人教课标版语文五年级下册第二单元知识点汇总.ppt

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牧m牧童、放牧蓑su蓑衣、蓑笠遮zh遮盖、遮丑醉zu醉酒、陶醉媚mi明媚、娇媚锄ch锄草、锄头剥bo剥皮、剥花生毡zhn毡帽、毡房卸xi推卸、卸任咀j咀嚼、耐人咀嚼嚼ju咀嚼漠m沙漠、荒漠、冷漠寞m寂寞、落寞袄o皮袄、棉袄袍po长袍、旗袍傻sh傻笑、装傻草铺草铺p亡亡w赖赖剥剥bo开开关系关系x归还归还hun店铺店铺p死亡死亡wng剥剥b削削系系j铃铛铃铛还还hi有有载载zi满满清平乐清平乐yu记载记载zi快乐快乐l近义词：

近义词：

安静（清静）充满（布满）幸亏（幸好）安静（清静）充满（布满）幸亏（幸好）喧闹（热闹）闪烁（闪耀）瞎闹（乱闹）喧闹（热闹）闪烁（闪耀）瞎闹（乱闹）存心（故意）惩罚（处罚）轻盈（轻巧）存心（故意）惩罚（处罚）轻盈（轻巧）天赋（禀赋）驱逐（驱除）营养（养分）天赋（禀赋）驱逐（驱除）营养（养分）戏耍（玩耍）痴迷（着迷）戏耍（玩耍）痴迷（着迷）绞尽脑汁（想方设法）绞尽脑汁（想方设法）词语搭配（干冷）的空气（干冷）的空气（白色）的烟（白色）的烟（安静）的态度（安静）的态度（寂寞）的旅程（寂寞）的旅程（行路）的情趣（行路）的情趣（轻松）的步（轻松）的步（悦耳）的铃声（悦耳）的铃声（湿软）的土地（甜美）的营养（湿软）的土地（甜美）的营养（绿色）的篷帐（绿色）的篷帐（最大）的愿望（最大）的愿望（碧绿）的溪水（碧绿）的溪水（悄悄）地爬上（悄悄）地爬上（轻轻）地翻动（轻轻）地翻动（缓缓）地拨动（缓缓）地拨动（随意）地飞（随意）地飞情不自禁地笑情不自禁地笑不停地繁殖不停地繁殖翻来覆去地看翻来覆去地看绞尽脑汁地思考绞尽脑汁地思考一本正经地讲一本正经地讲1、牧童牧童、舟过安仁舟过安仁、清平乐清平乐村居村居这三首古诗词内容上都描写了古代儿童有趣的生这三首古诗词内容上都描写了古代儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性，在体活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性，在体裁上均为叙事诗词。

裁上均为叙事诗词。

牧童牧童的作者是唐代诗人吕岩。

诗中有景有情，的作者是唐代诗人吕岩。

诗中有景有情，有人物有声音，这生动的一幕是由远及近出现在我有人物有声音，这生动的一幕是由远及近出现在我们的视野里的。

们的视野里的。

表达了作者对远离喧嚣、安然自乐表达了作者对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。

的生活状态的一种向往。

诗意：

青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七诗意：

青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。

晚风中隐约传来三四声牧童悠扬的笛里都是草地。

晚风中隐约传来三四声牧童悠扬的笛声。

牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分。

他声。

牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分。

他连蓑衣都没脱，就愉快的躺在草地上看天空中的明连蓑衣都没脱，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。

月。

句子解析句子解析舟过安仁舟过安仁的作者是宋代诗人杨万里。

此诗的作者是宋代诗人杨万里。

此诗写了诗人乘舟路过安仁时所见到的情景，写了诗人乘舟路过安仁时所见到的情景，表达了表达了诗人对儿童的喜爱之情诗人对儿童的喜爱之情，对两个小童子玩耍中透，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加，从中也看出诗人的童心出的聪明伶俐赞赏有加，从中也看出诗人的童心未泯。

