云南省实验教材小学六年级信息技术第8册教学案.docx
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云南省实验教材小学六年级信息技术第8册教学案
新纲要省实验教材《信息技术》六年级第8册
教案目录
第一单元走进“海龟大师”——初学LOGO语言
1、走进海龟大师的家园——认识LOGO
2、海龟大师的绘画天赋
（一）简单的运动命令
3、海龟大师的绘画天赋
（二）过程编写
4、海龟大师的绘画天赋（三）巧用重复命令
5、海龟大师的绘画天赋（四）设置状态的颜色
6、海龟大师的绘画天赋（五）填充颜色
7、海龟大师的绘画天赋（六）椭圆命令的使用
8、海龟大师的绘画天赋（七）在坐标系中定位
9、海龟大师的书法天赋写文字命令的使用
10、海龟大师的选择——条件判断命令的使用
11、海龟大师的数学天赋数学计算
12、海龟大师的音乐天赋LOGO演奏
第二单元与“海龟大师”的亲密接触——LOGO语言进阶
13、进度条——综合应用
（一）
14、连线小游戏——综合应用
（二）
15、滚动的小球——综合应用（三）
16、打靶游戏——综合应用（四）
第1课与小海龟交朋友——认识LOGO系统
教学目标：
1、认识LOGO，掌握启动，退出LOGO的方法。
2、通过在窗口输入命令，体会命令窗口的作用及使用方法。
3、通过运用LOGO语言编写的过程，体验LOGO编程和绘图语言的特点。
教学重点：
认识LOGO，体验LOGO如何通过命令绘图。
教学难点：
熟悉LOGO窗口各项功能，学习几个常用命令。
教学过程：
一、新课导入
看两幅画…我们可以用传统的画图软件绘制如：
Win98“画图”，也可以用Flash软件绘制。
但是从今天开始我们学习用一种新的方式来绘制――用编制程序的方式来绘制――用LOGO编程语言通过编写程序来绘制有关图形。
二、新课学习
认识LOGO
“乐够”是什么？
是乐个够吗？
它是英语LOGO的译音。
LOGO是一种计算机语言，是特为少年儿童探索计算机宝库设计的语言（编程语言），它是让少年儿童乐个够。
LOGO用“海龟”画图，就像一个在海边沙滩上的海龟，会在沙滩上留下爬行的痕迹。
一、请小海龟出场
（1）单击“开始”――“程序”――“PCLOGO4.0双语版”――“PCLOGO4.0中文版
（2）认识PCLOGO窗口
（3）菜单工具栏；绘图窗口原点；命令窗口提示符
二、小海龟画画
（1）前进命令——
（1）
格式：
FORWARDn简写为FDn
功能：
FORWARD是前进命令的意思，n是前进的步数。
FD与n之间必须要有空格。
例如：
FD100这条命令的含义是让小海龟前进100步。
这里的步（海龟步）就是屏幕上的点，前进100步也就是前进100个点。
（2）左转命令――
（2）
格式：
LEFTn简写为LTn
功能：
LEFT是左转命令的意思，n是左转的度数，即小海龟逆时针方向旋转n度
例如：
LT90这条命令的含义是让小海龟原地左转90度。
（3）右转命令——（3）
格式：
RIGHTn简写为RTn
功能：
RIGHT是右转命令的意思，n是右转的度数，即小海龟顺时针方向旋转n度
例如：
RT180这条命令的含义是让小海龟原地右转180度。
（4）清屏命令――（4）
格式：
CLEARSCREEN简写为CS
功能：
清除绘图窗口中的所有容，小海龟回到原点（头向上）。
三、小海龟退场
（1）退出命令――（5）
格式：
BYE功能：
功能：
退出LOGO系统
（2）窗口方式
单击文件菜单――选择退出――确认退出
功能退出LOGO系统
四、课实践
（1）进入LOGO。
