六年级语文下册《句子复习》(全).ppt

六年级语文下册《句子复习》(全).ppt

《六年级语文下册《句子复习》(全).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文下册《句子复习》(全).ppt（121页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

六年级总复习六年级总复习句子句子与句子相关的知识点与句子相关的知识点一一、句子的类型句子的类型二、关联词语二、关联词语三、三、句式变换句式变换四、修改病句四、修改病句五、修辞方法五、修辞方法六、扩写句子六、扩写句子七、缩写句子七、缩写句子八、整理句序八、整理句序九、造句九、造句一、句子的类型一、句子的类型

（一）、陈述句

（一）、陈述句

（二）、疑问句

（二）、疑问句（三）、祈使句（三）、祈使句（四）、感叹句（四）、感叹句返回返回陈述句陈述句是用来是用来告诉别人一件事告诉别人一件事或或说明一个说明一个道理道理，表示陈述语气的句子，表示陈述语气的句子陈述句的语调是陈述句的语调是平调平调，在书面语的，在书面语的句末一般用句末一般用句号句号例如：

例如：

1.晓明的妈妈是教师。

晓明的妈妈是教师。

2.明天我们去春游。

明天我们去春游。

3.天空中撒满了亮闪闪的星星天空中撒满了亮闪闪的星星陈述句的分类陈述句的分类按照表达内容，陈述句可分为按照表达内容，陈述句可分为肯定肯定句句和和否定句否定句。

肯定句是表达肯定句是表达肯定意思肯定意思的句子的句子否定句是否定句是含有否定词含有否定词的句子的句子否定句又可分为否定句又可分为一般否定句一般否定句和和双重否双重否定句。

定句。

一般否定句表达的是否定的意思，一般否定句表达的是否定的意思，双重否定句表达的是肯定的意思，而且双重否定句表达的是肯定的意思，而且比肯定句语气更为强烈比肯定句语气更为强烈为了简明地了解陈述句的分类，我们为了简明地了解陈述句的分类，我们用下面的图表来表示用下面的图表来表示陈述句陈述句肯定句肯定句否定句否定句一般否定句一般否定句双重否定句双重否定句返回返回疑问句疑问句用来用来提一个问题提一个问题的句子叫疑问句。

疑问的句子叫疑问句。

疑问句句尾句句尾语调上升语调上升，常带有疑问词，常带有疑问词“呢、吗、呢、吗、呀、么呀、么”疑问句书面语的句末用疑问句书面语的句末用问号问号。

例如：

1、这本书是你的吗？

2、你吃过午饭了吗？

3、他在院子里做什么呢？

疑问句的分类疑问句的分类疑问句可分为有疑而问句、反问句和疑问句可分为有疑而问句、反问句和设问句三种。

设问句三种。

有疑而问句是问话者提出问题，要求有疑而问句是问话者提出问题，要求别人回答的句子。

包括一般问句，选择别人回答的句子。

包括一般问句，选择问和是非问。

问和是非问。

反问句是一种无疑而问，是为了加强反问句是一种无疑而问，是为了加强说话力量而采用的一种方式，实际上是说话力量而采用的一种方式，实际上是陈述句的一种强调用法。

陈述句的一种强调用法。

设问句也是一种无疑而问，是为了引起设问句也是一种无疑而问，是为了引起读者或听着注意而采用的一种方式读者或听着注意而采用的一种方式为了简明地了解疑问句的为了简明地了解疑问句的分类，我们用下面的图表来分类，我们用下面的图表来表示表示疑问句疑问句有疑而问有疑而问一般问句一般问句选择问选择问是非问是非问返回返回无疑而问无疑而问反问句反问句设问句设问句祈使句祈使句用来表示用来表示命令命令、请求请求、希望希望、禁止禁止或或劝阻劝阻等意思的句子叫祈使句。

祈使句等意思的句子叫祈使句。

祈使句书面语的句末根据语气的强弱，可以书面语的句末根据语气的强弱，可以用感叹号，也可以用句号。

用感叹号，也可以用句号。

语气强用语气强用感叹号，语气弱用句号感叹号，语气弱用句号。

如：

。

如：

请把书递给我。

请把书递给我。

不许随地吐痰不许随地吐痰把枪放下，举起手来把枪放下，举起手来祈使句的分类祈使句的分类根据语气的强弱，祈使句可根据语气的强弱，祈使句可分分要求要求和和禁止禁止两大类。

要求祈使句两大类。

要求祈使句语气较为语气较为委婉委婉，禁止祈使句语气较，禁止祈使句语气较为为严厉和强烈严厉和强烈。

祈使句祈使句要求祈使句要求祈使句禁止祈使句禁止祈使句返回返回感叹句感叹句用来抒发用来抒发强烈感情强烈感情（喜欢、愤怒、悲（喜欢、愤怒、悲伤、或恐惧、惊讶、厌恶等），表示感叹伤、或恐惧、惊讶、厌恶等），表示感叹语气的句子叫感叹句。

