人教版新课标五年级下册第六课《冬阳童年骆驼队》课件.ppt

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看了这题目，请你闭上眼睛感受一下，看了这题目，请你闭上眼睛感受一下，在你的脑海中浮现出一幅怎样的画面？

在你的脑海中浮现出一幅怎样的画面？

（在温暖的冬阳下，一群骆驼队从远处走（在温暖的冬阳下，一群骆驼队从远处走来，驼铃声悦耳动听，童年的来，驼铃声悦耳动听，童年的“我我”站在旁站在旁边静静地看着。

）边静静地看着。

）这个题目把三种事物编织在一起，充满这个题目把三种事物编织在一起，充满诗情画意，会令我们产生许多遐想。

每个人诗情画意，会令我们产生许多遐想。

每个人都有美好的童年，童年发生的事往往充满稚都有美好的童年，童年发生的事往往充满稚趣，又很有意思，它们像一颗颗闪亮的珍珠趣，又很有意思，它们像一颗颗闪亮的珍珠收藏在我们的记忆里，今天就让我们和作者收藏在我们的记忆里，今天就让我们和作者一起回忆他那充满稚气的童年往事吧一起回忆他那充满稚气的童年往事吧!

骆驼哺乳纲，骆驼科。

反刍家畜。

骆驼哺乳纲，骆驼科。

反刍家畜。

头小，颈长，体大，毛褐色。

眼头小，颈长，体大，毛褐色。

眼为重睑，鼻孔能开闭，四肢细长，为重睑，鼻孔能开闭，四肢细长，二趾，有厚皮，适于在沙漠行走。

二趾，有厚皮，适于在沙漠行走。

尾细长，尾端有丛毛。

背有一或尾细长，尾端有丛毛。

背有一或两个驼峰，内蓄脂肪；胃分三室，两个驼峰，内蓄脂肪；胃分三室，第一胃附生第一胃附生20302030个水脬，作贮个水脬，作贮水用，故善耐饥渴。

性温驯而执水用，故善耐饥渴。

性温驯而执拗，食粗草及灌木。

能负重远行，拗，食粗草及灌木。

能负重远行，号称号称“沙漠之舟沙漠之舟”。

寿命约。

寿命约3030年。

年。

单峰驼饲养于阿拉伯、印度及非单峰驼饲养于阿拉伯、印度及非洲北部；双峰驼产于我国及中亚洲北部；双峰驼产于我国及中亚细亚，还有野生的，体较大，四细亚，还有野生的，体较大，四肢较短。

肢较短。

知识链接林海音（林海音（19181918年年20012001年），原名年），原名林含英，小名英子，生于日本大阪，林含英，小名英子，生于日本大阪，原籍台湾苗栗县头份镇，作家。

父原籍台湾苗栗县头份镇，作家。

父母曾在日本经商，出生后不久回到母曾在日本经商，出生后不久回到台湾，但旋即又举家迁往北平居住，台湾，但旋即又举家迁往北平居住，就读北京城南厂甸小学、春明女子就读北京城南厂甸小学、春明女子中学、中学、北京新闻专科学校。

北京新闻专科学校。

担任担任“世界日报世界日报”实习记者，与笔名何凡实习记者，与笔名何凡的作家夏承楹结婚，后来主持的作家夏承楹结婚，后来主持联联合报合报副刊副刊10年。

以小说年。

以小说城南旧城南旧事事（1960年）闻名，是关于林海年）闻名，是关于林海音童年在北京生活的五则小故事，音童年在北京生活的五则小故事，曾改编成电影。

曾改编成电影。

作者简介作者简介作者简介及写作背景：

作者简介及写作背景：

“冬阳下的骆驼队冬阳下的骆驼队”是作者林海音在童年记忆是作者林海音在童年记忆里最深刻的一个画面林海里最深刻的一个画面林海音是台湾著名女作家她音是台湾著名女作家她原籍台湾，原籍台湾，1918年出生于年出生于日本，童年时随父母回国日本，童年时随父母回国住在北京城南，住在北京城南，1948年举年举家迁回台湾林海音女士家迁回台湾林海音女士根据在北京生活的点点滴根据在北京生活的点点滴滴写成了滴写成了城南旧事城南旧事一一书，深受读者喜爱书，深受读者喜爱冬冬阳阳童年童年骆驼队骆驼队一文一文正是正是城南旧事城南旧事这本书这本书的序言的序言林海音林海音1919岁时就担任岁时就担任世界日报世界日报记者，她写过不记者，她写过不少脍炙人口的小说和散文。

