部编版小学语文二年级下册第一单元《口语交际：注意说话的语气》自助学习PPT.ppt

部编版小学语文二年级下册第一单元《口语交际：注意说话的语气》自助学习PPT.ppt

《部编版小学语文二年级下册第一单元《口语交际：注意说话的语气》自助学习PPT.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版小学语文二年级下册第一单元《口语交际：注意说话的语气》自助学习PPT.ppt（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

更多资源请搜索淘宝店铺北大教育，添加微信15135771923获取更多资源人教版人教版二年级下册二年级下册口语交际口语交际注意说话的语气注意说话的语气更多资源请搜索淘宝店铺北大教育，添加微信15135771923获取更多资源话题分析交际话题是交际话题是“注意说话的语气注意说话的语气”。

说话的时候，。

说话的时候，使用恰当的语气，能让听得人感到舒服。

所以，在不使用恰当的语气，能让听得人感到舒服。

所以，在不同的环境中，我们要用不同的语气来说话，这就是说同的环境中，我们要用不同的语气来说话，这就是说话的艺术。

话的艺术。

更多资源请搜索淘宝店铺北大教育，添加微信15135771923获取更多资源方法指导1.1.读一读。

先读一读两组句子，注意读出不同的语气，体读一读。

先读一读两组句子，注意读出不同的语气，体会有什么不同的表达效果。

会有什么不同的表达效果。

2.2.议一议。

看看两组句子前后两句有什么不同。

第一组句议一议。

看看两组句子前后两句有什么不同。

第一组句子的第二句语气比较缓和，让人更容易接受。

第二组句子的第二句语气比较缓和，让人更容易接受。

第二组句子的第二句是一个疑问句，用商量的语气同样让人容易子的第二句是一个疑问句，用商量的语气同样让人容易接受。

可见，同样是相同的意思，用不同的语气表达，接受。

可见，同样是相同的意思，用不同的语气表达，给人的感觉完全不同，效果也自然不同。

给人的感觉完全不同，效果也自然不同。

更多资源请搜索淘宝店铺北大教育，添加微信15135771923获取更多资源3.3.想一想。

读一读书中描绘的情境，试着解决问题。

针对三想一想。

读一读书中描绘的情境，试着解决问题。

针对三个问题，思考一下该怎样来说，用什么样的语气来说。

个问题，思考一下该怎样来说，用什么样的语气来说。

4.4.说一说。

注意说话的语气不要太生硬。

避免使用命令的语说一说。

注意说话的语气不要太生硬。

避免使用命令的语气。

发言时声音洪亮，吐字清晰，让别人能听明白，听气。

发言时声音洪亮，吐字清晰，让别人能听明白，听出你使用了怎样的语气，要表达的什么样的情感。

出你使用了怎样的语气，要表达的什么样的情感。

5.5.评一评。

认真倾听同学发言，取人之长，听完后互相评议，评一评。

认真倾听同学发言，取人之长，听完后互相评议，看一看说的如何，存在哪些问题。

看一看说的如何，存在哪些问题。

更多资源请搜索淘宝店铺北大教育，添加微信15135771923获取更多资源示例欣赏问题一：

问题一：

妈妈们让我钢琴，我想学画画。

我跟妈妈说妈妈们让我钢琴，我想学画画。

我跟妈妈说示例示例：

我会对妈妈我会对妈妈说：

说：

“妈妈，我不喜欢学钢琴，我的爱好是妈妈，我不喜欢学钢琴，我的爱好是学习画画。

请您让我学习画画可以吗学习画画。

请您让我学习画画可以吗？

”问题问题二：

二：

上课迟到了，老师批评了我，下课后我对老师说上课迟到了，老师批评了我，下课后我对老师说示例示例：

我会我会对老师说对老师说：

“老师老师，不知什么原因，早晨闹铃没响，不知什么原因，早晨闹铃没响，所以起床晚了，上课迟到了。

对不起，我以后会注意所以起床晚了，上课迟到了。

对不起，我以后会注意的，的，争取再也不迟到。

争取再也不迟到。

”问题三：

问题三：

看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说示例示例：

我会我会对同学说对同学说：

“同学同学，洗手后请记着关掉水龙头，洗手后请记着关掉水龙头，好，好吗？

吗？

”