人教版小学四年级语文下册第25课《两个铁球同时着地》.ppt
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我们要想在某一方面取得成功，就应该有我们要想在某一方面取得成功，就应该有明确的目标，并进行不懈的追求。
下面的课文，明确的目标，并进行不懈的追求。
下面的课文，讲的都是人们通过努力获得成功的故事。
这人讲的都是人们通过努力获得成功的故事。
这人中有科学家、艺术家，也有生活在我们身边的中有科学家、艺术家，也有生活在我们身边的普通人。
让我们阅读本组课文，留心人物外貌、普通人。
让我们阅读本组课文，留心人物外貌、动作等方面的描写，和同学交流从故事中获得动作等方面的描写，和同学交流从故事中获得的启示。
的启示。
第七组第七组认准目标，不懈努力。
认准目标，不懈努力。
比萨斜塔在意大利比萨城内，建于在意大利比萨城内，建于1174年。
塔体共年。
塔体共8层，层，高高54.5米。
该塔建至第三层时，便发现地基米。
该塔建至第三层时，便发现地基开始倾斜，当整座塔体完工后，塔顶中心线开始倾斜，当整座塔体完工后，塔顶中心线已经偏离塔体中心垂直线已经偏离塔体中心垂直线2米左右。
该塔由于米左右。
该塔由于“斜而不塌斜而不塌”名声远扬。
名声远扬。
1590年，伽利略在年，伽利略在塔上做试验。
该塔名声更大了。
目前，斜塔塔上做试验。
该塔名声更大了。
目前，斜塔仍在倾斜，科学家正在采取措施保护这一世仍在倾斜，科学家正在采取措施保护这一世界名塔。
界名塔。
在这里在这里发生了发生了什么故什么故事事25两个铁球同时着（两个铁球同时着（zhzhoo）地）地科科学学的的真真理理不不应应该该在在古古代代圣圣人人的的蒙蒙着着灰灰尘尘的的书书上上去去找找，而而应应该该在在实实验验中中和和以以实实验验为为基基础础的的理理论中去找。
论中去找。
两个铁球同时着地两个铁球同时着地自读目标自读目标:
11、读准字音，读通句子。
、读准字音，读通句子。
22、伽利略做了一个怎样的试验？
最后、伽利略做了一个怎样的试验？
最后试验结果怎样？
试验结果怎样？
生字学习生字学习略略辩辩奉奉违违磅磅拴拴省略省略辩论辩论信奉信奉违背违背一磅一磅拴住拴住llbibinnffnngwibnbngshunshuntushxuxunnsswnwngzh拖拖释释宣宣萨萨妄妄执执拖住拖住解释解释宣布宣布拉萨拉萨胆大妄为胆大妄为固执固执不要多一点不要少一点辨辨辩辩辫辫一点一撇仔细辨；一点一撇仔细辨；中间有言来争辩；中间有言来争辩；找到丝线扎小辫。
找到丝线扎小辫。
多音字的为更着（好的、美的）（的确、的当）（目的、有的放矢）deddzhezhozhuwiwignggng（为难、为人）（为何、因为）（对着、写着）（着火、着地）（穿着、着陆）（更改、三更）（更加、更好）我会读：
我会读：
辩论辩论寻常寻常解答解答信奉信奉违背违背曾经曾经拖住拖住解释解释宣布宣布固执固执胆大妄为胆大妄为两个铁球同时着地两个铁球同时着地自读目标自读目标:
11、读准字音，读通句子。
、读准字音，读通句子。
22、伽利略做了一个怎样的试验？
最后伽利略做了一个怎样的试验？
最后试验结果怎样？
试验结果怎样？
伽利略是伽利略是1717世纪意大利伟大的科学家。
世纪意大利伟大的科学家。
他在比萨城的斜塔上做了一次公开试验，把他在比萨城的斜塔上做了一次公开试验，把一个重一个重1010磅的铁球和一个重磅的铁球和一个重11磅的铁球，同磅的铁球，同时在斜塔上落下，结果两个大小不一的铁球时在斜塔上落下，结果两个大小不一的铁球同时着地。
同时着地。
理解词语理解词语哲学家：
哲学家：
哲，有智慧，或有智慧的人。
哲，有智慧，或有智慧的人。
哲学家，是研究人们对世界总哲学家，是研究人们对世界总的看法和对各种问题怎样正确的看法和对各种问题怎样正确处理的学问的专家。
处理的学问的专家。
教授：
教授：
授，传授，如授课。
授，传授，如授课。
教授是大学里职务最高的教师。
教授是大学里职务最高的教师。
违背：
违背：
胆大妄为：
胆大妄为：
违，不依从。
违，不依从。
违反、不遵照的意思。
违反、不遵照的意思。
妄，不是分内的，胡乱的。
妄，不是分内的，胡乱的。
胆子大得不管不顾，胡作非为。
胆子大得不管不顾，胡作非为。
信奉：
信奉：
信仰并崇奉。
信仰并崇奉。
宣布：
宣布：
固执：
固执：
磅：
磅：
宣，公开出来。
正式告诉大家。
宣，公开出来。
正式告诉大家。
执，掌握。
坚持自己的意见，执，掌握。
坚持自己的意见，不肯改变。
不肯改变。
英国和美国用的重量单位，一磅英国和美国用的重量单位，一磅合合453.6453.6克，不足一斤。
克，不足一斤。
划分部分v第一部分（第一部分
（1）：
）：
简单介绍伽利略。
简单介绍伽利略。
v第二部分（第二部分（2、3）：
）：
写伽利略对亚里士多德写伽利略对亚里士多德的观点提出质疑。
的观点提出质疑。
v第三部分（第三部分（46）：
