全国教育科学研究十一五规划课题浙江艺术职业学院.docx

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全国教育科学研究十一五规划课题浙江艺术职业学院

全国教育科学研究“十一五”规划2007年度课题指南

全国教育科学规划领导小组办公室

一、国家重点招标课题

此类课题事关我国教育改革与发展的全局性、战略性、前瞻性、长远性问题，要以科学发展观为指导，以全面建设社会主义和谐社会为目标，以建设学习型社会和创新型国家为主题，以教育理论重大创新和教育改革发展的重要现实问题为重点，组织跨学科和跨部门的协同攻关，形成标志性成果，代表教育科学研究最高学术水平，为教育教育实践做出突出贡献。

研究者应系统总结已有研究成果，运用适切的研究技术和方法，立论有据，论证有力，结论可信，对策可行，成为精品力作，成果要求出版40万字以上的专著，在核心期刊上发表3篇以上的学术论文，并在学术界和实践领域产生积极的影响。

1．当代社会变迁中的中国农村教育发展问题研究

研究要点：

（1）社会变迁进程中的农村教育变革溯源；

（2）农村教育变革的社会环境分析；（3）教育政策变化对农村家庭教育消费的影响分析；（4）教育变革对农村学校发展的影响分析；（5）城镇化过程中进城农民工子女教育和农村留守儿童教育问题研究；（6）教育变革对农村社会阶层流动的影响分析；（7）当代农村教育（学校）变革的典型案例分析；（8）建设社会主义新农村视野下的农村教育综合改革研究。

2．教育考试与评价制度创新研究

研究要点：

（1）各级各类教育考试与评价制度改革的社会环境研究；

（2）各级各类教育考试与评价制度的最新理论和技术研究；（3）我国当前各级各类教育考试和评价制度的现状与改革研究；（4）各级各类教育考试与评价制度改革的公平和质量标准研究；（5）各级各类教育考试与评价的技术支撑和保障条件研究。

3．高校财务管理与资金使用效益研究

研究要点：

（1）高校资产评估与折旧研究；

（2）高校预算管理改革研究；（3）高校防范和化解融资风险研究；（4）高校资源配置与使用效益研究；（5）高校校办产业财务管理与效益评价研究；（6）高校资金安全与可持续发展研究。

4．以教育技术促进学校教育创新研究

研究要点：

（1）跟踪研究国内外运用教育技术改进学校教学的发展动态；

（2）教育技术支持基础教育新课程改革的成功案例研究；（3）教育技术支持职业学校实践性教学的成功案例研究；（4）高校精品课程建设中教育技术支持的成功案例研究；（5）数字化教学资源的开发研究；（6）远程教育学习者特征分析与学习环境创设研究；（7）教育技术促进教育教学创新的绩效评价研究。

5．学校体育和健康教育的质量标准与保障机制研究

研究要点：

（1）学校体育和健康教育的资源配置与使用现状调查；

（2）学校体育与健康教育的师资配备标准研究；（3）学校体育和健康教育设施的配置标准研究；（4）以促进健康为主的多元化体育测评标准研究；（5）学生健康体检标准研究；（6）学生运动伤害和卫生事故应急救济制度研究；（7）学校体育卫生管理综合评价研究。

6．中西部地区教育发展和人力资源可持续开发研究

研究要点：

（1）中西部人力资源存量和分布的现状调查；

（2）在中部崛起和西部大开发进程中的人力资源需求分析；（3）中西部应用性人才和农村剩余劳动力转移的职业技能培养研究；（4）西部地区民族双语人才培养研究；（5）中西部农村居民实施文化扫盲和功能性扫盲相结合的实践模式研究；（6）中西部人力资源开发的特色和经验研究；（7）发达国家和我国发达地区人力资源开发的成功经验研究；（8）中西部人力资源可持续开发的支持条件研究。

