部编版一年级下册课件15-文具的家.ppt

部编版一年级下册课件15-文具的家.ppt

《部编版一年级下册课件15-文具的家.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版一年级下册课件15-文具的家.ppt（39页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

15文具的家文具的家j新课导入新课导入小朋友们，打开你们的文具盒，告诉老师里面小朋友们，打开你们的文具盒，告诉老师里面都有哪些文具啊。

都有哪些文具啊。

橡皮橡皮铅笔笔尺子尺子文具盒文具盒转笔刀笔刀知识备查知识备查爱惜学习用品爱惜学习用品铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习，铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习，不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。

不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。

次次丢丢哪哪新新每每平平她她些些仔仔检检查查所所cdinxnmipngtxizjinchsu次次丢丢哪哪新新每每平平她她些些仔仔检检查查所所文具文具一次一次丢东西丢东西哪里哪里每天每天新的笔新的笔平平安安平平安安她的书包她的书包这些这些仔细仔细检查检查所有所有读一读，记一记。

读一读，记一记。

新新新书新书新年新年新手新手清新清新平平平安平安平时平时平常平常平地平地些些这些这些那些那些一些一些哪些哪些我我会会写写wwnnwwnnxuxu文文学学wwnnzz文文字字造句：

造句：

她看了很多她看了很多文学文学方面的方面的书。

笔顺：

笔顺：

字词学习字词学习ccmmnncc名名次次ccxx次次序序造句：

造句：

吹笛吹笛选手手们按按名次名次上台上台领奖。

笔顺：

笔顺：

zhozhoxxnnzhozho寻寻找找zhozhorrnn找找人人造句：

造句：

我正在我正在寻找找躲藏起来的小伙伴。

藏起来的小伙伴。

笔顺：

笔顺：

ppnnppnntntn平平坦坦ppnnchchnn平平常常造句：

造句：

这条道路十分条道路十分平坦平坦并且干并且干净。

笔顺：

笔顺：

bbnnbbnnff办办法法bbnnshsh办办事事造句：

造句：

他的他的办法法真多，做起事来都不真多，做起事来都不费劲。

笔顺：

笔顺：

rrnnrrnnzuzu让让座座rrnnbb让让步步造句：

造句：

在公交在公交车上，小明主上，小明主动给老人老人让座座。

笔顺：

笔顺：

boboshshbobo书书包包bobohhnn包包含含造句：

造句：

书包包里面装有各种里面装有各种颜色的水彩笔。

色的水彩笔。

笔顺：

笔顺：

我我会会认认具具jj家具家具丢didi丢脸哪哪nn哪里哪里新新xnxn新笔新笔每每ii每晚每晚她她tt她她们些些xixi这些些仔仔zz仔仔细检jinjin安安检查chch查阅词语积累词语积累词词语语解解释释平平安安（平平安安（ppnnppnnnnnn）:

没有事故，没有危险，平没有事故，没有危险，平稳安全。

稳安全。

办法（办法（bbnnff）:

处理事情或解决问题的方法。

处理事情或解决问题的方法。

从此（从此（ccnncc）:

从这个时候起。

本文指从贝贝知道文具从这个时候起。

本文指从贝贝知道文具盒是文具的家那天起。

盒是文具的家那天起。

仔细（仔细（zzxx）:

细心。

细心。

近近义义词词仔细仔细认真认真反反义义词词新新旧旧仔细仔细马虎马虎平平安安平平安安安安全全安安全全整体感知整体感知听朗读，自由朗读课文，回答问题。

听朗读，自由朗读课文，回答问题。

1.“文具的家文具的家”是指什么？

是指什么？

文具盒文具盒2.贝贝有哪些文具？

贝贝有哪些文具？

铅笔铅笔橡皮橡皮转笔刀转笔刀课文解读课文解读再读课文，说说贝贝发生了什么事情？

再读课文，说说贝贝发生了什么事情？

铅笔，只铅笔，只用用了一次，不知了一次，不知丢丢到到哪里去了。

哪里去了。

qinqinbb，zhzhyynnleleyycc，bbzhzhdididdoonnllqqlele橡橡皮，只皮，只擦了一回，再擦了一回，再想想擦，就擦，就找不找不着着了。

了。

xixinn，zhzhccleleyyhuhu，zziixinxincc，jijizhozhobbzhzhoolele弄丢了文具弄丢了文具心情失落无奈心情失落无奈妈妈妈妈说：

说：

你你怎怎么么天天天天丢丢东东西呢？

西呢？

贝贝贝贝眨眨着着一一双双大眼大眼睛，对妈妈睛，对妈妈说：

说：

“我也不知道。

我也不知道。

”shushunnznznmemetintintintindididndnxixinenebbiibeibeizhzhzhezheyyshunshunddynynjinjindudummmmshushuwwyybbzhzhddoo对话描写对话描写通过妈妈和贝贝的对话描写，我们知道：

