四年级上册语文期末考试复习资料阅读理解.docx

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四年级上册语文期末考试复习资料阅读理解

四年级上册语文期末考试复习资料----阅读理解

课内阅读参考答

（第一课）《观潮》文段选读

   午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mèn  men）雷滚动。

顿时人声鼎沸（fèi  fu），有人告诉我们，潮来了！

我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，

人群又（沸腾  欢腾）起来。

那条白线很快地向我们移来，逐（zu  zhú）渐拉长，变粗，（横卧横贯）江面。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并（bìng  bin）进，浩浩荡荡地飞奔（bēn  ben）而来；（那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤（tan  chàn）动起来）。

1、我会选出括号内合适的词语。

2、我会划去在文段括号内不正确的读音。

3、我能写近义词。

顿时（立刻，霎时     ）  犹如（ 好像    ）  颤动（  震动，抖动     ）   逐渐（ 逐步  渐渐     ）

5、照样子写词语：

浩浩荡荡：

红红火火、安安静静、高高兴兴等                                          

6、我还能写出形容声音大的四字词语。

山崩地裂 、震耳欲聋  、  闷雷滚动  、  人声鼎沸  、风号浪吼等

7、用“  ________   ”画出第二自然段中的比喻句（已划出），并说说这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮_④_______        。

（只填序号）

①景象非常壮观   ②所听到的声音  ③所看到的样子   ④所听到的声音和看到的样子

8、“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙”中的“水墙”指_浪潮_______    说明 _浪头很高，范围很广，潮头直立向前_______        

 9、依照句子“那声音，好像大地都被震得颤动起来。

”写一句话。

此句既有比喻（如同山崩地裂），也有夸张（好像大地都被震得颤动起来），非常生动。

可如此模仿写一句：

春天，花园里百花怒放，一朵朵鲜花如同仙女的脸庞，娇艳欲滴，香味都能冲到九霄云外去。

10、大潮是（从东面水天相接的地方________来的。

作者是由_远____而 __近__地写出了潮来时 的_形态之壮观______和__声音之大______    的。

11、我会写：

动脑筋想一想，把下面的句子换个表达方式，意思不变。

 大地好像都被江潮震得颤动起来。

（1）江潮好像都把大地震的震动起来。

（把字句）                                             

（2）江潮好像震得大地 颤动起来。

（普通句式）（ 改句式注意不落词，不改变句子意思，如“好像 ”容易落）                                          

12、画出描写大潮来时声音的词句。

（用（）括出）并说说这些词句用得好不好？

答：

词句很生动，既用了比喻 ，又用了夸张，很好。

13、比较下面的句子。

①浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来。

②浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。

③浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

第一句意思（完整，但不具体生动）________  ；第二句写出了 （ 战马数量之多_）  和（战马的颜色，具体多了）；第三句更具体地写出了大潮发出的（巨响_）    的和浩大的_（声势）（更具体生动了）    。

（第三课）《鸟的天堂》文段选读

（1）

起初周围是（寂静  宁静）的。

后来忽然起了一声鸟叫。

我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。

接着又看见第二只、第三只。

我们（继续 陆续）拍掌，树上就变得热闹了，到处（chǔchù）都是鸟声，到处都是鸟影。

大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

　我注意地看着，眼睛应（yīngyìng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。

一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xìngxīng）奋地叫着，那歌声真好听。

　　　当小船向着高塔下面的乡村划（huàhuá）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。

我感到一点儿留恋。

昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

1、在文中括号内选择正确的读音，并打“√”。

2、我会在文段中划去括号内不合适的词语。

3、我会写出下列词语的近义词。

静寂（ 安静，寂静     ）     兴奋（   激动    ）     应接不暇（    目不暇接      ）

4、用“_____”在文中画出表示“应接不暇”的句子。

（已划出）

5、缩句：

我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。

（我看榕树。

）

6、按文中内容填空。

（1）“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的（体形不一、毛色各异）_。

“有的……有的……有的”是写了鸟的_（动作千姿百态） 。

（2）“昨天是我的眼睛骗了我”这句话的意思是_（昨天不是没有鸟，是我没有看到鸟）__。

（3）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为_①__；第二个没有加引号是因为_____②___。

