《新视野》答案解析.docx
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《新视野》答案解析
2014年中考语文训练题一
1.C（慰藉、锤炼）
2.B
3.B（“第一轮GDP快速扩展”中“扩展”改为“增长”）
4.C
5.C（C项包含在A项中，和其他三项不属于一个层面）
6.C
7.A
8.D（辞：
推辞）
9.B
10.D
11.译文：
赵孝成王感激信陵君假传王命夺取晋鄙兵权从而保全了赵国，于是和平原君商议，用五座城封赏公子。
（共4分。
“德”、“存”、“计”各1分，句意正确1分。
）
【参考译文】赵孝成王感激信陵君假传王命夺取晋鄙兵权从而保全了赵国，于是和平原君商议，用五座城封赏公子。
信陵君听说这件事，心中（感到）骄傲自大，脸上露出自以为有功的神色。
有一位门客向他进言道：
“事情有不应该忘记的，也有不可以不忘记的。
（如果）别人对您有恩德，您不可忘记；（如果）您对别人有恩德，希望您忘记它。
况且（您这次）假传魏王的命令，夺取晋鄙的兵权来救赵国，对赵国（来说）固然有功，对魏国可就是算不上忠臣了。
您竟然骄傲自满以此为功，我私下认为您（这种做法）不可取啊。
”于是信陵君立刻深深责备自己，惭愧得好象无地自容。
赵王待打扫庭院之后，亲自来迎接（信陵君），按照主人（招待贵宾）的礼节，引导信陵君到西阶（请他从那里上殿）。
信陵君侧身而行，推辞谦让，随（赵王）从东阶走上殿堂；并说自己有罪，以至于对不起魏国，对赵国也无功可言。
赵王陪（信陵君）喝酒到傍晚，（始终）说不出要封给他五座城的话，（这是）因为信陵君的谦让啊。
12.（10分）
（1）天涯共此时
（3）醉翁之意不在酒
（3）谁道人生无再少（共6分，每空2分，错一字则该空不得分。
）（4）剑；报效朝廷的决心/以死报国的决心（后一空抓住核心意思言之成理即可，共4分，每空2分。
）
13．（4分）围绕以下要点回答，每个要点1分。
①同学②母亲③校车司机④接车老师
14．（6分）围绕以下要点回答，言之成理即可。
每个要点2分。
①“如骑着他的宝马一般”将马托的拐杖比作“宝马”，这一比喻形象地写出了马托珍视而非憎恶他的助步工具——拐杖，说明这个小男孩虽然身有残疾但却内心快乐明亮。
②“慢慢地稳稳地”形容马托拄着拐杖走路时候的状态，从中可以看到小男孩马托内心的平和自信。
③“依然”强调了小男孩马托克服种种不便，努力使自己和所有正常的孩子一样去认真快乐地生活，这里可以看出他的认真坚强。
15．（4分）①小男孩身体残缺，但他内心快乐明亮。
（2分）
②小男孩身体异常，但他不用接受身边人的异样看待，与人相处自在温和。
（2分）
（如果回答“因为这件事给我留下了很深刻的印象，所以像小鸟一样盘旋。
”因为并未回答出“印象”的具体特征，也就不足以说明为什么其盘旋的状态是“像小鸟一样”，该形容中流露出愉悦之情，所以印象深刻不足以道明原因。
建议不给分。
）
16．（4分）①他生活在一个温和有礼的社会，一个无障碍空间规划完善的城市，许多人努力要弥补他的天生缺憾。
（2分）
②他虽然身体多重缺憾，却在美好的环境中依然形成了活泼健康的心灵。
（2分）
17．（2分）【答案示例】①请问您在碰到老人跌倒时会主动扶起吗？
②您有帮助他人反被指责的经历吗？
