一年级语文下册二单元.docx

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一年级语文下册二单元

识字二

　　学习目标：

　　1、认识10个生字，会写6个生字。

　　2、正确、流利地朗读课文，懂得尊重长辈，应该如何成为一个好孩子。

　　　第一课时

　　学习目标：

　　1、正确、流利地朗读课文。

　　2、会认10个生字。

　　3、会写3生字。

　　学习过程

　　一、导入

　　同学们，今天我们来学习《识字二》，请同学们伸出手和老师一起书写课题。

（板书课题，齐读）

　　二、揭示目标

　　本节课我们的学习目标是：

（出示目标）1、正确、流利地朗读课文。

2、会认10个生字。

　　3、会写3生字。

（齐读）这节课我们通过4场比赛来达到目标。

首先，我们来比一比课文中的字音谁读得准确。

　　三、第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字）

　　1、指名读（读的同学要读准字音，尤其要注意平翘舌音。

听的同学比谁听得最认真，能发现读错的字。

）

　　2、请其他同学更正。

　　3、集体认读所板书内容。

　　四、第二次“先学后教”（会认字）

　　接下来，我们来进行第二场比赛：

比谁最先把“会认字”读准，记牢。

　　1出示词语

（1）同桌交流。

（要求当好小老师，如果同桌有错，及时纠正，并且要帮助他记住，时间2分钟，开始吧！

）

（2）指名读【后进生】

　　3、出示单个字:

