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最新语文基础模块下册练习题

1．《壶口瀑布》练习

一、语言运用

１.下列词语中，没有错别字的一项是（ ）

A．驰骋  推推搡搡  震耳欲聋  奋力抗争

B.旋涡  如丝如楼  挟而不服  汩汩如泉

C.雾霭  怒不可遏  窟窟窍窍  搏大宽厚

D.番身  钢板出轧  浪沫横谥  潺潺成溪

2.下列句子中标点符号使用无误的一项是（ ）

A．我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。

B．它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉。

或淌过石板，潺潺成溪。

或被夹在石间，哀哀打漩。

C.其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去──我在雾中想寻找想象中的飞瀑。

D.它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。

3.下列句子中加点的成语，使用恰当的一句是（ ）

A．培训以后，他思路开阔，大不同于往，真当另眼相看。

B．美国对别国的人权问题说三道四，横加指责，而对本国侵犯人权的行为却讳莫如深。

C．目前，我们有很多问题亟待解决，首当其冲要解决产品质量问题。

D.为了逃避公安机关的打击，这个贩黄窝点曾两次停业，待风声一过又东山再起。

4.对以下诗歌赏析有误的一项是（ ）

望洞庭

（唐）刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

A．这首诗歌选择了月夜遥望的角度，把千里洞庭尽收眼底，通过丰富的想象，巧妙的比喻，独出心裁地把洞庭美景再现于纸上，表现出惊人的艺术功力。

B.第二句“和”字下得工炼，表现出了水天一色、玉宇无尘的融和的画境。

而且，似乎还把一种水国之夜的节奏──荡漾的月光与湖水吞吐的韵律，传达给读者。

C.三四两句诗想象丰富，比喻恰当，色调淡雅，银盘与青螺互相映衬，相得益彰，将诗中仅有的景物──水和月巧妙结合。

D.此诗将人与自然的关系表现得这样亲切，把湖山的景物描写得这样高旷清超，这正是作者性格、情操和美学趣味的反映。

二、语段阅读

①黄河在这里由宽变窄，由高而低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。

②从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。

③当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。

④尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩；还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。

我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁──人的各种感情。

造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？

……

黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。

正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。

这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们所看见。

6.文章第一段中原有一句“不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。

”这句话，将它插入原文，正确的一处是（ ）

A.①处  B.②处  C.③处  D.④处

7.对下列句子的表达方法说明正确的一项是（ ）

（1）原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。

（2）黄河在这里由宽变窄，由高而低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。

（3）不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。

（4）黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。

A.说明 描写记叙 议论  B.记叙 抒情 记叙 议论

C.记叙 抒情 抒情描写  D.说明 描写 抒情 议论

6.《石缝间的生命》练习

一、语言运用

1.下列选项中划线的字发音全部相同的一项是（   ）

A.严峻     逡巡     竣工     俊俏

B.强迫     勉强     强颜     强求

C.遏制     困厄     讹传     愕然

D.潸然     煽动     姗姗     赡养

2.下列选项中字形全对的一组（   ）

A.震摄     祟高     犀丽    簇拥

B.繁荗     采撷     挺拔    吮吸

C.藤蔓     栖身 　　侵袭 　　天崖

D.潸然 　　犀利 　　 倔强　   伤疤

3.选择用词正确的一组（   ）

①它们面对着的现实该是多么      。

②不毛的石缝间丛生出      的生命。

③愿一切生命不至于因      在石缝间而凄凄切切。

④它们一定会比未经过风雨考验的      的种子具有更为旺盛的生机。

A.严峻 　 倔强 　 飘游  　娇嫩

B.严酷 　 顽强 　 飘落  　娇弱

C.严峻  　倔强 　 飘落  　娇嫩

D.严酷  　顽强 　 飘游  　娇弱

4.加点词语在文中使用不恰当的一项（   ）

A.因为一切的生命都不屑于去石缝间寻求立足的天地，所以，世界上就会有一大片一大片的地方成为永远的死寂。

B.它们终于长成了高树，伸展开了繁茂的枝干，团簇着永不凋落的针叶。

C.适者生存的规律尽管无情，但一切的适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你，生命就是拼搏。