18．（4分）【答案示例】①发现问题：
大部分国人都存在“扶老人”的道德焦虑，对扶助老人存在诸多顾虑。
（2分）
②解决途径一：
完善相关法律法规以保障施助者利益。
（1分）
③解决途径二：
督促各大媒体发挥正确的舆论导向作用。
（1分）
19．（2分）【要点说明】礼貌得体（不得体则倒扣1分）+表明立场（1分）+说明原因（1分）
【答案示例】叔叔，我知道您是一番好心怕我被讹诈，但是我认为我们还是应该及时帮助急需扶助的老人。
正是因为现在社会上有那么多想要搀扶老人却犹豫不决的人，我们才更应该让大家更多地看到匡扶正义的正能量吧。
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20.【题目解说】该作文两个题目有一个共同的语意核心——“亲子沟通”，两文都应围绕“这一年来自己和父母的进一步沟通了解”来展开，即表达“通过和父母的沟通交流，从而在这一年中获得了精神上的成长”这一题意。
《2014，我和父母二三事》可以用“我”和父母之间的二到三个故事来表达，《2014，我想和父母谈谈》可以通过和父母畅谈的形式，直接表达自己的认识，同时，可以辅以自己或他人的一些事例来支撑自己的观点。
【写作指导】记叙文：
可以通过叙述自己和父母之间发生的故事，故事能生动地展示亲子交流的过程及其意义。
有关自己和父母之间发生的故事要有明确的过程，对“亲子沟通”的理解要有深入的思考。
如果只是较为笼统地表达出亲子沟通对子女精神成长的意义，没有涉及到亲子沟通对子女精神成长的意义的具体描述或详细阐释。
则应判定为二类。
议论文：
可以通过和父母畅谈自己的见解认识，突出亲子沟通对于子女成长的意义。
对亲子交流的方式和意义有深入的思考。
如果只是通过谈论对“亲子沟通”的理解，表达了一些有关“亲子沟通”的看法，但没有触及“亲子沟通”的真实内涵。
则应判定为二类。
散文：
可以通过描述一些自己亲身经历的事件，表达出自己对亲子沟通的渴求与向往，直接或间接地表达出自己对于沟通的意义的理解，如果只是表达一种诉求，而没有涉及到对亲子沟通意义的层面，则应判定为二类。
2014年中考语文训练题二
1.A（B.jí—jiè；C.kuàng—guǎng，前扑后继—前仆后继；D不可思意—不可思议）
2.C
3.A（成分残缺，改为“提出……的禁令”。
）
4.B
5.B（A原文的意思是“筷子并非是必不可少的进餐工具”C．“筷子与数字的诞生”错，“人们开始以筷子作筹码”，是“在数字诞生前”。
D．依照李政道的观点，是筷子的诞生而非筷子在社会生活领域的广泛应用是中华民族作为优秀种族的见证。
）
6.C（“筷子的诞生纯属偶然”错，原文并无此信息，筷子的诞生应是一个历史的、渐进的过程。
）
7.C（初期创造的方块数字是长短不均的筷子，加上弯曲的和长短折剩的筷子头尾，基于形成了横竖勾折撇捺点的数字雏形。
以象征和会意为特征加上筷子形制创造的古汉字，必然形成方块字型。
C项杂糅了数字雏形和方块字型。
）
8.D（“亡”通“无”，没有。
）
9.A（例句“以”字用法为：
介词，把；A与例句用法相同；B相当于连词“而”，表顺承；C介词，因为；D介词，用。
）
10.D（原文的意思是这四方面的内容就是用兵要领，但并没有说掌握这四方面的内容就能在战场上攻无不克，属于无中生有。
）