7．社会变革时期青少年思想道德发展的新情况与对策研究

研究要点：

（1）社会变迁中的青少年价值观调查研究；

（2）网络、媒体时代青少年思想道德状况调查；（3）网络、媒体对青少年道德价值观形成的影响研究；（4）多元文化背景下的青少年主流价值观教育研究；（5）适应时代变化的德育工作体制与机制调整与改革研究。

8．巴西、俄罗斯、印度、中国四国教育发展与国家竞争力比较研究

研究要点：

（1）四国教育的生长环境和发展条件分析；

（2）四国教育发展战略选择的比较研究；（3）四国教育体系形成的合理性分析；（4）四国教育的重要改革案例和重大事件分析；（5）四国教育创新能力比较研究；（6）四国教育发展特色和经验的比较研究；（7）四国教育发展的竞争力构成要素研究；（8）四国教育发展的竞争力评价研究。

二、会议评审课题

此类课题围绕落实教育优先发展战略、全面推进素质教育、促进教育公平和提高教育质量主题，以促进学生全面发展为重点，探索适应不同地区、民族和学科特点的教育教学观念、运行机制和实践模式。

此类课题突出“小、精、深、实、新”的特点。

（一）教育理论和教育史研究

1．教育理论问题研究

教育学元研究的新进展；教育学各分支学科前沿问题研究；教育研究的思维方式和技术方法分析；中国原创性教育学术研究；当代教育改革思潮研究；教育的公共属性和个人选择机制研究；全球化对我国教育的影响研究；科学文化进步与教育发展的关系研究；为教育改革做出重要贡献的教育研究项目作用机制研究等。

2．教育史研究

教育家成长历程研究；教育思想流派形成与传播研究；教育社团史研究；学科教育史研究；院校发展史研究；教育技术发展史研究；流动人口和移民教育史研究；传统教育资源的开发利用研究；传统乡土教材研究；近代新式教育对城乡居民生活状况的影响研究等。

（二）教育发展战略研究

1．国家发展战略中的教育发展战略研究

和谐社会和创新型国家建设中的教育优先发展战略研究；教育发展战略与经济科技文化社会发展战略相协调的研究；人力资源强国教育发展战略研究等。

2．国家和地区教育发展战略研究

国家和地区教育发展优先领域和建设重点研究；区域教育战略规划与区际教育互补协调机制研究；港、澳地区教育发展战略研究；经济特区教育可持续发展战略研究；综合配套改革试验区教育发展战略研究；海峡两岸四地教育交流与合作发展战略研究；城乡教育统筹发展研究；区域教育均衡发展研究；教育体系结构研究；学校发展战略研究等。

3．国际视野下的中国教育发展战略研究

国际教育发展规划和战略的现状与趋势研究；典型国家教育发展战略研究；中外教育合作与交流战略研究；我国教育对外开放战略研究；我国教育发展战略研究趋势等。

（三）教育经济与管理研究

1．教育经济研究

教育投入研究；教育成本收益研究；教育收费状况调查研究；师资合理薪酬研究；进城农民工子女接受义务教育的经费保障机制研究；研究生资助模式改革研究；普通高中教育投入研究；普通高中贫困生资助体系研究；中等职业教育与普通高中教育成本效益比较分析；教育投资风险对家庭教育选择的影响；学校布局调整的经济学分析；农村中小学的预算管理研究等。

2．教育政策与法律研究

义务教育“两免一补”财政政策实施效果的跟踪评价研究；公共财政体制建设对教育优先发展的影响研究；受助贫困生资格认定和有效资助模式研究；学生入学政策改革的实施情况分析；国家扶持贫困地区特殊教育政策的成效评估研究；常住外来人口义务教育后的就学问题研究；教育捐赠制度研究；国外来华留学教育政策研究等。