D.生命的本能是多么尊贵，生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样地不可扼制。

5.下面句子的括号里填入哪个标点最合适是（   ）

向上（   ）向上（   ）向上是多么的艰难。

A．、、     B．、，     C．，，     D．，；

6.下列各句中加点的熟语使用不恰当的一句是（   ）

A.他的作文向来是文不加点，不知该在什么地方断句，常常给人不知所云的感觉。

B.故乡有我汗水浸过的土地，有我患难与共的亲友，有我相濡以沫的妻子，有我生命的根。

C.还想让你老爸保你过关?

老实告诉你吧，他已是泥菩萨过河——自身难保了，谁也救不了你！

D.学习西方发达国家的管理经验，需要提倡“拿来主义”精神，如果脱离国情，盲目照搬，就有可能画蛇添足。

7.注意下列句子相互间用语的逻辑照应，找出语序排列最恰当的一项（   ）

①窗子和门的根本分别，决不仅仅是有没有人进来出去。

②我们都知道，门和窗有不同的作用。

③窗子有时也可作为进出口用，譬如小偷或小说里幽会的情人就喜欢爬窗子。

④譬如从赏春一事来看，我们不妨这样说：

有了门，我们可以出去；有了窗，我们可以不必出去。

⑤当然，门是造了让人出进的。

A.④②⑤③①    B.④②①⑤③    C.②④①⑤③  　D.②⑤③①④

8.下列句子没有歧义的一项是（    ）

A.老师看到我们很高兴，就把我们拉到他的家里去坐坐。

B.天很晚了，自行车还没有修好，修车的急坏了。

C.爱护人民的政府，永远得到人民的拥护。

D.小红和小华的妈妈到学校来了。

参考答案

1.B  2.D  3.C  4.A  5.C  6.A  7.D  8.C

10.《创造宣言》练习

一、语言运用

1.下列加点字的注音有误的一项是（        ）

A.塑像（sù）   遁辞（xún）    省亲（shěng）

B.曾参（shēn）  鲁钝（dùn）    匀称（chèn）

C.玄奘（zàng）  苏伊士运河（yí）  喷香（pèn）

D.懒惰（duò）  懦夫（nuò）    扣人心弦（xián）

2.下列词语书写无误的一项是（        ）

A.石像   挥豪      心平气合

B.封锁   毕竞      花枝召展

C.玲珑   自暴自弃    走头无路

D.懦夫   众叛亲离    才疏学浅

3.找出下面加点字意义不相同的一项（       ）

A.欲穷千里目，更上一层楼。

      B.山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。

C.穷则独善其身，达则兼济天下。

    D.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

4.《创造宣言》这篇驳论文运用的主要写法是（       ）

A.先破后立    B.先立后破　　Ｃ.边破边立　 Ｄ.先破后立再破

5.下列句子没有语病的一项是（       ）

A.人的素质的提高，不仅体现在物质生活条件和生活水平的改善上，也体现在精神生活和思想素质的提高上。

B.王老师认为，语文是实践性很强的课程，语文教学的任务不是教学生“研究语言”，而是教学生“运用语言”。

C.应该看到，不少歌星、影星成了中学生们崇拜的偶像，他们将青春的热情乃至痴情恣意挥洒，常常荒废学业。

D.三名记者深入到煤矿，调查研究写出文章，详细地揭露了矿长欺上瞒下，造成该矿20多名矿工遇难，令人震惊。

6.下列说话得体的一项是（  　  ）

A.监狱门口标语：

谢谢你的合作，欢迎您下次再来。

B.殡仪馆标语：

经济搞上去，人口降下来。

C.药店标语：

愿君身无病，哪怕药生虫。

D.老师对学生说：

你太弱智了，讲了好几遍的问题都不懂。

7.根据文段内容，选择短语填空（只填序号） 

有人说，宽容是一种润滑剂，     ；宽容是一付镇静剂，    ；宽容是一束阳光，       ；宽容是一座桥梁，      。

①可消融彼此间的猜疑积雪      ②可以消除人与人之间的磨擦

③可将彼此间的心灵沟通       ④可以使人在众多纷扰中恪守平静

8.对下面一首汉乐府的分析不恰当的一项是（      ）

十五从军征，八十始得归。

道逢乡里人：

“家中有阿谁？

”