11.弯弯曲曲的道路十分隐蔽，各种险要的地势相互重叠，这是持剑盾的士兵的战场，三个持弓弩的士兵也抵挡不了一个持剑盾的士兵。
（判断句1分，“当”1分，“一”数词活用为名词1分，句意通顺1分。
）
【参考译文】我听说汉兴以来，胡人多次侵入边地，小规模侵入就获得小的利益，大规模侵入就有大的利益。
我听说战胜的威力，可使民气增长百倍；失败的兵卒，至死也不能振奋。
因此兵法说：
“有必胜的将领，没有必胜的百姓。
”由此看来，安定边境，建立功业，全取决于是否有良将，所以，君主不能够不加以选择。
臣又听说用兵，临战交锋最紧急的有三件事：
一是占领有利地形，二是士兵服从命令、训练有素，三是兵器精良、使用便利。
所以说：
宽有丈五的沟渠，漫过车的水，山林和垒集的石块，长流之水、大的丘陵，草木生长之地，这是步兵用武之地，车兵骑兵在这里战斗二个比不上一个。
土山丘陵，连绵不断，平原旷野，是车、骑的用武之地，步兵在这里交战十个比不上一个。
高低悬殊，河谷居其中，居高临下，这是弓弩的用武之地，使用短兵器百个不当一张。
两阵相临近，平地短草，可前可后，这是长戟兵器用武之地，使用剑盾三个比不上一个。
萑苇竹萧，草木葱茏，枝叶茂密，这是长矛短矛用武之地，使用长戟二个比不上一个。
弯弯曲曲的道路十分隐蔽，各种险要的地势相互重叠，这是持剑盾的士兵的战场，三个持弓弩的士兵也抵挡不了一个持剑盾的士兵。
士不经选拔、训练，卒不熟练兵器，起居动作不精，动静不协调、不稳定，争夺利益不能到手，躲避灾难不迅速，前面攻击后面懈怠，与金鼓指挥脱节，这些都是不熟习训练管理部队的过错，这种士兵交战时百不当十。
兵器不锐利，与空手相同；锁甲不坚硬，与袒肉露体相同；弩不能射到远处，与短兵器相同；射箭不中目标，与没有箭相同；中目标而不能入内，与没有箭头相同：
这些是将领没有察看检查兵器所造成的灾祸，在这些情况下交战，五不当一。
因此兵法说：
兵器不锐利，就是把士兵交给了敌人；卒不可用，就是把将领交给了敌人；将领不知用兵谋略，就是把国君交给了敌人；国君不懂择将，就是把国家交给了敌人。
这四方面，就是用兵要领。
12.
（1）直挂云帆济沧海
（2）四面歌残终破楚
（3）零落成泥碾作尘（共6分，每空2分，错一字则该空不得分。
）
（4）豪杰自己做了囚徒而失去自由（意思相近即可，共4分，每空2分。
）
13.（画横线的词语对应填空，每空1分，共4分）①初进书店时的好奇；②看到摆着盗版的流行书籍时的失望；③看到《达利》《梵·高传》时的惊讶；④对店主人感到诧异；⑤对店主人荐书的感激和惊喜；⑥对旧书店易主的失落与惋惜；⑦对旧书店主人的怀念与关切。
14.（围绕以下要点回答，言之有理即可。
每个要点2分，对比的手法及内容的解读，共4分）①光线“耀眼的”“新知书店”与“素净的”旧书店对比，凸显“我”对旧书店朴素美的怀念；②旧店主与“脂粉堆积的”新店主对比，凸显了两位店主雅与俗，深沉、神秘与浅薄、时尚的强烈反差，借以表达“我”对旧书店难以割舍的情怀。
15.（围绕以下要点答题，言之成理即可。
每点1分，共4分）①她身为一个女人，烟瘾很大，我想表达自己的关心聊表谢意却发现书店已易主；②我想知道她作为书店老板却不向顾客推荐畅销书，并且她阅读的书在自己的店里也没有售卖的原因；③我想知道自己和她没有深层交往甚至连言语沟通都极少，她对我读书倾向精准把握的原因；④我想知道自己多次向她暗示没有必要以极便宜的价格卖书给我，但她依然坚持这样做的原因。
