部编版课件一年级下册13-荷叶圆圆.ppt

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圆圆大绿盘，浮在水面上，水珠拿它当摇篮，小鱼拿它当凉伞。

猜一猜，这是什么？

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答案：

荷叶荷叶新课导入新课导入夏天的荷塘可美丽了，绿绿的荷叶，粉红的夏天的荷塘可美丽了，绿绿的荷叶，粉红的荷花；夏天的荷塘可热闹了，小水珠，小蜻蜓，荷花；夏天的荷塘可热闹了，小水珠，小蜻蜓，小青蛙，还有小鱼儿。

它们在说些什么呢？

让我小青蛙，还有小鱼儿。

它们在说些什么呢？

让我们一起走近荷塘去听一听吧！

们一起走近荷塘去听一听吧！

荷叶圆圆的，绿绿的。

荷叶圆圆的，绿绿的。

我我会会写写字词学习字词学习lilinnmmnnlilinn明明亮亮lilinnjnjnjnjn亮亮晶晶晶晶造句：

造句：

点燃蜡烛后，黑暗的房间顿时点燃蜡烛后，黑暗的房间顿时明亮明亮了。

了。

笔顺：

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jjsusujjyynnbibinn随随机机应应变变fifijj飞飞机机造句：

造句：

飞行员在遇到突发状况时要懂得飞行员在遇到突发状况时要懂得随机应变随机应变。

笔顺：

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ttiittiidndn台台灯灯ttiifnfn台台风风造句：

造句：

军军在军军在台灯台灯下学习，一直没有抬头，这样对下学习，一直没有抬头，这样对眼睛不好。

眼睛不好。

笔顺：

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ffnnffnnjiji放放假假ffnnxuxu放放学学造句：

造句：

放假放假了，我和爸爸妈妈去外地旅游。

了，我和爸爸妈妈去外地旅游。

笔顺：

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yyyyllii鱼鱼类类xioxioyy小小鱼鱼造句：

造句：

鱼类鱼类和海龟都生活在水里。

和海龟都生活在水里。

笔顺：

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duduyydudu一一朵朵huhududu花花朵朵造句：

造句：

弟弟采了弟弟采了一朵一朵漂亮的鲜花送给姐姐。

漂亮的鲜花送给姐姐。

笔顺：

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mimimimidd美美德德mimill美美丽丽造句：

造句：

尊老爱幼是我国的传统尊老爱幼是我国的传统美德美德。

笔顺：

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我我会会认认珠珠zhzh珍珠珍珠摇摇yyoo摇晃摇晃躺躺tntn躺椅躺椅晶晶jnjn水晶水晶停停ttnn停泊停泊展展zhnzhn展示展示透透ttuu透明透明翅翅chch翅膀翅膀膀膀bnbn臂膀臂膀唱唱chchnn唱歌唱歌荷叶荷叶水珠水珠摇篮摇篮亮亮晶晶晶晶透明透明翅膀翅膀蹲着蹲着停停机坪机坪歌台歌台凉伞凉伞捧起捧起笑笑嘻嘻嘻嘻荷荷叶叶水水珠珠摇摇篮篮透透明明翅翅膀膀停机坪停机坪亮晶晶亮晶晶笑嘻嘻笑嘻嘻蹲蹲下下多多音音字字hh（荷花）（荷花）hh（重荷）（重荷）荷荷dede（真的）（真的）dd（目的）（目的）的的词语解释词语解释亮晶晶亮晶晶歌台歌台放声放声笑嘻嘻笑嘻嘻透明透明形容微笑的样子。

形容微笑的样子。

形容物体明亮，闪烁发光。

形容物体明亮，闪烁发光。

供歌手唱歌时站立的台子。

供歌手唱歌时站立的台子。

（物体）能透过光线的。

（物体）能透过光线的。

放开声音，尽情地。

放开声音，尽情地。

整体感知整体感知大声朗读课文，找一找：

荷塘里来了哪几大声朗读课文，找一找：

荷塘里来了哪几位好朋友？

它们分别把荷叶当成了什么？

位好朋友？

它们分别把荷叶当成了什么？

荷叶荷叶引引来了哪些来了哪些小客人小客人?

