人教版四年级语文下册第一单元习作指导[1].ppt

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习作：

我们都爱自己的校园：

它也许像一座美我们都爱自己的校园：

它也许像一座美丽的花园，绿草如荫，花团锦簇；它也许仅丽的花园，绿草如荫，花团锦簇；它也许仅有几座平房，几棵老树，一个小操场。

不管有几座平房，几棵老树，一个小操场。

不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许许怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许许多多欢乐的日子。

让我们到校园里走一走，多多欢乐的日子。

让我们到校园里走一走，看一看，看一看，选一处景物，仔细观察一下，再把选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定的顺序写下来。

注意把内容观察到的按一定的顺序写下来。

注意把内容写具体，语句写通顺。

写具体，语句写通顺。

如果不想写校园里的景物，也可以写别如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写写发生在校园里的难忘的处的景物，或者写写发生在校园里的难忘的事。

事。

自读题目，弄清写作的内容和要求。

内容：

（1）校园的一处景物

（2）别处的景物（3）发生在校园的一件事要求：

顺序清楚，内容具体，语句通顺。

习作要求：

习作要求：

、仔细观察。

、仔细观察。

、按顺序写校园里的一、按顺序写校园里的一处景物或别处的景物。

处景物或别处的景物。

、内容写具体，语句写、内容写具体，语句写通顺。

通顺。

怎样写好写景作文呢？

怎样写好写景作文呢？

怎样写好写景作文呢？

怎样写好写景作文呢？

一、立足于观察观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。

观察必须确立好立足点。

立足点可以是固定的（空间方位），也可以是变换的（移步换景）。

但无论怎样必须层次清楚，文章的思路也就清楚了.二、抓住特征写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。

这样，你笔下的景象就会生动起来。

三、要层次分明层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。

一般来说，写景文章有如下几种顺序。

1空间方位顺序。

上下、左右、前后、远近等等。

2时间顺序。

可按季节时令和一日的时间变化（春夏秋冬早午晚）。

3地点转换顺序。

也称移步换景，或参观、游览顺序。

四、要动静结合所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使他们很和谐地呈现在读者眼前。

只有这样、你笔下的景色才能活起来，才能使读者的印象更深刻。

五、要抒发感情任何景物都是客观存在的，但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。

我们写景要写自己热爱的景色，表达一定的主题思想，要表达出对自然的热爱，这就是借景抒情。

六、要文辞优美自然景色是美丽的，令人陶醉的。

因此，我们在写景色时，一定要文辞优美，语气生动形象，恰当地运用一些修辞方法。

这样，文章才会给读者以美的享受怎么写校园一处景物呢？

怎么写校园一处景物呢？

1、按地点变化的顺序按地点变化的顺序2、按景物的类别说按景物的类别说3、从静态和动态两方面来说、从静态和动态两方面来说4、抓住形状、颜色的特点、抓住形状、颜色的特点5、抓住气味的特点、抓住气味的特点6、用拟人的方法是，会更有趣。

、用拟人的方法是，会更有趣。

7、可以引用古诗来赞美。

比如说操场上的小草，、可以引用古诗来赞美。

比如说操场上的小草，就可以用上就可以用上“草色遥看近却无草色遥看近却无”的诗句的诗句一一.总写总写分写（空间方位分写（空间方位变化）变化）总写总写校门校门花坛花坛教学楼教学楼升旗台升旗台操场操场二二.总写分写（春夏秋冬变化）总写春春夏夏秋秋冬冬描写植物、动物、同描写植物、动物、同学们穿着的变化学们穿着的变化三三.开头开头对比写景（静态动态）对比写景（静态动态）结尾结尾动态：

同学们上课、活动、动态：

同学们上课、活动、体操时的情景体操时的情景静态：

放学后校园的宁静静态：

放学后校园的宁静如何刻画景物？

1、抓住特色形状颜色清香花瓣2、具体生动地描写天山融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链。

这飞泻下来的雪水，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。

天山的雪水，从山上流下来，在山脚汇成了溪流，好看极了。

朵朵红绒花摇晃着蓬松松的脑袋，绽开着一张张红艳艳的笑脸，热情地向你点头，向你问好。

花圃里有几棵红绒花，花是圆的，红得很鲜艳。

3、在描写中流露情感朵朵红绒花摇晃着蓬松松的脑袋，绽开一张张红艳艳的笑脸，热情地向你点头，向你问好。

好客的桂花在微风中飘洒下雪白的花瓣，夹着扑鼻的清香，沾在你的身上，让你忍不住做一个深呼吸，那花香丝丝地透进了心底，把学习的疲倦和烦恼冲得干干净净。

4、在写景中融入人的活动操场上，常常闪动着同学们嬉戏的身影；花丛中，时时传来同学们朗朗的读书声；树荫下，几个同学在讨论着学习问题.校园里，到处充满着欢声笑语，洋溢着知识的芬芳，仿佛一艘巨轮，带我们驶向美好未来。