16.结合文本确定“旧书”的涵义2分，给出观点和言之有理的论述4分，共6分
【示例】第一问：
作者赞赏有加的“旧书”不是时髦的受人追捧的快餐文化，而是有深层文化内涵，能引导人们冷静理智追寻纯净灵魂回归的经典作品。
第二问：
（1）我赞同作者对“旧书”的观点。
真正好的作品一定是禁得起时间考验，能唤醒人们灵魂，让人们对社会、对生活做出深度思考的书籍。
（2）我不赞同作者对“旧书”的看法。
作者的观点有失偏颇，于丹、易中天等人的作品不仅是畅销书，受人追捧，同时也掀起了国人对经典之作的阅读热潮，更是引发人们对时代、对社会深度思考的精品书籍。
（3）我觉得应该一分为二的看待作者的观点。
并非所有的“旧书”都能给人启迪，唤醒灵魂，也有糟粕，畅销书也并非都是索然无味的“垃圾食品”，我们应该擦亮自己的眼睛，甄别对我们人生有促进作用的书籍，而不是以“新”“旧”来区别其优劣。
17.此题围绕“经济普查”的话题即可，2分。
【示例】
（1）关注经济普查的开展方式
（2）经济普查开展的重要性
18.此题围绕以下要点回答，意思相近即可。
共4分，每个方面2分。
问题：
（1）市民对经济普查认知度不够
（2）有些普查对象对经济普查工作不配合。
建议：
（1）加大经济普查的宣传力度（3）普查工作人员平日多关注普查对象，加强与普查对象的沟通。
19.【示例】小飞，我不赞同你的说法。
经济普查是国家的事情，可我们都是国家的一员，也就与我们的生活息息相关；再者，这样的调查还能增长我们的见识，拓展我们的视野，从而可以更好地促进我们的学习。
所以你还是随我们一起去做调查吧。
（称呼及观点+两点理由+合理建议；两点理由，一点1分，共2分；表述要得体。
）
20.【题目解说】该作文题目的核心语意——学会清零。
材料包括两个部分，前半部分列举了余丹夏一系列成功的事例，后半部分是余丹夏对自己成功的评价。
不难发现，材料的关键词句是“成绩代表过去，清零荣誉，才能飞得更高”。
从提示语“余丹夏的话引起了你的哪些回忆？
又引发了你怎样的思考？
”来看，作文的重心应结合自己的体验围绕“学会清零前提、原因以及意义”来展开，即“面对成功、荣耀等为了实现更远的目标必须以现有成绩为新的起点”。
【写作指导】记叙文：
可以通过叙述自己为追寻更大的成功明白必须以现有成绩为起点的故事，或者你对他人类似故事的阐述进而反观获得这一认识的故事，能清晰生动展示故事的过程、“学会清零”原因的阐述及其掌握这一技能的意义。
如果只是较为抽象地表达出“学会清零”对于自身的意义，而没有涉及到掌握“学会清”这一技能原因的探讨，则应判定为二类。
议论文：
可以通过简要概括自己的体验或阅读他人事例等途径来获得“学会清零”的见解认识，事例概述需交代“学会清零”的前提是已获得一定的成功，论述的过程需明确“学会清零”的原因以及对掌握“学会清零”这一技能产生的意义做深入的思考。
如果只是谈论对“学会清零”的基本理解，表达了一些有关“学会清零”的看法和意义的浅层探讨，但没有触及“学会清零”的原因。
则应判定为二类。
散文：
可以通过描述一些自己“学会清零”的故事，表达出自己对“学会清零”的原因的追寻，直接或间接地表达出自己对于“学会清零”的意义的理解，注重故事展示过程中感受的描摹。