未泯。

诗意：

一只小渔船里坐着两个小孩子，他们诗意：

一只小渔船里坐着两个小孩子，他们收起了划船用的篙和桨，而撑开了一把伞。

难怪收起了划船用的篙和桨，而撑开了一把伞。

难怪他们会在没有下雨的时候打伞，原来是想借助风他们会在没有下雨的时候打伞，原来是想借助风的力量来驶船。

的力量来驶船。

清平乐清平乐村居村居是作者是宋代词人辛弃疾。

是作者是宋代词人辛弃疾。

全词以简练的笔触勾画出一幅优美的田园风景图，全词以简练的笔触勾画出一幅优美的田园风景图，描绘出一家五口各具情态的形象，借此描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现人情表现人情之美和生活之趣之美和生活之趣。

其中。

其中“清平乐清平乐”是词牌名。

是词牌名。

诗意：

房子是用茅草盖的，屋矮檐低；门前诗意：

房子是用茅草盖的，屋矮檐低；门前有一道溪流，岸边长满青草，绿水青草相映，更有一道溪流，岸边长满青草，绿水青草相映，更显得碧清可爱。

茅屋里，不知是谁家的两位斑斑显得碧清可爱。

茅屋里，不知是谁家的两位斑斑白发的老夫妻喝过几杯酒后，醉醺醺地用地道的白发的老夫妻喝过几杯酒后，醉醺醺地用地道的土语对话，互相取悦，语调柔媚亲昵。

茅草屋外，土语对话，互相取悦，语调柔媚亲昵。

茅草屋外，大儿子在河东的豆田里锄草，二儿子正在编织鸡大儿子在河东的豆田里锄草，二儿子正在编织鸡笼子，而最淘气，也是最让人喜欢的小儿子在河笼子，而最淘气，也是最让人喜欢的小儿子在河边顽皮地卧着在剥莲蓬玩。

边顽皮地卧着在剥莲蓬玩。

三首古诗词的异同牧童牧童舟过安仁舟过安仁清平乐清平乐村居村居三首三首古诗词，在内容上有一个最大的共同点，都是写古诗词，在内容上有一个最大的共同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活，表达了孩子无忧无虑、古代儿童无忧无虑的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。

天真烂漫的天性。

不同的是不同的是牧童牧童描绘了牧童晚归休息图，描绘了牧童晚归休息图，舟过安仁舟过安仁描绘的两小儿船头以伞使风的场描绘的两小儿船头以伞使风的场景，景，清平乐清平乐村居村居则营造了一个五口之家的温则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。

馨幸福的农家生活画面。

必背文段提醒：

必背文段提醒：

1、第、第5课古诗词三首课古诗词三首牧童牧童舟过舟过安仁安仁清平乐清平乐村居村居2、冬阳冬阳童年童年骆驼队骆驼队中的段落。

中的段落。

3、冬阳冬阳童年童年骆驼队骆驼队是小说是小说城城南旧事南旧事的序言。

作者林海音，台湾著名的序言。

作者林海音，台湾著名女作家。

原名林含英，小名英子。

女作家。

原名林含英，小名英子。

日积月累：

日积月累：

天行健，君子以自强不息。

天行健，君子以自强不息。

周易周易（立志名言）（立志名言）有志不在年高，无志空长百岁。

有志不在年高，无志空长百岁。

传家宝传家宝（立志名言）（立志名言）莫等闲，白了少年头，空悲切。

莫等闲，白了少年头，空悲切。

满江红满江红（惜时诗句）（惜时诗句）少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

偶成偶成（惜时诗句）（惜时诗句）路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。

路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。

离骚离骚（好学诗句）（好学诗句）不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

荀子荀子（好学名言）（好学名言）立志名言：

治天下者必先立其志。

（程颢）立志名言：

治天下者必先立其志。

（程颢）惜时诗句：

花有重开日，人无再少年。

（关汉卿）惜时诗句：

花有重开日，人无再少年。

（关汉卿）好学名言：

吾生也有涯，而知也无涯。

（庄周）好学名言：

吾生也有涯，而知也无涯。

（庄周）