k12精品八年级物理下册第十二章第2节滑轮课时练新版新人教版.docx
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k12精品八年级物理下册第十二章第2节滑轮课时练新版新人教版
滑轮
学校：
姓名：
班级：
考号：
评卷人
得分
一、单选题
1.同一物体在相同水平地面上被匀速移动,如图所示,拉力分别为F甲,F乙,F丙,不计滑轮与轻绳间的摩擦,比较它们的大小,则 （ ）.
A.F甲F乙>F丙
C.F甲>F乙=F丙 D.F甲=F乙>F丙
2.小李的质量为50 kg,可以举起80 kg的杠铃;小胖的质量为70 kg,可以举起60 kg的杠铃.他们两人通过如图所示的装置来比赛,双方都竭尽全力,看谁能把对方拉起来,比赛结果是 （ ）.
A.小李把小胖拉起 B.小胖把小李拉起
C.两个都拉不起 D.两个都拉起
3.分别用图中甲、乙、丙所示的滑轮组匀速提起同一重物G时,所用的拉力分别为F1,F2和F3.若不计滑轮重及摩擦,这三个力的关系为 （ ）.
A.F2F2>F3 C.F3>F1>F2 D.F1=F2=F3
4.用动滑轮提起重物时,沿三个不同方向用力,如图所示,三个力的大小关系是 （ ）.
A.F1>F2>F3 B.F1=F2=F3 C.F1F3>F2
5.如图所示的各种情况中,用同样大小的力F将重物匀速提升,若不计摩擦和滑轮重,物重最大的是 （ ）.
A.
B.
C.
D.
6.如图所示,沿三个不同方向用力,通过定滑轮拉同一重物G,用的力 （ ）.
A.F1较大 B.F2较大 C.F3较大 D.F1,F2,F3一样大
7.如图所示,下列说法正确的是 （ ）.
A.甲、乙都是定滑轮 B.甲、乙都是动滑轮
C.甲是定滑轮,乙是动滑轮 D.甲是动滑轮,乙是定滑轮
8.工人们为了搬运一个笨重的机器进入厂房,他们设计了如图所示的四种方案（机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管的横截面）。
其中最省力的方案是（ ）
A.A B.B C.C D.D
9.滑轮在中世纪时就被应用于战场。
如图所示,弓箭手用200 N的平均拉力通过滑轮组将弦拉满架到弓上射击,若动滑轮移动了90 cm（不计滑轮和绳重、摩擦）。
以下说法正确的是（ ）
A.使用滑轮组是为了省功,从而节省体能
B.使用滑轮组是为了改变力的方向,方便用力
C.使用滑轮组是为了省力
D.使用滑轮组时弓箭手做的功为180 J
10.学校旗杆顶端装有一个定滑轮,在升旗仪式中（ ）
A.该滑轮可以省力 B.该滑轮可以省功
C.该滑轮可以改变力的方向 D.做的功都是有用功
11.如图所示,健身员向下摆动脚踝使细绳拉着物体缓慢提升时,图中的滑轮是（ ）
A.定滑轮,可省力 B.动滑轮,可省力
C.定滑轮,可以改变力的方向 D.动滑轮,可以改变力的方向
12.小明用如图所示的滑轮组，将重为1.5 N的物体匀速提升到一定高度，在此过程中，手拉力的大小实际应该是（ ）
A.小于0.75 N B.等于0.75 N C.大于0.75 N D.等于0.5 N
评卷人
得分
二、填空题
13.如图所示,质量为60 kg的人,站在质量为30 kg的吊篮内,他至少用 N的拉力拉住绳子,才能使自己的吊篮在空中保持静止.（g=10 N/kg）
14.如图是现代家庭经常使用的自动升降衣架的结构示意图,它可以很方便地晾起洗好的衣服,取下晒干的衣服,其实就是通过一些简单机械的组合来实现此功能.图中动滑轮有 个,此装置 （选填“能”或“不能”）改变动力的方向.
15.如图是小聪为拉船靠岸而设计的甲、乙两种方案,若拉船的力需要很大,则应选用方案 （填“甲”或“乙”）,因为采用这种方案可以 。
（不计机械的自重及摩擦）
甲
乙
16.如图所示,用一根结实的绳子在两根木棒上绕几圈,一位小朋友用力一拉,两位大力士竟撞在一起了,这幅漫画说明了 。
17.在物理综合实践活动中,小华设计了如图所示的机械模型。
推动硬棒CD或EF,使它们在水平面内绕轴O转动,即可将绳逐渐绕到轴O上,提升重物G。
硬棒CD是 力杠杆,滑轮B （选填“能”或“不能”）改变力的大小。
在重物上升的过程中,轴O上增加的绳长 （选填“大于”“等于”或“小于”）重物上升的高度。
18.如图所示，滑轮______可以看作等臂杠杆（填“A”或“B”）；若物体所受重力均为20牛且处于静止状态，不计摩擦和滑轮重力，力F2的大小为______牛；物体上升时，它的重力势能______（填“增大”“不变”或“减小”）。
评卷人
得分
三、计算题
19.如图所示是某建筑工地用吊车提升大理石板的示意图。
已知大理石的密度是2.8×103 kg/m3,每块大理石板的规格为50 cm×50 cm×2 cm,升降机吊框的重力是600 N。
不计滑轮和钢丝绳的重力,不计摩擦,g取10 N/kg。
则:
（1）一块大理石板平放在水平地面上时对地面的压强是多少?