如果只是表达对“学会清零”意义的探讨以及对掌握“学会清零”这一技能的情感渴望，而没有涉及到掌握这一技能原因的层面，则应判定为二类。
2014年中考语文训练题三
1.B（B恻隐、聪慧）
2.A（“反映”是指光的反射、反照。
比喻把客观事物的实质表现出来。
如：
“反映情况”、“反映问题”等；“反应”是指有机体受到体内或体外的刺激而引起相应的活动，引申为对一事情的发生所引起的意见、态度或行为。
比如，“他还没反应过来。
”“连锁反应”等。
“优雅”是优美高雅的意思；“幽雅’是幽静雅致的意思。
“占据”是强行据有或占用的意思；“占居”是指处在某种地位。
3.D（语序颠倒）4.C5.C
6.D（A句的原文为：
“大雾形成时由于天气形势的相对稳定，造成空气中的污染物扩散困难，越聚越多的聚集效应，形成了大范围霾的出现。
”表示能形成雾的相对稳定天气形势下才可以产生霾，不意味着只要天气形势相对稳定就能产生霾（反面举例：
连续几天刮风的天气形势是相对稳定的，但它不会产生雾，也不产生霾）。
B原文为：
“不要用污染性很大的生物燃料。
”C原文为：
“空气中污染物的浓度便会被稀释”而不是根除。
）
7.B（A香烟燃烧产生的“烟雾”是固体颗粒物，不是水汽组成的雾。
C原文“如果PM2.5浓度不高时，佩戴N95口罩则没有必要。
”D原文为“削减PM2.5的主要气态前体物SO2、NH3等的排放”。
）
8.D（惜：
吝惜）
9.C（A.认为;B.因为;C.用;D.来，表目的。
）
10.B（原文为：
“果至二月而后瘳，三月而神色始复。
”故治愈的时间为两个月。
）
11.当（问题刚刚产生）很容易解决时，（人们）往往吝惜些微的精力，忽视它而不加理睬。
（共4分，“当”、“惜”、“忽”各1分，句子语意通畅1分。
）
【参考译文】浦阳县有位名叫郑仲辨的人，他左手的大拇指生了一个疹斑，肿起来像米粒一般大，郑君非常担忧，把疹斑给别人看，看的人哈哈大笑，认为不值得担忧。
过了三天，疹粒肿得像铜钱那般大，他更为担忧，又拿给别人看，看的人像以前一样取笑他。
又过了三天，拇指肿得像拳头那般大，靠近拇指的指头，都被它牵引得疼痛起来，四肢心脏及背脊骨没有不疼痛的。
郑君心中十分害怕，就去请教医生，医生看了，吃惊地说：
“这是奇特难治的病，虽然病在指头上，其实成了影响全身的病了，不赶快治疗，将会危及生命。
可是如果你在刚开始发病的时候治疗，一天就可治好，发病三天以后治疗，要到上十天才能治好；现在病已经形成了，不到三个月不能治愈。
一天治得好，用艾草就可以了。
过十天才治得好，用汤药才行。
到成了重病时，甚至会蔓延到肝脏、横隔膜，不然也可能有一只手臂残废。
除非能从内部治它，否则病势不会停止，如果不设法从外面来治疗，病就不容易治好。
”郑君听从了他的话，每天内服汤药，又外敷有效的药膏。
果然到两个月后就好了，三个月后精神脸色才复原。
我因此想到：
天下的事，通常发生在极为细微，隐而不显的地方，最后成为莫大的祸患。
最初认为不值得处理，可是最后会变成没有办法解决的地步。
当问题刚刚产生很容易解决时，（人们）往往吝惜些微的精力，忽视它而不加理睬。
等到祸患形成了，要花费很长的时间，用尽了脑筋，使人精疲力竭，才仅仅能把这祸患克服。
天下的事，像这拇指的太多了！
12.