（把序号填在横线上。

）①对大榕树的称呼②这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。

7、在百鸟争鸣中为何单独写画眉鸟的叫声？

“兴奋”一词在这里起什么作用呢？

答：

画眉鸟鸣声悦耳，作为鸟的代表，能够突出鸟儿的可爱，这样写全体和个体相结合，点面结合，描写了鸟的可爱快乐。

兴奋在这里起到突出鸟的快乐的作用，证明了的确是鸟的天堂。

 8、你喜欢这里的鸟吗？

为什么？

答:

我喜欢这里的鸟。

因为鸟儿体形不一、毛色各异，动作千姿百态，鸣声悦耳，活泼可爱，非常快乐。

（第三课）《鸟的天堂》文段选读

（2）

  我们的船渐渐（逼近  靠近）榕树了。

我有机会看清它的真面目，真是一株（zhū  zu）大树，枝干的数目不可计数（shǔ  shu）。

枝上又生根，有许多根直垂（chuí  shui）到地上，伸进泥土里。

一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

   榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力（展示  表示）给我们看。

那么多的绿叶，一簇（cùzu）堆在另一簇上面，不留一点儿缝（fèng  feng）隙。

那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似（sìshi）乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

这美丽的南国的树！

 1、我会在文段中括号内画出正确读音。

2、我会在文中的括号里划去不合适的词语。

3、写出下列的近义词。

   渐渐（ 慢慢   ）      似乎（  好似   ）       颤动（抖动    ）

4、第一自然段作者从  枝干的数目__  树根的多_、树枝的长势_ 、    三个方面入手，细致地刻画了大榕树的长势和形态。

作者是按照 _从整体到部分再到整体（来自于总写“真是一株大树”再一部分一部分的写枝干、树根、树枝，最后再到整体“从远处看，就像一株大树卧在水面上”） 的顺序来观察。

5、画横线的这句话描写的是怎样的景象？

答：

这句话描写了大榕树的叶子颜色绿得发亮，翠色欲滴的景像，赞美了大榕树旺盛的的生命力。

 6、第二自然段表达了作者怎样的思想感情？

答：

第二自然段表达了作者对榕树生命力的赞美之情，对榕树的无限喜爱之情。

（第六课）《爬山虎的脚》文段选读

  以前，我只（就是说   仅仅是）知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。

今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。

①这就是爬山虎的脚。

②细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。

③茎上长叶柄（bin  bǐng）的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。

④爬山虎的脚长在茎（jin  jīng）上。

  （爬山虎的脚触（cu  chù）着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。

细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把。

使它紧贴在墙上。

）爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

爬山虎的脚要是没触着（zháo  注意此处读zháo ，上课时讲错了 zhe）墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。

触着zháo 墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。

不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费（花费  费用）一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