（2）如果吊车钢丝绳能承受的最大拉力是10 000 N,则该吊车一次最多能匀速提升多少块大理石板?
（3）在某次提升作业中,吊车钢丝绳的拉动速度是0.1 m/s,则在2 min内吊车将大理石板提升的高度是多少?
20.体重为600 N的小聪用如图所示的滑轮组来竖直提升物体A。
当A以0.1 m/s的速度匀速上升时,小聪对绳子的拉力F为400 N,滑轮组的机械效率为80%（不计摩擦及绳重）。
求:
（1）拉力F的功率;
（2）物体A受到的重力;
（3）小聪拉动绳子前后对地面的压强之比;
（4）小聪使用该滑轮组能提起物体的最大重力。
评卷人
得分
四、作图题
21.用滑轮组提升重物,请在图中画出拉力F=
的绳子的绕法.（不计动滑轮重、绳重和摩擦）
22.按图中的要求画出滑轮组的绕线方式.（不计动滑轮重）
评卷人
得分
五、实验题
23.图是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置。
他按图所示提起钩码时注意保持弹簧测力计匀速移动,分别测得一组数据如下表所示（不计摩擦）。
钩码重
G/N
钩码升高高
度h/cm
弹簧测力计
示数F/N
弹簧测力计移动
距离s/m
甲
0. 98
0.2
0. 98
0.2
乙
0. 98
0.2
0. 98
0.2
丙
0. 98
0.2
0. 55
0.4
请你分析:
（1）比较弹簧测力计示数的大小,可知:
使用动滑轮的好处是 ;
（2）比较弹簧测力计拉力的方向,可知:
使用定滑轮的好处是 ;
（3）把钩码升高相同的高度,比较乙和丙实验弹簧测力计移动的距离,可知:
使用动滑轮 ;
（4）在提升重物的过程中,如果要同时兼顾定滑轮和动滑轮的特点,则应选择 。
24.同学们共同研究滑轮的特点:
（1）他们在研究定滑轮的特点时,做的实验如图甲所示,据此可证明:
使用定滑轮 .
（2）他们研究动滑轮的特点时,用动滑轮匀速竖直提升重物,如图乙所示.据此可知,使用动滑轮 .
（3）他们组装了滑轮组,发现使用滑轮组提升重物时能省力,于是他们想:
利用滑轮组提升重物能否省功呢?
为此,他们进行的实验如图丙所示.请根据图丙信息.写出分析数据的具体过程,并回答他们的问题.
参考答案
1.【答案】B【解析】物体匀速移动,由图知F甲=f,F乙=
f,F丙=
f,则F甲>F乙>F丙.
2.【答案】B【解析】m李=50 kg,G李=500 N,m胖=70 kg,G胖=700 N,两者想把对方拉起,其对绳子的拉力最大能达到自身重力重力的大小,因此决定因素不是两人举力的大小,而是自身重力的大小,自重大的人能将重力小的人拉起来.
3.【答案】A【解析】F1=G,F2=
G,F3=2G,则F24.【答案】C【解析】F1=
F1的力臂为滑轮直径,G的力臂为其半径,而F2,F3的力臂为弦,且F2的力臂大于F3的力臂,故F15.【答案】C【解析】绕在动滑轮上的绳子段数越多越省力.
6.【答案】D【解析】定滑轮为等臂杠杆,不省力,F1=F2=F3=G,D正确.
7.【答案】D【解析】甲是动滑轮,乙是定滑轮,D正确.
8.【答案】C
9.【答案】C【解析】由功的原理可知,使用任何机械都不省功,故A错误;使用滑轮组是为了省力,方便用力将弓箭射出去,不是为了改变力的方向,故B错误、C正确;由图可知,动滑轮上由3段绳子,则s=3h=3×0.9 m=2.7 m,使用滑轮组时弓箭手做的功W=Fs=200 N×2.7 m=540 J,故D错误。
故选C。
10.【答案】C【解析】定滑轮的特点是只改变力的方向，但不能省力,A选项错误，C正确;使用任何机械都不能省功,B选项错误;在升旗时还要克服绳子及摩擦做额外功,D选项错误。
11.【答案】C【解析】由题图知,滑轮轴固定不变，因此定滑轮为等臂杠杆，只能改变力的方向，不能省力，所以A、B、D选项错误,C选项正确。
12.【答案】C【解析】在提升重物的过程中，拉力提着物体和动滑轮，还要克服绳子和滑轮间的摩擦力，所以F＞0.5G＝0.5×1.5 N＝0.75 N。
故选C。
13.【答案】225
【解析】人和吊篮的总重G=mg=（6030）kg×10 N/kg=900 N.设人拉绳的力为F,图中上方为定滑轮,下方为动滑轮,则FF2F=G,F=
G=
×900 N=225 N.