（1）隔叶黄鹂空好音
（2）山河表里潼关路（3）欲上青天揽明月（每空2分错一字则此空不得分）（4）君王的赏赐和厚爱，誓死报效国家的决心。
（第一空要答出君王、国君的赏识、恩泽等意思，答出一点给2分；第二空要扣住“用生命来报效祖国的决心”，只写“报效祖国”或“为国建功立业”得一分，其它意思不得分。
）
13.答案能围绕核心加点词概括事件，语言简洁即可得分，每空1分。
【示例】
（1）放学途中跳进水潭捉鱼
（2）清晨集合队伍进山摘果（3）和小伙伴开心玩过家家（4）大家齐心协力摘甜叶花
14.此题从文字表达中有特色的部分入手进行分析，分析语言贴切，能说明表达情感的过程即可。
共4分，选取鉴赏点1分，恰当的分析过程2分，写明作者表达的情感1分。
（有具体的分析过程、恰当的结论）。
【示例】“招摇”一词用拟人的手法修辞（鉴赏点1分），写出大山的各种果子成熟时香甜诱人、令人垂涎的特点（分析过程2分），表达了“我”对故乡深情的怀念（明确的情感）。
可以从重点词语的角度来赏析句子，也可以从表现角度（嗅觉、味觉、视觉等）来赏析，或者从修辞手法等发面入手皆可。
15.扣住要点回答即可，每一条含义2分。
【示例】
（1）对故乡美好童年生活的回忆；（扣住“回忆故乡生活”或“怀念童年生活”的意思）
（2）人生的奋斗目标；（扣住“奋斗方向、理想”的意思）
（3）报效故乡、建设家乡的美好愿望。
（扣住“回报故乡”的意思）
16.此题共4分。
理解3分+生活经历1分；理解中要写出声里包含着父母对我们最真挚淳朴的关爱1分，写出是童年时最熟悉、最亲切的声音1分，表达怀念之情1分。
【示例】鸡鸣狗吠，那是最有故乡生活气息的声音，也是我童年时最熟悉、最亲切的声音（1分）；家长的骂声里包含着父母对我们最真挚淳朴的关爱（1分）；而这些童年最熟悉的声音已随着我们的成长成为永远的记忆。
作者这样说包含了对故乡和亲人深切的怀念（1分）。
以前，爸爸总会抓起我的手过马路，把我当小朋友，被同学看见了，觉得很丢脸。
现在，爸爸已有几年不再牵我的手了，但此刻我却十分怀念在爸爸手心里那暖暖的感觉，因为我知道那是父亲浓浓的爱（1分）。
17.所提问题语言简洁，指向明确。
能从提问中获得中学生睡眠现状的信息即可。
2分。
【示例】
（1）你每天的睡眠时间有几个小时？
（2）目前影响你睡眠最主要的因素是什么？
（3）你在学校是否经常犯困？
（4）你觉得自己的睡眠时间是否充足？
18.答案能包含材料中反映青少年体质下降的两点原因，语言简明通畅即可。
写出一点给2分，共4分。
【示例】随着学业负担的加重（2分），中学生睡眠不足的情况越来越严重（2分）。
19.此题围绕“调查活动没有意义”的观点进行得体的劝说，言之成理即可。
共2分，语言得体1分，劝说理由1分。
【示例】这位同学，你可能还不太了解这个活动的目的。
我们开展调查，就是要让大家对中学生的睡眠问题引起足够重视，从而帮助我们养成良好的作息习惯，让我们健康成长啊！
所以请你加入我们吧！
20.【题目解说】
文题“捡起”非常平白易于理解，意为：
把掉在地上的东西拾起。
但是咀嚼起来，它似乎又能表达比较丰富的含义、思考和情感。
捡起，就意味着必须有一个前提——掉落、遗弃。
在现实生活中，我们每个人总有从地上捡起自己或别人不小心掉落东西的经历，或是惊喜或是遗憾唏嘘；在成长的道路上，当我们能捡起曾经丢弃或无意遗落的东西时，也是心有戚戚的；在社会、时代变迁的征途上，我们也常常在回首匆匆岁月时，惊觉将什么遗失在岁月的深处，总希望能重拾那些美好……所以，本文题对于不同层次的学生而言，都能引起他们的表达欲，让他们有话可说，无论是写个人的生活经历、还是人生成长的感悟、或是对时代、社会发展的思考，都是可以做好文章的。
同时，学生在作文中思考的层次不同，又能对学生的作文能力加以区分。