生机勃勃生机勃勃生机盎然生机盎然生机勃发生机勃发春色满园春色满园洒满阳光洒满阳光人声鼎沸人声鼎沸书声琅琅书声琅琅热闹非凡热闹非凡垂柳依依垂柳依依林荫小道林荫小道你追我赶你追我赶欢声笑语欢声笑语环境幽雅环境幽雅清香四溢清香四溢景色迷人景色迷人奋发向上奋发向上茁壮成长茁壮成长三五成群三五成群热闹欢腾热闹欢腾款款清歌款款清歌描写校园的好词好句描写校园的好词好句讨论：

这段话描写了什么景物？

是按讨论：

这段话描写了什么景物？

是按什么顺序来写的？

抓住了哪些特点来什么顺序来写的？

抓住了哪些特点来写的？

运用了什么方法来描写的？

写的？

运用了什么方法来描写的？

我来到校园东北角的花园里。

啊，好美！

有山茶、月季、一串红、紫荆五颜六色，竞相开放。

瞧，西边的桃花开得多好啊！

粉红粉红的。

由五片花瓣组成的，鹅黄色的花蕊镶在粉红的花朵上，十分显眼。

那粉红的花朵躲在那翠绿的叶子下，好像一个害羞的小姑娘。

微风徐徐吹来，北边的桃树轻轻摇摆，小蜜蜂和小蝴蝶在桃树周围飞来飞去，从这朵花上飞到那朵花上。

那景色人见人爱。

啊，什么香？

随着一丝清香，我来到一棵开着紫色花朵的小树前。

听别人说，这叫紫荆。

紫荆花的花朵小小的，密密麻麻，好不可爱。

那花是一串一串的，开在枝干上，像珍珠。

最特别的是紫荆先开花，后长叶，你说这奇怪不奇怪？

在东边，有一片不知名的花，那花也是一串一串的，不过是红色的。

听人说把花蕊拉出来，吸里面的汁，很甜很甜的。

那山茶花有的开放了，红红的，像天上的朝霞；有的含苞欲放，花骨朵饱胀得快要裂开了。

整个花园仿佛仙女织的一块花锦。

优美段落一：

优美段落一：

春天，校园里百花盛开，清香飘荡，蜜蜂忙着采蜜，蝴蝶也赶来凑热闹，小鸟儿更不用说了，叽叽喳喳的唱着歌，使校园里充满春的活力。

绵绵的柳絮雨洒在校园里，小草偷偷地从土钻了出来，好奇地看着这个多彩的世界，同学们在欢乐地玩耍、嬉戏，调皮的小雨滴飘到了他们的小脸蛋上，惹得他们哈哈大笑。

优美段落二：

优美段落二：

春天来到操场上。

操场上的小草从泥土春天来到操场上。

操场上的小草从泥土里探出头来，呼吸着新鲜的空气，操场边上里探出头来，呼吸着新鲜的空气，操场边上白杨树也长出了新芽，呈现出勃勃的生机。

白杨树也长出了新芽，呈现出勃勃的生机。

白杨树旁边的垂柳，抽出新的枝条，微风一白杨树旁边的垂柳，抽出新的枝条，微风一吹，摇摇晃晃，像是在做广播操；细细的柳吹，摇摇晃晃，像是在做广播操；细细的柳丝上，不知从什么地方送来的嫩黄色，定眼丝上，不知从什么地方送来的嫩黄色，定眼望去，又有些像绿色。