以北京生活的点点滴滴写成的少脍炙人口的小说和散文。

以北京生活的点点滴滴写成的城南旧事城南旧事一书，深得读者喜爱，后改拍成同名电影，一书，深得读者喜爱，后改拍成同名电影，还改编成了儿童连环画。

还改编成了儿童连环画。

19901990年、年、19931993年两度回到北京，年两度回到北京，为两岸文学交流默默地工作。

北京中国现代文学馆目前设为两岸文学交流默默地工作。

北京中国现代文学馆目前设有林海音文库，主要作品有有林海音文库，主要作品有林海音自选集林海音自选集林海音童林海音童话集话集等。

等。

自学要求自学要求借助文中借助文中注音注音和和工具书工具书把课文读正确、流利。

把课文读正确、流利。

思考：

思考：

围绕着童年生活，作者回忆了童年生活中围绕着童年生活，作者回忆了童年生活中的哪几个片断，分别在课文中的哪些自然段？

的哪几个片断，分别在课文中的哪些自然段？

zhnxijjujio毡帽卸煤咀嚼嚼着沙漠寂寞棉袄袍子傻事mmoposh作者回忆了童年生活的四个片段。

（1）看骆驼吃草咀嚼

（2）关于铃铛的遐想（3）想为骆驼修剪皮毛（4）怀念骆驼队选择正确的解释：

选择正确的解释：

幼稚：

、年纪小、形容缺乏经验或头脑简单幼稚：

、年纪小、形容缺乏经验或头脑简单寂寞：

、孤独冷清、清静无声寂寞：

、孤独冷清、清静无声咀嚼：

、用牙齿磨碎食物、比喻对事物反复体会玩咀嚼：

、用牙齿磨碎食物、比喻对事物反复体会玩味味我站在骆驼的面前，看它们咀嚼（）的样子：

那我站在骆驼的面前，看它们咀嚼（）的样子：

那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度我的幼稚（）心灵中却充满了和大人不同的想法，我的幼稚（）心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：

我对爸爸说：

“不是的不是的情趣情趣”一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞（）的旅一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞（）的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣再读课文再读课文把你觉得作者有趣的童年往事用笔画一画，体会感悟，学生汇报交流。

12345678910111213141516从作者描写骆驼咀嚼的样子中你体会到了什么?

那样丑的脸，那样长的牙，那那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。

它们咀嚼的时候，上样安静的态度。

它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。

我看冒着热气，白沫子沾在胡须上。

我看呆了，自己的牙齿也动起来。

呆了，自己的牙齿也动起来。

作者观察仔细、描述生动。

作者观察仔细、描述生动。

爸爸：

驼铃能驱赶狼“我”：

驼铃能增加行路的情趣（理性）（诗意）夏天来了，再不见骆驼的影子，夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈妈：

我又问妈妈：

“夏天它们到哪里去夏天它们到哪里去?

”这句话显然问得没头没脑，所以妈妈这句话显然问得没头没脑，所以妈妈才问：

才问：

“谁谁?

”正是这看似没头没脑的话，正是这看似没头没脑的话，才把小小才把小小“我我”内心对骆驼队的思念表现出内心对骆驼队的思念表现出来了。

因为思念骆驼，头脑里满是骆驼的事来了。

因为思念骆驼，头脑里满是骆驼的事情，所以情不自禁地把心里想的问题问了出情，所以情不自禁地把心里想的问题问了出来。

来。

暑去寒来，骆驼队来了又走了，走暑去寒来，骆驼队来了又走了，走了又来了，童年也在这岁月的流逝中远去了又来了，童年也在这岁月的流逝中远去了。

童年的幼稚不再，童年的故事不再。

了。

童年的幼稚不再，童年的故事不再。

这句话清晰地传达出作者对童年的眷恋，这句话清晰地传达出作者对童年的眷恋，我们仿佛能听见她轻轻的叹息，对时光流我们仿佛能听见她轻轻的叹息，对时光流逝、物是人非的感叹。

逝、物是人非的感叹。

夏天过去，秋天过去，冬天又夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。

还了。

我默默地想，慢慢地写，又我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。

童年重临于见缓缓悦耳的驼铃声。

童年重临于我的心头。

我的心头。

作者童年那段日子显然永远留在她作者童年那段日子显然永远留在她的记忆中，让她怀念不已，让她回味不的记忆中，让她怀念不已，让她回味不已。

在回忆中，发现童年的一切，并没已。

在回忆中，发现童年的一切，并没有走远，骆驼队仿佛就在眼前，驼铃声有走远，骆驼队仿佛就在眼前，驼铃声仿佛也响在耳边，童年的一切，又在心仿佛也响在耳边，童年的一切，又在心头出现。

头出现。