新人教部编版语文九年级上册同步训练7 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信.docx

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新人教部编版语文九年级上册同步训练7就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信

7　就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信

◎文章主旨

本文是法国著名作家雨果就英法联军远征中国写给巴特勒上尉的一封信。

在信中,雨果态度鲜明地表达了自己的观点,愤怒谴责和批判了英法联军的强盗行为。

◎结构图示

就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信

◎查一查

赞—讚　　　　（　　）—譽

（　　）—緞（　　）—駭

（　　）—見（　　）—贜

（　　）—蕩（　　）—績

（　　）—麗（　　）—豐

◎读一读

我希望有朝一日,解放了的干干淨淨的法蘭西會把這份戰利品歸還給被掠奪的中國,那才是真正的物主。

◎讲一讲

秦　隶

秦统一全国后,政事繁多,圆转的篆书书写太慢,已经不适应繁忙政务的文字工作,于是一种以方折笔代替圆转篆书的文字应运而生,这就是隶书,而秦朝时的隶书被称为秦隶。

隶书是由古汉字向现代使用的楷书过渡的字体,为汉字的成熟奠定了基础。

查一查:

誉　缎　骇　见　脏　荡　绩　丽　丰

1.书法是中华民族的艺术瑰宝。

请欣赏下面的书法作品,并把它正确、规范地书写在田字格内。

2.给下列加点的字注音。

赃物（　　）　　　　惊骇（　　）　　　　制裁（　　）

瞥见（　　）掠夺（　　）晨曦（　　）

琉璃（　　）恍若（　　）洗劫（　　）

3.根据拼音写汉字。

（一）

4.阅读下面的文字,完成题目。

人们常说:

希腊有巴特农神庙,埃及有金字塔,罗马有斗兽场,巴黎有圣母院,而东方有圆明园。

要是说,大家没有看见过它,但大家梦见过它。

这是某种令人惊骇而不知名的杰作,在不可名壮的晨曦中依稀可见,宛如在欧洲文明的地平线上piē见的亚洲文明的剪影。

（1）给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。

惊骇（　　）晨曦（　　）piē（　　）见

（2）文段中有错别字的一个词是“　　　　　”,这个词的正确写法是“　　　　　”。

（3）“大家没有看见过它”中的“它”是指　　　　　　　　　。

（4）文段中画线的句子运用了　　　　的修辞手法。

5.下列句子中没有运用反语的一项是（　　）

A.先生,以上就是我对远征中国的全部赞誉。

B.我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼中是野蛮人。

这就是文明对野蛮所干的事情。

C.丰功伟绩!

收获巨大!

两个胜利者,一个塞满了腰包,这是看得见的,另一个装满了箱箧。

D.要是说,大家没有看见过它,但大家梦见过它。

6.下列句子中没有语病的一项是（　　）

A.博物馆展出了几千年前刚出土的文物。

B.我们家乡美丽而富饶,这里土地肥沃,特别适宜种植果树、马铃薯和

　莜麦,此外,还适宜栽种梨树和杏树。

C.全厂职工讨论并听取了厂长关于“引进专业人才,改善经营管理”的报告。

D.我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起,也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。

7.下列句子是因果复句的一项是（　　）

A.我应该感谢母亲,她教给我生产的知识和革命的意志。

B.我们既要放下包袱,又要开动机器。

C.冬至以来,这里不是下雨,就是下雪。

D.这道理听起来不错,可是你应该考虑自己的具体情况。

8.下列对文章内容的理解有误的一项是（　　）

A.巴特勒上尉本想利用雨果的显赫声望为远征中国的所谓“胜利”捧场,作为一名爱国人士,雨果先生没有让其失望。

B.雨果是一位正直的作家,他没有狭隘的民族主义情绪。

在本文中,他立场坚定、态度鲜明,表达了对中国人民的同情和尊敬。

C.圆明园是世界奇迹,它的被毁令雨果先生感到痛心,这表现了雨果先生对人类文化成果的无比珍惜。

D.本文大量运用反语,极具讽刺意味。

（二）

阅读课文第5、6段,回答问题。

9.第6段运用了什么修辞手法?

有什么作用?

10.从本文来看,雨果有哪些难能可贵之处?