她们的腰好软，轻风望去，又有些像绿色。

她们的腰好软，轻风将下梢托起，整齐又好看；换个角度看，又将下梢托起，整齐又好看；换个角度看，又一齐垂下来，仿佛梳齐的头发。

我不禁诗性一齐垂下来，仿佛梳齐的头发。

我不禁诗性大发，吟起了贺知章的大发，吟起了贺知章的咏柳咏柳：

碧玉妆成：

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

二月春风似剪刀。

校门口校门口，“甸尾乡民族小学甸尾乡民族小学”几个镀金大字在阳光下闪闪发几个镀金大字在阳光下闪闪发光。

走进大门，首先映入眼帘的光。

走进大门，首先映入眼帘的是学校文化，分别介绍我们学校是学校文化，分别介绍我们学校的办学情况和优秀师生的获奖名的办学情况和优秀师生的获奖名单。

两旁是粗壮挺拔的桂树和香单。

两旁是粗壮挺拔的桂树和香樟树。

清脆的鸟鸣声不绝于耳。

樟树。

清脆的鸟鸣声不绝于耳。

美丽的民小美丽的民小崭新的教学楼耸立在广场两崭新的教学楼耸立在广场两旁旁。

教学楼共有四层，有美术室、。

教学楼共有四层，有美术室、微机室、实验室。

同学们就在这微机室、实验室。

同学们就在这些教室里学习到了丰富的知识，些教室里学习到了丰富的知识，也学到了许多做人的道理。

每个也学到了许多做人的道理。

每个教室里都安装了多媒体设备。

同教室里都安装了多媒体设备。

同学们在这里享受到现代化的、直学们在这里享受到现代化的、直观、形象的教学。

观、形象的教学。

每幢教学楼周围种满了各种花每幢教学楼周围种满了各种花草树木草树木。

春天，迎春花绽开了嫩黄。

春天，迎春花绽开了嫩黄的笑脸，长长的枝条垂挂下来，绿的笑脸，长长的枝条垂挂下来，绿绿的叶，金灿灿的花，仿佛给校园绿的叶，金灿灿的花，仿佛给校园披上了新装。

披上了新装。

教学楼左侧是运动场教学楼左侧是运动场。

中间是。

中间是一个一个20002000多平方米的足球场，外侧多平方米的足球场，外侧是是400400米米塑胶跑道。

这里是同学们塑胶跑道。

这里是同学们锻炼身体和尽情玩耍的好地方。

大锻炼身体和尽情玩耍的好地方。

大课间活动时，我们就会像一群快乐课间活动时，我们就会像一群快乐的小鸟一样飞出教室，来到操场上的小鸟一样飞出教室，来到操场上进行各种游戏。

运动场东边是一个进行各种游戏。

运动场东边是一个升旗台，上面耸立着笔直的旗杆，升旗台，上面耸立着笔直的旗杆，顶上飘扬着鲜艳的五星红旗。

每个顶上飘扬着鲜艳的五星红旗。

每个星期一，全校师生就在这儿举行庄星期一，全校师生就在这儿举行庄严的升旗仪式。

严的升旗仪式。

你好，美丽的民小。

我为你你好，美丽的民小。

我为你骄傲，为你自豪！

骄傲，为你自豪！

开头我的校园风景如画，十分美丽。

其中最美丽的是操场。

当第一缕霞光洒向大地，一条小书包汇成的“小溪”在涌动，他们或唱着歌，或哼着曲，或嘻嘻笑笑，或窃窃私语，从四面八方汇聚到这里-美丽的校园。

于是，校园苏醒了，她伸了个大大的懒腰，敞开宽阔温暖的怀抱。

美丽的校园美丽的校园开头与结尾开头与结尾开头春天到了，小草纷纷探出头来,柳枝抽出点点嫩芽，小鸟唱起了动听的歌，我们的校园顿时变得五彩缤纷，像一座美丽的大花园。

我爱我的家乡，我爱我的家，但我更爱我的校园。

他是我们的儿童乐园，是一把开启知识宝库大门的一把金钥匙，它是充满智慧的大脑，它让我们登上世界科学的高峰。

无论我无助，还是欢欣，无论我成功，还是失败，她永远陪伴着我母校，你一定也十分向往我的校园，它是那样的美丽。

美丽的东西总会让人赞不绝口,现在就让我带你们去我的校园游览一下吧.结尾啊啊,我爱你美丽的校园。

你为我们播下了科学的种子我爱你美丽的校园。

你为我们播下了科学的种子,你是知识的你是知识的海洋海洋,是智慧的源泉是智慧的源泉,我会永远记住你。

我会永远记住你。

瞧！

这就是我们美丽的学校，学习环境很美，人的心灵更美。

我爱瞧！

这就是我们美丽的学校，学习环境很美，人的心灵更美。

我爱我的学校。

我的学校。

1、那是一道小小的、矮矮的，可能只有一米高的铁门，刷上了黄色的油漆，那是父母与老师交接的过渡。

早晨，在门外，小手还拽在妈妈手里，而进了门，小手被老师牵着，带进园里，领着朝那群正在嬉戏的孩子们走去而到了下午，又由那道铁门的过渡，小手又从老师回到父母手里2、我迈着轻快的脚步来到我可爱的学校。

不远处，我看见了那充满文化气息的校门，斑驳的锈迹向人们诉说着多年的沧桑，两旁的花草清新淡雅，在这高高的铁门内，孕育着一代又一代的祖国花朵。

1学校操场东边墙上满是爬山虎。

远远望去，一墙绿油油的爬山虎，像绿色的绒毯挂在墙上。

春天爬山虎是淡绿色的，它爬在墙上像给墙穿上了一件美丽的“绿花衣”夏天，爬山虎的叶子越长越茂盛，越长越绿，大片大片的叶子密集油亮，覆盖了整个墙，像铺上了一层绿色的海浪，一层一层的，碧绿碧绿的。

到了秋天，它的叶子变成紫红色的了，