无论学生从哪个角度来诠释对文题的理解，都应该围绕“把掉落的东西拾起”的意思来写，文章要明确交待“捡起”的对象，重点要突出“捡起”的原因，以揭示“捡起”对个人、对社会或时代的意义。
【写作指导】1.记叙文：
通过记叙自己捡起别人丢弃的某物品的经历，来表达自己的某种感受或情感。
或者记叙捡起自己曾经丢失或遗弃之物的经历，来表达某种感悟或情感。
或者用以小见大的方法，记叙自己捡起一个很普通的物品的经过（风波），来反映真实人性的一面，或折射社会的变迁、观念的变化等。
2.散文：
通过写发生在不同时代或者不同人群的关于“捡起”的故事，或者写不同意义的“捡起”的故事，来阐发自己对“捡起”的思考、感悟。
3.议论文：
站在社会发展、人类历史变迁的角度来审视“捡起”与“重拾”对时代、社会的发展的价值，或者来思考传承对发展的意义。
2014年中考语文训练题四
1.B（繁锁—琐，慰籍—藉）
2.B
3.C（缺宾语，句末加“碰碰运气尝试‘捡漏’。
”）
4.C
5.B（文中第3段写的是“这种基因可以协助调控食物钟”，而不是“形成食物钟”）
6.D（A、B两项都过于片面，C项理解有偏差，文章结尾虽提到还需要继续深入研究“食物钟”，但这不是作者最终的写作意图）
7.D（这是节日疲劳和天气原因造成的，与“食物钟”无关）
8.A（尝：
曾经。
）
9.C（例句和C项中的“之”均为动词“去”、“到”，A项的“之”是“代词”，B项的“之”是“宾语前置的标志”，D项的“之”是“主谓间取消句子独立性”。
）
10.C（“立扶苏为王”错了，他们只是要借扶苏的名义造反。
）
11.现在果真把我们的人假称是公子扶苏和大将项燕的队伍，倡导天下人反秦，应当有很多响应的人。
（共4分，诚、诈、宜各1分，句意正确1分）
【参考译文】陈胜是阳城人，字涉。
吴广是阳夏人，字叔。
陈涉年轻时，曾经同别人一道被人家雇佣耕地，（有一次）他停止耕作走到田埂上，心中因失望而叹恨了许久，说：
“假如有一天谁富贵了，彼此不要忘记。
”雇工们笑着回答道：
“你是给人家当雇工的，哪能富贵呢？
”陈涉长叹一声说：
“唉，燕雀怎么知道天鹅的志向呢！
”
秦二世元年七月，朝廷派遣九百名贫苦百姓去驻守渔阳，这批人临时停驻在大泽乡。
陈胜、吴广都被编进戍边的队伍里，并担任领队。
正巧碰上天下大雨，道路不通，估计已经误了期限。
误了期限，按（秦朝的）法律，都要被杀头。
陈胜、吴广就商量说：
“现在逃跑（被抓回来）也是死，发动起义也是死，同样是死，为国而死好吗？
”陈胜说道：
“全国百姓苦于秦的统治已经很久了。
我听说秦二世是始皇帝的小儿子，不应该当继位做皇帝，应当继位做皇帝的是公子扶苏。
扶苏因为多次劝说（秦始皇）的缘故，皇上派他到外面带兵。
现在有人听说扶苏并没有罪，二世杀了他。
百姓大多听说他很贤明，但不知道他已经死了。
项燕是楚国大将，多次立下战功，又爱护士兵，楚国人很爱怜他。
有人认为他死了，有人认为他逃走了。
现在果真把我们的人假称是公子扶苏和大将项燕的队伍，倡导天下人反秦，应当有很多响应的人。
”吴广认为他说得对。
12.
（1）欲为圣明除弊事
（2）出则无敌国外患者（3）惟吾德馨（共6分，每空2分，错一字则该空不得分）（4）完成君王收复北方的国家大事；一生的不懈追求和远大抱负，以及壮志难酬的无限感伤。
（言之成理即可，共4分，每空2分）
13.围绕以下要点回答，言之成理即可。
（共4分，每空1分）
（1）活字印刷（铅字印刷）
（2）平版印刷（中文打字）（3）照相打字（4）电脑打字
14.围绕以下要点回答，言之成理即可。
（共6分，每点2分。
）
（1）“废墟和杂草”、“空空”、“没有半坪大”、“违建”通过环境描写，写出老街现在萧条的情景，从侧面烘托出“我”对传统印刷厂濒临消失感到悲哀、失望。
（2
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