基本停止生长的是装置________。

（3）部分实验结果的分析与推论：

a．根据①号与③号装置之间实验记录的对照分析，可以说明____________________________。

b．根据__________号与__________号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关。

c．根据__________号与__________号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗感光部位在尖端。

d．根据⑤号和⑥号装置实验记录的对照分析，可以说明________________________________。

解析　

（2）玉米要直立生长必须有生长素，而且分布均匀，①、⑥中分布不均匀，均向右弯曲，②中无生长素停止生长，③、④、⑤中均有生长素且均匀分布，为直立生长。

（3）a.①号和③号的单一变量为单侧光照，通过上述实验可说明单侧光是产生向光性的外界原因。

b．要说明尖端与向光性有关，则单一变量是尖端的有无，而且都有单侧光，所以应选①号和②号。

c．①号和④号对比，都在光照条件下，尖端是否感光决定了是否弯曲。

d．⑤号和⑥号装置中都有含生长素的琼脂块，只是放置位置不同，所以生长素分布不同进而引起弯曲不同。

答案　

（2）③、④、⑤　②

（3）a.玉米幼苗的向光性生长是由单侧光照射引起的　b．①　②　c．①　④　d．玉米幼苗发生弯曲生长与生长素在玉米幼苗胚芽鞘两侧分布不均有关

16．根据有关知识回答下列问题：

如图，甲为桃树，乙为龙爪槐，请回答它们顶芽产生的生长素的运输方向（回答A→B或B→A），并解释其原因：

①桃树________；龙爪槐________。

②原因____________________________________________________________________。

解析　极性运输指生长素从形态学上端向下端运输，而不能倒转。

形态学上端和形态学下端与地理方位上的上和下无必然联系。

形态学上端通常指茎尖，根尖等。

答案　①A→B　②B→A　②　生长素在植物体幼嫩部位的运输是从形态学的上端向形态学下端运输

17．有人设计了下列实验证明“生长素（IAA）在植物体内的运输，主要是从植物体形态学的上端（顶端）向下端（基端）运输，而不能倒转过来运输（如生长素只能从胚芽鞘的上端向下端运输）”如图所示。

材料用具：

胚芽鞘、琼脂、刀片等。

方法、步骤与结果：

（1）制备琼脂块（如图所示）。

（2）取一段胚芽鞘中间部分，上面放含IAA的琼脂块，下面放空白琼脂块（如图所示）。

（3）取图②中琼脂块a的一部分放在去尖端的胚芽鞘一侧（如图所示）。

结论：

以上实验证明了“生长素（IAA）在植物体内的运输，主要是从植物体形态学的上端（顶端）向下端（基端）运输，而不能倒转过来运输”。

我们认为，仅用该实验不能严密论证以上结论，请在上述实验的基础上补充相应的实验方法、步骤和结果。

___________________________________________________________

解析　本实验目的是证明生长素的极性运输，即“从形态学上端向下端运输，而不能由下端向上端运输”，因此需两方面证据，而题中所给实验只证明了第一个问题，第二个问题未解决，因此，设计实验时与题中所给实验互相对照，设计反向不能运输的实验即可。

答案　补充的实验方法、步骤和结果：

（1）对照原步骤

（二）之方法，另取一相似胚芽鞘中间部分，将顶端切面向下、基端切面向上，如下图所示。

（2）对照原步骤（三）之方法，另取一相似胚芽鞘去尖端，将

（1）之琼脂块b的一部分放在切面一侧，如下图示。

18．用燕麦幼苗在黑暗环境中进行下列实验：

把切下的胚芽鞘的尖端紧贴于两个琼脂块上，如图①所示放置；数小时后，将琼脂块放在已切去尖端的胚芽上，如图②所示。

据图回答问题。

（1）②图中已切去尖端的胚芽的实验结果是________，原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

（2）在另一个实验中，将附有琼脂块P和Q的胚芽鞘尖端置于一旋转器上，如图③所示。

匀速旋转数小时后，将琼脂块置于切去尖端的胚芽鞘上，如图②的实验装置。

12h后，现象是________，原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

解析　生长素受重力作用向下运输，因此X、Y琼脂块中生长素浓度Y>X。

在一定浓度范围内生长素浓度越大，促进生长程度越大，因此Y比X侧长的快，胚芽鞘尖端下部向左弯曲生长。

如果将附有琼脂块P和Q的胚芽鞘尖端置于旋转器上，排除了重力影响，因此P、Q中生长素浓度相等，胚芽鞘尖端下部直立生长。

答案　

（1）向左弯曲生长　尖端产生的生长素扩散于琼脂块上，受重力的影响，Y中所含的生长素多于X中所含的生长素。

在切去尖端的胚芽鞘上，放置Y的一侧生长得快，放置X的一侧生长得慢，故向左弯曲

（2）胚芽鞘直立生长　由于尖端在旋转器上不断地旋转，抵消了重力的影响，因此P和Q中所含的生长素含量基本相同

19．已知在促进生长的浓度范围内，浓度相同时，生长素类似物萘乙酸（NAA）产生的促进生长作用大于吲哚乙酸（IAA）。

为了验证NAA和IAA的这种差异，可分别用胚芽鞘和扦插枝条为材料进行实验。

请简单写出实验设计思路并预测结果。

（1）以胚芽鞘为材料的实验设计思路及预测结果。

实验设计思路：

________________________________________________________________________；

预测结果：

________________________________________________________________________。

（2）以扦插枝条为材料的实验设计思路及预测结果。

实验设计思路：

________________________________________________________________________；

预测结果：

________________________________________________________________________。

解析　题干给的实验目的是验证生长素类似物萘乙酸（NAA）产生的促进生长的作用大于吲哚乙酸（IAA），实验材料分别是胚芽鞘和扦插枝条。

由于胚芽鞘尖端可产生生长素，向下运输，为了排除尖端生长素的干扰，所以实验时应将胚芽鞘尖端去掉，观察指标可以是弯曲角度或胚芽鞘长度；以扦插枝条为材料时，用同浓度NAA和IAA处理的是插条下端（基部），观察指标为生根数或根的长度。

答案　

（1）实验设计思路：

用等量相同浓度的IAA和NAA分别处理各组去尖端的胚芽鞘的一侧（或顶端），观察其弯曲生长角度（或直立生长长度）的差异

预测结果：

NAA处理胚芽鞘的弯曲角度（或直立生长的长度）大于IAA处理的胚芽鞘

（2）实验设计思路：

用相同浓度的IAA和NAA分别处理各组扦插枝条的下端，观察其生根的差异

预测结果：

NAA处理的扦插枝条生根数量（或根的长度）多于IAA处理的扦插枝条（或长于IAA处理的扦插枝条）