1、文中的括号里给出了加点字的不同含义，请联系句子用“√”选出正确的解释。

2、我会划去括号内不正确的读音。

（为了方便我是选择的正确读音，请注意！

考试时要按要求写）。

3、我能写近义词。

痕迹（印迹  ）  牢固（坚固     ）  逐渐（  渐渐  ）  休想（  别想     ）

4、我能写反义词。

弯曲（笔直 ）     仔细（  马虎  ）     萎谢（开放，盛开   ）

5、“能”字有几种解释：

①有能力的；②能力，才能；③能够。

下列句子应各选哪种解

释，将序号填在括号里。

（1）以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。

（     ③    ）

（2）小红的爸爸是一位种田能手。

                         （ ①        ）

（3）我们应该多方学习，掌握多种技能。

                   （  ②       ）

6、第一自然段中①~~④句的顺序混乱了，请按照一定的顺序正确排列，正确的顺序

是（  ④  ）--（  ③）--（  ②）--（ ①    ）。

（将序号填在括号里）（4分）

7、爬山虎的脚是怎样一脚一脚地往上爬的？

请你在短文中找到对应的句子用“   ”画下

来。

（文中划横线的部分）

8、选择关联词填空。

因为、、、、、、所以、、、、、  虽然、、、、、、但是、、、、、、  

如果、、、、、、就、、、、、、

（1）（虽然 ）我知道这种植物叫爬山虎，（但是）不知道它怎么能爬。

（2）（ 如果）你的手指不费一点儿劲，（ 就）不能拉下爬山虎的一根茎。

（3）（  因为）爬山虎的脚没有触着墙，（ 所以 ）不几天就萎掉了。

9、把描写爬山虎怎样爬墙的动词抄写下来。

触   变  巴  拉  紧贴

 10、“爬山虎的脚长在茎上。

茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。

细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。

这就是爬山虎的脚。

”（《爬山虎的脚》）请根据这段话，再加上你的想象，把爬山虎的脚画出来。

（自己画）

（第七课）《蟋蟀的住宅》文段选读

（1）

 在朝着阳光的堤（dī  ti）岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。

隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。

出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。

蟋蟀出来吃周围的嫩（nèn  neng）草，决不去碰这一丛草。

那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。

这就是蟋蟀的平台。

当四周很安静（jin  jìng）的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

 屋子的内部没什么布置（zi  zhì），但是墙壁很光滑。

主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。

大体上讲，住所是很简（jiǎnjian）朴的，清洁、干燥（cao  zào），很卫生。

假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

 1、我会划去括号内不正确的读音。

2、比一比，再组词。

既（既然      ）  扑（扑打      ）   燥（ 燥热    ）

即（ 立即     ）  朴（简朴      ）    躁（ 暴躁    ）

3、  我会写出下面的反义词。

粗糙（平滑 ）    简朴（  奢华 ）     平整（崎岖   ）

4、我会写：

动脑筋想一想，把下面的句子换个表达方式，意思不变。

蟋蟀出来吃周围的嫩草。

（一般句式）

（1） 周围的嫩草被蟋蟀出来吃。

（被字句）                                            

（2）  蟋蟀出来把周围的嫩草吃了  。

（把字句）                                         

5、用“ ________     ”画这段话中的比喻句，并能造出一句比喻句来。

    秋天的黄叶在风中飘落，就像飞舞的黄蝴蝶。

（随便造，只要是比喻句）。

6、用“   ﹋ ﹋   ”画出这段话中的拟人句，并能造出一句拟人句来。

花儿对我微笑。

7、读了这部分，你认为蟋蟀的住宅有什么特点？

说说理由。

答：

从这部分我们看到蟋蟀的住宅有以下特点：

外部向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台（主要从“朝着阳光的堤岸，青草丛中隐藏着，即使有骤雨，这里也立刻就会干的，有一丛草半掩着，就像一座门。

这就是蟋蟀的平台”这些句子知道的）还有娱乐功能（从“当四周很安静（jin  jìng）的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴”知道的）。

住宅内部特点是：

光滑、平整、简朴、清洁、干燥。

（从第二自然段知道的）。

（第七课）《蟋蟀的住宅》文段选读

（2）

 蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。

它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。

用它强有力的后足踏地。

后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺（pūpu）开。

工作做得很快。

蟋蟀钻（zuān  zuan）在土底下干（gàn  gan）活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝（cháo  zhao）着外面，触须轻微地摆动。

不大一会儿，它有进去继续工作。

我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。

  住宅的重要部分快完成了。

洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。

余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。

这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加阔。

即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。

1、在文中括号内选择正确的读音，并打“√”。

2、“它用前足扒土”的“扒”读音、意思正确的一组我认为是（  C）

A、ba抓住，把着   B、pa用耙搂，聚拢  C、bā刨开，挖  D、pa扒窃

3、我知道蟋蟀盖房子是在  秋季        （季节）。

4、我会找出第一自然段中写蟋蟀建造住宅的动作的词：

扒土、 搬土块、踏地、推土、铺土。

6、  把下列词语补充完整。

（3分）

（倾斜地）地铺开     （ 轻微地）地摆动     （不断地）地抛出

（较大的）的土块     （勤劳）的蟋蟀     （宽敞的）的住宅

7、  缩句。

（2分）

这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加阔。

缩：

洞可以加阔。

8、造句。

（2分）

（1）即使、、、、、、、也、、、、、、即使天气再冷，我们也要坚持跑步。

（2）只要、、、、、、、就、、、、、、只要努力学习，你就能取得好成绩。

9、“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。

”从这句话中，你体会到什么？

（4分）

答：

我体会到蟋蟀挖掘住宅太有耐心了，太能坚持不懈了。

（第九课）《巨人的花园》文段选读

“ 喂 !