）：
伽利略的反复试验使人伽利略的反复试验使人们看到了两个铁球同时落地的事实。
们看到了两个铁球同时落地的事实。
读第一自然段，思考：
1、什么样的人叫“辩论家”？
2、人们为什么称伽利略为辩论家？
1、辩论家指有一定辩论口才和、辩论家指有一定辩论口才和辩论能力的人。
辩论能力的人。
22、因为伽利略在学校念书的时、因为伽利略在学校念书的时候，提出的问题，有的连老师候，提出的问题，有的连老师也很难解答，可见伽利略当学也很难解答，可见伽利略当学生的时候就善于思考，有自己生的时候就善于思考，有自己独到的见解。
独到的见解。
盲目盲目读第二自然段，思考：
1、“信奉”是什么意思？
2、人们是怎么信奉亚里士多德的？
相信，并照着去做。
相信，并照着去做。
人们把亚里士多德的人们把亚里士多德的话当作不容更改的真话当作不容更改的真理。
谁要是怀疑亚里理。
谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责士多德，人们就会责备他：
备他：
“你是什么意你是什么意思？
难道要违背人类思？
难道要违背人类的真理吗？
的真理吗？
”人们把亚里士多德的人们把亚里士多德的话当作话当作不容更改不容更改的真的真理。
谁要是怀疑亚里理。
谁要是怀疑亚里士多德，人们就会士多德，人们就会责责备备他：
他：
“你是什么意你是什么意思？
难道要思？
难道要违背违背人类人类的真理吗？
的真理吗？
”难道要违背人类的真理吗？
难道要违背人类的真理吗？
不要违背人类的真理。
不要违背人类的真理。
不能违背人类的真理。
不能违背人类的真理。
不可以违背人类的真理。
不可以违背人类的真理。
把反问句改成陈述句把反问句改成陈述句亚里士多德亚里士多德古古希希腊腊哲哲学学家家、科科学学家家，是是亚亚历历山山大大大大帝帝的的老老师师。
他他在在生生物物学学、生生理理学学、医医学学、美美学学等等方方面面都都有有杰杰出出的的贡贡献献，被被马马克克思思、恩恩格格斯斯称称为为古古希希腊腊哲哲学学家家中中“最最博博学学的的人人物物”。
那时候，研究科学的人都那时候，研究科学的人都信奉信奉亚里亚里士多德，把这位两千多年前的希腊哲学士多德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话当做家的话当做不容更改不容更改的真理。
谁要是怀的真理。
谁要是怀疑亚里士多德，人们就会疑亚里士多德，人们就会责备责备他：
他：
“你你是什么意思？
难道要是什么意思？
难道要违背违背人类的真理吗？
人类的真理吗？
”齐读第齐读第3自然段，思考：
自然段，思考：
1、亚里士多德讲过什么话？
、亚里士多德讲过什么话？
2、伽利略对这话是怎么看的？
、伽利略对这话是怎么看的？
两个铁球，一个两个铁球，一个1010磅重，磅重，一个一个11磅重。
同时从高处落磅重。
同时从高处落下来，下来，1010磅重的一定先着地，磅重的一定先着地，速度是速度是11磅重的磅重的1010倍。
倍。
亚里士多德这句话说明这句话说明:
物体下落的速度与物体的物体下落的速度与物体的重量（重量（）关系）关系,物体越（物体越（）,落下的速度越（落下的速度越（）。
有有重重快快两个铁球两个铁球快快慢慢伽利略产生了怎样的疑问？
画出伽利略怀疑亚里伽利略产生了怎样的疑问？
画出伽利略怀疑亚里士多德的句子。
士多德的句子。
如果如果这句话是正确的，这句话是正确的，那么那么把这两个铁球把这两个铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的，拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度应当比落下的速度应当比1010磅重的铁球慢；磅重的铁球慢；但是但是，如果把拴在一起的两个铁球看作一个整体，如果把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有就有1111磅重，落下的速度应当比磅重，落下的速度应当比1010磅重的磅重的铁球快。
这样，从一个事实中却可以得出铁球快。
这样，从一个事实中却可以得出两个相反的结论，这怎么解释呢？
两个相反的结论，这怎么解释呢？
亚里士多德和伽利略主要围绕一个什么问亚里士多德和伽利略主要围绕一个什么问题？
题？
两个铁球两个铁球着地。
着地。
A:
伽利略的观点是：
伽利略的观点是：
两个铁球两个铁球同时同时着地。
着地。
B：
亚里士多德的观点是：
亚里士多德的观点是：
两个铁球两个铁球重的先重的先着地。
着地。
伽利略的思考过程：
伽利略的思考过程：
10+11010+110;10+110两个铁球拴在一起，就有两个铁球拴在一起，就有1111磅重，磅重，落下的速度应当比落下的速度应当比1010磅的快。
磅的快。
这样从一个事实中却可以得出这样从一个事实中却可以得出两个相反的结论两个相反的结论,这怎么解释呢这怎么解释呢?
