《金色的脚印》课件2.ppt

《金色的脚印》课件2.ppt

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狐狸：

一种哺乳动物，形状有点像狼，但形体比狼要小一些。

狐狸嘴尖面长，脸呈三角形，耳朵也是三角形的，尾巴蓬松且长，毛色一般为赤黄色。

这种动物生性狡猾多疑生性狡猾多疑，常昼伏夜出，以鼠类、鸟类或家禽为食。

1、课文的主旨是什么?

2、事情的起因是什么？

3、事情的结果是什么？

4、事情的经过是什么？

思考问题：

思考问题：

主旨：

主旨：

这篇课文赞美了人这篇课文赞美了人与动物之间互相信任、与动物之间互相信任、互相帮助、和谐相处互相帮助、和谐相处的美好关系，也展现的美好关系，也展现了动物之间生死相依了动物之间生死相依的浓浓亲情。

的浓浓亲情。

起因：

正太郎家的佣人从山里捉回一只小狐狸。

经过：

两只老狐狸想尽办法要救小狐狸两只老狐狸想尽办法要救小狐狸出去，冒着生命危险住在正太郎家的地板下出去，冒着生命危险住在正太郎家的地板下面照顾小狐狸，并和十分同情小狐狸的正太面照顾小狐狸，并和十分同情小狐狸的正太郎建立了亲密信任的关系。

后来，小狐狸被郎建立了亲密信任的关系。

后来，小狐狸被送给邻居，正太郎为要回小狐狸，不慎掉下送给邻居，正太郎为要回小狐狸，不慎掉下悬崖，两只老狐狸救护了严寒中昏迷的正太悬崖，两只老狐狸救护了严寒中昏迷的正太郎。

郎。

结局：

正太郎正太郎从邻居家要回小狐狸，从邻居家要回小狐狸，和爸爸一起把它放回和爸爸一起把它放回山里，狐狸一家终于山里，狐狸一家终于团聚并回到了树林中。

团聚并回到了树林中。

通读课文，回答问题通读课文，回答问题老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？

老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？

1、老狐狸夫妻俩设、老狐狸夫妻俩设“调虎离调虎离山山”之计营救小狐狸之计营救小狐狸;2、老狐狸深入、老狐狸深入“虎穴虎穴”做窝做窝喂养、营救小狐狸。

喂养、营救小狐狸。

狐狐狸狸救救小狐狸伟大的母爱、父爱伟大的母爱、父爱咬咬铁铁链链喂喂奶奶地地板板下下做做窝窝咬咬木木桩桩老狐狸营救小狐狸老狐狸营救小狐狸的过程中，哪些情景的过程中，哪些情景最让你感动？

为什么最让你感动？

为什么？

思考：

思考：

大自然是人和动物共同的家园，人们要和动物和谐相处，这个世界才更加美丽。

总结：

总结：

课文情节生动，有不少的地方都课文情节生动，有不少的地方都给我们留下了无限遐想的空间，请给我们留下了无限遐想的空间，请你选择自己感兴趣的内容进行小练你选择自己感兴趣的内容进行小练笔。

如：

正太郎在去牧场的路上从笔。

如：

正太郎在去牧场的路上从悬崖上摔了下去，失去了知觉，他悬崖上摔了下去，失去了知觉，他是怎样被救的呢？

正太郎与小狐狸是怎样被救的呢？

正太郎与小狐狸一家分别的情景一定十分感人，能一家分别的情景一定十分感人，能把它写具体吗？

把它写具体吗？

小练笔：

小练笔：