你赶快滚出去!

”  巨人大声叱（chici）责。

小男孩没有拔腿逃跑 ，却用他那会说话的眼睛凝（níng nin）视着巨人 。

不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。

这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。

“噢！

是这么回事呀！

”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。

他不禁（jīn  jin）抱住了那个孩子：

“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷（kùhu）的心啊！

要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。

谢谢你！

”

1、我会”选择正确的读音。

2、我会写出下面的近义词。

任性（ 任意   ）    凝视（注视）     冷酷（冷漠）     叱责（训斥）

3、照样子写词语。

火辣辣：

  绿幽幽、明晃晃、热乎乎      

4、我能给短文中未加标点符号的地方填上合适的标点符号。

5、“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！

”这是巨人醒悟后说的一句话，他明白了春天不到花园里来的原因：

_是他那颗任性、冷酷的心啊！

爱与快乐应该与别人分享_  。

6、“噢！

是这么回事呀！

”句中的“这”指孩子使树发芽、开花_  。

巨人终于明白了快乐要与别人分享，不要自私。

7、巨人最后不禁抱住了那个孩子，而巨人开始对孩子由生气到大声叱责，为什么会有这么大的转变？

因为孩子用温情和爱使巨人明白了：

“爱与快乐要与别人分享“的道理。

巨人有一个自私冷酷的人变成了一个充满爱心，喜欢孩子的人了。

 8、想一想，巨人大声叱责的时候，心里可能怎么想的？

_花园是我自己独有的，别人不能进来_  

 9、从巨人的话中，从这篇童话中，你体会到了什么？

请写下来。

_真正的快乐要与别人分享。

  10、“男孩用他那会说话的眼睛凝视着巨人。

”想象一下，小男孩面对巨人的大声叱责，可能会说些什么？

请写下来。

_醒醒吧，自私的巨人，只有与别人分享，你才能得到真正的快乐，春天才能来到你的花园。

_    （注意：

问答体会题只要意思差不多就可以，没必要求统一。

）

11课）《去年的树》文段选读

  “立在这儿的那棵树 ，到什么地方去了呀 ？

”鸟儿问树根。

树根回答：

“伐木人用斧子把他砍倒（dǎo  dao），拉到山谷里去了。

”

鸟儿向山谷里飞去。

 山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音“沙——沙——”地响着。

鸟儿落在工厂的大

门上。

她问大门：

“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？

”

大门回答说：

“树么，在工厂里给切成细条条儿，做成火柴（chái  cai），运到那边的村子里卖掉了。

”

鸟儿向村子里飞去。

在一盏煤（méi  mei）油灯旁，坐着个小女孩。

鸟儿问女孩：

“小姑娘，请你告诉我，

你知道火柴在哪儿吗？

”

小女孩回答说：

“火柴已经用光了。

可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。

”

鸟儿睁（zhēng  zhang）大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。

唱完了歌，鸟儿又对灯火看了一会儿，就走了。

1、  我会给文中缺标点符号的地方加上标点符号。

2、  我会用“  ”把括号内不正确的读音去掉。

3、  我会给下面的形近字组词。

伐（伐木     ）      斧（斧头     ）     悼（悼念      ）       锯（锯木头      ）

代（时代     ）      爷（爷爷     ）     掉（丢 掉     ）       剧（  戏剧    ）

4、文段中哪四个动词的连用，让我们深切地体会到树的不幸遭遇。

切成、做成、运到、卖掉（来自第五自然段“大门的回答”）

5、根据下面的提示仿例写出相应的拟声词。

例：

锯木头的声音（沙——沙——）水流的声音（ 哗——哗  —— ）  鸽子叫的声音（  咕——咕——         ）青蛙叫的声音（  呱——呱——       ）