（三）

阅读下文,回答问题。

圆明园情结

临　青

①在那个著名的园子里遇到它的时候,我正走过那荒废的湖,那曾经映着宫灯也映着战火、荡着笙竹也荡着枪炮的波浪已经萎缩,空遗那一片凹凸和陷落。

草已经很绿,还有稻,而且茂盛,遮掩着湖心湖岸的废墟。

那些木桥、亭桥、九孔桥在很久以前的战火中毁掉,只一座残桥还拱着它石砌的背,毁了半边,还有半边,撑到今天,接通着另一座园子的波浪。

阴云沉沉,好像是宽阔的长袍下摆,正缓缓拂过这个以悲哀著称于世的园子,而那个穿长袍的巨人无法望见他的面容。

我就是在寻找那个巨人的一瞬间看到了它,看到荒芜的湖边有一个情结。

②那其实是一棵树。

曾经是树,现在只有根了。

那园子里的树曾经都是很风流的,连同那些石兽、华表和珊瑚等等,身价也精彩,惹得那些劫夺者动了军舰大炮,举着火把来取它们。

能取走的都取走了,然后出现在富丽堂皇的博物馆里,成为人们惊叹的对象。

这里只有根。

它有许多根须,那根须足够粗壮,百年风雨陪伴它们从泥土里冒出来又往泥土里扎进去,翻来覆去缠缠绕绕。

它像是死了,又仍然活着。

有一条根须发出新枝来,很嫩,又很直,翘在那里,翘起一枝很绿的俊梢。

它们死死活活缠在一起,缠成一个结。

那是一个解不开的结。

除非用火或者用斧,焚了它或者劈了它。

看着它的时候我想,一个人经历了风流和劫难之后还会留下什么?

只有陷落吗?

或者只有荒废和悲哀?

这里曾经陷落,长满野草和稻;经历沧海桑田,却留下一个解不开的结。

白鹭在空中飞,又在结上落下,叼它。

白鹭年年来,年年叼,它叼得开吗?

白鹭终于飞走了,它来它去,每一轮回的飞翔都把太阳和星星留在结上。

③隔着那片陷落,我不能触摸那结。

也许当年有人要取它的绿荫,而它不给。

也不走,就那么缠着、守着那一方泥土,不肯离去不忍离去不愿离去,就那么缠着,缠着它的风流还有劫难,决不超脱决不化解,给这世界的淡漠与善于遗忘大写出一个死活不息的执拗。

外面的世界很精彩,人们都这么说,可是谁也不能肯定外面的世界有还是没有那一块可以托付终身的泥土。

现在只有根了。

土地骄傲,土地孕育了这么执拗的一个情结,只认可它只依恋它只陪伴它只为它存在。

就是那种特别的女人,把心种在什么地方就不再离去,那地方辉煌也罢荒废也罢,它只为了自己那份情怀,只为它曾经付出正在付出还要付出,主要为自己的付出标定一个绝对长度,纳一双蹬倒山的大头鞋,走它只要活着就走、能走多久就走多久的旅程。

④它在阴云下缠绕着,无声无息。

它在世纪的沧海桑田中缠绕着,无声无息。

它在我所感觉的世界里缠绕着,缠绕着。

我想那一定是个启示,从百年之前就开始书写,写过风流,写过劫难,终将又写复兴。

11.第①段中作者描写了圆明园中的景物,这些景物描写有什么作用?

12.第④段中画横线的句子有什么深刻含义?

谈谈你的理解。

13.文章中多次提到“结”,请你联系全文内容,简要谈谈文中的“结”是指什么。

14.本文在材料选择、结构安排、语言表达、情感体验等方面都有亮点,请自选角度,写一段赏析性文字。

（不少于100字）

15.生活运用。

【解“圆明园”】

（1）学完本课后,同学收集了“圆明园”的说文解字,结合收集内容,写出“圆明园”三个字的造字法。

　【卷六】【囗部】圓

圆,完整封闭的弧圈。

字形用“囗”作边旁,“员”作声旁,读音像读“员”。

明,日月照耀。

字形由“月、囧”会意。

所有与“明”有关的字,都用“明”作边旁。

　【卷六】【囗部】園

园,种植果木的地方。

字形用“囗”作边旁,用“袁”作声旁。

①圆:

②明:

③园:

【赏图片,悟观点】

（2）看了上面的图片后,有人认为圆明园应该重建,也有人认为圆明园不应该重建,你认为呢?

16.微写作。

反语又称“倒反”“反说”等,即通常所说的“说反话”,运用跟本意相反的词语来表达此意,却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思,是一种带有强烈感情色彩的修辞手法。

反语有表层和深层两层意思,表层意思是词语本身所具有的,而深层意思则是说话者的真正意思,这层意思是由特定的语言环境所赋予的。

请你结合文章内容和生活实际,写一段运用反语的文字。

（不少于100字）

【课文片段】我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起,也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。

那儿不仅仅有艺术珍品,还有大堆的金银制品。

丰功伟绩!

收获巨大!

两个胜利者,一个塞满了腰包,这是看得见的,另一个装满了箱箧。

他们手挽手,笑嘻嘻地回到欧洲。

这就是这两个强盗的故事。

【技法点评】选段中的“丰功伟绩”“收获巨大”运用了反语的修辞手法,充满了讽刺意味,表面上是赞扬,实际上表达了作者的谴责。

教师详解详析

1.圆明园

2.zāng　hài　cái　piē　lüè　xī　li　huǎng

jié

3.缎　赞　缭　皇　绩

4.