两个铁球两个铁球不不同时着地同时着地1+10慢于慢于101011快快慢慢慢两个铁球两个铁球不不同时着地同时着地1+101+10快于快于10101011快快慢慢如果亚里士多德的话是正确的，就可如果亚里士多德的话是正确的，就可能产生两种结果：
能产生两种结果：
把两个铁球拴在一起，落得慢的就把两个铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度就会比会拖住落得快的，落下的速度就会比1010磅重的铁球磅重的铁球。
把拴在一起的两个铁球看作一个整把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有体，就有1111磅重，落下的速度就会比磅重，落下的速度就会比1010磅重的铁球磅重的铁球。
慢慢快快从从一个事实一个事实中却中却可以得出可以得出两个相反的两个相反的结论结论，这怎么解释呢，这怎么解释呢？
两个铁球同时着地两个铁球同时着地伽利略经过多次试验，结果都伽利略经过多次试验，结果都证明亚里士多德的这句话证明亚里士多德的这句话。
两个不同重量的铁球同时从高处两个不同重量的铁球同时从高处落下，总是落下，总是,铁球往下铁球往下落的落的与铁球的与铁球的没没有关系。
有关系。
说错了说错了同时着地同时着地速度速度轻重轻重他向学生们宣布他向学生们宣布了试验的结果，同时了试验的结果，同时宣布要在比萨城的斜宣布要在比萨城的斜塔上做一次公开试验。
塔上做一次公开试验。
经过严密推理和反复经过严密推理和反复实验后证明自己是对的，实验后证明自己是对的，才向学生宣布结果。
目才向学生宣布结果。
目的：
打破当时科学界盲的：
打破当时科学界盲目崇拜，迷信权威的思目崇拜，迷信权威的思想，让人们形成科学态想，让人们形成科学态度。
度。
公开证实公开证实有的说：
有的说：
“这个青这个青年真是年真是胆大妄为胆大妄为，竟想找亚里士多德竟想找亚里士多德的错处！
的错处！
”有的说：
有的说：
“等会儿等会儿他就他就固执固执不了啦，不了啦，事实是无情的，会事实是无情的，会让他丢尽了脸！
让他丢尽了脸！
”两个铁球同时着地两个铁球同时着地伽利略伽利略做了试做了试试验前，人们议论纷纷：
试验前，人们议论纷纷：
有的说：
有的说：
有的说：
有的说：
“这个青年真是胆大妄为，竟想这个青年真是胆大妄为，竟想找亚里士多德的错处！
找亚里士多德的错处！
”“等会儿他就固执不了啦，事实等会儿他就固执不了啦，事实是无情的，会让他丢尽了脸！
是无情的，会让他丢尽了脸！
”试验后，人们又议论纷纷：
试验后，人们又议论纷纷：
有的说：
有的说：
有的说：
有的说：
说话训练：
说话训练：
作作为为伽伽利利略略的的亲亲人人，朋朋友友，身身边边的的人人，你会怎么跟他说呢？
你会怎么跟他说呢？
身份有：
亲人同事朋友学生身份有：
亲人同事朋友学生如如果果你你是是其其中中的的一一位位，你你会会对对他他说说些些什什么？
么？
两个铁球同时着地两个铁球同时着地试验前试验前试验后试验后态度变化态度变化思想变化思想变化胆大妄为、固执，会让他丢尽脸
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