感叹句书面语的句语气的句子叫感叹句。

感叹句书面语的句末用末用感叹号感叹号。

如：

颐和园的景色真美啊如：

颐和园的景色真美啊种子的力量竟有这么大种子的力量竟有这么大多么令人难忘的夜晚啊多么令人难忘的夜晚啊返回返回二二、关联词语、关联词语关联词是指在各级语言单位中关联词是指在各级语言单位中起关联作用的词语。

常见的关联起关联作用的词语。

常见的关联词有以下八种类型。

词有以下八种类型。

并列关系并列关系承接关系承接关系递进关系递进关系因果关系因果关系选择关系选择关系转折关系转折关系假设关系假设关系条件关系条件关系返回返回使用关联词的使用关联词的一些技巧一些技巧并列关系并列关系几个分句分别说明、描写几种事物，几个分句分别说明、描写几种事物，或者从几个方面说明、描写同一事物，或者从几个方面说明、描写同一事物，各分句之间意义可以是相关的，也可以各分句之间意义可以是相关的，也可以是相对或相反的。

是相对或相反的。

例如：

例如：

妹妹妹妹一边一边唱歌，唱歌，一边一边跳舞。

跳舞。

今晚的月亮今晚的月亮又又圆圆又又大。

大。

我们到学校来我们到学校来是是为了学习，为了学习，不是不是为了玩。

为了玩。

表示并列关系的关联词表示并列关系的关联词-也也-一边一边-一边一边-一会儿一会儿-一会儿一会儿-不是不是-而是而是-又又-又又-还还-一面一面-一面一面-那么那么-那么那么-有时有时-有时有时-既既-又又-返回返回承接关系承接关系几个分句按一定的顺序，几个分句按一定的顺序，相承相连相承相连地说地说下去，表示连续的动作或连续发生的一系列下去，表示连续的动作或连续发生的一系列事件。

事件。

例如：

小狗例如：

小狗一一听到主人的脚步声，听到主人的脚步声，就就摇头摆尾地跑到门口边迎接。

摇头摆尾地跑到门口边迎接。

妹妹写完了作业，妹妹写完了作业，又又去画去画画。

画。

他他先先洗了脸，洗了脸，然后然后就坐在就坐在沙发上看电视沙发上看电视表示承接关系的关联词表示承接关系的关联词-又又-便便-接着接着-于是于是-一一-就就-首先首先-然后然后-就就-才才-跟着跟着-从而从而-起先起先-后来后来-返回返回递进关系递进关系后面的分句比前面的分句向更重或更大、后面的分句比前面的分句向更重或更大、更深、更难的方向推进一层，分句间的关更深、更难的方向推进一层，分句间的关系是递进的。

系是递进的。

例如：

例如：

在百米决赛中，他在百米决赛中，他不但不但夺得了金牌，夺得了金牌，而且而且打破了世界纪录。

打破了世界纪录。

明明明明不光不光歌唱得好，舞跳得歌唱得好，舞跳得也也棒。

棒。

他他不仅不仅会唱歌，会唱歌，还还会写歌词。

会写歌词。

表示递进关系的关联词表示递进关系的关联词不仅不仅-而且而且-不但不但-甚至甚至-不但（不仅、不只、不光）不但（不仅、不只、不光）-还（也、还（也、又）又）-不但（不只、不止、不光、不单）不但（不只、不止、不光、不单）-而且而且-返回返回因果关系因果关系一个分句表示原因或根据，另一个分句一个分句表示原因或根据，另一个分句表示结果或推论。

根据原因和结果顺序的变表示结果或推论。

根据原因和结果顺序的变化，可分为化，可分为前因后果前因后果和和前果后因前果后因。

例如：

例如：

由于由于今天下雨，今天下雨，因此因此我们的运动我们的运动会推迟了。

会推迟了。

他他因为因为睡眠不足，睡眠不足，所以所以看起来脸看起来脸色苍白。

色苍白。

今年夏天今年夏天之所以之所以这么热，这么热，是因为是因为降雨太少。

降雨太少。

（前因后果）（前因后果）（前因后果）（前因后果）（前果后因）（前果后因）表示因果关系的关联词表示因果关系的关联词因因-故故-因此（因而、所以）因此（因而、所以）-因为因为-因为因为-所以所以-由于由于-因此（因而）因此（因而）-之所以之所以-是因为是因为-既然既然-就就-返回返回注：