“遥看是君家，松柏冢累累。

”

兔从狗窦入，雉从梁上飞。

中庭生旅谷，井上生旅葵。

舂谷持作饭，采葵持作羹。

羹饭一时熟，不知贻阿谁。

出门东向看，泪落沾我衣。

A.这首五言古诗，揭露了汉代兵役制度的野蛮和统治阶级的穷兵黩武。

B.从十五到八十，六十余年未着一字，而笔重于“归”，真可谓匠心独运。

C.将典型情绪与典型环境融为一体，强烈的对比，表现出民生的悲惨。

D.该诗语言平实无华，情调悲怆幽远，景物描写与心理描写十分成功。

参考答案

一、1.A（遁辞（dùn）省亲（xǐng））

2.D（挥毫、毕竟、走投无路）3．C4.A

5.B（A生活水平和改善不搭配C他们指代不明D成分残缺，“遇难后”加“的特大事故”）6.C

7.②④①③

8.D（诗泣成悲歌，无处洒泪；六十年军征，远望当归，归而无家，有家无亲。

诗的格调极悲怆，是活生生的现实，是一种写实。

末尾“出门东向看，泪落沾我衣”是朴实无华的描画。

所以，该诗无“幽远”之象。

）

11.迎接挑战

一、语言运用

1．下列词语中，加点的字的读音完全不同的一组是（     ）

A.凋零　　惆怅　　风流倜傥　　未雨绸缪

B．落榜　　落枕　　丢三落四　　光明磊落

C．椽子　　掾吏　　缘木求鱼　　不容置喙

D．规矩　　咀嚼　　踽踽独行　　笑容可掬

2．下列没有错别字的一项是（    ）

A．飞黄腾达   老生常谈   迫不及待   苍海一粟

B．不可思意   文过是非   趋之若鹜   凶相必露

C．遐迩闻名   和言悦色   不可一视   一筹莫展

D．五彩缤纷   金壁辉煌   各行其是   走头无路

3．下列词语解释有误的一项是（    ）

A．另当别论：

当作另外的情形来对待或处理。

B.雷厉风行：

像雷一样猛烈，像风一样快，形容执行政策法令等严格而迅速。

C．草木皆兵：

用来形容极度惊恐疑惧的心理。

D．姗姗：

形容美好善良

4．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（     ）

①英国为了弥合其与主要欧洲国家在武力攻打伊拉克问题上的分歧，主张联合国尽早________伊拉克的战后安排，并起“主导作用”。

②那青青的嫩竹，或一两株临窗，或三五丛傍水，为生活平添许多情趣。

郁郁葱葱的万竿碧竹，更透出一派清韵，让人难以________。

③在学校你学到的理论知识可以给你的工作以指导，但真正的工作要靠       。

A．介入　　忘怀　　实践　　　B．加入　　忘怀　　实际

C．加入　　释怀　　实践　　　D．介入　　释怀　　实际

5．下列句子中加点词语使用恰当的一句是（    ）

A．对于这个问题，可以参考下列文献资料。

B．尽管敌人多么狡猾，还是骗不了人民群众。

C．对于在关键时刻只顾个人、不顾集体，以至贪生怕死、临阵逃脱的党员干部，我们一定要坚决查处。

D．少数青年成家以后，不仅不赡养父母、报答他们的养育之恩，而且假借各种名义去揩他们的油。

6.根据下面这段话的意思,填到横线上与上下文衔接最恰当的一项是（    ）

生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦，       。

好比水道要经过不同的两岸,树木要经过常变的四时。

在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。

A.痛苦和快乐是相生相成的         B.快乐和痛苦是相生相成的

C.在生命中痛苦总是相伴的         D.在生命中快乐总是相伴的

7．下列句子中没有语病的一句是（    ）

A．为警醒后人，勿忘国耻，进一步加强爱国注意教育，市委宣传部、市文物局共同举办了一次展览。

B．当前，学生在学习过程中所缺乏的，一是自学意识不强，二是课堂学习效率不高。

C．在考试的时候，能否保持清醒的头脑和认真细致的作风，是考试成功的关键所在。

D．最近，科学家又向宇宙发射了大量的讯号。

如果确有外星人，他们应该能收到并破译它们。

13.《劝学》练习

一、语言运用

1.下列加点字注音全都正确的一项是（      ）

A.槁暴（bào）        须臾（yú）         木直中绳（zhōng）

B.驽马（nú）         参省（shěng）       善假于物（jià）

C.骐骥（qíjì）       蛟龙（jiāo）        金石可镂（lòu）

D.朽木（xiǔ）        跬步（guǐ）        锲而不舍（qiè）

2.下边句子中没有通假字的一项是（     ）

A.则知明而行无过矣。

B.君子生非异也。

C.积土成山，风雨兴焉。

D.虽有槁暴，不复挺者。

3.为下列各句加点词选择一个恰当的义项。

（1）假舆马者，非利足也，而致千里。

（      ）

 A.假如    B.假装   C.借助，利用   D.假的

（2）积土成山，风雨兴焉。

（     ）

 A.在那里     B.什么    C.助词     D.代词“之”