（1）hài　xī　瞥　

（2）不可名壮—不可名状

（3）圆明园　（4）类比

5.[解析]D　反语是运用跟本意相反的词语来表达此意,却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思,是一种带有强烈感情色彩的修辞手法。

A项,句中的“赞誉”运用了反语;B项,句中的“文明”和“野蛮”运用了反语;C项,句中的“丰功伟绩”和“收获巨大”运用了反语。

6.[解析]D　A项,语序不当,应改为“博物馆展出了刚出土的几千年前的文物”;B项,并列不当,“梨树和杏树”都属于“果树”;C项,不合逻辑,应先“听取”后“讨论”。

7.[解析]A　B项,并列复句;C项,选择复句;D项,转折复句。

8.[解析]A　雨果站在正义和良知的立场上揭露和批判了这次“胜利”,并对英法联军的行为进行了讽刺。

9.[解析]本题考查修辞手法及其作用。

从第6段中的“文明人”“野蛮人”可以看出运用了反语,然后结合反语的否定、讽刺等作用进行表述即可。

[答案]反语。

深刻揭露了侵略者强盗罪行的实质——毁灭人类文明的野蛮行径,从而达到揭露更深刻、鞭挞更有力的艺术效果,也使主题表达更鲜明、突出。

10.雨果具有清醒的头脑、正直的良知、公正的立场,他的立场不是狭隘的民族主义,而是人类的立场;他珍视人类文明成果,尊重人类文明的创造者。

11.[解析]本题是对景物描写作用的考查。

解答此类题目,首先要分析景物描写本身的作用:

交代了时间、地点;渲染……气氛;写出了景物……的特点;等等。

然后分析景物描写与人物的关系:

烘托人物……的心情;交代人物……身份;表现人物……性格;等等。

最后分析景物描写对情节的作用:

推动故事情节的发展;为下文……埋下伏笔（做铺垫）;等等。

[答案]写出了圆明园曾经的风流与劫难以及眼前的衰败,为下文抒写圆明园情结做铺垫。

12.[解析]本题是对句子含义的考查。

分析句子含义,可以从两个方面进行分析:

一是表层含义,即句子的主要内容;二是句子的深层含义,即作者的思想感情。

[答案]无论是繁华盛世时,还是遭受侵略、蒙受凌辱时,每个中华儿女都执着而顽强地热爱家园、热爱祖国。

凭着这种忠贞不渝的精神,我们一定能自立自强,一定会自立于世界民族之林,实现中华民族的伟大复兴。

13.[解析]本题是对文章主旨的考查。

解答此题,要仔细阅读全文,结合句子分析“结”所指的内容。

本文体现出了作者对家园的依恋,对祖国的热爱。

[答案]曾经的风流和劫难“留下一个解不开的结”,这个“结”对“可以托付终身的泥土”“不肯离去不忍离去不愿离去”。

文章多次提到的“结”是指“情结”,是那种执拗而顽强的依恋家园、热爱祖国的情怀。

14.[解析]本题考查赏析文章内容。

在赏析本文时,要仔细阅读全文,从题干的提示中选择自己熟悉的角度进行赏析。

[答案]示例:

本文在语言表达方面有亮点。

如“那园子里的树曾经都是很风流的,连同那些石兽、华表和珊瑚等等,身价也精彩,惹得那些劫夺者动了军舰大炮,举着火把来取它们”,用石兽、华表、珊瑚等表现圆明园的风流,用军舰大炮、火把表现圆明园遭受的劫难,语言蕴藉、含蓄,表意丰富。

15.

（1）[解析]本题是对造字法的考查。

从说文解字的内容可以看出,“圆”“园”是形声字,“明”是会意字。

[答案]①形声字　②会意字　③形声字

（2）[解析]此题为开放性题目,答案可以从两个方面思考:

如果认为应该重建,要充分说明重建的理由;如果认为不应该重建,就要说明不重建的好处。

[答案]示例一:

应该重建。

埃及有金字塔,罗马有斗兽场,我们中国不能没有圆明园!

示例二:

不应该重建。

让圆明园的残垣断壁时刻警示国人,勿忘国耻,知耻后勇。

16.示例:

今天,我们的球队进行了一场精彩的比赛,比赛场面蔚为壮观,足球场上拿球的基本上都是对方球员。

一场比赛下来,我们球队控球率竟然在20%以下,简直就是跟着人家跑,跑得还挺欢呢。

比赛结束,我队以1􀏑5的比分输掉了比赛,我们球队还真是了不起啊!