山东省临沂太平中学学年七年级上学期开学考试生物试题解析解析版.docx
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山东省临沂太平中学学年七年级上学期开学考试生物试题解析解析版
山东省临沂太平中学2017年春季开学考试七年级
生物试题
一、选择题:
1.“低碳经济”是全球可持续发展的共同主题。
提倡“无纸化”办公，公文、通知、宣传单等主要以电子邮件的形式传送，不再以纸质的形式下发，其生物学意义在于
A.节省办公经费B.减少固体垃圾C.提高办公效率D.保护森林资源
【答案】D
【解析】
试题分析：
“无纸化”办公，不再以纸质的形式下发，可以节约用纸。
造纸的材料主要是树木，这样可以保护森林。
考点：
本题考查的是温室效应和臭氧层破坏造成的影响及其防治
2.某生态系统中的生物存在如图所示的食物关系，该食物网的消费者中，哪种生物灭绝一定会导致另一种生物灭绝
A.乙B.丙C.丁D.己
【答案】B
【解析】
试题分析：
甲是生产者，图中包含的食物链有：
甲→乙→戊；甲→乙→丙→戊；甲→乙→丙→己→戊；甲→丁→丙→戊；甲→丁→丙→己→戊；甲→丁→戊共六条，从食物链中可以看出己的食物只有一种，就是丙，所以丙灭绝一定会引起己的灭绝。
考点：
本题考查的是生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中的食物链和食物网
3.生物既能适应环境，也能影响环境。
下列俗语能反映生物适应环境的是
A.种瓜得瓜，种豆得豆B.螳螂捕蝉，黄雀在后
C.千里之堤，溃于蚁穴D.鹰击长空，鱼翔浅底
【答案】D
【解析】
考点：
本题考查的是生物对环境的适应
4.下图是亚马逊河流的一种瓶子树，在雨季吸收大量的水分贮存在树干中，这些贮存水分可以使其顺利度过旱季，同时，这些瓶子树也改善了该地区的土壤、气候等条件，这反映了
A.环境影响生物B.生物适应环境
C.生物依赖环境并影响环境D.生物适应环境并影响环境
【答案】D
【解析】
试题分析：
瓶子树在雨季吸收大量的水分贮存在树干中，这些贮存水分可以使其顺利度过旱季，说明生物能适应多变的环境。
瓶子树改善了该地区的土壤、气候等条件，这反映了生物对环境的影响。
考点：
本题考查的是生物适应环境并影响环境
5.《说苑·正谏》中有记载:
“园中有树,其上有蝉,蝉高居悲鸣,饮露,不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蝉,而不知黄雀在其傍也……”；虽然这是用以比喻社会现象的寓言,但却反映出生态学中的丰富内容。
寓言中所述生物之间的捕食关系，可用下列哪条食物链来表示？
A.蝉→螳螂→黄雀B.露水→蝉→螳螂→黄雀
C.树→蝉→螳螂→黄雀D.黄雀→螳螂→蝉
【答案】C
【解析】
试题分析：
蝉以植物为食，螳螂捕食蝉，黄雀捕食螳螂，植物是生产者，各种动物是消费者。
食物链的写法是：
起点是生产者，依次是初级消费者→次级消费者→三级消费者→…终点是最高级别的消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者。
题干中，树是生产者，蝉、螳螂、黄雀都没有消费者；螳螂吃蝉，黄雀吃螳螂，它们之间的关系是树→蝉→螳螂→黄雀。
考点：
本题考查的是食物链的概念和食物的链书写
6.某生态系统的食物网如图所示，则此生态系统中生产者是（）。
A.CB.EC.AD.F
【答案】C
【解析】
试题分析：
食物链的写法是：
起点是生产者，依次是初级消费者→次级消费者→三级消费者→…终点是最高级别的消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者。
所以A是生产者。
考点：
本题考查的是食物链和食物网
7.下图是生态系统中碳循环图解，甲、乙、丙分别代表不同的生物类群，下列说法正确的是（）。
A.甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者
B.甲是生产者，乙是分解者，丙是消费者
C.甲是分解者，乙是消费者，丙是生产者
D.甲是分解者，乙是生产者，丙是消费者
【答案】B
【解析】
试题分析：
甲与大气之间是双箭头，说明该生物既能吸收二氧化碳，放出氧气，又能吸收氧气，产生二氧化碳，可以判断出甲为生产者，而甲和丙都被乙分解，判断出乙为分解者，靠分解动植物的遗体来维持生活，丙直接或间接地以甲（植物）为食，又被乙（分解者）分解，同时，丙又不断地进行呼吸作用，产生二氧化碳，判断丙为消费者。
考点：
本题考查的是生态系统的组成及各部分的作用
8.下面是观察叶片结构实验的几个方法步骤，正确的排列顺序是
①将新鲜的叶片平放到小木板上②横向迅速切割叶片③右手捏紧并排的两个刀片④选最薄的一片制成临时装片⑤把刀片夹缝中存在的薄片放人水中
A.⑤④③②①B.①⑤④③②C.①③②⑤④D.①②④⑤③