（2）下边的命令能画出什么图形。
CS
FD30
RT90
FD40
RT90
FD30
RT90
FD40
LT90
FD70
（3）退出LOGO
五、课堂小结
（1）这节课我们学习了LOGO系统的进入和退出的方法。
（2）几条LOGO基本绘图命令：
前进命令（FD）
左转命令（LT）
右转命令（RT）
清屏命令（CS）
退出命令（BYE）
（3）有的LOGO命令后面带数字，如：
FD5，有的不带，如：
CS，如果是带数字的，命令和数字之间至少要有一个空格。
[课后反思]：
LOGO第一节课主要任务不是学习知识，而是培养学习兴趣，产生学习好LOGO的主观愿望，这对今后的教学将垫定基础。
因此这节课重点放在让学生了解LOGO的作用，通过一些简单的命令来控制海龟运动，让学生有成就感。
体会学习LOGO并不是一件很难的事，而是一件愉快的事情。
第2课海龟大师的绘画天赋
（一）——简单的运动命令
教学目标：
教会学生使用前进（FD）、后退（BK）左转（LT）、右转（RT）、清屏（CS）命令，画出简单图形。
教学重难点：
学会使用五个命令让海龟作出简单的图形是本课教学的重点，会看懂简单的程序知道每条命令的含义是本课的难点
复习导入
（1）LOGO系统的进入和退出；指名学生操作演示
（2）几幅用LOGO程序绘制的作品
这节课我们来学习LOGO简单的运动命令。
一、让小海龟画矩形
（1）学习几个简单的运动命令
画矩形：
FD100
RT90
FD200
RT90
FD100
RT90
FD200
上图中所画的矩形长、宽各是多少海龟步？
用了哪两个命令？
FORWARD（前进）FDn功能：
沿海龟当前方向前进N步。
RIGHT（右转）RTn功能：
海龟向右（顺时针）旋转N度。
BACK（后退）BKn功能：
沿海龟当前方向后退N步
LEFT（左转）LTn功能：
海龟向左（逆时针）旋转N度。
试一试：
试试在不同的命令组合方式下，画出的矩形在什么位置，矩形边长8040
（2）清屏（CS）
CLEARSCREENCS功能：
清除画图窗口的容，海龟回到屏幕中心，海龟方向向上
（3）
画一个边长100的正三角形
分析：
正三角形角是多少度，海龟转多少度？
程序：
DRAW
FD100
RT120
FD100
RT120
FD100
RT120
二、课实践
技能练习：
读命令，画图形
要求：
读下面3组命令，在表格中分别填写每行命令的作用，并在表格中试着画一画这个图形。
命令作用（含义）画出完成的图形
CS
FD60
RT90
FD60
LT90
FD60
BK120
CS
FD30LT90
FD30RT90
FD30LT90
FD30RT90
FD30LT90
FD30RT90
三、课堂小结
今天我们学习了五个让海龟运动的命令，你能全部写出来吗？
课外实践：
p13页用LOGO命令画出图1-13，把命令写在右边的框。
[课后反思]：
本节课是对上节课学习效果的检验，学生体会了LOGO的特点后，学习了前进、后退、左转、右转、清除命令后是很容易上手的，可以轻松的指挥小海龟在绘图区画出各种距形和读懂简单的程序。
第3课海龟大师的绘画天赋
（二）——过程的编写
教学目标：
1、教会学生会用编辑器（EDIT）编写过程并保存为“*.LOG”文件；
2、掌握过程的格式。
教学重难点：
学会使用编辑器（EDIT）编写过程。
保存并调用编写好的过程是本课的难点。
教学准备：
投影仪，笔记本电脑
一、复习导入
说说上节课学过的五个命令：
FDBKLTRTCS
读出下面的程序，说说能画出什么图形？
CS
FD40RT120FD40RT120FD40RT120RT72