新时期我国教育法律体系改革与完善研究；教育执法检查机制研究；教师教育行为的法律学研究；学生学习权益保障研究；教育研究知识产权保护和共享机制研究等。

3．教育行政管理研究

政府教育管理绩效评价研究；教育行政、督导和社会在学校管理中的协同作用研究；国家综合配套改革试验区教育制度创新研究；教育体制改革评价研究；教育决策效果评估模型及其应用研究；国家教育信息服务体系建设与管理制度研究；免费政策激励下的教师质量提高研究；教师评价体系创新研究；减少信息不对称现象改进大学招生和就业研究；学校更名升格和布局结构调整标准研究；学校办学标准及其适度规模研究；义务教育均衡发展督导评估研究；普通高中办学体制改革研究；大学科研资助体系研究；幼儿教育从业人员专业标准、资格认证和聘任制度研究；幼儿园办园标准与评估体系研究；民办学校可持续发展与退出机制研究；社会教育和家教市场调查研究；社会教育从业人员专业资格认证和聘任制度研究等。

4．学校管理研究

学校分层现象及机理研究；高校创新性科研团队行为模式特征研究；东西部高校对口支援模式及效果分析；学校治理结构变革研究；学校内部管理改革的典型案例分析；学生事务管理研究；学校开展社会实践的长效机制研究；学校公共安全教育模式研究等。

（四）基础教育

1．课程与教材研究

课程改革“三维”教学目标的实践模式研究；义务教育新课改后课程标准与教学内容的适切性研究；普通高中课程改革深化研究；普通高中选修课研究；高中课改新教材跟踪比较研究；地方特色课程建设研究；学校特色课程建设研究等。

2．学与教研究

终身教育理念下的基础教育改革研究；学生学习活动研究；学生合作学习的实践研究；寄宿制学校对学生学习和心理的影响研究；新课改后教师教学行为变化研究；优秀教师教学经验研究；教师专业化发展标准研究；有效教学的策略研究；变革教学方式的条件分析研究；小班化组织与教学效果研究；学生综合素质评价研究；学生学习质量研究；“学困生”转化策略研究；语文、数学、外语等学科教学研究；社会、科学等综合学科教学研究；学科教学流派与风格研究；学科教学评价标准研究等。

3．幼儿教育研究

幼儿园教育特色研究；幼儿入学准备与适应性的调查研究；农村学校幼小衔接问题研究；幼儿双语教育研究；幼儿游戏活动研究；幼儿知识学习策略研究；处境不利家庭幼儿的保教研究；民办幼教机构发展现状调查与可持续发展研究等。

4．特殊教育研究

特殊儿童多元化教育需求研究；特殊儿童学习状况调查研究；高中段适龄青少年特殊教育需要的就学和学习状况研究；特殊教育课程改革实施研究；特殊教育辅助技术方法研究；普通学校教师的特殊教育技能研究等。

（五）高等教育

1．办学模式研究

国际化背景下我国高等教育发展模式研究；我国高校应用型人才培养模式研究；高等教育改革中大学本科专业设置研究；通识教育的有效实践模式研究；国际合作办学研究；区域高等教育发展模式研究；民办高校和独立学院办学模式研究；来华留学生教育模式研究；研究生培养新机制研究等。

2．院校发展与学科专业建设研究

大学组织特性研究；高校专业和学科建设研究；高校弹性学分制研究；高校教师学术生态研究；高校研究成果绩效评价制度研究；与行业职业资格和国际职业资格标准相衔接的应用型人才专业建设研究；学科教学方法研究；学科名师研究；主干课程教学评价标准研究等。

3．高校教育质量研究

国家精品课程研究；现行高等教育质量标准及评价体系实效性研究；高等教育公平与质量评估标准研究；学生参与高等教育质量的评估研究；独立学院教育教学质量监测与评估研究；高校优质教学资源共享平台建设研究；高校教师专业化发展研究；高校教材审定选用制度研究；大学生实习（实践）教学体系研究；大学生毕业论文（设计）研究；大学生学业质量监控评价研究；大学生介入科研活动研究；高校社会化服务研究；高校国际化发展研究等。