【答案】C
【解析】
试题分析：
制作叶片的玻片标本的过程是：
1、将新鲜的叶片平放到小木板上，2、右手捏紧并排的两个刀片，3、横向迅速切割叶片，4、把刀片夹缝中存在的薄片放人水中，5、选用最薄的一片制成临时装片。
考点：
本题考查的是用显微镜观察叶片的横切面和叶片的表皮
9.下表是某同学针对“心脏、唾液腺等器官主要由哪一类组织构成的？
”这一问题给出的回答，其中错误的是
编号
①
②
③
④
器官名称
心脏
唾液腺
大脑
股骨
主要组织
肌肉组织
上皮组织
神经组织
机械组织
A.①B.②C.③D.④
【答案】D
【解析】
试题分析：
人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织。
细胞是人体结构和功能的基本单位；人体是由细胞分裂、分化形成不同的组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，组织分化进一步形成器官。
心脏能不断的收缩和舒张，时刻在跳动，主要由肌肉组织构成。
唾液腺是分泌消化腺的器官，主要由上皮组织构成。
大脑属于神经系统，主要由神经组织构成。
股骨是具有支持、连接、保护和营养等功能的器官，主要由结缔组织构成，而机械组织属于植物的组成结构。
考点：
本题考查的是人体的几种基本组织及功能
10.下图是某同学用显微镜观察植物细胞时看到的两个视野，它把视野中的物像从图甲转为图乙，经历的操作分别是
①转动细准焦螺旋②转动粗准焦螺旋③移动装片④调节光圈（或转换反光镜）⑤转动转换器
A.③一⑤一②一①B.③一⑤一④一①
C.③一①一④一⑤D.④一③一②一⑤
【答案】B
【解析】
试题分析：
低倍镜观察到物像如何换用高倍物镜观察呢，首先要移动玻片把物像移动到视野中央，高倍镜的视野窄，虽然在低倍镜下能看到的物像，如果偏离视野中央的话，换上高倍镜，物像可能就不在视野中了。
低倍镜换高倍镜是通过转动转换器来完成的。
当换上高倍镜后，由于视野变窄，透光量少，视野就会变得很暗，需要调节光圈或反光镜使视野变得亮一些。
换上高倍物镜后物像只是有点模糊，一般转动细准焦螺旋就能使用物像更加清晰。
11.下列不是单细胞生物的是
A.
B.
C.
D.
【答案】D
【解析】
试题分析：
单细胞生物只由单个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。
A酵母菌为真菌，B衣藻是藻类，C草履虫为动物、它们的身体都是由一个细胞构成的生物，属于单细胞生物。
D水绵是藻类植物，由多细胞构成，不属于单细胞生物。
考点：
本题考查的是单细胞生物的结构和生活
12.番茄的果皮、果肉和其中的“筋络”分别属于
①输导组织②分生组织③营养组织④保护组织
A.④②①B.④①②C.④③①D.④①③
【答案】C
【解析】
试题分析：
植物的组织主要有分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等。
西红柿的果皮能保护内部的结构，属于保护组织；里面的果肉富含丰富的营养物质，属于营养组织；筋络属于输导组织。
考点：
本题考查的是植物的几种主要组织及功能
13.下列能正确表达动物细胞内各结构之间位置关系的是
A.图ⅠB.图ⅡC.图ⅢD.图Ⅳ
【答案】C
【解析】
试题分析：
动物细胞基本结构包括细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。
细胞质是细胞膜以内，细胞核以外的结构，细胞质内有线粒体。
考点：
本题考查的是细胞的基本结构
14.下列四种盖盖玻片的方法中，最不容易出现气泡的是（图中半扁圆形结构代表水滴，箭头代表盖盖玻片的方向）
A.
B.
C.
D.
【答案】B
【解析】
试题分析：
盖片时，用镊子夹起盖皮片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。
考点：
本题考查的是使用显微镜和制作临时装片
15.按照构成生物体的结构层次排序，正确的是（）
A.②→①→④→③→⑤B.①→②→③→④→⑤
C.⑤→①→③→④→②D.④→②→①→③→⑤
【答案】D
考点：
本题考查的是动物体人体的结构层次
16.下图是小红观察到洋葱根尖细胞分裂过程后绘制的示意图，分裂顺序正确（）
A.甲→乙→丙→丁B.甲→丙→丁→乙
C.丁→乙→甲→丙D.甲→丙→乙→丁
【答案】B
【解析】
试题分析：
植物细胞的分裂过程为：
细胞核一分为二，然后细胞质分成2份，每份个含有一个细胞核，然后在细胞的中央形成新的细胞壁和新的细胞膜，最后一个细胞分为2个新细胞。
考点：
本题考查的是植物细胞的分裂过程
17.若将适量正在萌发的种子放入一个密闭保温装置中。
则下面哪条曲线（横轴表示时间，纵轴表示温度（a）和氧气含量（b）），能正确反映装置内的温度和氧气含量变化的是
A.