在母位画出一个正三角形，然后海龟向右转72度。
把上面的程序，重复五次得到什么图形？
（一朵五个辨的花）
过渡：
如果我们每次要画这样一朵花，是不是都要重新输入一次这个程序呢？
有没有什么办法把这个程序存储在计算机里，要画这朵花的时候不必输入程序，只要输入这个程序的名称呢？
这节课我们就来学习编写过程？
二、认识过程
1、认识编辑器
（1）打开编辑器
命令法：
在命令窗口提示符后输入“EDIT”回车，打开编辑器窗口。
工具栏法：
点工具栏上的EDIT“图标”。
打开编辑器窗口。
（2）在编辑器窗口中输入过程
TOHUA
CS
FD40RT120FD40RT120FD40RT120RT72
FD40RT120FD40RT120FD40RT120RT72
FD40RT120FD40RT120FD40RT120RT72
FD40RT120FD40RT120FD40RT120RT72
FD40RT120FD40RT120FD40RT120RT72
END
（3）定义过程
在过程编写完后，按“F2”键，退出编辑器窗口，返回命令窗口，观察命令窗口提示符后显示文字：
“HUAdefined”意思是：
花这个过程定义完成。
（4）执行过程
在命令窗口中输入过程名，即可运行过程
？
HUA
（5）保存过程
在LOGO系统中保存的方法和WINDOWS应用软件是一样的，可以通过SAVE命令，把过程以文件的形式保存在磁盘中。
操作提示：
第一步选择驱动器名称；
第二步选择驱动器里的文件夹；
第三步：
用英文字母或数学给过程文件取名；
第四步：
单击“确定”按钮。
2、编写多个过程
编辑器里可以编写一个或多个过程
输入下面的三个过程，编写完成后按“F2”键退出编辑器窗口，依次输入三个过程名执行一下看看画出什么图形？
Toli2
Fd30lt90
Fd30lt90fd30
End
Toli3
Repeat18[fd35bk35rt20]
End
Toli4
Stampoval7575
Stampoval7530
Stampoval3075
End
指名说说一个过程由几部分组成，各部分分别叫什么名称？
过程头：
TO过程名（用英文或数学命名）
过程体：
完整的LOGO程序
过程尾：
END
三、课堂练习：
输入以下容，并执行看结果
TOZSJX
FD50RT120FD50RT120FD50RT120
END
TOZSBX
FD50RT90FD50RT90FD50RT90FD50RT90
END
TOZWBX
FD50RT72FD50RT72FD50RT72FD50RT72FD50RT72
END
说一说：
一个过程由哪几部分组成？
过程头由什么组成？
过程尾是什么？
过程名如何命名？
四、课实践
看图形写过程：
P19页
[课后反思]：
过程对于学生来说理解有点难，这个词只有在应用中才能真正领悟。
因此教学时重点放在为什么LOGO中要有过程，过程是为了使编程更方便，提高编程效率而产生的。
通过例子（画一朵花的过程HUA）让学生体会有了过程，做起事来就简单多了。
而且有了过程可以把编好的程序存在计算机里，下次画同样的图形就不用再重复输入同样地的命令。
然后再通过例子来认识过程的结构：
（过程头，过程体，过程尾），体现了认识的规律，由整体感知，再局部认识，最后形成完整的对过程的理解。
这样的教学学生学得深刻，记得牢。
教学难点也就不难了。
最后通过学生输入书上的过程并运行巩固过程的产生和运用。
第4课海龟大师的绘画天赋（三）——巧用重复命令
教学目标：
1、应用“REPEAT”重复命令简化繁复的过程，提高执行效率；