6、我会写：

动脑筋想一想，把下面的句子换个表达方式，意思不变。

   伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。

（被字句）

（1）他被伐木人用斧子砍倒，拉到山谷里去了。

（把字句）                                             

（2）伐木人用斧子砍倒他，拉到山谷里去了。

（一般句式）                                            

7、树可以用来做火柴，还可以做什么用？

试举例说明。

（至少3个）

例如：

树可以烧火，可以做成家具，可以保护环境，保持水土等。

 8、去年，鸟儿对着树唱歌。

今年，鸟儿对着灯火唱同一首歌。

鸟儿心里是怎么想的？

你能猜出鸟儿心里的想法吗？

先想一想，再写下来。

亲爱的朋友，我信守当初的诺言，来给你唱歌了，你能听到吗?

可怜的你被人类害死了，我再也见不到你了。

我多么想念你，多么舍不得你！

再见了，亲爱的朋友，我会永远想念你的！

9、我能体会下面的两个句子。

（1）鸟儿睁（zhēng  zhang）大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

（2）唱完了歌，鸟儿又对灯火看了一会儿，就走了。

这两句话颇为传神，特别是其中的两个“看”字，让人产生无穷的遐想。

第一“看”，鸟儿

睁大眼睛，仿佛在说：

我信守诺言，来给你唱歌了__第二个“看”，鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说：

 再见了，亲爱的朋友，我会想你的！

10、读了这篇童话，你肯定有很多话要对鸟儿说。

把它写下来吧！

随便说：

如果是老师做，想表达两个主题，一是赞美鸟儿的信守诺言。

二是表达保护环境的愿望。

（13、）《白鹅》文段选读

   鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。

它的旧主人告诉我：

养鹅等于养狗，它也能看（kān  kan）守门户。

后来我看到果然如此：

凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

  鹅的步态，更是傲慢了。

大体上与鸭的步调相似（shi  sì），但鸭的步调急速，有局促不安之相；（鹅的步调从容，大模（mú  mo）大样，颇像京剧里的净角（jiao  jué）出场。

）它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让竟伸颈子来咬你一口。

1、我会划去括号内不正确的读音。

2、我会写反义词。

傲慢（谦恭）          急速（迟缓）         严肃（活泼）

3、我知道这两个自然段主要从鹅的（叫声）和（步态）写出鹅的高傲。

4、我能用“________    ”画出具体描写鹅能看守门户的句子，用“     ”画出描写鹅步态的句子。

5、我能用“ （  ）”画出文中的比喻句。

6、“凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

”如果鹅也会说话的话，你们猜猜，它会说什么？

“_你是谁？

我不认识你！

我帮主人看家，陌生人不许进来 ！

快走！

（意思差不多就行！

）   

 7、这样傲慢的鹅，你喜欢吗？

请谈谈你的见解。

我挺喜欢的。

鹅表面上傲慢，但他对主人忠心耿耿，尽职尽责地看门，他走路的样子也很有派头，显得很有尊严！

（说出个人理由即可）

鹅的高傲，更表现在它的 （叫声 ）、（步态）和（吃相）中 。

鹅的叫声，音调（严肃郑重），似（厉声喝斥）。

它的旧主人告诉我：

养鹅等于养狗，它也能看守门户。

后来我看到果然如此：

凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要（引吭大叫），不亚于狗的狂吠。

鹅的步态，更是傲慢了。

大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有急促不安之相；鹅的步调从（cōnɡcónɡ）容，大模（múmó）大样的，颇像京剧里的净角（jiǎojué）出场。

它常傲然地站着，看见人来也（毫不相让）；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

    鹅的吃饭，常常使我们发笑。

我们的鹅是吃冷饭的，（一日三餐）。

它需要三样东西下饭：

一样是水，一样是泥，一样是草。

先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。

大约这些泥和草也有各种可口的滋味。

这些食料并不奢侈；但它的吃法，（三眼一板），（一丝不苟）。

譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定（从容不迫）地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。

吃过泥和草再回来吃饭。

1.给文中带点的字选择正确的读音。

（用“/”划出）

2.按课文内容填