（3）虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。

（     ）

A.欺凌，损害   B.晒   C.又猛又急的    D.暴躁

（4）驽马十驾，功在不舍。

（     ）

A.量词；功劳，功勋  B.驾驶；工作，事情

C.马拉车一天所走的路程；成功，功效  D.量词；功能

（5）假舟楫者，非能水也，而绝江河。

（      ）

 A.断，断绝       B.超越，超过    C.拒绝      D.横渡，横穿

4.“而”字主要有下列用法：

a.连词，表并列关系。

 b.连词，表递进关系。

 c.连词，表转折关系。

d.连词，表因果关系。

 e.连词，表顺承关系。

  f.连词，表修饰关系。

下列句子中的“而”属哪种用法，请把相应的用法的序号填在句后的括号里。

①青，取之于蓝而青于蓝（   ）

②君子博学而日参省乎已（   ）

③吾尝终日而思矣（   ）

④积善成德，而神明自得（   ）

⑤顺风而呼，声非加疾也（   ）

⑥蟹六跪而二螯（   ）

5.下列句子中与其他三句句式不相同的一项是（）

A.青，取之于蓝而青于蓝       B.登高而招，臂非加长也

C.冰，水为之，而寒于水       D.君子生非异也，善假于物也

6.填空。

（1）吾尝终日而思矣，                          。

（2）顺风而呼，                      ，而闻者彰。

（3）假舆马者，非利足也，                      。

（4）                              ，善假于物也。

二、语段阅读

（一）阅读下列语段，回答7～11题。

君子曰：

学不可以已。

青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。

木直中绳，輮以为轮，其曲中规。

虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。

故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

7.对下列句子中“于”字的意思进行比较，判断正确的一项是（       ）

①青，取之于蓝    ②而青于蓝     ③而寒于水    ④善假于物也

A.①②③④均不同   B.①与④相同，②与③不同

C.①与④不同，②与③相同    D.除①外，其余都相同

8.摘录作者的中心论点：

9.翻译文中划线的句子。

（二）阅读下列语段，回答12～18题。

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。

故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。

锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

12.下面各句中的“焉”属于疑问代词的一句是（      ）

A.积土成山，风雨兴焉。

    B.未知生，焉知死。

C.三人行，必有我师焉。

    D.犹且从师而问焉。

13.指出下列加点字的古今不同的意思

A.蟹六跪而二螯

古义指：

            今义指：

B.用心一也

古义指：

            今义指：

14.按照“之”字的意义的用法，选出全是代词的一项（       ）

①青，取之于蓝       ②黄鹤楼送孟浩然之广陵   ③不如须臾之所学也 

④蚓无爪牙之利，筋骨之强    ⑤冰，水为之    ⑥君将哀而生之乎

⑦非蛇鳝之穴无可寄托者     ⑧孤之有孔明，犹鱼之有水也