2、探究用“REPEAT”得利命令，编写绘制正多边形的过程。
3、了解变量。
在过程中应用变量，编写绘制各种正多边形的通用过程。
教学重难点：
学会使用“REPEAT”重复命令编写过程是重点。
理解在过程中应用变量是难点。
教学准备：
投影仪，笔记本电脑
课时安排：
两课时
一、复习导入
做事情要讲究方法，才能事半功半。
编写过程也一样，有些过程看起来很简单就那么几个命令，但是重复起来没完没了也是一件很麻烦的事情。
出示下面的过程：
TOF
FD50BK50RT36FD50BK50RT36
FD50BK50RT36FD50BK50RT36
FD50BK50RT36FD50BK50RT36
FD50BK50RT36FD50BK50RT36
END
提问：
你发现这个过程有什么特点？
师：
这么长的LOGO过程就只能画出一个类似星星的图形，这节课我们就来学习使用重复命令来简化这个过程。
板书课题：
巧用重复命令。
二、新课
1、用重复命令画星星
（1）观察上述命令哪句有规律的出现多次？
（2）认识重复命令的格式：
格式：
REPEATN[重复执行的语句]功能：
重复执行N次方括号的语句。
试着写出上面的过程：
TO
REPEAT10[FD50BK50RT36]
END
二、探究用重复命令编写绘制正多边形的过程。
（1）观察正多边形的特点：
每条边长度一样，每个角度相同
（2）观察讨论各种正多边形每次转动的角度是怎么得到的？
海龟从开始到结束正好转动了360度。
正多边形
转动的次数
每次转动的角度
正三边形
3
360/3
正四边形
4
360/4
正五边形
5
360/5
正六边形
6
360/6
……
……
……
正N边形
N
360/N
根据上面的规律可以总结出画任意正多边形的通用命令：
REPEATN[FD边长RT360/N]
试一试：
用重复命令画正七边形，正二十四边形。
参照上面画任意边数正多边形的方法，尝试用“BKLT”命令分别替换其中的“FDRT”画正十五边形，并观察结果。
第二课时
教学目标：
进一步改进画正多边形的过程，编写能画任意边数和任意边长的正多边形
一、认识变量
二、学习变量的使用
三、编写带变量的过程
TOTD：
N：
K
CSREPEAT：
N[FD：
KRT360/：
N]
END
执行过程时，要在过程名后分别输入各个变量的具体数值。
如：
？
TD860
意思是：
执行TD过程，画一边数为8，边长为60的正八边形。
[课后反思]：
学生的学习离不开观察和思考，因此这节课一开始我让学生观察一组程序，学生通过观察发现有十组命令是相同的。
接着我向学生提问：
有没有什么方法不重复输入这些语句，节省时间呢？
这就是我们今天要学习的新命令——重复命令。
引起学生的学习欲望。
接着开展后面的教学。
认识重复命令的格式和使用方法。
在学生学会使用重复命令后组织学生研究画正多边形的通用公式。
REPEATＮ［ＦＤ边长ＲＴ３６０／Ｎ］总结出多边形边数和转动角度之间的关系：
“画N边形，每次转动角度是360除以边数“N”。
第5课海龟大师的绘画天赋（四）——设置状态和颜色
教学目标：
1、应用抬笔、落笔命令完成线条不连续的图形；
2、学习设置画笔和画布背景色命令绘制彩色图形。
教学重难点：
学会使用抬笔、落笔、藏龟、显龟、设置笔宽、设置笔色、设置背景命令。
并综合运用命令完成作图练习。
教学准备：
投影仪，笔记本电脑
课时安排：
两课时
第一课时（理论课）
一、导入
LOGO是不是只能画黑白的图呢？
今天我们来学习用LOGO画彩色的图画。
板书课题
二、新课
（1）设置海龟的状态的命令
PU抬笔或PENUP