4．高校毕业生就业和创业指导研究

高校毕业生就业状况和监测体系研究；高校毕业生就业质量跟踪研究；高校毕业生就业指导体系建设研究；高校毕业生创业服务体系建设研究等。

（六）职业技术教育研究

1．办学模式和运行机制研究

发展职业教育的校企合作机制研究；职业院校学生企业实习制度研究；职业教育半工半读制度研究；农村职业学校教育改革和办学模式的实证研究；农业职业教育模式创新研究；跨区域职业教育办学模式研究；中外合作制职业教育发展研究等。

2．职业教育教学质量和特色研究

终身教育理念指导下的职业学校“双师型”师资培养模式研究；职业学校专业设置和调整研究；职业教育示范学校扩散效应研究；职业学校教育质量标准研究；职业师资需求预测与有效供给研究；职业教育课程与教材研究；职业教育实践教学体系创新研究；学生职业素养发展研究；职业学校技能培训与社会服务创新实践研究等。

3．职业教育招生和就业指导服务体系研究

职业教育招生制度改革研究；职业学校毕业生就业调查分析；职业学校毕业生起薪和就业质量调查研究；职业学校学生可持续发展能力研究等。

（七）德育研究

1．学校道德教育研究

和谐校园建设研究；德育教师的专业素质及队伍建设的研究；课程与教学活动中的德育研究；教师职业道德发展研究；生命意识教育研究；关于教育爱的研究；农村学校道德教育研究；学生公民素养教育研究；学校诚信教育研究；学生国际理解观调查研究等。

2．家庭美德教育研究

家庭伦理道德教育研究；家庭对儿童良好习惯养成的经验研究；儿童消费和理财教育研究；儿童参与家庭决策培养独立精神研究；家庭民主生活教育研究等。

3．社会道德教育研究

和谐社会背景下的青少年道德发展研究；大众文化传播中的青少年价值观培养研究；奥运背景下的青少年公民教育研究；多元文化背景下的青少年思想道德发展状况研究；学生参与社会实践活动的实效性研究；青少年社会道德教育基地建设研究；青少年道德教育的社会支持系统研究等。

（八）教育心理研究

1．心理健康教育研究

教师和学生心理健康标准研究；基于积极心理学原理的学生心理健康实践研究；学生良好学业情感的培养研究；师生幸福感培养的心理学研究；构建和谐校园的心理学研究；生活化的心理健康教育体系研究；学校心理咨询教师专业化发展研究；学校心理健康教育工作评估研究等。

2．学与教的心理学研究

教师教学创新能力培养的心理机制研究；母语与外语阅读理解的认知特点及促进机制研究；学生学习潜能开发与提高学习效能研究；优化教育过程减轻学业负担的心理学研究；学生学习倦怠的心理机制与干预策略研究；心理学常用仪器的教学应用研究等。

3．学生职业生涯发展指导研究

学生能力倾向测评研究；学生职业性向测评研究；大学生职业能力测评与职业生涯教育研究；特殊儿童心理问题诊断与职业指导研究等。

（九）体育、卫生和美育研究

1．学校体育改革创新研究

落实“阳光体育运动”的长效机制研究；体育艺术“2+1”项目标准研究；学生体育锻炼习惯与健康生活方式培养研究；学校体育课程整体构建与标准研究；学校特色体育发展研究；体育教师专业化发展研究；学校体育竞赛制度的改革与创新研究；奥运对学校体育发展的影响研究；青少年体育传统项目学校建设与发展研究；学校体育工作评价机制研究等。

2．学生体质健康状况与干预机制研究

《学生体质健康标准》实施的策略与评价研究；学生体质健康状况调查与有效干预研究；学生体质健康教育中的医学问题研究；学校公共卫生预警机制及危机管理制度研究；学生营养状况与膳食行为状况调查研究；健康教育教师的专业化发展研究；学生健康教育的有效模式案例研究等。

3．学校艺术教育发展研究

学校艺术教育实施状况调查研究；学生艺术素养调查研究；艺术教育师资培养模式改革研究；艺术教育课程整体构建和标准研究；艺术教育的社会资源有效利用研究；学校建筑及其教学设施的标准和特色研究；特殊儿童的艺术学习需求研究；学校艺术教育工作评价机制研究等。