14.【答案】2 能
15.【答案】甲 省力
【解析】动滑轮可以省力,图甲中的力是作用在绳子的自由端,故能够省力,图乙中更费
16.【答案】使用滑轮组能省力
【解析】本题考查了滑轮组的相关知识,掌握滑轮组的省力情况是解答本题的关键,在漫画中,用绳子将木棒绕几圈后，两个木棒相当于一个滑轮组,两位大力士所施加的力即为滑轮组的阻力,小朋友施加在绳子末端的力为动力,小朋友施加的动力小于两位大力士给予的阻力，却可以使两位大力士运动起来并最终撞在一起,这说明了使用滑轮组能省
17.【答案】省 不能 等于
【解析】硬棒CD或EF与下面的轴构成简单机械——轮轴,推动硬棒CD或EF,使它们在水平面内绕轴O转动,支点在O点,动力臂大于阻力臂,属于省力杠杆;A、B都是定滑轮,定滑轮只能改变力的方向，不能省力,也不能省距离,因此在重物上升的过程中,轴O上增加的绳长等于重物上升的高
18.【答案】A 10 增大
【解析】等臂杠杆既不省力也不费力，所以A定滑轮相当于等臂杠杆；B中动滑轮可以省力，故绳子拉力为F2＝G/2＝10 N。
物体的重力势能与质量和高度有关，质量不变的前提下，高度增大，重力势能增大。
19.
（1）【答案】每块大理石板的体积和底面积分别为:
V=50 cm× 50 cm× 2 cm=5000 cm3=5×10-3m3,S=50 cm×50 cm=2500 cm2=0.25 m2。
由ρ=
可得,每块大理石的质量:
m=ρV=2.8×103 kg/m3×5×10-3m3=14 kg,
一块大理石板对水平地面的压力:
F=G=mg=14 kg×10 N/kg=140 N,
一块大理石平放在水平地面上对地面的压强:
p=
=
=560 Pa。
（2）【答案】由图可知,n=3,且F=10 000 N,
由F=
（GG吊框）可得,
升降机一次能提起的大理石块数:
n=
=
=210 块。
（3）【答案】由v绳=nv物可得,大理石上升的速度:
v大理石=
=
=
m/s,
由v=
可得,在2 min内吊车将大理石板提升的高度:
h=v大理石t=
m/s×60 s=4 m。
20.
（1）【答案】由图可知,滑轮组承担物重的绳子段数n=3,绳的自由端移动速度v绳=3vA=3×0.1 m/s=0.3 m/s
由P=
=
=Fv得
拉力的功率为P=Fv绳=400 N×0.3 m/s=120 W
（2）【答案】由η=
=
=
=
得物体A的重力为GA=η3F=80%×3×400 N=960 N
（3）【答案】设小明与地面的接触面积为S,拉动绳子前,因为在水平地面上,所以小明对地面的压力F1=G明=600 N,此时小明对地面的压强p1=
=
=
小明拉动绳子时,对地面的压力F2=G人-F=600 N-400 N=200 N
此时小明对地面的压强p2=
=
小明拉动绳子前后对地面的压强之比
=
=
=
=
（4）【答案】当F=400 N时,由F=
（GA+G动）得
动滑轮的重力G动=3F-GA=3×400 N-960 N=240 N
由题意得,绳子自由端的最大拉力F最大=G人=600 N
由F最大=
（G物+G动）
物体的最大重力G物=3F最大-G动=3×600 N-240 N=1 560 N
21.【答案】如答图所示.
22.【答案】如答图所示.
23.
（1）【答案】能省力
【解析】分析表中数据知，在丙中拉力F=0.55 N
（2）【答案】可以改变用力的方向
【解析】）从表中可以看出,拉力F=0.98 N=G=0.98 N,从图乙可以看出拉力方向为向下,因此定滑轮可以改变力的方向;
（3）【答案】费距离
【解析】将钩码上升相同高度0.2 m时，乙中弹簧测力计移动的距离为0.2 m,丙中弹簧测力计移动的距离为0.4 m,因此使用动滑轮费距离;
（4）【答案】滑轮组
【解析】同时兼顾定滑轮和动滑轮的特点时，可以将定滑轮和动滑轮组合起来,使用滑轮组。
24.1）【答案】改变动力的方向,但不省力
（2）【答案】可以省力,但不能改变动力的方向
（3）【答案】W1=Gh=2 N×0.1 m=0.2 J,
W2=Fs=0.8 N×0.3 m=0.24 J,
W1
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