格式：
PU
功能：
海龟抬起画笔，移动时不会留痕迹。
PD落笔
格式：
PD或PENDOWN
功能：
海龟落下画笔，移动时会留下痕迹。
试一试：
应用抬笔和落笔命令画一条虚线
出示下列程序
CS
REPEAT9[FD10RT10]
RT90
REPEAT9[FD10RT10]
HT
有时为了能看清完整的图形，我们还可以把海龟先隐藏起来，在需要它的时间再让它显身。
HT功能：
使海龟隐身，海龟的位置和方向不变。
ST功能：
使海龟显身，通常在藏龟后才要使用显龟命令。
（2）设置画笔宽度和颜色的命令
SETWN（n的围在1-999）
功能：
设置海龟笔的宽度值为N
例：
SETW5FD80画一条线宽为5，长为80的直线。
SETPCN
功能：
设定海龟画笔颜色为N值，N为颜色代码（0-15一共16种颜色）
例：
SETPC10FD100画一条绿色的直线
第二课时（上机操作）
一、课堂练习：
综合应用学过的命令，画三个连在一起的不同颜色的圆形，完成后将海龟隐藏。
要求：
笔宽设置为5应用repeat36[fd10rt10]画正36边形来画圆。
提示：
在命令状态下，可以直接通过工具栏上的两个按钮来设置龟笔颜色和背景色。
二、综合实践：
综合应用抬笔、落笔和设置笔色、线宽等命令，选画以下的一个图形。
、
、
[课后反思]：
在学生初步领略了LOGO带来的乐趣后，让学生知道LOGO的世界并不是黑白的，学生就更对今天的学习感兴趣了，因此我在教学中巧妙运用学生的这种心理，让他们自己在书中找到本节课的知识，通过讨论，提问轻松学会了设置龟笔颜色和背景颜色的命令。
然后再通过书上是例子来上机验证。
最后再教给学生不用命令而用工具栏来选择颜色的方法。
使学生体会同样的操作在LOGO中不只是只有一种方法可以完成的。
第6课海龟大师的绘画天赋（五）——填充颜色
教学目标：
1、应用填色（FILL）命令给封闭区域填充颜色。
2、学习体会“CSCLEANHOMEDRAW”命令的异同。
体会在不同需求中的应用。
教学重难点：
教学准备：
投影仪，笔记本电脑
课时安排：
两课时
教学过程：
一、复习导入
笔粗命令（）A.ST
藏龟命令（）B.PU
显龟命令（）C.HT
提笔命令（）D.DRAW
落笔命令（）E.SETW
笔擦命令（）F.PD
清屏命令（）G.PE
指名学生说出各命令是右边的哪个？
二、新课学习
1、为封闭区域填充颜色
出示例子：
SETPC12
REPEAT36[FD10RT10]
PURT45FD20
PDFILL
输入上面的例子，先读懂每句的作用，再上机运行。
指名读一读书上的提示：
1、把笔换成要填充的颜色画封闭图形；
2、抬笔进入封闭区域；
3、
落笔，FILL
2、试一试：
画出下面的蓝色的花
4、认识CSCLEANDRAWHOME几个命令的相同与不同
出示下面表格：
命令
清除屏幕
方向
回到母位
笔色
笔宽
背景色
显龟或隐龟
抬笔或落笔
CS
可以
向上
可以
不变
不变
不变
不变
不变
CLEAN
DRAW
HOME
学生上机操作输入四个命令比较它们有什么不同，填写表格。
第二课时
一、完成39页技能练习，画一个彩色的风车。
二、综合实践：
灵活使用学过的命令，编写画彩色房子的过程，并保存至个人文件夹。
[课后反思]：
在本节课的教学中学习了一个填充颜色命令和几个功能相似的清屏命令，再结合例子让学生使用这些命令来完成绘图任务。
主要培养学生的观察比较灵活运用所学知识的能力。
比如画风车，每画完一个海龟如何回到母位，选择哪个命令比较合适，这都是需要学生思考的。