“因为因为-所以所以-”和和“既然既然-就就-”的区别的区别“因为因为”的后一句表示结果已经实现或可以肯定的事实。

的后一句表示结果已经实现或可以肯定的事实。

“既然既然”的后一分句表示结果是推断出来的的后一分句表示结果是推断出来的选择关系选择关系两个或两个以上的分句说出两件或两件两个或两个以上的分句说出两件或两件以上的事情或情况，并表示要从中选择一种。

以上的事情或情况，并表示要从中选择一种。

例如：

这个碗例如：

这个碗是是你打碎的，你打碎的，还是还是你妹妹打你妹妹打碎的？

碎的？

这样晴朗的傍晚，爸爸这样晴朗的傍晚，爸爸不是不是在院子在院子下棋，下棋，就是就是去邻院打羽毛球。

去邻院打羽毛球。

今天中午爸爸妈妈都出差，你今天中午爸爸妈妈都出差，你或者或者去奶奶家，去奶奶家，或者或者去姥姥家。

去姥姥家。

表示选择关系的关联词表示选择关系的关联词是是-还是还是-不是不是-就是就是-要么要么-要么要么-或者或者-或者或者-与其与其-不如不如-宁可宁可-也不也不-宁愿宁愿-不愿不愿-选择关系的几种类型选择关系的几种类型1.用“是-还是-”“或者-或者-”关联词的句子，表示从中选择一项，或此或彼，一般语气上较灵活，有商量的口气，称为“商选”2.用“不是-就是-”“要么-要么-”关联词的句子，所表示的选择语气上更为肯定坚决，表示二者必取其一，非此即彼，不容许有第三种选择，称为“限选”。

3.用“与其-不如-”“宁可-也不-”关联词的句子，表示在列出的事件中经过权衡，已有所取舍，含有取次舍彼的意思，不必再有商量，称为“决选”。

返回返回转折关系转折关系前后分句的意思相反、相对，后面的前后分句的意思相反、相对，后面的分句不是顺着前面分句的意思向下说，分句不是顺着前面分句的意思向下说，而是拐了个弯，意思上作了一个转折。

而是拐了个弯，意思上作了一个转折。

例如：

例如：

弟弟弟弟虽然虽然只有两岁半，只有两岁半，但是但是已经认已经认识好几百字了。

识好几百字了。

尽管尽管他再三解释，他再三解释，可是可是谁也不相信谁也不相信他。

他。

这盆花很香，这盆花很香，可可我并不喜欢它。

我并不喜欢它。

表示转折关系的关联词表示转折关系的关联词虽然虽然-但是但是-尽管尽管-还还-虽（固然、尽管）虽（固然、尽管）-但（可是、而、却）但（可是、而、却）-但是（可、却、可是）但是（可、却、可是）-然而（不过、只是、倒）然而（不过、只是、倒）-返回返回假设关系假设关系一个或几个分句提出假设的情况，另一个或几个分句提出假设的情况，另一个或几个分句说明假设的情况实现后一个或几个分句说明假设的情况实现后会有什么样的结果。

会有什么样的结果。

例如：

例如：

如果如果明天不下雨，我们明天不下雨，我们就就去公园玩。

去公园玩。

假如假如眼前这美丽的景色是一幅画，眼前这美丽的景色是一幅画，那那这画家的本领可真了不起。

这画家的本领可真了不起。

哪怕哪怕狐狸再狡猾，狐狸再狡猾，也也斗不过好猎手。

斗不过好猎手。

表示假设关系的关联词表示假设关系的关联词如果如果假设假设若若倘若倘若要要要是要是要不是要不是就就便便那那那就那就那么那么那么就那么就任意组合任意组合即使即使就是就是就算就算哪怕哪怕纵然纵然也也还还任意组合任意组合返回返回条件关系条件关系前一个分句提出条件，后面的分前一个分句提出条件，后面的分句表示在这种条件下所产生的结果。

句表示在这种条件下所产生的结果。

例如：

例如：

无论无论刮风下雨，哥哥刮风下雨，哥哥都都会背她去会背她去上学。

上学。

只有只有夺下这块高地，夺下这块高地，才才能取得战能取得战争的胜利。

争的胜利。

除非除非你写完作业，你写完作业，才才可以看电视。

可以看电视。

表示条件关系的关联词表示条件关系的关联词只要只要-就就-只有只有-才才-除非除非-才才-注：

以上这类关联词表示，前面的分句提出条件，后面的注：

以上这类关联词表示，前面的分句提出条件，后面的分句说出在这种条件下会产生的结果分句说出在这种条件下会产生的结果任凭任凭-也也-无论无论-都都-不管不管-总总-注：

这一类关联词的句子里，前面的分句先排出所有条件注：

这一类关联词的句子里，前面的分句先排出所有条件后面的分句指出在任何条件下都会得到这样的结果。

后面的分句指出在任何条件下都会得到这样