　　单个生字出来你还可以认识吗？

请同学们自己读一下生字，如果有不会的字可以问问同桌。

（1）自由读。

（2分钟）

（2）同桌读。

（现在给你的同桌读一下，让同桌检查一下你是不是真的毁了）

　　（3）指名读。

（找班里的后进生来读）

　　4、教是多音字，要求学生在句子中会选择。

　　教师正在讲台上教书。

　　五、第三次“先学后教”（流利地朗读课文）

　　“会认字”读得这么准确。

接下来，我们进行第三场比赛：

看谁课文读得最流利。

　　1、自由读。

（3分钟）

　　2、指名读。

【后进生】

　　六、第四次“先学后教”（会写字）

　　同学们的课文读得真不错，接下来我们进行第四场比赛，请同学们认真观察洗、扫、父、这三个字，注意他们的笔画、笔顺，间架结构。

（一）先学

　　1、生观察（笔顺、笔画、间架结构）

　　2、指名说

　　3、生描红、临摹，指名上台板书

（二）后教

　　4、师生评价

　　5、生再练写

　　6、听写

　　教学反思：

第二课时

　　学习目标

　　1、感悟课文含义，讲述自己是好孩子的故事；

　　2、会写3个生字。

　　学习过程

　　一、板题示标

　　同学们，这节课我们继续学习《识字二》，请同学们伸出手和老师一起书写课题（板书课题，齐读）。

　　这节课我们的学习目标是：

1、感悟课文含义，讲述自己尊重长辈的故事；2、会写3个生字。

　　二、朗读感悟

　　同学们，今天我们所学习的识字二中都是朗朗上口的句子，这些都是教育我们在现实生活中应该如何尊重长辈，可以想想你自己在生活中所见的尊重长辈的事情，可以讲给同桌听。

　　1、同桌互读，互说。

　　2、齐读课文，感悟含义。

　　3、用课文中的句子讲述自己是好孩子的例子。

　　三、展示台

　　讲述自己在生活中是如何成为一个好孩子的，以后我们应该怎么做才能成为一个好孩子呢？

　　1、同桌互说。

　　四、会写字

　　接下来，我们学习会写字。

请同学们认真观察认、真、母这3字，注意它们的笔画笔顺、间架结构。

（一）先学

　　1、生观察（笔顺、笔画、间架结构）

　　2、指名说

　　3、生描红、临摹，指名上台板书

（二）后教

　　4、师生评价

　　5、生再练写

　　6、听写

　　教学反思：

第三课时

　　学习目标：

　　能运用本课知识认识课后《我会读》的词语，并能运用词语。

　　教学过程：

　　一、板题示标：

　　师：

本节课咱们来比一比，看谁做题最细心，最准确。

请看本节课的目标：

能运用本课知识认识课后《我会读》的词语，并能运用词语

　　二、学生认真朗读，认识之后能够运用，做练习册上的习题。

　　三、师讲解难题

　　四、师收，批改

　　五、生订正，师收复查。

　　教学反思：

5、看电视

　　学习目标：

　　1、认识10个生字，会写6个生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会一家人看电视的乐趣。

　　3、学会尊重长辈，爱自己的家人。

　　第一课时

　　学习目标

　　1、能正确、流利地朗读课文。

　　2、会认10个字。

　　3、会写3个生字。

　　学习过程

　　一、导入

　　同学们，今天我们来学习第5课《看电视》，请同学们伸出手和老师一起书写课题。

（板书课题，齐读。

）

　　二、揭示目标

　　本节课我们的学习目标是：

（出示目标）1、能正确、流利地朗读课文。

2、会认10个字。

3、会写3个生字。

（齐读）这节课我们通过4场比赛来达到目标。

首先，我们比一比课文中的字音谁读得准确。

　　三、第一次“先学后教”-------初读课文，扫除生字（包括10个会认字），

　　首先我们来比看谁能把课文字音读准确，在读之前我们先来听一遍录音，在听的时候要注意：

挺准每个字的音，如果遇到不认识或读不准的请加上拼音。

　　1、听录音

　　同学们听的真认真，为了使大家读的更好，老师再给3分钟练读时间，如果还有问题，可以问同桌或举手问老师。

　　2、自由练读

　　3、检测

　　（要求：

读的同学要求声音响亮，字音准确，不添字，不漏字，注意区分平翘舌音，听的同学比谁听得认真，发现问题举手纠正）

　　A、读第一节

　　a/出示“全家奇妙”

　　b/指明读

　　B、读第二、三节

　　a/出示“却精彩球赛关掉没完没了换球员”

　　b/指名读

　　c/“没完没了”是什么意思？

　　用什么好办法能记住“赛精”

　　备注：

可通过以前学的识字方法来记忆（加一加、减一减、熟字加偏旁等等）

　　4、读第四、五节

　　a/出示“写音蹈”

　　四、出示会写生字

　　爸（和上一课我们学习的哪个生字是意思相同的）关完

　　4、学生观察生字的间架结构

　　5、师领写

　　6、生描红，并自主组词。

　　五、板书设计

　　爸关完

　　教学反思：

第二课时

　　学习目标：

　　1、会写3个生字

　　2、理解课文内容，学会怎样爱自己的家人。

　　学习过程

　　一、板书示标

　　同学们，这节课我们继续学习第5《看电视》（板书课题，生齐读）。

本节课我们的学习目标是：

1、会写“全、写、家”3生字。

2、理解课文内容，学会怎样爱自己的家人。

　　二、第一次“先学后教”