贝通过妈妈和贝贝的对话描写，我们知道：

贝贝贝_怎么收拾文具，铅笔、橡皮擦用完怎么收拾文具，铅笔、橡皮擦用完之后之后_，结果天天，结果天天_。

不知道不知道乱放乱放丢东西西你怎么天天你怎么天天丢东西呢？

丢东西呢？

我也不知道。

我也不知道。

贝贝是个怎样的孩子？

粗心。

贝贝一回到家，就向贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的妈妈要新的铅笔、新的橡皮。

橡皮。

用“一就”造句我一放学，就回家。

我一到家，就写作业。

一准备下雨，蚂蚁就搬家。

妈妈的话是在教贝贝做什么？

妈妈的话是在教贝贝做什么？

贝贝，你贝贝，你有有一个家，一个家，每每天天放放学学后，你都后，你都平平平安安平安安地回地回家。

你家。

你要要想想想想办法，让你办法，让你的铅的铅笔、橡笔、橡皮皮和和转转笔笔刀，也有自己的家呀。

刀，也有自己的家呀。

bbiibeibeinnyuyuyyjijiiitintinffnnxuxuhhuunnduduppnnppnnnnnndedehuhujijinnyyooxinxinxinxinbbnnffrrnnnndedeqinqinxixinnpphhzhuzhunnbbdodo，yyyuyuzzjjdedejijiyy妈妈的话是在教育贝贝要妈妈的话是在教育贝贝要爱爱惜文具惜文具，用完后把它们放在固定，用完后把它们放在固定的地方，这样才不会丢失。

的地方，这样才不会丢失。

贝贝最终找到了文具的家了吗？

贝贝最终找到了文具的家了吗？

文具盒文具盒找到了。

找到了。

每天平平每天平平安安回家安安回家贝贝贝贝贝贝的家贝贝的家文具文具文具的家文具的家每天放回每天放回文具盒里文具盒里比比喻喻从从此，此，每每天天放放学学的的时时候，候，贝贝贝贝都都要仔细要仔细检检查，铅查，铅笔笔呀，橡呀，橡皮呀，转皮呀，转笔笔刀哇，所有的刀哇，所有的小小伙伴伙伴是不是是不是都都回回家了。

家了。

ccnncciitintinffnnxuxudedeshshhouhoubbiibeibeiduduyyoozzxxjinchqinby，xinpy，zhunbdowsuyudexioxiohuhubbnnshshbbshshduduhuhujijilele拟人拟人这句把铅笔、橡皮、转笔刀等这句把铅笔、橡皮、转笔刀等文具当作人来写，使文章的内容更文具当作人来写，使文章的内容更生动、更活泼。

生动、更活泼。

贝贝最后养成了什贝贝最后养成了什么样的好习惯？

么样的好习惯？

用完文具后用完文具后放进文具盒放进文具盒结构梳理结构梳理文具的家文具的家孩子放学回家孩子放学回家铅笔、橡皮、转铅笔、橡皮、转笔刀放回文具盒笔刀放回文具盒爱惜爱惜文具文具主旨概括主旨概括本文通过讲一个叫贝贝的小朋友总是乱丢铅本文通过讲一个叫贝贝的小朋友总是乱丢铅笔和橡皮等文具，后来在妈妈的教育下，她把文笔和橡皮等文具，后来在妈妈的教育下，她把文具用完就放在文具盒里的故事，教育我们要养成具用完就放在文具盒里的故事，教育我们要养成爱惜文具的好习惯，文具用完要放回文具盒里。

爱惜文具的好习惯，文具用完要放回文具盒里。

课后作业课后作业1.抄写今天学习的生字词。

抄写今天学习的生字词。

2.观察自己的文具盒，向爸爸妈妈介绍你的学习用品。

观察自己的文具盒，向爸爸妈妈介绍你的学习用品。

3.养成自己收拾文具和珍惜文具的好习惯。

养成自己收拾文具和珍惜文具的好习惯。

课后习题参考答案课后习题参考答案朗读课文。

朗读课文。

朗朗读指指导：

本文本文讲了了贝贝爱丢铅笔、橡皮，在笔、橡皮，在妈妈的引的引导下，下，养成了文具用完后放回文具盒的好养成了文具用完后放回文具盒的好习惯的故事。

我的故事。

我们在在读课文文时，要体会人物的情感，要体会人物的情感，妈妈的的话要要读出期待和出期待和语重心重心长的的语气。

气。

读一读，记一记。

读一读，记一记。

老老师指指导：

这些些词语都是本文的生字的都是本文的生字的扩词。

我。

我们可以通可以通过用用生字生字组成多个成多个词语的方式来帮助的方式来帮助记忆，并学，并学习用其他的用其他的生字生字扩词。

拓展：

拓展：

文文文具文具文化文化语文文文学文学包包书包包面包面包包子包子背包背包