A.②③⑤       B.①⑤⑥      C.③⑦⑧        D.④⑤⑧

15.从文言句式特点看，不同于其他三句的一项是（       ）

A.蚓无爪牙之利，筋骨之强        B.何陋之有

C.句读之不知，惑之不解         D.然而不王者，未之有也

16.准确翻译下列句子。

（1）积善成德，而神明自得，圣心备焉。

翻译：

（2）驽马十驾，功在不舍。

翻译：

17.文中以“骐骥”设喻，其用意是（       ）

A.用名马类比名人，说明名人成就事业轻而易举。

B.说明一个人即使天分很高，如果没有恒心，也不会取得成就。

C.说明一个人即使天分很高，要是不发挥他的才能，也不会取得成就。

D.说明一个人即使天资高，如不专心，也不会取得成就。

18.对本段内容的几种解说，下列选项正确的是（       ）

A.“下饮黄泉”的“下”是方位名词活用为动词。

B.本段三层意思，都是运用正反对比方法来论述的。

C.本段的比喻很多不符合科学实际，因此用这些比喻来说明道理是不行的。

D.“锲而不舍，金石可镂”说明只要坚持不懈地学下去，就一定会学有所成。

E.“锲而舍之，朽木不折”说明如果不坚持，只要难一点就学不好。

F.本段三层意思各有侧重，但又紧紧相承，层层递进，即知识必须积累，积累必须有恒，有恒还须专一。

14.《鸿门宴》练习

一、基础过关

（一）认准字音

鲰生（   ） 卮酒（   ） 戮力（    ）玉玦（   ）参乘（   ）

目眦（   ） 刀俎（  ） 说项羽（  ）王关中（ ）好美姬（  ）

（二）辨形组词

籍（   ） 啗（   ） 卮（   ） 豪（   ） 哙（   ）

藉（   ） 掐（   ） 栀（   ） 毫（   ） 侩（   ）

（三）正确释义

1．瞋目：

2．大行不顾细谨，大礼不辞小让：

3．以身翼蔽：

4．人为刀俎，我为鱼肉：

（四）名句积累

（1）                ，不尽长江滚滚来。

（《登高》）

（2）庄生晓梦迷蝴蝶，              。

（《锦瑟》）

（3）               ，相逢何必曾相识。

（《琵琶行》）

（4）问君能有几多愁，              。

（《虞美人》）

（5）落霞与孤鹜齐飞，            。

（《滕王阁序》）

（五）选择题

1.下列加线词语解释有误的一项是（     ）

A．旦日飨士卒（犒劳）  B．此亡秦之续耳（后继者）

C．沛公起如厕（如同）  D．今事有急，故幸来告良（幸而）

2．对下面加线人称词进行正确分类。

①若入前为寿       ②若属皆且为所虏     ③公为我献之

④吾属今为之虏矣   ⑤项伯杀人，臣活之   ⑥会其怒，不敢献

答：

           /            /           

3．从句式角度分析，与其他三项不同类的一项是（）

A．此天子气也      B．吾属今为之虏矣

C．亚父者，范增也      D．沛公之参乘樊哙者也

4．分别写出下列各句中通假字的借字和本字。

（1）距关，毋内诸侯 （   通   ）

（2）旦日不可不蚤自来谢项王 （   通   ）

（3）张良出，要项伯 （   通   ）

（4）愿伯具言臣之不敢倍德也 （   通   ）

（5）今者有小人之言，令将军与臣有郤 （   通   ）

（6）沛公不胜桮杓，不能辞 （   通   ）

（7）交戟之卫士欲止不内  （   通   ）

5．加线词语解释有误的一组是（      ）

①言沛公不敢背项王也（背叛） ②今者有小人之言，令将军与臣有郤（隔阂）

③秦时与臣游（交往）      ④沛公奉卮酒为寿，约为婚姻（儿女亲家）

⑤乃令张良留谢（感谢）     ⑥度我至军中，公乃入（慢走）

⑦项王按剑而跽曰（直身跪）

A．①⑤