　　出示自学指导

　　自学指导：

请同学们自由读课文，边读边思考下列问题：

　　1、在看电视的过程中爸爸是怎样做的，奶奶又是怎样做的？

　　最后怎么样？

　　三、检测自学效果

　　1、指名回答，

　　备注：

爸爸让奶奶听京剧，奶奶让我和爸爸看球赛，最后我们让妈妈听音乐。

　　2、同学们，学习了这篇课文，你觉得我们回家应该怎么做呢？

每个人心中装的秘密又是什么呢？

　　四、第二次“先学后教”（会写字）

　　现在我们来比一比写会写字。

请同学们认真观察“全、写、家”这3字，注意他们的笔画笔顺，间架结构，先描红一个，再写一个，3分钟后开始听写。

（一）、先学

　　1、生观察（笔画、笔顺、间架结构）

　　2、指名说

　　3、生描红、临摹，指名上台板书

（二）、后教

　　4、师生评价

　　5、生再练字

　　6、听写

　　备注：

1、写：

是突宝盖

　　2、家：

是宝盖头

　　五、作业

　　接下来我们来完成这节课的作业，把课本的课后题在作业本上写三遍，组两个词。

　　要求：

坐姿端正，握笔姿势正确（生独立完成作业）

　　六、板书设计：

　　全写家

　　学会爱自己的家人

　　教学反思：

第三课时

　　学习目标：

能运用本课知识完成练习册上的习题。

　　教学过程：

　　一、板书示标：

　　师：

本节课咱们来比一比，看谁做题最细心，最准确。

请看本节课的目标：

能运用本课知识完成练习册上的习题。

　　二、同桌之间讨论自己的家人都爱看什么节目？

上台展示

　　二、生做题。

　　师：

目标明确了，请大家打开练习册，做题要求：

认真审题，字体端正。

时间：

30分钟。

　　生做题，师巡视。

　　三、师收，批改

　　四、生订正。

　　教学反思：

6、胖乎乎的小手

学习目标：

　　1、认识13个生字，会写6个生字。

　　2、正确流利地朗读课文，感受兰兰一家人的温馨。

　　3、体会胖乎乎的小手都为大家做的事情。

第一课时

学习目标：

　　1、能正确、流利的朗读课文

　　2、会认13个生字

　　3、会写3个生字。

教学过程：

一、板题示标

同学们，今天我们来学习第6课《胖乎乎的小手》（板题示标，齐读）

本节课我们的学习目标是：

1、能正确、流利的朗读课文。

2、会认13个生字。

3、会写3个生字。

目标已经明确了，你们有信心达到目标吗？

老师相信，只要大家认真自学，一定能很好地完成任务。

二、第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字）

　　首先我们来比看谁能把课文字音读准确，在读之前我们先来听一遍录音，在听的时候要注意：

听准每个字的音，如果遇到不认识或读不准的请加上拼音。

　　1、听录音

同学们听得真认真，为了使大家读的更好，老师再给3分钟练读时间，如果还有问题，可以问同桌或举手问老师。

　　2、自由练读

　　3、检测

　　（要求：

读的同学要求声音响亮，字音准确，不添字，不漏字，注意区分平翘舌音，听的同学比谁听的认真，发现问题及时纠正）、

　　A读第一、二段，有错及时纠正

a/出示“墙上贴在”

b/指名读

c/谁有好办法把“贴”记得更牢固

　　B读第三、四段

a/出示“拖鞋替”

b/指名读

　　C读第五、六段，有错及时纠正

a/出示“帮助等事情”

b/指名读

三、第二次“先学后教”（流利读课文）

　　“会认字”读得这么准了，那接下来我们进行第二场比赛，看课文谁读得最流利。

　　1、自由读（5分钟）

　　2、指名读（后进生）

四、第三次“先学后教”（会写字）

　　同学们读得真不错，那接下来我们比一比谁写的字既正确又漂亮，请同学们认真观察看、画、兴这3个字，注意每个字的笔画顺序和间架结构，重点看你不会的，先描红一个，再写一个，3分钟后我们开始提写。

（一）先学

1、生观察（笔顺，笔画，间架结构）

2、指名说

3、描红一个，临摹一个

（二）后教

　　4、师生评议

　　5、生再练字

　　6、听写

　　备注：

看：

手加目是看，但是手的最后一笔是撇

　　兴：

第一笔是点，第二笔也是点，注意不是竖。

此字还是多音字。

五、作业

　　抄写生字写3个字2个词，要求坐姿端正，提笔姿势正确。

教学反思：

第二课时

学习目标：

1、理解课文内容，并能有感情地朗读课文。

2、会写3个生字。

教学过程：

一、板题示标

　　同学们，今天我们继续来学习第6课《胖乎乎的小手》，板书课题，齐读。

　　本节课我们的学习目标是1、理解课文内容，并能有感情地朗读课文。

2、会写3个生字。

请看自学指导。

二、出示自学指导

　　自学指导：

　　请同学们自由读课文，边读课文边思考下列问题：

（1）爸爸下班回来为什么贴上了兰兰胖乎乎的小手这张画呢？

（2）妈妈和姥姥看到这幅画又是怎么说的呢？

　　（3）兰兰长大后会帮助