B.
C.
D.
【答案】C
【解析】
试题分析：
图中曲线a代表的是温度随时间的变化情况，由于萌发的种子进行呼吸作用释放出大量的热量，所以瓶内温度升高，图中曲线b代表的是温度随时间的变化情况，进行呼吸作用消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐级减少。
考点：
本题考查的是种子萌发的条件和过程
18.下图为测定蒸腾作用的简易装置。
整个装置密封且充满水，管中留有一个气泡。
将此装置放于阳光下，观察气泡的移动，根据标尺计算出气泡移动的位置，进而计算出水分变化的数量，这一数量主要表示
A.光合作用消耗的水量，气泡向左移动B.呼吸作用产生的水量，气泡向右移动
C.蒸腾作用散失的水量，气泡向左移动D.蒸腾作用散失的水量，气泡向右移动
【答案】C
【解析】
试题分析：
植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输。
水分变化的数量主要蒸腾作用散失的水量。
这里的水由根吸收，吸水总量由气泡所指示的移动位置，没有补充水分，随着根的吸水，气泡会向左移动，进而计算出水分变化的数量。
考点：
本题考查的是绿色植物的蒸腾作用
19.“桃花乱落如红雨”。
桃花（如图所示）在发育形成果实的过程中不会凋落的结构是
A.①B.②C.③D.④
【答案】D
【解析】
试题分析：
①花药，②柱头，③花柱，④子房。
传粉和受精完成以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱头和花柱凋落，只有雌蕊的④子房继续发育。
子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，最终④子房发育成果实。
考点：
本题考查的是花的结构
二、填空题:
20.蛔虫寄生在人的______里，靠吸食小肠中______的食糜生活．
【答案】小肠；半消化
【解析】
试题分析：
蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。
身体细长如线，呈圆柱形。
体壁有角质层；消化管简单，为一直管，口腔不发达，口后为一肌肉性管状咽，口腔呈三角形，外壁的辐射状肌肉发达，有吮吸功能。
考点：
本题考查的是生物的基本常识
21.生物与生物之间以及生物与环境之间的流动和循环保持着相对的稳定，这种相对稳定的状态称为生态平衡。
【答案】能量；物质
【解析】
试题分析：
生态平衡是指在一定的时间内，一个自然生态系统内的生物种类和数量一般是相对稳定的，它们之间及其与环境间的能量流动和物质循环也保持相对稳定的状态。
一般来说，生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强。
生物与生物之间以及生物与环境之间的能量流动和物质循环保持着相对的稳定，这种相对稳定的状态称为生态平衡。
考点：
本题考查的是生态系统中物质和能量的流动
三、简答题:
22.在生态系统中，生物的种类，各种生物的和它们所占的比例总是维持相对稳定的状态，这种现象叫做。
【答案】数量；生态平衡
考点：
本题考查的是保持生态平衡的重要意义
23.动物、植物等所有生物生存所需要的基本环境条件有________、_________等等。
【答案】营养物质；阳光；空气；水；适宜的温度；一定的生存空间
【解析】
试题分析：
生物圈中大多数的生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。
考点：
本题考查的是生物生存的环境条件
24.有胃病的人会出现胃痛、胃痉挛、甚至胃出血等症状，这些说明胃可能有哪几种组织？
（1）胃痛说明可能有____________组织；
（2）胃痉挛说明可能有____________组织；
（3）胃出血说明可能有____________组织。
【答案】
（1）神经；
（2）肌肉；（3）上皮
【解析】
试题分析：
人体的上皮组织具有保护、分泌功能，肌肉组织具有收缩和舒张的功能，神经组织能够产生和传导兴奋，结缔组织具有连接、支持、保护、营养等功能。
胃痛说明有神经组织。
胃痉挛说明有肌肉组织。
胃壁上皮具有保护、分泌功能，属于上皮组织。
考点：
本题考查的是人体的几种基本组织及功能
25.杜鹃花与杜鹃鸟的细胞相比，前者具有液泡、___________和__________。
【答案】细胞壁；叶绿体
【解析】
试题分析：
动物细胞和植物的细胞在结构上的相同点：
都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。
不同点：
动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体，而植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体。
考点：
本题考查的是动、植物细胞结构的相同点和不同点
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