由于LOGO中没有撤消命令，所以填充失败后学生就会失去信心所以教学时，要讲清楚填充的要领。
一定要三个步骤作才能成功。
第7课海龟大师的绘画天赋（六）——椭圆命令的应用
教学目标：
1、学会用椭圆命令“STAMPOVAL”画圆，学会使用等待命令“WAIT”；
2、在实践中体会重复命令和椭圆命令画圆的区别，及在不同需求中的应用。
3、阅读、理解几个应用椭圆命令设计的小过程。
教学重难点：
学会使用画椭圆命令画椭圆和正圆，阅读理解几个应用椭圆的命令的小过程。
教学准备：
本课课件
课时安排：
两课时
一、新课导入
用重复命令画圆虽好但是比较麻烦，而且不容易确定圆心的位置，如何解决这个问题呢？
今天我们就来学习一个新的命令，画椭圆命令。
板书课题
二、新课
认识画椭圆的命令
格式：
STAMPOVALXY
功能：
以当前海龟位置为圆心，绘制指定大小（XY）的椭圆，当X和Y相等画出的是正圆。
试一试：
输入42页的两个例子：
画实心圆
格式：
（STAMPOVALXY“TRUE）
功能：
以当前海龟位置为圆心，绘制指定大小（XＹ）的椭圆。
当Ｘ和Ｙ时，画出的是正圆，并以当前笔色填充为实心圆形。
输入：
４２页的例子
（ＳＴＡＭＰＯＶＡＬ ５０ ５０ “ＴＲＵＥ）
比较用重复命令和画椭圆命令画圆的区别：
ＲＥＰＥＡＴ 海龟在圆上 可以画不同大小角度，可以画弧线 很难画椭圆
ＳＴＡＭＰＯＶＡＬ 海龟在圆心 不能画弧线 既能画正圆也能画椭圆
读过程理解过程
过程１
画一个靶子（同心圆）
ＴＯ ＴＯＮＧ
ＳＴＡＭＰＯＶＡＬ １０ １０
ＳＴＡＭＰＯＶＡＬ ２０ ２０
ＳＴＡＭＰＯＶＡＬ ３０ ３０
ＳＴＡＭＰＯＶＡＬ ４０ ４０
ＳＴＡＭＰＯＶＡＬ ５０ ５０
ＳＴＡＭＰＯＶＡＬ ６０ ６０
ＳＴＡＭＰＯＶＡＬ ７０ ７０
ＥＮＤ
第二课时
一、复习
用重复命令画圆：
例REPEAT36[FD10RT10]
用椭圆命令画圆：
STAMPOVAL2020
比较：
用重复命令和椭圆命令画圆有什么优点和缺点
REPEAT可以画弧线，不可以画椭圆，不可以画任意大小的圆
STAMPOVAL不可以画弧线，可以画椭圆和正圆，可以画任意半径的圆
二、综合应用以前学过的命令，如PUPDREPEATSTAMPOVAL画如下图形：
三、读过程，学习WAIT命令，体会LOGO语言的功能。
过程２ 眨眼睛
ＴＯ ＹＡＮ
ＣＳ
ＳＥＴＰＣ ０
ＳＥＴＷ ５
ＨＴ
ＳＴＡＭＰＯＶＡＬ ５０ ４０
ＲＥＰＥＡＴ ２０ ［ＳＥＴＰＣ ０ ＳＴＡＭＰＯＶＡＬ ５０ ５
ＷＡＩＴ １０ ＳＥＴＰＣ １５ ＳＴＡＭＰＯＶＡＬ ５０ ５
ＷＡＩＴ １０ ＳＥＴＰＣ ０ ＳＴＡＭＰＯＶＡＬ ５０ １５
ＷＡＩＴ １０ ＳＥＴＰＣ １５ ＳＴＡＭＰＯＶＡＬ ５０ １５
ＷＡＩＴ １０ ＳＥＴＰＣ ０ ＳＴＡＭＰＯＶＡＬ ５０ ２５
ＷＡＩＴ １０ ＳＥＴＰＣ １５ ＳＴＡＭＰＯＶＡＬ ５０ ２５
ＷＡＩＴ １０ ＳＥＴＰＣ ０ ＳＴＡＭＰＯＶＡＬ ５０ ３０
ＷＡＩＴ １０ ＳＥＴＰＣ １５ ＳＴＡＭＰＯＶＡＬ ５０ ３０
ＷＡＩＴ １０ ］
ＥＮＤ
ＷＡＩＴ（等待）
格式：
ＷＡＩＴ Ｎ
功能：
等待指定的时间，Ｎ为设定的时间。
ＷＡＩＴ １００ 表示等待１秒。
[课后反思]：
椭圆命令比较容易掌握，主要是理解横半径和纵半径的概念，画正圆就是横半径与纵半径相等，难点是灵活应用椭圆命令画出不同的图形。
其次是综合应用以前学过的重复命令画出书上的综合实践的圆环状图形是本课的难点。
眨眼睛的过程主要让学生会
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