kyn小水珠小水珠小蜻蜓小蜻蜓小青蛙小青蛙小鱼儿小鱼儿荷叶荷叶引引来了很多来了很多小客人小客人，有有（）,（）,有有（）（），有有（）,（）,还有还有（）（）。

小蜻蜓小蜻蜓小小水珠水珠小小青蛙青蛙小鱼儿小鱼儿ynk荷叶圆圆荷叶圆圆荷叶圆圆的，绿绿的。

荷叶圆圆的，绿绿的。

小水珠说：

小水珠说：

“荷叶是我的摇篮。

荷叶是我的摇篮。

”小水珠躺在荷叶上眨着亮晶晶的眼睛。

小水珠躺在荷叶上眨着亮晶晶的眼睛。

小蜻蜓说：

小蜻蜓说：

“荷叶是我的停机坪。

荷叶是我的停机坪。

”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。

小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。

小青蛙说：

小青蛙说：

“荷叶是我的歌台。

荷叶是我的歌台。

”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。

小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。

小鱼儿说：

小鱼儿说：

“荷叶是我的凉伞。

荷叶是我的凉伞。

”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。

一朵朵很美很美的水花。

小水珠小水珠说：

荷叶是我的说：

荷叶是我的。

小水珠小水珠躺躺在荷叶上，在荷叶上，眨眨着亮晶着亮晶晶的眼睛。

晶的眼睛。

课文解读课文解读思考：

这段话运用了哪些修辞手法？

思考：

这段话运用了哪些修辞手法？

比喻：

比喻：

把荷叶比作摇篮，语把荷叶比作摇篮，语言生动形象，展现出小水珠躺在言生动形象，展现出小水珠躺在荷叶上舒适的样子。

荷叶上舒适的样子。

拟人：

拟人：

把水珠拟人化，写出把水珠拟人化，写出了小水珠的可爱。

了小水珠的可爱。

小蜻蜓小蜻蜓说：

说：

“荷叶是我的荷叶是我的。

”小蜻蜓小蜻蜓立立在荷叶上，在荷叶上，展展开透开透明的翅膀。

明的翅膀。

tnpn停机坪xioxioqnqnttnnshushuhhyyshshwwdedettnnjjppnnxioxioqnqnttnnllzziihhyyshshnnzhnzhnkikittuummnndedechchbnbn小小蜻蜻蜓蜓说：

说：

“荷叶是荷叶是我的我的停停机坪。

机坪。

”小小蜻蜻蜓蜓立在荷立在荷叶叶上，展上，展开开透透明明的的翅膀。

翅膀。

动作描写：

动作描写：

“立立”“”“展开展开”这些动这些动作描写，突出了荷叶对小蜻蜓的作用，作描写，突出了荷叶对小蜻蜓的作用，表现了小蜻蜓快乐的心情。

表现了小蜻蜓快乐的心情。

立立展展开开小青蛙小青蛙说说：

“荷叶是我的荷叶是我的。

”小青蛙小青蛙蹲蹲在荷叶上，呱呱地放声在荷叶上，呱呱地放声歌歌唱唱。

小小青蛙青蛙说：

说：

“荷叶荷叶是是我的我的歌台。

歌台。

”小小青青蛙蛙蹲蹲在荷在荷叶叶上，呱呱上，呱呱地地放放声声歌歌唱。

唱。

xioxioqnqnwwshushuhhyyshshwwdedettiixioxioqnqnwwdndnzziihhyyshshnnuuuudedeffnnshnshnchchnn蹲蹲放放声声动作描写：

动作描写：

“蹲蹲”形象地写出了小青蛙在荷叶形象地写出了小青蛙在荷叶上唱歌的姿势。

上唱歌的姿势。

“放声放声”表现了青蛙的悠闲与快乐。

表现了青蛙的悠闲与快乐。

把小青蛙的叫声写成把小青蛙的叫声写成“歌唱歌唱”，渗透着作者浓浓的，渗透着作者浓浓的喜爱之情。

喜爱之情。

小鱼儿小鱼儿说说：

“荷叶是我的荷叶是我的。

”小小鱼鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游游来游去去，捧捧起一朵朵很美很美的水花。

起一朵朵很美很美的水花。

小小鱼儿鱼儿说：

说：

“荷叶荷叶是我的是我的凉凉伞。

伞。

”小鱼小鱼儿在儿在荷叶荷叶下下笑嘻笑嘻嘻地嘻地游游来游来游去，捧起一去，捧起一朵朵朵朵很很美美很很美的美的水水花。

花。

xioxioyyrrshushuhhyyshshwwdedelilinnsnsnxioxioyyrrzziihhyyxixixixiooxxxxdedeyyuulliiyyuuqqpnpnqqyydudududuhnhnmimihnhnmimidedeshushuhuhu笑嘻笑嘻嘻嘻捧起捧起动作描写：

动作描写：

“笑嘻嘻笑嘻嘻”“”“捧起捧起”这些表情这些表情和动作，表现了小鱼儿的自由、快乐。

和动作，表现了小鱼儿的自由、快乐。

荷叶是荷叶是我我的摇篮。

的摇篮。

荷叶是荷叶是我我的停机坪。

的停机坪。

荷叶是荷叶是我我的歌台。

的歌台。

荷叶是荷叶是我我的凉伞。

的凉伞。

荷叶荷叶摇摇篮篮荷叶荷叶停机坪停机坪荷叶荷叶歌台歌台荷叶荷叶凉伞凉伞躺躺立立蹲蹲游游思考：

还有谁会喜欢荷叶，会把它当做什么？

蝌蚪说：

“荷叶是我的家园。

”小鸟说：

“荷叶是我的休息台。

”青蛙非常喜欢荷叶，有的说：

“荷叶是我的歌台。

”有的说：

“荷叶是我的运动场。

”有的说：

“荷叶是我的席梦思床。

”荷叶是小朋友的。

看图，把句子说完整。

看图，把句子说完整。

（1）蘑菇是小白兔的）蘑菇是小白兔的。

（2）是小蚂蚁的是小蚂蚁的。

（3）。

篮子篮子树叶树叶小船小船是小熊的帽子是小熊的帽子西瓜皮西瓜皮小小鸟鸟说说：

“荷荷叶叶是是我我的的。

”说：

说：

“荷叶是荷叶是我我的的。

”小蝌蚪说：

小蝌蚪说：

“荷叶是我的（荷叶是我的（游乐场游乐场）。

）。

”小蝴蝶说：

小蝴蝶说：

“荷叶是我的（荷叶是我的（）。

）。

”（）说：

说：

“荷叶是我的（荷叶是我的（）。

）。

”我会说我会说舞台舞台u连一连，说一说连一连，说一说。

小水珠小水珠小蜻蜓小蜻蜓小青蛙小青蛙小鱼儿小鱼儿停机坪停机坪歌台歌台凉伞凉伞摇篮摇篮u读一读，写一写读一读，写一写。

荷叶圆圆的，绿绿的。

荷叶圆圆的，绿绿的。

苹果苹果_，_。

大大的大大的红红的红红的