（十）教育技术与传播研究

1．远程教育和教育技术研究

e-learning（数字化学习）/u-learning（泛在学习）研究；现代远程教育有效提高农村中小学教育质量案例研究；实验教学技术装备研发和学生实践能力培养研究；教学环境优化设计及新技术产品教学应用效果研究；知识工程及其教育应用研究；教育管理办公自动化研究；教育技术应用的规范和管理研究等。

2．信息技术教育研究

信息技术教育目标与实施研究；网络环境下知识传播和教学模式研究；教师网络教学活动设计研究；学生在线学习模式与效果研究；社会性软件支持师生教与学的研究；教育技术教师专业化发展研究等。

3．教育资源与产品开发研究

数字教育电视节目的应用创新研究；教育性游戏产品的应用与评价研究；基于Web2.0技术支持的教育资源开发研究；民族教育数字化教学资源建设研究；特色教育网站信息架构调查研究；儿童绘画书研究；教育出版物研究；学习软件的开发研究等。

（十一）成人教育研究

1．成人学历教育研究

成人教育学校机构现状调查分析；成人学校教育转型与创新研究；成人教育学校教学质量评估研究；成人学历教育考试和自学考试途径研究等。

2．成人非学历教育研究

教育培训机构现状调查分析；教育管理干部继续学习需求和有效培训模式研究；教师继续学习需求和有效培训模式研究；企业员工继续教育研究；农民工职业素养和技术培训研究；农村扫盲教育有效模式研究；国际劳务人员输出技能培训研究等。

3．成人学习研究

职场、家庭、社区和网络虚拟环境中的成人学习研究；成人闲暇教育研究；成人技能学习研究；成人发展性教育研究；老年教育研究；社区教育研究；校外教育场所运行状况研究；社会教育组织发展状况研究等。

（十二）民族教育研究

1.民族教育特殊政策与制度保障研究

民族教育体系的整体构建研究；民族教育持续发展的政策保障机制研究；民族教育对口支援有效模式研究；民族贫困生资助机制研究等。

2．民族地区教育质量和特色研究

民汉合校办学模式研究；民族学校双语文教育研究；民族地区实施高中新课程改革研究；民族地方特色课程和校本课程建设研究；民族教育教材建设研究；民族学生外语、数学和科学学业成就提高研究；民族学生学业困难及其学习指导研究；运用信息技术分享民族优质教育资源案例研究；民族院校办学特色和提升办学质量研究；我国边境地区教育竞争力研究等。

3．民族教育文化适应性和跨文化心理研究

民族学生国家认同的教育研究；民族学生族群认同的跨文化教育研究；民族教育与民族传统文化的继承发展研究；跨境民族的教育比较研究；民族学生学习策略的人种志研究；国外民族教育发展特色与经验借鉴等。

（十三）比较教育和国际教育研究

1．国际教育研究

国际教育组织在世界教育发展中的影响研究；国际上有重要影响的教育报告研究；欧盟教育一体化趋势研究；中国—非洲国家教育合作发展模式研究；国际组织援助发展中国家教育效益研究等。

2.国别教育研究

发达国家公共教育政策研究；国外教育涉外监管体系研究；周边国家教育现状研究；中东国家教育现状研究；转型国家教育现状研究；福利国家教育研究等。

3．专题教育比较研究

发达国家拓展境外教育的政策法律与实施策略研究；菲律宾、土耳其等国培训国际劳务与专业人才模式研究；我国援外教育模式研究；台湾教育政策动向研究；港、澳青少年国情教育研究；国外教材中的中国形象研究；高等职业学校办学经验的国际比较研究；高校教师学术职业发展的国际比较研究；国外企业大学发展模式研究；外籍教师专业标准研究；海外教育（孔子学院）的发展思路和办学模式研究；国际汉语教师标准研究；我国在国际合作教育科研项目中的自主创新研究等。